成長(zhǎng)的作文經(jīng)典4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。 嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。
寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹(shù)椏印畫(huà)在地面上。落盡了葉的木棉樹(shù)無(wú)力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。
一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹(shù)枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來(lái)，纖細(xì)的樹(shù)枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹(shù)半天紅似染，長(zhǎng)成初春的第一抹生機(jī)。
木棉花開(kāi)。那躍動(dòng)的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。 嘗試——在重重絲繭中成長(zhǎng)。
毛蟲(chóng)，將自己裹藏在千萬(wàn)絲縷中。從沉睡里初醒，張開(kāi)眼，無(wú)盡的黑暗充斥著他的世界。沒(méi)有了明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有了翠色的嫩葉�？床坏皆频L(fēng)輕，看不到春華秋實(shí)。但，他的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒。面對(duì)注定的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，他感到來(lái)自身體每一個(gè)角落的熾痛。他想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。他無(wú)聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲(chóng)在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，他掙開(kāi)眼，天上太陽(yáng)正晴。他沖開(kāi)絲繭，起舞翩躚。
破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)。 走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開(kāi)臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開(kāi)的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(zhǎng)為新一輪的旭日。
在嘗試中成長(zhǎng)。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長(zhǎng)，就能看到，自己的人生，春暖花開(kāi)。
成長(zhǎng)作文的100字
母親，這個(gè)既偉大而又親切的名詞，她給了我們很多：生命、生活、親情??我們無(wú)以回報(bào)，只能報(bào)以一顆感恩的心。
是否還記得初生的你，帶給了她多少痛苦；是否還記得你邁著蹣跚的步伐，向她奔去；是否還記得你半夜的哭泣，吵醒了不能安睡的她??
有時(shí)，她是朋友，聽(tīng)偶爾講述心事，為我排憂解難；有時(shí)，她是嚴(yán)母，嚴(yán)厲的言語(yǔ)，讓我無(wú)處可逃；有時(shí)，她是慈母，溫暖的提醒，讓我倍感幸福。
記憶中，她從未拒絕過(guò)我的要求，總是千方百計(jì)地滿足我。就算是我都覺(jué)得過(guò)分的要求，她也不會(huì)拒絕。讓朋友們直呼“哇，你媽媽好好哦！”
出差時(shí)，她會(huì)加倍地關(guān)心我。出門(mén)前，總會(huì)再三地叮囑；午飯，早已做好。最令人羨慕的，是不停地電話提醒：“多喝水，白天一定要多喝水�！薄翱烊コ渣c(diǎn)東西�！薄俺鲩T(mén)前要把東西都帶好�！薄翱焖X(jué)，很晚了。”??也許，在有些人眼里，這是啰嗦。但在我眼里，這是愛(ài)。
她給我充足的空間。什么事情從來(lái)都不強(qiáng)迫我，讓我自己做主。有不愿意說(shuō)的，也不追問(wèn)下去，給我隱私。
我只有感恩。感恩我的母親給我這么多。
但是，感恩一定不只是嘴上功夫，行動(dòng)上也要有所表示。在她累的時(shí)候，捶捶肩；在她需要幫忙的時(shí)候，站出來(lái)，替她分些擔(dān)子。
感恩母親，是一份一輩子的功課。
成長(zhǎng)作文的100字
踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來(lái)了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。
朋友問(wèn)我：“你是不是討厭這個(gè)季節(jié)？”
我說(shuō)：“不，不是討厭，是憎惡�！�
想想也怪，我不去討厭那刮著刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲(chóng)漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個(gè)季節(jié)，它總是在我的劇中扮演悲情角色。
五年前的那個(gè)秋天，期末考試的又一次失利無(wú)情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來(lái)。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開(kāi)老師、同學(xué)的話語(yǔ)，在自己的天地里，活出一個(gè)新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯(cuò)了，只好全盤(pán)皆輸。我怕再錯(cuò)一次，我只能沉淪。
那一年，我用青春買(mǎi)下了一片茫然，也許“優(yōu)異”太過(guò)昂貴。
也許“優(yōu)異”與我無(wú)份，“高雅”與我無(wú)緣。就這樣，我認(rèn)命地背著“我是差生”走了兩年。
那一段，我用睡覺(jué)來(lái)填充我的空虛，我知道醒著是一種痛苦的折磨，因?yàn)橐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。之后，就是現(xiàn)在的我。
后記（五年后的一天）
歷史總是螺旋式地上升。
朋友說(shuō)：“你為什么不能面對(duì)它呢？”
父母說(shuō)：“孩子，該長(zhǎng)大啦！”
是呀，我為什么不能面對(duì)呢？感受著秋風(fēng)，感受著秋的陽(yáng)光，心中突然很坦然，真的很坦然。畢竟一切都已成為時(shí)間的過(guò)去式。
路，是自己走出來(lái)的。
這就是成長(zhǎng)的感覺(jué)吧。
成長(zhǎng)的煩惱
成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過(guò)程，就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒(méi)什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受損。
初中時(shí)，在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的我并沒(méi)有煩惱。我拘謹(jǐn)，說(shuō)話不敢大聲，考試沒(méi)能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳??最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。
父母沒(méi)有怪我，老師沒(méi)有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒(méi)有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開(kāi)始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問(wèn)號(hào)�！盎丶以趺唇淮�？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底兒！我不想再?lài)L摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。
成長(zhǎng)的軌跡
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍
凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)滋味
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)在陽(yáng)臺(tái)墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛(ài)憐地望著她，不覺(jué)勾起我無(wú)限遐想。
陽(yáng)光下一個(gè)小女孩抱著洋娃娃細(xì)心的給她梳著辮子，陽(yáng)光映著天真的笑臉，訴說(shuō)著一個(gè)美麗的童話故事。不知不覺(jué)小女孩長(zhǎng)大了，放下洋娃娃，背起書(shū)包，走向了知識(shí)的殿堂。知識(shí)逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾年努力，她考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，每天早出晚歸，堆積在書(shū)堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因?yàn)橹R(shí)讓她覺(jué)得很充實(shí)。老師的鼓勵(lì)，激勵(lì)著她更加奮發(fā)向上；媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句問(wèn)候，給了她無(wú)限的動(dòng)力。她覺(jué)得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂(lè)觀的面對(duì)每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會(huì)為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。
她和許許多多的女孩一樣，喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來(lái)去奮斗。她也曾因?yàn)槭】奁^(guò)，也曾為成功而欣喜若狂，她也會(huì)跟媽媽撒嬌，也會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐過(guò)照顧小妹妹??
她就是我，一個(gè)真實(shí)的我，從小到大從沒(méi)受過(guò)挫折，享受著無(wú)限幸福的快樂(lè)女孩。這時(shí)，傳來(lái)了一首熟悉的歌：“我該長(zhǎng)大了，該長(zhǎng)大了??”，是的，我長(zhǎng)大了，我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。
成長(zhǎng)中的苦和樂(lè)
成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂的過(guò)程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來(lái)了那雨后的彩虹。
小時(shí)候，總希望自己快些長(zhǎng)大，為自己編織了許許多多的夢(mèng)。然而，我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬漸漸長(zhǎng)大。誰(shuí)知，面對(duì)著我們的卻是無(wú)盡的挫折與生活的苦澀。
踏進(jìn)中學(xué)校園的那一刻，就意識(shí)著以后的日子都必須勇敢面對(duì)。是的，學(xué)習(xí)與生活密不可分，可是它們卻是一生當(dāng)中一個(gè)最難、最復(fù)雜，甚至是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。無(wú)知的我們面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，難道只會(huì)退縮嗎？成績(jī)的優(yōu)劣給我們添加了無(wú)窮的煩惱，父母的呵責(zé)讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無(wú)地自容。這時(shí)，無(wú)助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！
可是，我們不會(huì)甘心就這樣沉淪，因?yàn)槲覀兊男拍顩](méi)有改變，我們的美好未來(lái)在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來(lái)，尋找那份屬于我們的快樂(lè)。自然而然，朋友、知己進(jìn)入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個(gè)人都會(huì)有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有正確、勇敢的面對(duì)，而錯(cuò)過(guò)了應(yīng)該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅(jiān)定的信念和豁達(dá)的心胸所擊退。天空又恢復(fù)到晴空萬(wàn)里。
成長(zhǎng)中，我們明白了，懂得了其中蘊(yùn)藏著苦與樂(lè)，也許我們只有帶著堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的心，才能夠深刻感受成長(zhǎng)，體會(huì)出成長(zhǎng)的美好！
成長(zhǎng)歲月里的財(cái)富
兒時(shí)住樓房，最?lèi)?ài)站在窗前“看風(fēng)景”�？墒且�?yàn)槿诵�，每次都只能搬張凳子爬上去看。每次爬凳子就想，長(zhǎng)大了多好啊，不用搬凳子就能看見(jiàn)外面。
時(shí)至今日，這個(gè)愿望早已不足以為人道，看到的什么“風(fēng)景”已依稀記不清，但我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)初那一顛一顛樂(lè)此不疲地去搬凳子，永遠(yuǎn)也忘不了腳跳上凳子時(shí)的開(kāi)心和激動(dòng)。
往往是這樣，經(jīng)過(guò)比結(jié)果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財(cái)富》中一個(gè)年輕人闖蕩了十幾年一無(wú)所成，但憑著一句“重在過(guò)程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財(cái)富。他的行為著實(shí)讓我感動(dòng)。
是啊，經(jīng)歷過(guò)，追求過(guò)，便是幸福，便是人生的財(cái)富。
每個(gè)人都在追求著屬于自己的財(cái)富，但不是每個(gè)人都能正確地理解財(cái)富，都能成功。時(shí)值新舊世紀(jì)之交，金錢(qián)在人們心目中的地位已不是那么絕對(duì)了。據(jù)一項(xiàng)在澳大利亞的調(diào)查顯示，人們心目中的財(cái)富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢(qián)�？梢�(jiàn)，位于中心地位的是“人”，注重是人去創(chuàng)造財(cái)富、追求財(cái)富。如果說(shuō)最終的成功是誘人的，那么創(chuàng)造、追求的.過(guò)程則是彌足寶貴的財(cái)富。無(wú)論結(jié)果如何，追求本身就是一種幸福；無(wú)論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財(cái)富。如果你正遭受苦難，那么就請(qǐng)你感謝命運(yùn)的賞賜，因?yàn)樗鼘⒕毦湍阌啦坏瓜碌纳碥|和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持著積極追求的狀態(tài)，你就永遠(yuǎn)與成功同行。
如果說(shuō)成功、發(fā)財(cái)這些是可以拿來(lái)自我炫耀的，那么奮斗、追求的經(jīng)歷作為一種財(cái)富則不僅僅屬于個(gè)人，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的一種推動(dòng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的一種奉獻(xiàn)。無(wú)論是名人不是普通個(gè)人的奮斗實(shí)踐，都會(huì)或多或少、直接間接地對(duì)社會(huì)歷史產(chǎn)生一定的作用。同時(shí)，任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是個(gè)人與集體努力的結(jié)果。人與社會(huì)就是這樣一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。人，作為社會(huì)的人，就必須要有奉獻(xiàn)精神。這種奉獻(xiàn)精神，也就體現(xiàn)在不斷追求奮斗的過(guò)程中。
奉獻(xiàn)不僅是一種美德，不是一種品質(zhì)，一種境界�！伴L(zhǎng)江計(jì)劃”中有多少熱血青年放棄國(guó)外的百萬(wàn)收入回國(guó)來(lái)當(dāng)一個(gè)“十萬(wàn)元特聘教授”，為的就是回報(bào)�？茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有自己的國(guó)籍。為自己的國(guó)家服務(wù)，才能使他們真正抬起頭來(lái)，全身心地投入。這就是他們最大的財(cái)富，也是一個(gè)國(guó)家最大的財(cái)富。
華人巨富李嘉誠(chéng)不斷投巨資于公益事業(yè)，他變?yōu)闉樯鐣?huì)、為人民服務(wù)才是他的財(cái)產(chǎn)應(yīng)有的、也是最好的歸宿；投資奇才、個(gè)人資產(chǎn)名列世界前茅的巴菲特對(duì)子女們說(shuō)：“想過(guò)超級(jí)富翁的生活？別指望你老爸！”他建立了巴菲特基金會(huì)，還動(dòng)員朋友們把財(cái)產(chǎn)回贈(zèng)社會(huì)。我們應(yīng)該為這樣一群走在世界前列的社會(huì)精英感到驕傲，他們追求的不是金錢(qián)，而是能為社會(huì)盡一份力。他們的言行預(yù)示著21世紀(jì)的財(cái)富觀、價(jià)值觀將是全新的，更高級(jí)的。
其實(shí)何止他們，人世間這樣的故事簡(jiǎn)直太多了。小男孩亮亮突遭車(chē)禍身亡后僅3小時(shí)，其父母就做出了捐獻(xiàn)器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見(jiàn)光明，從此世界上又多了兩個(gè)健全的生命。這是一個(gè)多么高尚的家庭�。∷麄儼逊瞰I(xiàn)的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。
誰(shuí)能說(shuō)這不是人間最寶貴的財(cái)富？
問(wèn)世間財(cái)富為何物，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)定論�；蛟S財(cái)富本身是什么并不重要，重要的追求的過(guò)程和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)作文的100字
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是逐步走向成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。然而，由于追求的不同，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿；沒(méi)有追求的人生是可悲的。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)與追求”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要寫(xiě)出成長(zhǎng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得l一5分的加分。
[題目解析]
這是一道材料二元關(guān)系型話題作文，設(shè)題巧妙。寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵有三：
�。ㄒ唬┙柚疤崾菊Z(yǔ)”，展開(kāi)聯(lián)想的翅膀。話題前的“提示語(yǔ)”設(shè)計(jì)，是生活常見(jiàn)的內(nèi)容，容易產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)。寫(xiě)作前要據(jù)此發(fā)散思維，在自己的大腦倉(cāng)庫(kù)中篩選與之相關(guān)的素材，以優(yōu)中選優(yōu)。
�。ǘ⿲彍�(zhǔn)“話題”，確定寫(xiě)作主題。“成長(zhǎng)與追求”這一話題包括了密切相關(guān)的兩個(gè)方面，即“在成長(zhǎng)中不斷追求”或“在追求中不斷成長(zhǎng)”，只注重于“成長(zhǎng)”或“追求”的一個(gè)方面，就會(huì)出現(xiàn)偏題離題的毛病。
�。ㄈ┟魑耙蟆�，戴著鐐銬跳舞。話題作文雖然提供的只是一個(gè)寫(xiě)作范圍，但所寫(xiě)內(nèi)容必須與“話題”有關(guān)，不是拋開(kāi)“話題”的自由作文�！白詳M題目”至關(guān)重要，“明眸”才能“善睞”；“自定文體”不容忽視，“四不象”的文章定然得不到賞識(shí)；“內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意”會(huì)出奇制勝，如寫(xiě)記敘文小說(shuō)化、寫(xiě)議論文雜文化、寫(xiě)散文詩(shī)化等，都會(huì)收到意想不到的效果。
[例文1]
搏擊風(fēng)雨，追求完美人生
山東省濟(jì)寧一考生
時(shí)間紅了櫻桃，綠了芭蕉，圓了天下人的夢(mèng)。
多年以后的今天，在成長(zhǎng)中追求，在追求中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)在幸福里，追求在激情中。 讓我回憶往年的成長(zhǎng)史，讓我講述童年的憧憬，給你——我的朋友。
未上學(xué)之前，我渴望著一個(gè)書(shū)包，我渴望自己成為莘莘學(xué)子中的一員，我渴望與小朋友交談學(xué)習(xí)心得。家庭的貧窮卻使我不得已在8歲才入學(xué)前班，自身的笨拙使我萬(wàn)般無(wú)奈，次次倒數(shù)第一。即使是這樣，我依然渴望知識(shí)，無(wú)論多少人對(duì)我熱嘲冷諷，無(wú)論多少人對(duì)我嗤之以鼻，我不愿理這些，我依舊我行我素，我走我路！即使沒(méi)人愿與我一起走路，管它呢？書(shū)是最真誠(chéng)的朋友。這樣的情景，回眸時(shí)竟很佩服那時(shí)的我。也許因?yàn)槔咸鞝斂次摇袄埮郾忠绿幤溟g，略無(wú)慕艷意”而感動(dòng)，上了二年級(jí)，竟讓我破天荒地拿了個(gè)第一。追求知識(shí)的欲望之火，越燃越旺。 翻去了童年這一頁(yè)，我到了人生最美好的時(shí)期，青少年的我開(kāi)朗活潑，我真有點(diǎn)脫胎換骨了，性格隨和，善于交際，老是張著嘴哈哈大笑，什么傷心、煩惱，我的字典里可沒(méi)這些詞。唯一沒(méi)有改變的，是對(duì)知識(shí)的追求，我喜歡在書(shū)山題海中遨游，我的人生格言乃是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我終于取得了年級(jí)第四的好成績(jī)。但我發(fā)誓：“知識(shí)不驚人死不休”，追求知識(shí)的欲望之火，依然在燃燒。
或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛俗非蟮慕䴘?rùn)，
它同時(shí)可以把生命雕刻成人間最美的雕塑。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
每個(gè)人都有一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)史，而追求，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力。
追求使你的心靈即便在寒冷的冬天也會(huì)感到溫暖，追求使你的心靈即便蒙上歲月風(fēng)塵，依舊清澈澄靜。
愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)中搏擊風(fēng)雨，追求完美人生！
[點(diǎn)評(píng)]
《搏擊風(fēng)雨，追求完美人生》一文作者從自身生活和學(xué)習(xí)的思考中，寫(xiě)出了成長(zhǎng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，行文自然、流暢，感情充沛、真實(shí)，是作者對(duì)人生的感悟，是作者對(duì)生活的獨(dú)白。結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，令人深思，本文被評(píng)為一類(lèi)卷，得滿分50分。
[例文2]
生命不息，追求不止
山東省濟(jì)寧一考生
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許慨嘆生命的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘盡沙礫，尋找它的真諦：
陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
熾熱炎炎的夏天，我追尋那“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花； 碩果累累的秋天，我追尋那傲霜立于枝干的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋那獨(dú)傲霜雪，猶有暗香來(lái)的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追尋，追尋的汗水浸沒(méi)了成長(zhǎng)的足跡。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于對(duì)自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲愈加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，我們?nèi)缃裼肿谶@久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒正飛揚(yáng)，高中的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。 我們追尋一朵丁香，香出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園
春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追求與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
[點(diǎn)評(píng)]
本文緊扣話題“成長(zhǎng)與追求”行文，是一篇立意鮮明、內(nèi)容充實(shí)、亮人耳目的成功考場(chǎng)作文。其亮點(diǎn)主要有：
�。ㄒ唬┚殐�(yōu)美的語(yǔ)言。如“生命如風(fēng)”的比喻，再如“陽(yáng)光明媚的春天，我追尋
那灼灼其華的桃花”及以下的三個(gè)自然段構(gòu)成的反復(fù)排比段，又如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句的恰切引用，都顯示了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。
�。ǘ﹪�(yán)謹(jǐn)清晰的結(jié)構(gòu)。全文的結(jié)構(gòu)是“總分總”，而主體部分又按“兒時(shí)”享受童趣、“步入學(xué)堂”與文人展開(kāi)心靈的對(duì)話、“如今”面對(duì)現(xiàn)實(shí)馳騁思緒的時(shí)間順序組織材料，層次分明。
�。ㄈ╅_(kāi)放開(kāi)闊的思路。作者巧妙地將自己成長(zhǎng)過(guò)程中的豐富的內(nèi)容有機(jī)地組織在短文之中，表達(dá)了自己在成長(zhǎng)中的不懈追求。這就抓住了“二元關(guān)系型”話題作文的關(guān)鍵，既寫(xiě)“在追求中不斷成長(zhǎng)”，又寫(xiě)“在成長(zhǎng)中不斷追求”，可見(jiàn)平時(shí)審題的功夫。
[例文3]
目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)
山東省濟(jì)寧一考生
離開(kāi)家已經(jīng)三年了。在這三年里，我經(jīng)歷了很多，接觸了很多。在追求自己夢(mèng)想和目標(biāo)的旅途中，我日漸成熟起來(lái)。
猶記得小時(shí)侯幸福的童年，有疼我的爺爺奶奶，寵我的爸爸媽媽?zhuān)兆舆^(guò)得和諧、美滿。而不知何日，夢(mèng)碎了，風(fēng)波起了……
光陰似箭，時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大。在喧鬧的家庭環(huán)境中，我毅然決定離開(kāi)那早已不再屬于我的鳥(niǎo)巢，離開(kāi)那雙守護(hù)的翅膀，讓自己去自由飛翔。
于是，麻煩、困難開(kāi)始慢慢涌來(lái)。洗衣、做飯、學(xué)習(xí)、功課。有時(shí)禁不住生活和學(xué)習(xí)的重壓，我哭過(guò),但我始終沒(méi)有放棄過(guò)。因?yàn)槲业男闹幸恢庇幸粋�(gè)目標(biāo)：鍛煉自己，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
記得有一次回到家中，看著狼狽不堪的家，不知為什么，我特別想家，想親人。我在橘子皮上刻上他們的名字，但都無(wú)法清除我想念他們的痛苦。我躲在角落里大哭一場(chǎng)，在黑暗中，我告訴自己，不管遇到什么困難，永不言��！
接受中考時(shí)，精神拉得像滿弓。每每夜深人靜之時(shí)，我還在桌前奮筆疾書(shū)。每至手已僵硬，腿已麻木才去休息。在課間，心總能平靜下來(lái)去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲业?/p>
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心中始終奔著一個(gè)目標(biāo)：那就是考上重點(diǎn)高中。
在困難之時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)；在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，我付出了努力與汗水；在確定目標(biāo)之后，我追求了，拼搏了。在這些人生經(jīng)歷中，我慢慢成長(zhǎng)。
看著窗外翠綠的松柏，窗中透過(guò)一縷縷陽(yáng)光，我變得成熟起來(lái)，我堅(jiān)信以后的人生之路會(huì)走得更平穩(wěn)，更完美。只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，就讓我們付出一切去追求吧。相信在追求的途中，定能感受許多，成熟許多，茁壯成長(zhǎng)。
[簡(jiǎn)評(píng)]
《目標(biāo)→追求→成長(zhǎng)》一文作者緊扣話題，行文從自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)起，真情實(shí)感躍然紙上，作者寫(xiě)出了自己初中生活的目標(biāo)和追求，并堅(jiān)信自己的人生之路會(huì)“走得更平穩(wěn)，更完美”。擬題別具一格，富有一定的創(chuàng)意，因此本文被評(píng)為一類(lèi)卷，得滿分50分。
[例文4]
我愿做一只丑小鴨
山東濟(jì)寧一考生
在茂密的蘆葦邊，有一群美麗的白天鵝，它們正昂著高貴的頭，欣賞湖邊的美景，但你是否注意到了蘆葦叢中有一只又黑又小又瘦的丑小鴨？
我愿做丑小鴨，一只父母沒(méi)有為我留下資本的丑小鴨。我愿在鄰里的鄙視下成長(zhǎng)，
我愿在父母的唾罵中成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑涝诮?jīng)歷百般磨難的人生中，生命才會(huì)更加絢爛多彩。
我愿做丑小鴨，一只從未放棄過(guò)追求的丑小鴨。我深?lèi)?ài)那蔚藍(lán)的天空，我知道天空對(duì)每一個(gè)人都是無(wú)私的，我不會(huì)放棄對(duì)藍(lán)天的奢望，永遠(yuǎn)都不會(huì)！我要展翅飛翔！
我愿做丑小鴨，一只不停奮斗的丑小鴨。我會(huì)為我的理想而拼搏，因?yàn)槲抑廊松亲约旱漠?huà)板，不能依靠別人來(lái)為你著色，我也知道上帝永遠(yuǎn)只青睞那些奮斗的人。我喜歡汗水和淚水流下來(lái)的感覺(jué)，我喜歡永不停歇的感覺(jué)，我也喜歡看到自己的翅膀茁壯成長(zhǎng)的感覺(jué)，因?yàn)槲抑牢乙褜?duì)自己的人生無(wú)憾，我沒(méi)有白來(lái)這世上走一遭。
我愿做丑小鴨，一只愛(ài)想象的丑小鴨。我不敢停下想象，也不會(huì)停下想象。它是成功的動(dòng)力，是我生活的調(diào)色劑，是它給我的生命又加了一層意義。我想象，我真的成功了，我也像那群美麗的白天鵝，我再也不會(huì)被瞧不起。我想象，我真的長(zhǎng)大了，在湖中以美麗的姿態(tài)游啊游，在空中自由的飛啊飛，一直到世界的盡頭……
如果上帝看到了我這只不停奮斗的丑小鴨，把成功賜予我的話，我將多么幸福！如果我仍有不足之處，成功與我檫肩而過(guò)的話，我也幸福，因?yàn)槲抑溃骸疤炜罩形戳粝馒B(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”
人生的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
[點(diǎn)評(píng)] 本文作者很好地借鑒和改造了童話大師安徒生的《丑小鴨》一文，寫(xiě)出了自己的追求與愿望，緊緊地扣住了話題“成長(zhǎng)與追求”；文章主體部分反復(fù)加排比式的分段，顯得結(jié)構(gòu)自然而又有氣勢(shì)；另外，流暢的語(yǔ)言，自然的抒情，顯示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。總之，這是一篇考場(chǎng)上的上乘之作。
成長(zhǎng)的作文 篇2
一個(gè)人不能選擇自己的出生，但可以靠努力改變自己的人生。在那漫漫的人生道路中，或許有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己太過(guò)渺小而未被人愛(ài)，其實(shí)不然，我們一直都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。
近年來(lái)，隨著我國(guó)扶貧政策的普及，有困難找國(guó)家不再成為一句空話。作為一名農(nóng)村孩子，更是深深感受到了這種關(guān)懷。我生活在一個(gè)不太富裕的家庭，從出生就一直住在土坯房中，因?yàn)槿诵∨潞�，在太過(guò)黑暗的屋子不敢獨(dú)處，直到現(xiàn)在依然如此。而我家的房子因?yàn)樽〉臅r(shí)間比較久遠(yuǎn)，加之架構(gòu)老化，每到夏天，猝不及防的暴雨，總讓人擔(dān)心不已，生怕有什么意外。因此，每到夏天，媽媽就讓我去城里親戚家借住，自己一個(gè)人在家。這樣年復(fù)一年，不知在這樣的提心吊膽中過(guò)了幾個(gè)夏天，但是現(xiàn)在，我們終于不再擔(dān)心了，國(guó)家不僅統(tǒng)一為困難家庭安置了房屋，還給予了一些補(bǔ)貼，住在嶄新的房子里再也不用擔(dān)心暴雨的襲擊了，父母心里一塊石頭也終于落下了！
因?qū)W校離家遠(yuǎn)，從一入學(xué)我就開(kāi)始住校，每周要往學(xué)校背一些糧食和榨菜。冬天還好，可是一到夏天拿去的菜最多只能維持兩天，剩下的幾天就只能光吃白米飯。不過(guò)現(xiàn)在好了，我們既不用拿糧食，也不用吃白米飯了，而且學(xué)校的伙食也很好，每天不僅能吃到新鮮的飯菜而且每頓飯不重樣。甚至每天中午還可以免費(fèi)吃到營(yíng)養(yǎng)午餐，跟我一樣的家庭貧困住校生還可以享受到兩免一補(bǔ)，這些我都享受其中，國(guó)家的資助政策為我們家減去了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為我的學(xué)習(xí)減去了心理負(fù)擔(dān)。
伴隨著的還有學(xué)校的關(guān)心與幫助，讓我們浸潤(rùn)在溫暖之中。周末，老師們走村入戶去貧困學(xué)生家中家訪，跋山涉水走泥路、吃野果，用他們的愛(ài)心來(lái)鼓舞著我們；課堂上，老師們?yōu)槲覀儌鞯朗軜I(yè)，諄諄教誨，用他們的責(zé)任心鞭策著我們。課余休息，老師們還時(shí)常關(guān)注著我們的'心理變化，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們耐心開(kāi)導(dǎo)，當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，他們伸出援助之手
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，而我受得涌泉之恩，又該如何回報(bào)？
黨和國(guó)家對(duì)貧困生的幫助，他們始終關(guān)注著教育的發(fā)展。原來(lái)的教室又小又黑，黑板也是坑坑洼洼的，課桌也是木制長(zhǎng)桌；而現(xiàn)在我們坐在寬敞明亮的教室里，用著嶄新的桌椅板凳，黑板也變成了電子白板，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓我們感受到了外面世界的繁華，也讓鄉(xiāng)村和城市的孩子在教育上更趨公平化。
感謝峽中這所學(xué)校，三年來(lái)，我們?cè)谀膿碜o(hù)下從幼稚變得懂事，從膽小變得堅(jiān)強(qiáng)，這所學(xué)校里有老師日夜忙碌的身影，有峽中學(xué)子奮力拼搏的毅力，也有精彩無(wú)比的比賽，老師們的諄諄教誨讓我們堅(jiān)定目標(biāo)，努力奮斗！
我要感謝的人還有很多，感謝黨和國(guó)家為我們所創(chuàng)造的幸福生活，感謝老師們的辛勤付出，感謝父母的辛苦養(yǎng)育對(duì)于他們所做的一切，現(xiàn)在的我唯有好好學(xué)習(xí)！
漫漫人生路，我生活在關(guān)愛(ài)與呵護(hù)中，但是除了感受溫暖之外，我更應(yīng)該堅(jiān)定步伐，努力奮斗，成就自我，實(shí)現(xiàn)理想，給更多的人幫助和溫暖，用自己的行動(dòng)讓更多的人沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。
成長(zhǎng)的作文 篇3
“今天媽媽不在家，我是小鬼來(lái)當(dāng)家；我是媽媽的小幫手，看看應(yīng)該干點(diǎn)啥。”我哼著自編的小曲，心想：我長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫媽媽做些力所能及的事了，干些啥呢？
我左瞧瞧，右看看，忽然發(fā)現(xiàn)了一堆沒(méi)有洗的碗，心想這下終于可以大顯身手了。
我先接了一盆水，接著滴上幾滴洗潔精，然后找出媽媽洗碗用的海綿，開(kāi)始洗刷。因?yàn)榕滤に�，所以我要小心翼翼的。在洗刷中我發(fā)現(xiàn)喝米飯用的碗用水洗一下就干凈了，而盛菜的盤(pán)子有油，需要多放幾滴洗潔精，才能洗干凈；我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)媽媽洗碗的時(shí)候很嫻熟，現(xiàn)在的`我卻顯得很笨拙。第一遍洗完，我又用清水把碗沖洗干凈，終于大功告成，我卻累得滿頭大汗。
當(dāng)我正要把碗放進(jìn)櫥柜時(shí)，我擔(dān)心的事情發(fā)生了，只聽(tīng)“啪”的一聲，一只碗滑落到地上摔碎了，心想：完了，這下我的屁股非得開(kāi)花，幫媽媽卻幫了一個(gè)倒忙。這時(shí)媽媽回來(lái)了，我“哇”地一聲哭了起來(lái)，媽媽急忙問(wèn)：“怎么了寶貝？”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了媽媽?zhuān)缓蟮拖骂^等待著媽媽的批評(píng)，結(jié)果媽媽不但沒(méi)有打罵我，還說(shuō)我是一個(gè)懂事的好孩子。
今天的事情我永遠(yuǎn)忘不了，它讓我覺(jué)得自己忽然間長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇4
童年的時(shí)代，那是一個(gè)純真的世界。我們可以在溫馨的港灣中嬉戲、玩耍。但隨著年齡的增長(zhǎng)，一串串的心事使我們沉思，也使我們變得更加成熟了。到發(fā)卷紙那天。老師宣布到：張萬(wàn)琪，數(shù)學(xué)九十五，語(yǔ)文九十二，排名二十九名。我驚訝地說(shuō)：怎么排二十九名呀！數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也答得不理想，我的天��！我很傷心，也很憤怒！為什么我那么認(rèn)真地對(duì)待這次期末考試，而我卻得到了這樣的回報(bào)。
為什么啊！為什么。我這個(gè)學(xué)期從沒(méi)有碰一下電腦。為了考試可以考得更好， 我每天放學(xué)之后，回家認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)。寫(xiě)完之后，我還努力地復(fù)習(xí)。為了考試，我每周都復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我知道自己英語(yǔ)成績(jī)不是很好難道這刺眼的`二十九名就是我這學(xué)期付出心血換來(lái)的成果嗎？當(dāng)老師發(fā)完卷紙以后，你瞧瞧，別人那胸口陽(yáng)光明媚，沒(méi)有一點(diǎn)烏云，好像滿載而歸的樣子。而我連一點(diǎn)兒陽(yáng)光也沒(méi)有，烏云密布！名次，你真夠狠的啊。放學(xué)了，別人快活地走出了校園，而我卻背著一個(gè)學(xué)生的書(shū)包，緩慢地走出了校園。在路上我放慢了腳步，我不想回家，我擔(dān)心回家后被媽媽批評(píng)。我走在路上，手里拿著卷紙。身旁的樹(shù)木在風(fēng)中吱吱作響，仿佛在譏笑我的無(wú)能，好像在說(shuō)：哈哈！不如你改名為張無(wú)能吧！風(fēng)在我的耳邊呼呼怒吼，仿佛在斥責(zé)我的愚笨。就連我平時(shí)踢的石頭也跟我過(guò)不去，差一點(diǎn)兒讓我摔了個(gè)嘴啃泥。
再望著遠(yuǎn)方的大樹(shù)，我感到了自己是多么渺小。他們似乎也在嘲笑我，譏諷我。無(wú)論怎么放慢腳步，也還是要回家的呀。到了家，我悄悄地脫下鞋，想溜進(jìn)房間去�？蓻](méi)想到的事是媽媽已經(jīng)在沙發(fā)上等了我很長(zhǎng)時(shí)間了。媽媽問(wèn)：干什么去了��！我說(shuō)：進(jìn)屋。之后媽媽跟著我進(jìn)了房間，媽媽說(shuō)：考得怎么樣�。课彝掏掏峦碌卣f(shuō)：不不太好。媽媽說(shuō)：把卷紙拿出來(lái)，我看看。我慢吞吞地把卷紙拿出來(lái)，遞到媽媽的手里。我原以為是一聲狂風(fēng)暴雨，卻不知是一股溫暖的春風(fēng)吹到我的心底，喚醒了我那受過(guò)挫折的心，媽媽用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：兒子，不要?dú)怵H，以后要努力。同時(shí)我也給媽媽立下軍令狀：下次一定加倍努力，考一個(gè)好成績(jī)！媽媽臉上漸漸露出了慈祥的笑容。 每個(gè)人都有自己的往事，這些往事可以使我們重溫歡樂(lè)。
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