寫字的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的寫字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫字的作文1

　　一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫字了。

　　還沒到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進了門。

　　開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說完，就情不自禁地哈哈大笑起來。再看看那個十二歲的'哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無可救藥。

　　接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級以上的同學(xué)？不管了，我將就著吧！先點、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯，得了最后一名。不知怎的，只聽“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了�！�—哇，這么漂亮，簡直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了。”胡老師說：“不錯，事半功倍�！�

　　回家的路上，老師表揚我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍寶石向我揮手，陽光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

寫字的作文2

　　今天的數(shù)學(xué)寫字作業(yè)，我寫得不太好。越是想寫好，筆卻越是不聽話。急得我寫了檫，檫了又寫，結(jié)果寫了半天也沒寫幾個。正在著急的時候媽媽回來了，我還沒把字寫好，就怒氣沖沖地對她說：“你怎么這么早就回來了！”媽媽很驚訝。-------其實我的`意思是我要拿寫得漂漂亮亮的的作業(yè)給你看，可是我還沒寫完呢，你就回來了。

　　幸好媽媽沒有生氣，只是坐在邊上看我寫。可是她不許我用橡皮擦，還說一筆寫下去就要想好怎么寫，不要養(yǎng)成反正有橡皮可以擦，隨手一寫不好再擦的壞習(xí)慣。這個寫得不好，下一個寫好一點就可以了，除非寫得太差，不許用橡皮擦。這下我可急了，如果寫得不好，明天就得不到表揚了！

　　媽媽讓我靜一靜，然后慢慢一個一個認真寫。沒辦法，只好寫仔細點。慢慢地，我終于寫完了，還真是一個比一個寫得好，也沒有用橡皮擦，本子也干凈了許多�？磥恚瑢懽质怯悬c難，不用橡皮更難。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只能不急不躁，慢慢來。

寫字的作文3

　　新學(xué)期新制度校長在開學(xué)典禮上給我們能制定了兩個新的目標。一，把字練好，寫的字必須非常非常的好。二，計算題不能出錯，準確率必須要高。

　　我們新學(xué)期的目標既然校長都幫我們訂好了，我們就一定要去實踐，完成校長給我們制定的.目標。用實際行動告訴她，我們是很有信心，和能力的，不讓她對我們失望了。另外校長還讓我們每個班都得有一個寫字墻，專門來貼我們練得字，而且每周都會有領(lǐng)導(dǎo)去檢查。不管練好練壞都要貼出去展覽，同學(xué)們下課就會去參觀。如果你寫得好，同學(xué)們就會對你大加贊賞；如果你寫的不好，同學(xué)們一想：字如其人。那……那樣就會激起你的奮斗心，使你下次練得好，得到同學(xué)們的贊賞，那才真正起到了寫字墻的作用。

　　寫的好的，聽到同學(xué)對她的贊賞的話，一定會更加努力。在下一次往墻上貼練字，肯定比上一次練的還要好。而且我忘了告訴你，我們的寫字墻一周換一次，那樣不僅不會讓同學(xué)們失去興趣，對練字厭惡，還會讓同學(xué)們愛上練字。

寫字的作文4

　　寫字是四五年級的比賽重點，就在上周我們五年級舉行了一次寫字比賽。

　　老師首先讓我們數(shù)好字，身怕我們寫錯位置，那估計得不了優(yōu)。開始比賽了，我們都很緊張，教師里很安靜，連一顆小釘子掉了都聽得很清楚。每個人也都很認真，寫完兩三個詞就用手指點過去，眼睛直盯著比賽紙和書本。害怕出一點點的差錯。不過寫到第三行時一不小心重復(fù)寫了兩個字，然后我就不知所措了，非常著急，后來總是出錯，影響了我后面的發(fā)揮。

　　在第二部分——續(xù)寫。為了好好完成下面的續(xù)寫，我停頓了一分鐘，深呼吸，讓自己的情緒平靜了下來，對自己說：“不急不急，慢慢來！”。過來幾分鐘，我不在急躁了，暫時不顧前面的差錯，認真寫好下面的'。比賽結(jié)束了，我把比賽稿紙交給了老師。

　　這次的寫字比賽雖然在第一部分出了一點小差錯，但是通過我自己認真的調(diào)節(jié)，還是很完美的完成了比賽。通過這次比賽，我領(lǐng)悟到了，遇到事不要急躁，要心平氣和的去處理。認真完成下面的任務(wù)，不要受上面的錯誤影響。

寫字的作文5

　　字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。

　　無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個共同的作用——就是用來查自己不會讀或不會寫的字、詞。

　　人們也都說過，字典是不會說話的“老師”，我們有問題可以向字典請教。那我就舉一個例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個“丕”這三個字時，我不會念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會不會讀這三個字。可惜，爸爸媽媽都不會讀。我只好請教這位不會說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的.讀音，它讀pi。我把它們都標上了拼音。

　　字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會再教一遍，一直教到你會寫會讀為止。字典，你從我認字開始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。

寫字的作文6

　　在這一學(xué)期，我們學(xué)校開展了師生練字展覽的活動，每周都要在校園里展覽每個年級每個班同學(xué)最好的字體，他們練得字都非常的棒。而我們班也不例外。

　　我們班的教室里開展了一個寫字墻，每周同學(xué)們都要練一張字，然后經(jīng)過老師精心的挑選把寫的好的貼到第一排，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、欣賞。雖然我的字也貼在了第一排，但我覺得我寫的字還是沒有其他同學(xué)寫的好，我一定要繼續(xù)努力。而寫的還需要努力的'就貼在第二排，激勵同學(xué)們還有進步的空間去努力寫好。 前一段時間我們班的雒彥飛同學(xué)參加了學(xué)校的字體展覽，她寫的字就非常好，還參加了比賽，并且得到了學(xué)校的夸獎。而我也參加了展覽，可是就沒有得到學(xué)校的夸獎，說明我的字還需要更努力的練好。

　　不過我相信，我還有進步的空間使我的字練好的。并要向班里寫字墻“字霸”雒彥飛同學(xué)學(xué)習(xí)。加油吧!

寫字的作文7

　　很長時間了，我也不知道自己長什么樣子。如果我想看到自己的樣子，我就要對著鏡子仔細地觀察自己的樣子。

　　我有一個尖尖的鼻子，我的鼻子上面還有一雙水汪汪的大眼睛。我的嘴薄薄的，我還有一雙濃濃的眉毛。而且我還有一雙像數(shù)字三的耳朵。我的臉尖尖的，我不知道我的臉為什么是尖的。而且，我聽媽媽說過，我的臉是瓜子臉。而我的個子很一般，媽媽說我的腿比較長一些。

　　我的'身體瘦瘦的，比一般人瘦多了。媽媽還說：有的一兩歲小孩都比我重好幾斤。從我五歲的時候就是二十六公斤，到了現(xiàn)在，我還是二十六公斤。

　　平時，我喜歡打籃球，有好多的人問我：你問什么喜歡打籃球？我說：因為我喜歡體育，體育運動可以鍛煉身體，可以讓大家長的更快。對了，我還喜歡玩小一點的玩具，我也喜歡變魔術(shù)。

　　當然，我身上也有一些小毛病。我平時喜歡挑食，不愛吃軟綿綿的食物，比如茄子、木耳······還有很多很多軟綿綿的食物，我都不愛吃。

　　這就是我的自畫像。

寫字的作文8

　　星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿一本草稿本出來，我心想，書法課要草稿本干什么呀?一會兒，王老師終于發(fā)話了，她說：“每人再拿一支鋼筆出來，現(xiàn)在我們開始用左手寫字。”“啊，這可怎么寫啊!”“我不會寫!”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。

　　沒有辦法，老師的話不能不聽，我只好動手寫了起來。剛開始寫的時候，筆顯得很“調(diào)皮”，直接寫不起來，它在跟我鬧“罷工”，寫著寫著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺就變得輕松許多�？赏蝗唬�有一個字寫錯了，急得我像熱鍋上的螞蟻，有了，剛才老師不是說可以在旁邊重寫嗎?哎，我這是什么腦子呀!我心里想著，手卻在忙著重寫……終于，我大功告成了，可王老師又說，寫完以后，把自己的.作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對方看。這下，班里一下子“沸騰”了。我也不甘示弱，跑來跑去，有的同學(xué)說我寫的字很好看，還有的同學(xué)比我寫得更好看。過了一會兒，老師就要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在我們既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。

　　今天真是太有趣了，讓我感受了用左手寫字的協(xié)調(diào)能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。聽爸爸說，這還可以開發(fā)我們的右腦呢!

寫字的作文9

　　一天早晨，李老師照常走進辦公室，準備把公文包放到自己的寫字臺上，然后去教室等候同學(xué)們。當李老師把公文包放下時，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的寫字臺上有一束玫瑰花。李老師詢問辦公室的同事，是否知道這束花是誰送的，大家都搖頭說不知道。

　　這時，李老師馬上想到了班級的孩子們，于是他快步走到教室里，想問個究竟。李老師剛走到教室門口，就聽見了同學(xué)們的祝福聲：“祝老師生日快樂！身體健康！”頓時，一股暖流涌遍了李老師的`全身，心頭的疑惑也豁然開朗了。

　　原來，今天是李老師的生日，他自己忘記了，可同學(xué)們卻牢牢地記住了。而他寫字臺上的玫瑰花是大家拿出零花錢買的。

　　李老師感受著同學(xué)們的真情，激動地說：“謝謝同學(xué)們記得我的生日，還送我生日禮物。你們都長大了，懂事了，老師真幸福啊！”

　　這時，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。然后，大家一起唱起了生日歌。笑聲、歌聲，回蕩在校園的上空。

寫字的作文10

　　有一次，語文老師叫我們寫生字。我認真地寫了一遍，老師給了我一個優(yōu)。事后還夸獎了我。從那次起后，我變得驕傲自滿了。

　　直到有一天，老師又叫我們寫生字，我呢，就隨便寫了一遍，寫得不工整。老師就只給了我良。當時老師說;'世上沒有一勞永逸的事。你去找別的寫得工整的同學(xué)來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，或者買字帖來練一練�！�聽了老師的話，我看了看我的`字，確實是不工整。

　　這次事情過后，我馬上買字帖來練，練了一個星期后，我還是覺得不夠好。我又去請教了我們班書寫工整的同學(xué)，原來他們都有一個訣竅；身子坐直，筆畫不能飄，專心寫不能與別人說閑話。我聽了之后，就問他們；’‘為什么身子要坐直呢�！�‘’‘因為坐直了，你的字就和你一樣直了。’‘他們回答說。’‘我的筆畫也沒有飄呀，為什么我的字不工整呢。’‘’‘那是因為你有時和別人說話，不認真寫，才會不工整的�！�‘’‘哦。’‘我恍然大悟。聽他們說的竅門很有道理，我也回去練習(xí)寫字了。

　　從這件事以后，我明白了一個道理----世上沒有一勞永逸的事情。

寫字的作文11

　　今天，我在寫字簿上練字的時候。

　　忽然，有一個聲音說：“小主人，你瞧瞧，你寫的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒有找到聲音的來源。這時候，這個聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫的字實在是太難看了，我實在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫得是既干凈又美觀，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現(xiàn)在的字，有沒有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說：“我不是圖快一點呀，早點完成早點了事嘛！”它又說：“學(xué)習(xí)要認真，你這個小傻瓜。”我生氣地說道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說，我就把你寫得再難看一點，像個丑八怪，哈哈！”寫字簿語重心長地說：“孩子呀，字要寫得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問問你的老師，看我說的'對不對？”說完，它再也不理我了。

　　第二天，我?guī)е�疑問去問了老師。果真，老師說的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫字簿對我的忠告。

寫字的作文12

　　媽媽給我買一張茶黃色的寫字臺，我把它放在房間的一個角落里。

　　這張寫字臺長120厘米，寬60厘米，高80厘米，中間有一個抽屜，兩邊各有一個小柜，最下面的是四條結(jié)實、有力的“腿”，不知疲倦地支撐著整個身體，從來都不休息過。

　　桌子上有上二年級時媽媽給我買的新臺燈，燈下面還有一個電子鐘。在它旁邊放著書夾 和一些日常用的書。

　　寫字臺中間的抽屜外面有一個圓形的鎖，它就像一只明亮的眼睛。打開抽屜里面有我的文具：鉛筆、鋼筆、水性筆、圓珠筆、橡皮、改正紙、改正筆、彩色筆，蠟筆、尺子等。這些東西雖然很多，但是它們從來都很聽話地待在自己的位置上不亂跑過。

　　兩邊的小柜里，一邊放著一些《作文三百字》、《滿分作文》、《十年滿分》、《唐詩三百首》、《民間故事》《故事大全》、《成語故事》。另一邊放著的.是小時候媽媽給我買的小人書，它們陪伴著我度過了許多的喜怒哀 樂的時光，現(xiàn)在我一有時間就拿出來看。

　　我的寫字臺并不像豪華的家具，它只是一張普普通通的寫字臺，但它對我的作用卻很大，它會陪伴著我度過今后漫長的學(xué)習(xí)生活。

寫字的作文13

　　周一的早晨，李老師一跨進辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問：“這是誰送來的呢？”

　　這時，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數(shù)不勝數(shù)的批改語。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的'零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。

　　今天一大早，我一進校門就悄悄地來到了老師的辦公室。正好辦公室沒有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。

　　上課鈴聲響了，我立刻回過神來。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說明我與老師之間有一種神奇的心靈感應(yīng)；如果老師不知道，那就當作一份默默的祝福，永遠作為小秘密藏在我的心中吧。

寫字的作文14

　　在上周的星期三，我們上了一節(jié)寫字課，這節(jié)寫字課很有趣，雖然只練了“一”這個字。那天，我們練毛筆字，不要以為毛筆字很容易練，如果你不好好練，你連“一”字都不會寫呢！

　　首先，老師給我們做了一次示范。我練了很久，可是，還是連“一”字都寫不好。老師說，毛筆字沒有那么容易練，毛筆字比鋼筆字還難，如果鋼筆字都不會的話，那毛筆字也要努力練習(xí)才能練出一手好字。果然，如果不努力的`話，是練不出一手好字的。

　　我練了一個“一”字，又一個“一”字，可都寫不出老師寫的那么漂亮�？磥�，只能慢慢的練了。但如果你堅持不懈的話，我相信一定能成功，但是，沒得再練了，因為已經(jīng)下課了。

　　我現(xiàn)在終于知道以前那些書法家是多么的艱辛了。因為以前只有毛筆。

寫字的作文15

　　今天晚上我們寫字班有一個活動，下午我學(xué)完爸爸上大樓去吃飯。我們吃飯的時候遇見了寫字班的同學(xué)，她們也上寫字班參加活動，然后我們就一起去了。

　　老師先說獲獎的同學(xué)有哪些，品翰堂寫字活動獲獎的就有我一個，我非常開心，我想我寫字寫的不太好不能得獎，我好驚訝我能得到優(yōu)秀獎，老師又給每個人發(fā)了100票。然后老師開始公布寫字活動49天一天沒落的.同學(xué)出來領(lǐng)獎，但是沒有我，因為有一天我忘記傳了，爸爸天天告訴我天天傳，我沒往心里去我忘記了一天，我真的很后悔沒有聽爸爸的話。又發(fā)給我們好吃的和蛋糕，接下來小朋友開始表演節(jié)目了，每一個同學(xué)表演的節(jié)目都很精彩。

　　最后老師開始拍賣會，小朋友都非常積極的開始拍自己想要的東西。老師拍賣一個蜘蛛俠滑板車我很喜歡，我的票不夠沒買上，我真難過，我要是聽爸爸說的平時認真寫字就能得更多的票，我真后悔沒有聽爸爸說的話每一句話，以后我一定認真寫字做好每一件事聽爸爸的話。

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