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風箏與線作文

時間:2023-10-24 17:38:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

風箏與線作文15篇【熱門】

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的風箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文15篇【熱門】

風箏與線作文1

  世間萬物,都有一根限制、牽引的線,就如風箏一般。

  風箏,因為有線,所以不至于它迷失方向,無法控制自我?偰茉谝欢ǖ母叨,安全的范圍里飛行,所以“線”是我們生活,學習中一種不可獲缺的保障。

  “線”,在我的學習中,他就像是在我驕傲時,父母、老師的警告與督促,以至于我不會被驕傲迷上雙眼,蒙蔽了內心深處的夢。使我在一定的范圍中繼續(xù)努力,爭取更好的成績來充實自己,在一定的高度自由的翱翔,挑戰(zhàn)自己,努力上進。

  “線”在我的生活中,就像是當我走到人生的岔路時的警示牌,告訴我回頭,美好的.人生在向我揮手。更像是父母的一次次打罵。讓我知錯就改,我依舊是他們心中的好孩子。

  每當我想“飛到更高處”時,“線”總是在第一時間將我這只“叛逆的風箏”拉回。因為我還沒有足夠的力量飛到更廣闊的天空,即使我自認為已準備好迎接更猛烈的暴風雨的洗禮,想要到更廣闊的天空去展現(xiàn)自己,但殊不知迎接我的困難有多大?赡軙刮颐允Х较,消失到天際,天空也會像往常一樣日光燦爛。即使沒有迷失方向,也會折斷我的翅膀,把我從高空中狠狠地摔向地面,讓我?guī)е鴤匦缕痫w。

  “線”在社會上,可能是法律,他制約著犯罪的肆虐。維護著社會的公平公正,制約著無良奸商的不合格產品的生產。也扮演著人們內心的良知,這是人們內心深處的聲音,是最真實的聲音,他告訴人們什么該做,什么不該做。

  “線”在我們學習中,生活中,社會上,都扮演著不同的角色,但它的作用都是一樣的,就是讓我們的學習更好,生活更幸福,社會更和諧就讓我們做一只有線的風箏,帶著夢,讓“線”把我們送到更高、更廣闊的天空中去吧!

風箏與線作文2

  你玩過風箏嗎?風箏的高飛,需要線的掌握,就如人生道路上的行走,總需要一種溫暖,一種關心與愛護。

  我們就如這風箏,總想在天空中翱翔,卻忘記那根偉大而無私的線。你可知,那偉大無私的線就是父母對我們的愛。母愛,它就像大海,無邊無際沒有限制。父愛,它就像一座又高又大的山,可以讓我們依靠,是我們的靠山。傷心時,會給我安慰,撫平我的傷口;失敗時,會給我無窮的力量,讓我有勇氣戰(zhàn)勝失敗,克服困難,獲得最后的成功;勝利成功時,他會告訴我不要驕傲,繼續(xù)努力,取得更多成功;生病時,他會給我最溫暖的呵護,總是第一時間知道,把我從虛弱中帶走。

  媽媽,你還記得那一天嗎?或許這小小的事情早已被您忘記,但這對我來說,是愛的光輝照耀在我身上的時候。那天,您見我兩眼無神,摸了摸我的額頭,眉頭一下子就皺了起來,您那擔憂而焦慮的神情至今還在我的腦海里回蕩。那時,您二話不說,就把我送到醫(yī)院,連忙讓醫(yī)生看看,醫(yī)生說,感冒了,隨即,您臉上那緊皺的眉頭漸漸舒緩下來。但您一刻也沒有閑著,連忙催促醫(yī)生開藥,再去拿藥。您是多么關心我啊,勾起了我往常的回憶——上學時,您總是用關心的語氣說,女兒,路上小心,注意安全,這短短的'十個字,您不知說了多少個春夏秋冬,多少個365天,不知說了多少句,從來就沒有停過。您對我的愛如滔滔江水,連綿不絕,對我的關心、愛護,真是一絲不茍。

  父母的愛如同那根暖暖的線,時時刻刻牽引著我,讓我如風箏一般翱翔天空,俯瞰大地,擁抱遼闊的美好大世界,離不開線的掌控。如果沒有父母的愛,我將無法飛向更高的藍天!

風箏與線作文3

  如果我是風箏,那么家就是線。不管風箏飛得多高多遠,總也離不開線的牽絆。

  世界上總有這么一個地方,在狂風肆虐的時候,給我們以庇護;在心靈疲倦時,供我們能夠休憩;在我們孤單無助時,帶給我們以安慰;在我們垂暮之年時,還要苦苦追尋、夢中呢喃。這就是家,那個聽起來就感到溫暖又踏實的伊甸園。

  冰心說過:“天上的風雨來了,鳥兒躲進母親的巢里;人間的風雨來了,女兒躲進母親的懷里!背砷L的歷程坎坷曲折,家成了我堅強的后盾、唯一的依靠。當起風的時候,我自由的飄飛在藍色手帕一樣的天空上,與鳥兒一起歌唱,與風兒一起奔跑?僧敱╋L雨來臨,我開始迷茫,開始不知所措。這時,線牽著風箏一點一點降落,落到安全的地方。家——避風的港灣。

  飛累了,有一個地方可以讓我們隨時休息。那里不僅可以歇腳,還有三月陽光一樣的愛。在那里,我可以盡情地放松,或是大哭一場。家已不僅僅是一個歸宿,還是心靈的花園。親情的溫暖可以化解一切委屈和疲倦,就像是雪天的火爐。在休息過后,我可以帶著希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。

  心若沒有棲息地,在哪里都是流浪。在追逐夢想的路上,也許會感到孤獨無助。但心中總有那一點光,支撐著我繼續(xù)向前。沒有家的'人是可悲的,就像是斷了線的風箏。永遠唯唯諾諾,永遠孤苦無依。家,有一份似水的柔情,有一分脈脈的恬淡,有一分肆意的嬉戲;有聲問候,有聲俏罵,有聲嘮叨。有了顧盼,有了牽腸,有了守望,在哪里都不會孤單。家——希望的燈塔。

  未來的每一步,思念的線永遠牽絆著我。就像風箏飛得越高、越遠,思念的線就會牽得越長、越緊!

風箏與線作文4

  藍天之上,白云之間,風箏悠悠地飄著,風箏線悠悠地蕩著……孩童的幾聲歡笑引起了我的興趣,我看向風箏,陷入了深思。

  陣陣風中,風箏似乎想遠離線,但線卻在緊隨,風箏想尋找線,但卻被白云遮住了視線,風箏在擺脫線,但線卻緊握不放……

  風箏如我,線如親人。小時的我,總愛依偎在父母的身旁,總愛炫耀一些自以為傲的成績,總愛把淚水灑在他們面前。時光匆匆,現(xiàn)在的我正在努力地遠離父母,遠離親人,展現(xiàn)自己的才干,讓父母安心,獲取更多空間,即使月夜中,看到本該重合的.影子卻越來越遠……風箏起飛之前緊貼線,飛之但走后就會越來越遠。

  風箏如我,線如家。遠遠地甩開父母,獨立做事,但現(xiàn)實的殘酷遠不是我可以想象的。當遇到困難迷茫時,才明白家的溫暖,當遇到挫折失望時,才想家的重要。當遇到否認傷心時,才想到家的堅定。風箏只有落地時,才會重歸于線。

  風箏如我,線如命,我一向向往巔峰,但時常會被橫木阻攔,會因失足而跌落山崖。我曾感慨過命,為現(xiàn)實的殘酷,為社會的黑暗而感嘆,即便如此,我仍會不屈服地抗爭一番,或許會成功,但大多是失敗。失敗后,我也會流淚、失望,但我不會就此沉淪,哭過后我會笑,失望不絕望,重新邁上征程。因為我明白,在今天,壯志難酬是懦夫,懷才不遇是愚夫,報國無門是胡扯,命運可以施加困難于我,但決不主宰于我!命運不能阻擋自由的呼吸,命運不可籠蓋追夢的方向,命運不可阻止成功的腳步!命運只是我的墊腳石,我才是自己的——自己的主宰者。風箏雖受線的牽絆,但風箏卻有掙斷線的一天!

  孩童的打鬧又讓我轉過思緒來,風箏越飄越高,我的思緒也越飛越遠……

風箏與線作文5

  人們都知道花兒很美麗,但它們只在乎花瓣,卻不在乎根莖;人們都知道果實很甜美,但只在乎甜不甜大不大,卻不在乎果樹的襯托與付出;人們都知道荷花很美麗,象征著純潔,但她們只在乎它的純潔,卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西,反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。

  一天,風箏與它的好朋友——線,發(fā)生了一點爭吵,具體是這樣的`:風箏說:“線,你看我多么漂亮,多么受人們的喜愛呀!你瞧瞧你,一點都不好看,也不受人們的歡迎,連我都瞧不起你!

  線說:“風箏,請不要這樣說,如果不是我,你覺得你飛得起來嗎?就算飛起來了,你也不知道會飛向何方,四處飄落,隨風而去。正是因為我,你得到了牽制,不會亂飛,所以你應該感謝我!

  風箏聽到了之后感到了慚愧。就對線說:“對不起,我不應該這樣說你,我知道了我的錯誤,謝謝你!”

  “沒有關系的,再說,如果只有我一個,也沒有什么用,只是一根普普通通的線罷了,根本沒有用。我還得謝謝你呢!”

  讀了這之后,你有什么感想,我想你和我想的是一樣的吧。不錯,確實是這樣的,風箏再做的漂亮,精致,可如果沒線支撐著風箏,那么又有什么用呢?聯(lián)想到生活中也是這樣的,在我們身邊,有許多默默為我們付出的人,而我們往往卻忽略了她們。一個人成功時,我們只知道他很偉大,卻不知道他是經歷了多少磨難,吃了多少苦。就有多少人為他付出!

  所以,讓我們以后細心地去觀察身邊的每一件事吧,再看看它身邊的其它事物,一定會讓你大吃一驚!讓我們珍惜身邊的一切,懷著感恩的心努力學習和生活!

風箏與線作文6

  湛藍和天空中有一個風箏,天空像涂上了藍顏料一般;蛟S是因為線太細了,只看見天空中的風箏形單影只,卻反讓人覺得無拘無束。忽然,線斷了,天空下一陣嬉笑吵鬧。我情愿你飄向遠方。

  當太陽炙烤著大地,熱浪滾滾,當陽光透過樹葉,破碎地灑在地上,當晴空下的陰涼已成一種奢侈。就是那個夏天,我失去了一個完整的家,當媽媽從民政局回來后,便生了一場大病,之后我們便搬出了那偏僻的小巷,你說即使你沿街乞討也會養(yǎng)活我。

  有人說,魚的記憶只有七秒。這一刻,我情愿你是魚。

  那時候的我懵懵懂懂,對“離異”這個詞沒什么概念,只有擁有孩子的童真,依舊滿面春風,但漸漸長大,也就不一樣了,我開始意識到我與別人的不一樣,害怕別人提起“家庭”這個詞,我開始覺得我是這個世界上最多余的,就猶如那斷了線的風箏……

  我開始在學校中悶悶不樂,開始封閉自我,開始認為媽媽不要我了,走不出那個陰影。在冬天,洗衣服時把手伸入冰涼刺骨的冷水中,媽媽總是心疼我,叫我把衣服帶到她那邊去給她洗。媽媽是多么關心我,我發(fā)現(xiàn)我是多么幼稚,你給我的'關心,讓我漸漸從陰影中走出來。

  時間果然是可以褪去惆悵,陽光充滿了我的世界,生活在一片晴空之下,每天都快快樂樂的。其實我明白,你一直都在我身邊,你沒有不要我,其實幸福就在我的旁邊。

  我們走在公園里,“看!風箏!”我抬頭向上看,像一只粉紅色的小鳥摸著風中的倩影,我們仍然在一起,我情愿我是風箏你是線,我們永遠在一起。

  這一刻,我情愿你的記憶是永遠。

風箏與線作文7

  相信大家都知道風箏與線之間的聯(lián)系吧,風箏在遨游藍天時,線便在背后為它鼓勁!如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天,無法再去欣賞那美麗的風景,風箏無論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風箏的那“線”。

  在每個人的'心目中自己便是只“風箏”,而老師則是那“線”,當我們迷失在黑夜里時,老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。

  諸葛亮是劉備的老師,正是因為有了諸葛亮這位老師,劉備才會成就他的千秋霸業(yè)。

  老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點我的名字回答問題時,那個膽小而內向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵的眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問題變得越來越流暢,其實這全部都是您的功勞!在您說“好,說下去“,“不錯,有見地”“你又進步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時,您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現(xiàn)在,沒有最好,只有更好:您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因為滿足于現(xiàn)在,最后才會落后到什么都不會,止步不前!你要吸取教訓,”

  老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛迪生。

  老師無論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們,您在我這只“風箏”漂浮不定時,您在背后指引著我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這只“風箏”便會飛的更高,更遠。

  在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”啊!也正因為您這“風箏”必定不會負您的期往,往更高,風景更美麗的地方去遨游。

風箏與線作文8

  “我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動……”

  每每聽到這首歌,我心中就不由的想起了自己的未來,也似乎看見了風箏與線風箏與線

  我常獨自一人趴在窗口,看著天上高高飛著的風箏。它們自由自在的飛著,時而如蝴蝶翩翩起舞,時而如雄鷹展翅翱翔,時而俯沖直下,時而又展翅高飛,那曼妙的身影,那婀娜的舞姿,無不深深地吸引著我。它們在高空中驕傲地俯視著我。這時,誰又會仔細的觀看那根牽引著風箏的纖細的線呢?

  望著那纖細的線支撐著一個偌大的風箏,我在想:如果沒有風箏線,就不會有那高高在上的風箏。是啊,風箏就是我的未來,就是我的夢想,望著它,我滿是夢幻般地憧憬,而那線,則是操縱我夢想的動力和信心,是用勤奮努力凝成的線啊。如果沒有那滿是勤奮和信心的線,哪會有高高在上的風箏的成功呢?

  但兒時的我,還不能明白這風箏與線的涵義,直到那一次風箏與線

  記得那次是在體育課上,老師買了好多風箏。我拿了其中一個,獨自一人開始玩耍起來。我趁著大風,撒開了腳丫跑,可風箏就是飛不上天去。這才知道,放風箏可真不是件容易的事呢c師和同學們也過來幫忙,不厭其煩的`提示我。終于,滿頭大汗的我把風箏放飛了。

  興奮之余,我不由得聯(lián)想到了我們的學習。我想,我們的學業(yè)也猶如放風箏呀,成績的高低,處決于刻苦勤奮,用心的付出。只有辛勤地付出,才能飛起高高的風箏,享受到成功的喜悅呀。

  于是,我仰望著高高的風箏,對那纖細的線,升起了一股敬意。

風箏與線作文9

  “長大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時,我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

  老師的辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢,勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線,奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時,老師便緊拉我們,讓我們重回正規(guī),指引我們正確的方向,預防我們誤入歧途。晴空萬里時,我們與老師一起暢游在書海之中;當面臨狂風暴雨,老師教我們勇敢的面對困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標,讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”,“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢?

  中國的`人才是怎樣培養(yǎng)出來的?其一是因為他們自己的努力拼搏,其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實現(xiàn)。

  假如放飛風箏時沒有線,你會覺得怎樣?對,沒法玩,沒勁!同樣,我們學習知識時,極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當你遇到難題時,是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個多么平凡的稱呼,卻又蘊含著多么偉大的力量!我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦,有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話真實地贊頌了那些默默奉獻的人,老師便是這種人,默默的奉獻著自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要,感恩老師,回報老師。

  真誠的說一句:老師,您們辛苦了!

風箏與線作文10

  “啪”的一聲,線斷了,風箏隨著風兒越飄越遠,到她想去的地方,去追求她渴望的自由。

  ——題記

  從兒時,她就像風箏一樣,與“線”(爺爺)牢牢地捆在一起。而她,也離不開他。

  在漫漫的歲月中,年少無知的孩童,慢慢進入了時光列車,開始蛻變,一切都會變,但唯一不變的,只有那根線。

  風箏渴望自由,渴望有一日,她能夠逃脫線的束縛,她能夠飛上藍天,自由翱翔,去她想去的地方,去追求她渴望的自由。

  一次又一次的失敗,一次又一次的墜落,她把所有的憤怒,責任都拋到了線的頭上。但,她無論怎么反抗,多么叛逆,他始終都用線,那根堅韌的線捆住她的身軀,不讓她飛走。

  她知道,爺爺這是對她的愛,因為無論何時,她犯了大錯,犯了小錯,爺爺都會寬慰她,原諒她。但,也許青春期的她,就是這樣倔強。

  終于有一天,在她快要起飛時,她抓住了機會,借助風的力量,想蒼穹奔去。

  一切都變了,但永遠不變的是爺爺倒下時,眼中看她那飛翔的身影時的不舍,眷戀與欣慰。

  風箏在空中翻騰著,飛舞著,與白云嬉戲著,她想,或許這是她一生中最快樂的事了。

  但幸?偸嵌虝旱,線斷了,風箏隨著風來回飄蕩,隨意落到懸崖上,無法回到原點,在懸崖上,她遇上了一只早已慘敗不堪的風箏,她們開始了對話。

  從對方口中,女孩明白了線的.心,不可以讓線,那個愛她的線失望。

  風來了!

  她看準時機,一個跌下,又一次飛上了天空。這一次,風箏載著的,不僅僅是她的夢想與渴望自由的心,還有那顆,那份沉甸甸的愛……

  這一次,女孩想讓天上的爺爺看到,她沒有讓他失望……

風箏與線作文11

  少了風箏的線,只是一團無用的亂麻,少了線的風箏,也只似一匹脫韁的野馬。風箏與線同在,便構成了一個愜意的畫面。

  ——題記

  風箏和線是很好的朋友,她們倆總是形影不離,令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到,風和日麗的下午,風箏拉著線的手在天空中翱翔,風箏飛高一點,便牽著線去觸摸云兒,飛低一點,帶著線在草地上奔跑,有時剛下完雨,風箏帶著線去彩虹橋上走一走,到了晚上,她們倆拉著手、唱著歌入睡。

  風箏與線在一起的時間不短了,風箏慢慢厭倦了線的拖累,線也漸漸討厭風箏的一廂情愿。大家心照不宣,過了幾天,風箏與線便與對方告別,各奔東西。

  沒有了風箏的線,靜靜地躺在草地上,舒服的享受著陽光的照耀、雨露的滋潤,看著天上的星星回家,云悠閑地散步。而風箏的生活也不賴,她如了自己所愿,只要風吹吹氣,她就能馳騁在廣闊原野中,追求她想要的自由。他們都認為這是幸福的開始。

  但是之后的生活他們誰也沒有想到:線被泥土染得渾身臟兮兮的',被一個小朋友撿起扔進了垃圾桶,最后又到了一個很大的垃圾場,這樣,它的身上還散發(fā)著惡臭;而風箏呢,在無數次的掉落和撞物下,她的身上青一塊、紫一塊,而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了,可在風的力量下迫使她又飛了起來,無奈這次卻掉進臭水溝里,被環(huán)衛(wèi)工人送進了垃圾場里。兩個昔日的好朋友誰也沒有想到會在此再次見面,他們一同哭訴自己的遭遇,并且自責了許久。

  也許,在我們身上總會有線和風箏的想法,總想擺脫家庭、學校、老師的束縛,想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個角度思考一下,我們離開了束縛,我們會摔得遍體鱗傷,我們會毀了我們的人生,因為沒有束縛的自由不是自由而是自戕!束縛我們的人,他們用他們的人生經驗和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無情,實則是關愛!

  愿天下的風箏都能夠在線的牽引下飛得更高、更遠!

風箏與線作文12

  一只風箏在湛藍的天空翱翔著,在它想要飛得更高更遠的時間,卻……

  “為什么你要在我想要飛得更高的時候,卻總是阻斷我!”風箏質問著線。

  “我確實是束縛了你,但是我也是為了你好。如若沒有了我,你會失去方向,甚至不能在天空肆意翱翔著!”

  風箏生死的看著這個束縛它飛翔的家伙——線!“呵,沒有了你對我的束縛,我會飛得更高更遠!”風箏對線冷笑著。

  風箏和線就一直僵持著。最終,線還是放手了,放走了風箏。風箏在脫離了線之后,它開心的想:哈哈哈!以后再也沒有那根線,這樣我就能飛得更高更遠了。忽然刮起了一陣大風,它沒將線刮走,卻將風箏帶走了。

  風箏被風吹到一片草地上,風箏開心的說:“從此,我就能開始我的幸福生活了!”風箏沒有意識到,離開了線,它的.幸福就已結束了。即將迎來悲慘生活。風箏說完后,又一陣大風掀起了,風箏越飛越高。突然,烏云密布,天空上劃過一道白色的閃電。正好打在了風箏脆弱的身體上。頓時,風箏被閃電給燒了。風箏原本美麗的身體變成了黑糊糊的,從高空中像一片凋落的枯萎的樹葉凄涼地從空中飄落到地上。

  風箏絕望的想:如果當初沒有離開線,我的結局會不會不像現(xiàn)在的這樣的悲慘。

  這是風箏最后想的,而在遠方的線雖然沒有以前那樣的好,卻也不至于像風箏那樣的悲慘。

  這就是風箏與線的故事。風箏不能離開線,線也不能離開風箏。如果強行分開,只能玉石俱焚!

  在現(xiàn)實生活中,我們就是那風箏,父母便是那線。我們就像文中的風箏一樣,總是想要離開父母的懷抱,飛往別的地方。父母便是那線,多少次的關心話語,變成我們耳中的刺耳聲音?峙拢@就是忠言逆耳吧。一旦我們離開了父母,也許下場會如文中風箏的下場一樣。

  所以我們在未有能力之前,不能強行離開。不能像風箏一樣愚昧無知。

  這便是風箏與線。風箏與線的關系看似普通渺小,其實像風箏與線之間的關系,與我們的生活密切相關著。

風箏與線作文13

  風箏,是我小時候最喜歡放的,它代表著我們的夢想,放飛風箏就等于放飛夢想?墒秋L箏是怎么飛起來的呢?沒有線風箏是飛不起來的,這正如兒女和父母一樣,沒有父母兒女是不可能成功的,都是父母在背后的'支持。

  我就是這樣的例子,剛起飛的風箏就如我的童年,一點也不穩(wěn)定,生怕什么時候遇到某種情況下,我緊緊的抓住那根線。

  我是風箏,母親是線。母親是我的指路人,雖然她的文化不高,但是她給我生命的教育。她教會我做人做事,為人為事,教會我生活,讓我知道哪些事該做,哪些事不應該做,我依靠母親這根線漸漸長大。

  風箏必須越飛越高,我有了想束縛母親的想法,在初中階段,母親天天對我嘮嘮叨叨,一天不知得囑咐我多少件事情,我覺得很煩,有時還會對母親發(fā)生矛盾,甚至發(fā)生口角。我和母親說我已經不是小孩子了,母親回答說:”在我眼里你永遠是個孩子。"

  風箏脫了線,那又怎樣?一只脫線的風箏變得孤獨,整天處于恐懼的狀態(tài),天氣萬變,承受著雨打風吹的痛苦,你能不著地嗎?

  在去年寒假里,我得了一場大病,總是咳嗽不好,最后成了肺炎,母親急得哭了,母親趕緊帶我去市里的醫(yī)院看病,那一天正好趕上下大雪,我又發(fā)燒不停,母親看到我發(fā)燒的樣子心里很難過,這個情景我永遠忘不了,現(xiàn)在我漸漸長大了,母親的嘮叨少了,但少不了要我努力學習,也許我原來的心理是不對的,現(xiàn)在我懂了,在母親眼里,我永遠是個孩子,母親為我指明前進方向。

  老舍先生說:"失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根!憋L箏也是一樣,失去了線,雖然表面還是完整無缺但卻失去了方向無法再放飛。

風箏與線作文14

  如果把我們比作風箏,那么線就是牽制著我們,永遠愛著我們的父母與老師……

  而放風箏的人,就是我們命中注定的命運……

  風箏總想擺脫線,去尋找自由,因為線總是在牽制著,在阻擋著風箏使風箏不能自由自在的飛翔,殊不知,線都在保護著風箏,使風箏遭受不了風雨甚至命運的襲擊。

  我們就是那風箏……

  小時候總愛想著怎樣擺脫父母老師的控制去外面的世界“闖一闖”,總以為自己很厲害,什么事都能做成,世界缺了自己就轉不了似的,總是以自我為中心,絞盡腦汁的去屬于自己的那片天空。

  “我需要自由,”“我已經長大了!我已經能飛了,我再也不要受你那根線的'束縛!”一只高傲的風箏在歇斯底里的喊,而線只是默默地聽著,默默的忍受,然后繼續(xù)默默的牽著風箏……

  “在我眼里,你永遠只是一個小孩……”

  然后,忽然有一天,天氣非常糟糕,雷鳴電閃,風嗚嗚的灌進耳朵里,然后,線斷了。風箏飄遠了。無論線怎樣掙扎風箏也回不來了,而風箏,還沉浸在擺脫了線的控制的歡樂中,怎么也想不到暴風雨的天氣會給他帶來怎樣的沉重的打擊。

  離開線的風箏像沒了依靠的孩子,隨著風漫天飄蕩,找不到自己的落腳點,它就只能這樣在風里漫無目的的飄,他多想再回到線的身邊,可哪里還找得到線的影子……最后,他被風吹到了一棵樹上,再也動不了了,只能無助的懺悔,運氣好的話還能掉下來,但如果運氣不好,就只能永遠掛在樹上直到自己爛掉……

  我們就像那風箏,什么事都要有個分寸,不能總想著自己,也要為別人考慮,畢竟他們都是為了你。

風箏與線作文15

  高高的天空,淺藍的云朵,還時不時的有一絲涼風習來,接著看到的便是幾個小風箏,有著各種不同的形狀,看起來它們好像飛得很輕松,很快樂。

  但是以前我并不這樣認為,我認為風箏被線牽引著,是一種束縛,是一種痛苦,因為風箏被線牽引著,并沒有自己的路線,沒有自由,因此我覺得這樣的生活,不能無拘無束的生活是不快樂的,沒有意義的!而且線托起風箏時,風箏高飛著,天上的云兒,高飛的小鳥與它或許只有一點點距離,但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂、玩耍,因為它的背后還有一根討厭的線鎖著它。所以我堅決的否定風箏有了線才更完美的說法。

  但直到有一天,爸爸帶我去公園放風箏,我看著天空中各式各樣的風箏,漂亮極了,可是它們全都被線給控制著。我呆呆地望著、看著爸爸,問道:那些討厭的線牽制著風箏,為什么不將它剪斷呢?爸爸對我笑了笑,好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手里高飛的風箏剪斷。我望著斷了線的風箏隨著風飄蕩著,一會向左,一會向右,不一會兒的時間,便不見了,只剩下一堆白色的細線。爸爸看著我說:知道了風箏什么要與線一起了嗎?我點了點頭!

  是的,我現(xiàn)在才明白風箏與線的'真正關系。風箏沒有了線,雖然獲得了自由,但是它卻沒有了前進的方向。但如果有了線的指引,它才會飛上高空,可以大膽地飛翔,找到自我,重獲自信。因為它的背后,始終有一根線牽引著它,做它的依靠:如果風箏快要墜落時,線可以拉它一把;如果風箏遇到困難,線可以帶著它找到安全的道路,沖出困難;如果風箏想要飛得更遠,那線更可以讓載著夢想的風箏,飛上高空。牽引風箏的線這都是你的功勞。

  我們正如風箏。而我們身后的父母就是那默默牽引著我們的線,他引導著我們,做我們的依靠。風箏不能沒有線,我們不能沒有父母!

  牽引風箏的線,是你帶著它闖出了屬于一片它自己的藍天!是你帶領它走向美好的未來!也是你幫助它戰(zhàn)勝了一切困難!

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