描寫的小學(xué)生作文錦集(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文4篇,希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
住龍身處山區(qū)。這里既不是什么水鄉(xiāng),也沒有什么悠久的歷史。住龍的咸鴨蛋我是不大喜歡吃的,主要是咸鴨蛋的蛋白我不喜歡。倒也不是像《端午的鴨蛋》里所描述的“發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰”那樣,而是因?yàn)榈鞍讓?shí)在是太咸了!可是不咸的話還叫什么咸鴨蛋呢?
每次吃咸鴨蛋,我向例是只吃蛋黃的。蛋黃的滋味確實(shí)不錯,入口柔嫩鮮美,微微地透出那么些許朱砂色——這肯定比汪曾祺老先生“在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺顏色的”要強(qiáng)得多。
住龍?jiān)诙宋绻?jié)并沒有什么特別的風(fēng)俗,和全國的其他地方差不多,實(shí)在是土得要命。如果真要說住龍?jiān)诙宋绻?jié)時(shí)有什么好吃的的話,那么也只有粽子了。
我家基本是不怎么做粽子的。有時(shí)候心血來潮,邀上左鄰右舍、親朋好友圍坐在一張大圓桌邊上。一邊說笑,一邊包粽。我一貫是坐在旁邊看他們做,因?yàn)槲壹炔恍撵`,也不手巧。每次想插手,都免不了被母親責(zé)罵。
更多時(shí)候,我家都是“坐享其成”吃姑姑和其他親朋送來的粽子。語文老師常說:“沒有高個(gè)子也要從矮個(gè)子里面挑出高個(gè)子!蹦憧蓜e看住龍只有這小小的粽子,里面的.學(xué)問可大這吶!
粽子的原料是糯米和箬葉。糯米是不可以加很多的,因?yàn)榕粥洁降暮懿缓每,而且在烹煮時(shí)糯米會“泄漏”出來。適量的糯米做出來的粽子則像金字塔一樣美觀,特好看。
還要注意加入的灰堿(據(jù)說是一種草木灰)的適量。
有時(shí)候會吃到有一種膩膩的感覺的粽子。這種粽子不像其他粽子一樣吃起來清香爽口,那感覺就好像我喝了石灰水下去。我聽我母親說是什么灰堿放太多了——姑姑家做的粽子就不會這樣,我不唬你,絕對叫你一吃上癮——加入的灰堿的量對粽子的口味影響很重要。
我們那兒的孩子不知道是什么感覺。好像特喜歡吃粽的。端午節(jié)的時(shí)候,我從沒瞧見過有誰家的孩子早中晚飯還吃白米飯的,幾乎都是手不釋粽的。那倒也不奇怪,你說誰還在這時(shí)候整天大嚼米飯啊?不過如果是滿口無牙的老人,那大概是不行的。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天,老師彬彬有禮地把一位小怪鳥請到班上,它雙眉似劍、披頭散發(fā),眼睛里總有一股殺氣,總有一副兇神惡煞的表情。當(dāng)它生氣的時(shí)候,它就用喙來啄我們,或用爪子抓我們,常常抓出血。
今天我終于不耐煩地說:“老師,您為什么要把它給請過來?”“因?yàn)樗鼈兊募覉@被毀滅了!崩蠋煵患偎妓鞯卣f!盀槭裁矗俊蔽依^續(xù)問。“因?yàn)樗鼈兊奶鞌池i昨天把他們的`家園給燒了,估計(jì)它們在吃炒雞蛋烤雞呢,這個(gè)怪鳥就是唯一的幸存者!”老師接著回答。
于是我們就一起相處了。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
白洋淀是華北大平原上的一顆明珠,以它神奇的魅力吸引著國內(nèi)外游客,以它雄偉的驚心動魄的英雄業(yè)績教育著一代又一代的人。
人們說,“白洋淀美,白洋淀的早晨更美”。因?yàn)樗亚逍碌目諝猥I(xiàn)給了人們,把勞動的喜悅獻(xiàn)給了人們,更把美和美的掌受獻(xiàn)給了人們。
我佇立淀塘大堤,沐浴在晨色之中,啊,淀上的早晨真迷人!輕紗籠罩著的淀水溫柔、清澈。朝陽似乎等不及輕柔的白霧散盡,就把霞光傾注在淀中了。這時(shí),水綠得像碧玉,霞紅得似胭脂。綠水擁抱著紅霞,紅霞撫摸著綠水,把人們帶人了一個(gè)奇妙的世界。紅霞漸漸散去,朝陽把它的光芒射向水面,淀水一下變得閃光發(fā)亮起來。微風(fēng)乍起,細(xì)浪跳躍,攪得滿淀零金碎玉。不知什么時(shí)候,遠(yuǎn)處出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)白帆,啊,那是鄰村的漁業(yè)隊(duì)下淀捕魚了,只見那些白帆在蘆葦中忽隱忽現(xiàn),好像一群美麗的白天鵝在嬉戲舞蹈。
游艇的笛聲也打破了清晨的沉寂,悠揚(yáng)悅耳的歌聲從游艇上傳出,美麗的白洋淀給游人帶來了歡笑,游人的笑聲也使白洋淀充滿了生機(jī)。啊,古樸的白洋淀真的'“洋氣”起來了,正敞開它寬大的胸懷,迎接著來自五湖四海的客人!
我愛白洋淀,愛它那古樸自然的美景,更愛它那忽然飛來的“洋氣”,因?yàn)椤把髿狻苯o白洋淀帶來了幾分現(xiàn)代化的氣息。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
今天是星期五,住校的我要回家了,可是放學(xué)的時(shí)候,天下起了雨,而且雨越下越大,媽媽起著摩托車來接我,媽媽只拿了一個(gè)傘,但是雨絲毫沒有停的意思,我們只能迎著雨回家了。
空中飄灑著雨絲,被風(fēng)裹挾著,撲面而來地迎向我與媽媽。雨珠兒順著傘面,滑到了我的面頰上,流入我的嘴里。雨水冰涼、苦澀地味道頓時(shí)貫穿我的全身。
在風(fēng)雨中,我們騎著摩托車一路行駛著,來到一個(gè)十字路口,遇到了紅綠燈。正當(dāng)媽媽駕駛摩托車準(zhǔn)備過馬路時(shí),而紅綠燈似乎要和我們作對,促狹地由綠變?yōu)榧t。無奈之下,我們只有停靠在路邊,焦急地等待著。
這時(shí),我無所事事地東張西望著。在雨簾中,我注意到了一對騎摩托車的.夫妻。他們倆人只有一把雨傘,后座位上的阿姨雙手牢牢地抓住傘柄,用勁支撐著,生怕被風(fēng)掀翻了傘面。雨傘打得比較高,我想是怕?lián)踝∷煞虻囊暰而影響開車吧。
傘很小,但足以替她丈夫遮擋住風(fēng)雨。阿姨把傘全部撐在騎車叔叔的頭上,而自己整個(gè)身體都在傘外,任憑風(fēng)吹雨打。盡管身上淋濕了,卻毫不在意,只是輕輕地將衣服拉緊了些,靜靜地擦拭臉上的雨水,或?qū)⑸碜油鶄阆侣晕⒖s了縮。
風(fēng)越來越大,幾次把傘吹翻了,阿姨總是迅速地整理好傘面,然后依然在風(fēng)雨中為他撐傘。那傘隨著風(fēng)的吹動左右搖晃著,但始終不離叔叔的周圍。
我再回頭看看媽媽,雖然是我舉著傘,但是媽媽時(shí)不時(shí)的就把傘往我這邊靠,生怕我被淋濕了,當(dāng)媽媽再次把傘往我這邊靠的時(shí)候,并對我說:“把傘往你那邊靠,要不就淋濕你了!
這時(shí)眼淚和雨水一起從我臉上留了下來,這就是媽媽,這就是親情,沒有一點(diǎn)掩飾,人世間最真的感情。
【描寫的小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫的小學(xué)生作文【精選】08-03
(精選)描寫的小學(xué)生作文08-12
[精選]描寫的小學(xué)生作文08-10
描寫的小學(xué)生作文(精選)08-10