夏之遐想作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的夏之遐想作文，希望能夠幫助到大家。

夏之遐想作文1

　　春姑娘披著一件綠色的紗衣走了，夏姑娘帶著滿滿的熱情來(lái)了。

　　看，田中的水稻正在一點(diǎn)點(diǎn)得生長(zhǎng)著。記得還沒(méi)有放暑假的時(shí)候。它們還只是一點(diǎn)點(diǎn)的稻央，而現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)的很高了，滿眼望去一片綠色，好像一片綠色的海洋，微風(fēng)吹過(guò)，水稻在風(fēng)中搖曳著，就好像海面上蕩起了漣漪。幾只白鴿從天空中飛了下來(lái)，站在稻田中，好像一朵朵白色的蓮花長(zhǎng)在稻田中，給綠色添了幾點(diǎn)白色。

　　看，池塘中的`荷花盛開(kāi)了，綠色的荷葉襯托著粉紅色的荷花，有的還是含苞待放的花骨朵，有的則盛開(kāi)的像一條條小船，有的荷葉長(zhǎng)得高高的像一把小傘，幾只蜻蜓在池塘上空飛過(guò)，不禁讓我想到一句詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我站在池塘邊，欣賞著這幅大自然給予我的風(fēng)景畫(huà)，我忍不住彎下腰采了一朵離我最近的荷花，我湊近荷花一聞，一股清香之氣撲鼻而來(lái)。

　　夏天是炎熱的，正午的陽(yáng)光最毒，樹(shù)上的知了不停地叫著，這邊叫那邊和熱鬧非凡。有時(shí)覺(jué)得煩心，不過(guò)靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，它們好像在用語(yǔ)言講話，又好像在唱著歌呼朋引伴。

　　春季的雨淅淅瀝瀝，綿綿不絕，夏季的雨可是氣勢(shì)滂礡，蔚為壯觀。往往一會(huì)兒狂風(fēng)裹挾著烏云，撲面而來(lái)，緊接著電閃雷鳴，暴雨傾泄而下，一會(huì)兒如退卻的潮水烏云散去，雷聲遠(yuǎn)遁，碧空如洗，一條七色的彩虹高掛在天空。蚯蚓從被雨水浸潤(rùn)后的泥土里鉆了出來(lái)呼吸著雨后清新的空氣，被雷聲驚嚇后的小鳥(niǎo)從樹(shù)林飛了出來(lái)，嘰嘰喳喳相互慰問(wèn)壓驚，一片熱鬧非凡的景象。

　　夏天的夜晚是美麗的。繁星點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)有流星在空中劃過(guò)，留下一道優(yōu)美得的弧線。偶爾還有幾架夜航的飛機(jī)經(jīng)過(guò)也好似流星在空慢慢游走。這時(shí)候老人搬著椅子出來(lái)納涼聊天，小孩則聚在一起嘻戲玩耍，逮個(gè)螢火蟲(chóng)裝在瓶子里，捉個(gè)“織布娘娘”放在特制的籠子里聽(tīng)她唱歌。通常要很晚才散去。

　　夏天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)，萬(wàn)物都在拙壯成長(zhǎng)，感謝夏天給我們帶來(lái)那么多的美麗風(fēng)景，我由衷的贊美你。

夏之遐想作文2

　　夏天想必曾經(jīng)是這樣的：從綠意盎然的山頭，一把陽(yáng)光再也撐不住了，嗤嗤的一聲，將陽(yáng)光透了下來(lái)：一片陽(yáng)光從云端照到山路，照到低低的荒村，照入籬落照入小鴨的黃蹼，照入干旱的土地——硬如一塊塊瓦片的土地。

　　那么嬌，那么熱情，卻又那么混沌無(wú)涯。一聲雷可以無(wú)端的惹哭滿天的云。一方太陽(yáng)可以蒸發(fā)一池子的水。一陣風(fēng)起，都能拂去一些夏日的酷暑。反正，夏天就是不愛(ài)講道理，不符合邏輯，但仍然能讓人心平氣和的。

　　夏天想必曾經(jīng)是這樣的：在樹(shù)林間，只有幾只不知名的鳥(niǎo)在嘶啞的叫著。忽然有一頭，蛙鳴把所有的青草池塘都攻陷了，蟬鳴把所有的的樹(shù)林都占領(lǐng)了。夏天猶如旌旗鮮明的'王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼而美好起來(lái)。

　　關(guān)于夏天的名字，想必曾有這樣一段故事：在《論語(yǔ)》之前，在《春秋》之前，在三皇五帝之前，一只小狗無(wú)意識(shí)的伸出自己的舌頭，像小孩玩耍時(shí)猛然感到的熾熱，地面上猛然變得滾燙。千千萬(wàn)萬(wàn)只雙手在溪畔：江畔浣紗所猛然感到的熱……當(dāng)他們驚訝地奔走相告時(shí)，決定咧起嘴來(lái)，用一種愉快的耳語(yǔ)為這季節(jié)命名——夏。

　　蚯蚓又來(lái)丈量泥土了。有的負(fù)責(zé)丈量泥土的寬度，有的來(lái)測(cè)量土的質(zhì)量。而所有的蚯蚓全不是好的數(shù)學(xué)家。它們算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布數(shù)字。

　　至于所有的樹(shù)枝，已交給鳥(niǎo)兒去。所有的樹(shù)，已交給孩子去數(shù)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱容。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。

　　夏天想必曾經(jīng)是這樣的，或者，有什么地方，它仍然是這樣的呢？穿越煙籮與煙籮的黑森林，我想去尋找消逝在時(shí)間長(zhǎng)河里的夏天。

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