小學(xué)生快樂(lè)的作文（匯總3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生快樂(lè)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇1
今天，我欣喜，我若狂，我在一望無(wú)際的藍(lán)天下，感受大活動(dòng)的快樂(lè)。這可是我們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在第一次大活動(dòng)呢。我象一只快活的小鳥，飛來(lái)飛去。
這次大活動(dòng)是老師組織的，主要是賽跑，同學(xué)們情緒很高漲，可惜，我只跑了兩次。
第一次是向前跑，繞凳子一圈后跑回來(lái)。我萬(wàn)分期待，看時(shí)間還很充足，我便和后面的同學(xué)談?wù)撈饋?lái)，我們說(shuō)著，笑著，全然不知前面的`同學(xué)都跑完了，我前面那位同學(xué)也快回來(lái)了，我趕緊跑上 前去，迎接勝利者歸來(lái)。我心中的大石頭剛落地，就使盡平生力氣往前跑，跑到凳子處，我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來(lái)了個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，終于饒過(guò)暗礁，我又飛速跑起來(lái)，耳邊的風(fēng)“呼呼”作響， 跑到終點(diǎn)，我終于松了一口氣。
第二次雙腳蹦，蹦到凳子處再跑回來(lái)。我用力蹦，可總也使不上勁，干脆一腳一腳地蹦，終于蹦到終點(diǎn)，又飛奔回來(lái)。
我多么希望，多給我們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們盡情地玩耍，在學(xué)習(xí)之余，把身體練得棒棒的……
小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇2
說(shuō)：你有著多么閃光的青春啊，你卻不快樂(lè)，為什么？
什么？她把擁有青春卻不快樂(lè)似做一種罪惡，我一下成了萬(wàn)惡之首。我從來(lái)不把不快寫在臉上，也不把憂傷掛在嘴邊，那樣太過(guò)矯情；她說(shuō)我不快樂(lè)，只能說(shuō)明她太過(guò)細(xì)心，有著太過(guò)敏銳的洞察力，用一句話就道出了我的痛處，殘忍的不留余地。
這是那個(gè)叫郭敬明的孩子說(shuō)的。很矛盾的句子，青春的我們是一個(gè)矛盾的群體。不覺(jué)得青春是一件值得炫耀的事情，至少此時(shí)此刻我不覺(jué)得自己還有青春可言，或許很久以前它就成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，只留下一個(gè)象征性的符號(hào)。
樸樹、許巍，聽(tīng)他們述說(shuō)青春的故事，聽(tīng)得乍悲乍喜，即心酸又感動(dòng)，最后流淚滿面。
能夠記錄些什么，用來(lái)做為青春的憑證，畢竟生命有限，時(shí)光短暫，將它留給年老的自己，在春日午后慵懶的陽(yáng)光里，隨意翻看，興許能聞到些許芳香的味道。那時(shí)候的心應(yīng)該澄明如鏡，有一種洗禮后的神秘感，所有的故事都會(huì)在剎那間升華，一切的平凡都變得溫暖而美麗。
記憶會(huì)在剎那間回來(lái)，讓人手足無(wú)措，接著便看到了所有曾走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，一切都美得燦爛而驚心。有了恍惚的迷亂，當(dāng)時(shí)為什么不曾察覺(jué)？
約海淡淡的風(fēng)，干凈的藍(lán)天白云、飛舞的蜂蝶，頭戴芍藥的我站在姹紫嫣紅的花叢中，裙擺搖搖，容顏嫵媚，笑容明亮又清澈。
豆弁，看得平靜又感傷，看到絕望才肯離去。勇敢的轉(zhuǎn)身，卻忍不住頻頻回首，轉(zhuǎn)身很容易，轉(zhuǎn)身不回頭，卻需要太大的勇氣；反復(fù)多次，我依然做不到。
擔(dān)心思單純而簡(jiǎn)單，放學(xué)后，歡天喜地的扔下書包，鉆進(jìn)爺爺?shù)男』▓@，倘佯其間，貪心的摘下一朵朵盛放的花朵，到鮮花滿懷才愿離去，被爺爺發(fā)現(xiàn)，定會(huì)數(shù)落好一會(huì)兒，直到我臉上寫滿滿滿的懺悔，可惜我是不知悔改的孩子，所以總會(huì)有下一次，爺爺再怎么責(zé)罵，我也快樂(lè)得象個(gè)傻瓜，可憐的花兒，一次次的被我摧殘，我做了可怕的劊子手，卻不影響我長(zhǎng)大。
年華里，我慢慢的褪去青澀，如蛇蛻皮一般，疼痛，卻義無(wú)反顧。成長(zhǎng)的過(guò)程，五味俱全，然后，逐漸的變成了現(xiàn)在的模樣，過(guò)往，一切云淡風(fēng)清。
安于現(xiàn)狀，說(shuō)得稍微好聽(tīng)些叫做沒(méi)有野心。對(duì)于身邊人而言是比較安全的，這恰恰又成了不快樂(lè)的原因之一，人的很多快樂(lè)都來(lái)源于****的滿足。我把太多的事情都當(dāng)做天方夜譚，連想象都不敢嘗試。這并不代表我沒(méi)有理想，只怕太多的空想讓我在別人眼中成了無(wú)所事事的人，所以甚少提起。
昆明，去看美麗的蝴蝶泉、神秘的玉龍雪山、古樸的`麗江古城…………這是我心底最長(zhǎng)久的秘密，象我的青春那么長(zhǎng)；我對(duì)Ｌ講過(guò)，然后他很認(rèn)真的說(shuō)：一個(gè)愿望可以堅(jiān)持這么多年，無(wú)論最終能否實(shí)現(xiàn)，起碼它本身就很美麗。我因?yàn)樗囊痪滟澝绬适Я死碇�，信誓旦旦的表示�?huì)一直堅(jiān)持。天知道這種堅(jiān)持會(huì)持續(xù)多久，如果最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可能某一天我會(huì)忘了自己曾有過(guò)如此可貴的堅(jiān)持。
給我留言：見(jiàn)不得憂傷的文字。我答：我早就不寫憂傷的文字了。而事實(shí)上我也從來(lái)不認(rèn)為我有寫過(guò)任何憂傷的文字。我只是喜歡嘮叨，那些說(shuō)我少年老成的人看過(guò)我的文字，這樣的想法一定會(huì)更加強(qiáng)烈，我簡(jiǎn)直就象一個(gè)嘮嘮叨叨的中年婦人。
王菲的《流年》，反復(fù)幾次后記下了歌詞，并且記住了那個(gè)寫詞的人，叫作林夕。
許多人寫過(guò)詞，我能記住的只有一個(gè)王菲，并且認(rèn)為最好的就是這首《流年》，“一場(chǎng)輪回的時(shí)間”有多久？我不知道；“一光年”有多久？我也不知道，我只知道時(shí)間是個(gè)好東西，永遠(yuǎn)只要記住這一刻，上一刻永遠(yuǎn)是過(guò)去式；不能耿耿于懷，也不能若不關(guān)心，又是矛盾，生活的狀態(tài)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如覆薄冰。
要追尋的也只是快樂(lè)而已，或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的幸福，到最后結(jié)果往往不重要，過(guò)程卻顯得格外珍貴，雖然有些喧賓奪主，但在反復(fù)回味的過(guò)程中總會(huì)領(lǐng)悟到一些東西；那些東西應(yīng)該也和幸福有關(guān)吧。
和20歲說(shuō)再見(jiàn)了，絕不是杞人憂天人，這種危機(jī)感讓我不得安生，就這樣清楚的看著我的青春一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，心里有莫名的感傷卻欲哭無(wú)淚。我會(huì)買上一大束百合，對(duì)自己說(shuō)生日快樂(lè)，然后瀟灑的揮揮手，漂亮的轉(zhuǎn)身——希望這次我能夠不再回頭。
感謝父母讓我來(lái)到這個(gè)世界，感謝現(xiàn)在為止我愛(ài)的和所有愛(ài)我的人；希望你們彼此都能快樂(lè)，至于我，我也會(huì)學(xué)著快樂(lè)的。
小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。書是一個(gè)讓人著迷的東西，它是打開(kāi)智慧之門的鑰匙，是遨游知識(shí)海洋的帆船。我們?cè)跁暮Ｑ罄�，可以貪婪地索取著我們想要的知識(shí)，有句話說(shuō)：書是死的.，人是活的，要活讀書。我可不這么認(rèn)為，書多么像一幅幅圖畫，將故事情節(jié)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。
書，是我們最好的朋友，無(wú)論在怎樣的境遇里，它都不會(huì)離我們遠(yuǎn)去；書是偉大的，我們?cè)谒莾韩@取豐富的“營(yíng)養(yǎng)”，但它沒(méi)有得到一絲回報(bào)；書的心胸是博大的，當(dāng)我們一不小心弄臟它時(shí)，它每次都微笑面對(duì)。
書是多么平凡的字眼，又是多么的不平凡。
無(wú)助時(shí)，書是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，書是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，書是一灣生命之水；努力時(shí)，書是最好的導(dǎo)師。
書，讓我們的生命豐富了許多，書，也點(diǎn)亮了我們的心房。同時(shí)，我們也要做一個(gè)快樂(lè)的讀書人，我們總不能每次見(jiàn)到這位朋友都愁眉苦臉吧！
書也是有感情的，它可以給我們帶來(lái)喜、怒、哀、樂(lè)。
好，不多說(shuō)了，現(xiàn)在我就準(zhǔn)備拜訪我們的朋友了。
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