漢語(yǔ)的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的漢語(yǔ)的作文，歡迎大家分享。

漢語(yǔ)的作文1

　　美國(guó)作家愛(ài)默生曾有言：“文化開(kāi)啟了對(duì)美的感知�！倍�我們的母語(yǔ)形成我們的文化，中國(guó)人的靈魂就在漢語(yǔ)里。漢語(yǔ)不僅僅是文化的載體，更是人心的鏡子，人與人之間交流的紐帶。

　　語(yǔ)言很多時(shí)候不僅是客觀存在的反映。漢語(yǔ)的魅力正在于它可以通過(guò)不同的聲調(diào)、句式、語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)人細(xì)膩而多樣的主觀感受。在這個(gè)過(guò)程中，人是主體，是創(chuàng)造者，漢語(yǔ)便成了人情感的映射。

　　悠悠漢語(yǔ)寄深情。單是一個(gè)“月”字，“或喜或悲，自在人心”�！懊髟鲁鎏焐�，蒼茫云海間”，遙遙星漢，皎皎明月，總能引起人無(wú)限的遐思，于是漢語(yǔ)里便有了對(duì)月的驚嘆與對(duì)月的深情。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，游子流浪在外，思念故鄉(xiāng)，總覺(jué)得無(wú)論什么都是故鄉(xiāng)的好，連天上的月亮也是故鄉(xiāng)的月亮，于是月便成了鄉(xiāng)思的載體；“月上柳梢頭，人約黃昏后”，元宵佳節(jié)，與心上人夜游集市，就連初露柳梢頭的月牙兒也含情脈脈，半喜半羞，于是月成了男女純真愛(ài)情的見(jiàn)證者；“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”，或盈或缺，月總在那里，哪管人事變遷，滄海桑田，于是月亦寄托了人們對(duì)于永恒的追求……悠悠漢語(yǔ)，一“月”深情以賦。

　　悠悠漢語(yǔ)，不僅能夠表現(xiàn)著人豐富多彩的內(nèi)心世界，更能傳遞力量，給人以希望和溫暖。

　　“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同袍”。漢語(yǔ)如清泉，似火種，簡(jiǎn)單的文字寄予著國(guó)與國(guó)之間真摯的祝福與關(guān)懷。這些印在日本援中物資箱上的文字牽動(dòng)著每一個(gè)國(guó)人的心，傳遞的是風(fēng)雨與共的'深情，帶來(lái)的是抵擋嚴(yán)寒與病毒的力量。“遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)�！薄把┤凇⒒ㄩ_(kāi)、春來(lái)”一語(yǔ)雙關(guān)，不僅預(yù)示著寒冬終將過(guò)，春天會(huì)到來(lái)，更體現(xiàn)著災(zāi)難面前人們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱的命運(yùn)共同體理念。這些漂洋過(guò)海的漢語(yǔ)詩(shī)詞，給人以希望、溫暖和力量。

　　投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。到目前為止，中國(guó)已向八十多個(gè)國(guó)家提供抗疫物資幫助，在很多中方對(duì)外提供的援助物資上都寫(xiě)有寄語(yǔ)：“千里同好，堅(jiān)于金石”“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”“人心齊，泰山移”……可以說(shuō)，悠悠漢語(yǔ)搭起了中國(guó)與其他國(guó)家間交流互助的橋梁，讓中國(guó)乃至全世界的人都能感受到“天臺(tái)立本情無(wú)隔，一樹(shù)花開(kāi)兩地芳”的溫情。漢語(yǔ)承載著靈魂與民族的根，浸潤(rùn)了光陰的雨露，只為將中華大愛(ài)傳向世界。

　　漢語(yǔ)就是這樣一種奇妙的東西，它不僅折射出古今文人的人性之光，更讓整個(gè)世界得以美美與共，進(jìn)而天下大同。大江滾滾向東流，悠悠漢語(yǔ)映人心。漢語(yǔ)是民族的瑰寶，哪怕歲月混沌，巨浪滔天，它也依然在那里，熠熠生輝，雋永纏綿。

漢語(yǔ)的作文2

　　今有美文百章，古有佳句千篇，從古史到今朝，美文佳句不勝數(shù)，只因皆為漢語(yǔ)

　　——題記

　　漢語(yǔ)，中國(guó)流傳至今最古老的語(yǔ)言，是中國(guó)人的母語(yǔ)，是對(duì)中國(guó)人影響最為深遠(yuǎn)的語(yǔ)言。

　　漢語(yǔ)亦稱中文，是世界上最復(fù)雜的語(yǔ)言之一，即使在信息時(shí)代的今天，我們也不得不佩服它的博大精深，重拾我們每天所說(shuō)著的語(yǔ)言，也仿佛變得無(wú)比重要了。

　　在我們的身邊，隨處可見(jiàn)的字、詞，都是漢語(yǔ)的一部分，漢語(yǔ)的精髓。漢語(yǔ)本源于那四千多年前的殷商，卻在之后的磨練中發(fā)揚(yáng)光大，它是柔韌的，也是進(jìn)步的。

　　漢語(yǔ)，深邃的遙不可及，卻又時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的身邊，最精煉的話語(yǔ)，早就在不經(jīng)意間透露了所有的想法。漢語(yǔ)是中國(guó)永恒的`經(jīng)典，只有真正的中國(guó)人才會(huì)懂得它的優(yōu)美和古韻，絕代和孤寂�，F(xiàn)在有許多的外國(guó)友人也在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了，漢語(yǔ)已經(jīng)走上了國(guó)際的舞臺(tái)，在世界這個(gè)大舞臺(tái)上翩翩起舞，盡顯風(fēng)華，漢語(yǔ)源于生命，同時(shí)也融入了人生活。它即使經(jīng)歷了幾千年的歷程也永垂不朽，無(wú)論是百年前的的繁體字文言文還是今昔的中文簡(jiǎn)體，這都是智慧的結(jié)晶，是永遠(yuǎn)都不能磨滅的經(jīng)典和永恒。

　　漢語(yǔ)最直接的表達(dá)是漢字，漢字最獨(dú)特的在于書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)最頂尖則為文筆、寫(xiě)作。文化是漢語(yǔ)最悠遠(yuǎn)的見(jiàn)證。在古代詩(shī)人喜歡對(duì)酒吟詩(shī)表達(dá)情感，優(yōu)美的語(yǔ)言、深沉的背景、漢語(yǔ)在詩(shī)人的手中像上好的璞玉，在詩(shī)詞的雕琢下更加優(yōu)美。作家用文字書(shū)寫(xiě)故事，它們?cè)诩埳翔蜩蛉缟�，震撼著人們的心靈，它們隨著時(shí)光的長(zhǎng)流變成歷史，無(wú)論是史書(shū)中的“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，還是現(xiàn)代書(shū)中的“青春無(wú)悔，年少輕狂”，都是永恒的文學(xué)。文化的光輝灑滿過(guò)去的歷史，漢語(yǔ)的價(jià)體現(xiàn)的價(jià)值被體現(xiàn)的淋漓盡致，激勵(lì)著人心，感動(dòng)著世人。

　　這是我們的漢語(yǔ)，充滿活力和靈性的文化。在我們學(xué)著其他國(guó)家的語(yǔ)言時(shí)，已經(jīng)有越來(lái)越多的人開(kāi)始忘記漢語(yǔ)了，有太多的時(shí)候我們只記得它的一部分，一小部分，有太多的人都忘記它沉淀下來(lái)的風(fēng)采，忘記了它是我們的母語(yǔ)……如果一個(gè)民族甚至于一個(gè)國(guó)家到最后連自己的母語(yǔ)都忘記了，那么它還會(huì)是一個(gè)好的國(guó)家、一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家嗎？不會(huì)的。古語(yǔ)說(shuō)得好“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！敝灰�羊圈修好了，羊自然也不會(huì)再丟失，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)漢語(yǔ)，愛(ài)惜我們的漢語(yǔ)，認(rèn)知我們的漢語(yǔ)，在不久之后我們就能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，一個(gè)屬于漢語(yǔ)的未來(lái)！

漢語(yǔ)的作文3

　　如果有一天，外國(guó)人說(shuō)的中文都比中國(guó)人說(shuō)得溜，那是怎樣的一幅有趣場(chǎng)景。也許你會(huì)說(shuō)這不可能，但是就眼下觀察，世界正朝著這個(gè)方向發(fā)展。

　　隨著中國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)盛，世界將目光越來(lái)越多地集中在中國(guó)這片神秘的土地上，中國(guó)的一舉一動(dòng)都吸引著海內(nèi)外人們的關(guān)注。這也促生了“漢語(yǔ)熱”。最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全世界已經(jīng)有超過(guò)4000萬(wàn)名外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，100多個(gè)國(guó)家超過(guò)2300所大學(xué)都開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)課程。美國(guó)開(kāi)設(shè)中文課的中小學(xué)已超過(guò)了4000所；法國(guó)教育部專門設(shè)立了漢語(yǔ)總監(jiān)一職。據(jù)預(yù)測(cè)，到20xx年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)1億。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情一浪高過(guò)一浪。

　　整個(gè)世界都在為漢語(yǔ)瘋狂，可放眼看看中國(guó)國(guó)內(nèi)的情形：有多少人知道中文字的構(gòu)造，有多少人了解謝靈運(yùn)、左思、嵇康等古代杰出的文學(xué)家、詩(shī)人，有多少人潛心研讀過(guò)《詩(shī)》、《周易》、《春秋》、《老子》等古代經(jīng)典著作，好像除了專業(yè)研究者，很少吧�，F(xiàn)在的中國(guó)青年都忙著讀英語(yǔ)，學(xué)其它小語(yǔ)種語(yǔ)言，好為求職升學(xué)加分，好給自己的履歷增加一個(gè)砝碼。越來(lái)越少的中國(guó)青年致力于研究漢語(yǔ)和中國(guó)文化，人們都嫌研究漢語(yǔ)賺錢少，只剩下老一代的漢語(yǔ)研究者無(wú)奈的嘆息。

　　外國(guó)越來(lái)越多的人在研究學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而中國(guó)人卻好像毫不在乎地拱手相讓這些屬于我們的精神財(cái)富。這樣的圍城對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是一種極大的悲哀嗎？

　　曾經(jīng)在中國(guó)出現(xiàn)過(guò)一陣“國(guó)學(xué)熱”。許多教育機(jī)構(gòu)均設(shè)有“國(guó)學(xué)課堂”，年輕家長(zhǎng)紛紛將自己還年幼的孩子送去學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。還有那轟動(dòng)一時(shí)的《百家講壇》，易中天、于丹等文化名人的.解讀國(guó)學(xué)都成為當(dāng)時(shí)乃至延續(xù)至今的追捧對(duì)象。中國(guó)人民都好像突然醒悟似地開(kāi)始崇尚學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，研究漢語(yǔ)，可這股勁兒只是三分鐘熱度，一會(huì)兒便降溫，鮮有人問(wèn)津了。

　　在國(guó)外有好幾所孔子學(xué)院，供外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、研究中國(guó)文學(xué)。有志學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人絡(luò)繹不絕。在中國(guó)，缺少的不是漢語(yǔ)的教育機(jī)構(gòu)，而是漢語(yǔ)在中國(guó)人民心中的地位。如果我們能再多看一些季羨林、錢鐘書(shū)等作家的書(shū)，那么整個(gè)中國(guó)的漢語(yǔ)素養(yǎng)將會(huì)大大提高。

　　更多關(guān)注中國(guó)人民的漢語(yǔ)水平與素養(yǎng)，不僅是拯救漢語(yǔ)在中國(guó)日趨下滑的人氣與地位，更為中國(guó)的漢語(yǔ)文化注入了一份新的血液。

　　不要讓外國(guó)人有朝一日發(fā)現(xiàn)自己的漢語(yǔ)比中國(guó)人還好，這需要你我的共同努力與對(duì)未來(lái)的期待。

漢語(yǔ)的作文4

尊敬的編輯部老師們：

　　您好！

　　看到近期備受關(guān)注的最新修訂的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》被選為本期校報(bào)“爭(zhēng)鳴”欄目話題，我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业挠^點(diǎn)。

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是我們生活中常用的工具書(shū)，因?yàn)樗�在�?guī)范讀音、字詞使用方法和釋義功能方面具有權(quán)威性，新潮熱詞能否被廣泛收錄、收錄哪些詞就成了熱議話題。

　　我想，收錄新潮熱詞是值得肯定的。每一種語(yǔ)言都在時(shí)代的變遷中發(fā)展，當(dāng)我們對(duì)解釋事物的用詞有更準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的需求時(shí)，新詞語(yǔ)就自然而然地誕生了。漢字是文化發(fā)展的見(jiàn)證，詞語(yǔ)就是近年來(lái)文化發(fā)展的反映，如果說(shuō)原有的詞語(yǔ)是過(guò)去的社會(huì)文化總結(jié)，那么如今需要新詞語(yǔ)總結(jié)新的文化也無(wú)可厚非，漢語(yǔ)能夠適應(yīng)每個(gè)時(shí)代并傳承至今，依靠的是它強(qiáng)大的`包容性和活力令它不斷“學(xué)習(xí)”新知識(shí)，吸收新詞語(yǔ)。

　　收錄新詞要考慮的也自然是詞語(yǔ)的實(shí)用性和積極理念�！罢�男”“宅女”是對(duì)一類人生活狀態(tài)的描述，而原有的漢字詞語(yǔ)也的確不能準(zhǔn)確精煉地概括這類“久居家中不出家門、與電子產(chǎn)品為伍、吃飯靠外賣、生活頹廢”的人，那么“宅男”“宅女”就有了實(shí)用價(jià)值，可以被收錄�！敖o力”又是另一類型，它作為積極向上的詞語(yǔ)，能夠正確弘揚(yáng)社會(huì)價(jià)值觀，因此也具有收錄價(jià)值。而方言“嘚瑟”被納入是再正常不過(guò)了，方言也是漢語(yǔ)言文學(xué)的構(gòu)成，且《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》本也有方言詞語(yǔ)的收錄，像方言 “乜”“甭”“咋呼”都已在詞典中出現(xiàn)了，作為詞典本身內(nèi)容完善過(guò)程，收錄方言詞“嘚瑟”又有何不可呢？我是十分贊同收錄這樣幾類新潮詞語(yǔ)的。

　　但同樣，我也十分能夠理解將 “剩女”、“神馬”、“有木有”等詞語(yǔ)剔除。這些詞語(yǔ)又能分類，“剩女”是屬于含有自貶或貶低他人意味的詞語(yǔ)；“神馬”和“有木有”則純屬為追求娛樂(lè)效果而將原有的詞語(yǔ)“什么”、“有沒(méi)有”替字或口音搞笑化處理，造出了新詞�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》作為規(guī)范、權(quán)威的模板，當(dāng)然不能用它們破壞詞典的嚴(yán)謹(jǐn)性。新潮熱詞可以收錄，但也是要考慮使用背景和收錄意義的，畢竟我們需要的是積極向上的正能量。

　　海納百川，有容乃大，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》能被稱之為“典”也是因其具有很強(qiáng)的包容性，但這只是原因之一，“典”的權(quán)威性又使它能嚴(yán)禁地篩選。這兩者合一才能稱它為典范。

　　海納百川，但納之有度方能為典。

漢語(yǔ)的作文5

　　漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢字可以說(shuō)是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。我們驚嘆于漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變，漢字造字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同蹁躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。借助方塊字，中國(guó)人宣泄自己喜怒哀樂(lè)的感情，抒發(fā)自己的抱負(fù)，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河。

　　余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中寫(xiě)道：“只要倉(cāng)的靈感不滅，魅力的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字是一個(gè)天地，太初有字，于是漢族的心靈塔祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“雨”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中。

　　這時(shí)，使我想起了我學(xué)的一篇課文《再塑生命》，《再塑生命》是選自《假如給我三天光明》，是杰出的人物海倫·凱勒的經(jīng)歷，海倫·凱勒，美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)，1984獲得總統(tǒng)自由勛章。

　　《重塑生命》講述的是：海倫·凱勒的經(jīng)歷，那時(shí)的海倫·凱勒分不清杯和水，把杯和水混為一體，也不懂得“愛(ài)”是怎樣的，不懂得“愛(ài)”這個(gè)字的意思，她的老師安妮。莎莉文教會(huì)了她認(rèn)識(shí)漢字，使海倫·凱勒重新獲得生命，在莎莉文老師的教育下，海倫·凱勒被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到光明和快樂(lè)之中。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)這樣一句話：“十九世紀(jì)兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。從海倫·凱勒的這個(gè)事例，我感到了文字是我們生活中必不可少的一部分。

　　漢字是中華民族的文化根源，但是在計(jì)算機(jī)時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字，在宣紙上的自由已被漸漸遺忘，文字最本真的'涵義被疏離，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機(jī)已經(jīng)埋下了伏筆。這或許是中央電視臺(tái)科教頻道播出的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》能引起廣泛關(guān)注的宏大背景。所以我們有責(zé)任在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語(yǔ)文化，守住中華文化文根，中華漢字滔滔不絕，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　漢字有字形多變的美感和魅力；漢字有鏗鏘有韻的聲律之美，漢字也有在文學(xué)的長(zhǎng)河中去尋找生命的哲思和文字的魅力。有了漢語(yǔ)，我們的語(yǔ)言自然有了深度和熱度，有了激情與文采，也有了文化作文的內(nèi)涵與哲理。

　　漢語(yǔ)是我們生活中不可缺少的一部分，沒(méi)有漢字，人們無(wú)法進(jìn)行交流，人們的生活變得枯燥，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，更看不到豐富多彩的人生，也沒(méi)有轟轟烈烈的經(jīng)歷，也嘗不到生活的辛酸，也不能宣泄出自己的喜怒哀樂(lè)，也沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

漢語(yǔ)的作文6

　　一版詞典發(fā)行，一片爭(zhēng)鳴頓生。本來(lái)是再尋常不過(guò)的再版，只因收錄新潮熱詞而被聚焦關(guān)注。詞典編輯這一回難得的走離莊嚴(yán)學(xué)壇，貼近群眾生活，著實(shí)振奮人心。平心而論，漢語(yǔ)作為中華文化的重要載體，實(shí)在是太需要這種由編輯專家甄別、過(guò)濾后的源頭活水了。

　　漢語(yǔ)從根本上是民眾的，文化生活及社會(huì)現(xiàn)象都理應(yīng)包蘊(yùn)其中�？蓜e小看那似乎難登大雅之堂的新潮熱詞，倘若未曾引起眾人的`共鳴，它們也不會(huì)在信息發(fā)達(dá)而紛繁的今天流傳于眾人之口。好比“宅男宅女”，其中隱蘊(yùn)的那類蝸居家中，長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)社交而短于現(xiàn)實(shí)交際的人，豈在少數(shù)？其中涵蓋的在互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)勢(shì)沖擊下生活方式的轉(zhuǎn)變，更不容忽視。而語(yǔ)言的職能之一便是反映社會(huì)更迭——有如胡適新文化運(yùn)動(dòng)之初發(fā)行的《文學(xué)改良芻議》，再有如牛津外研社收錄的中文葡語(yǔ)等擬聲詞。它們都是歷史變遷在語(yǔ)言發(fā)展中，轟隆碾過(guò)而留有的車輪印，足夠代表某些心理特質(zhì)抑或生活狀態(tài)。

　　向來(lái)被尊為權(quán)威的詞典收錄熱詞，是對(duì)民眾繼承漢語(yǔ)并對(duì)其進(jìn)行二次創(chuàng)造的鼓勵(lì)。竊想，諸人此番高熱度關(guān)注，和“一向走高端路線”的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》主動(dòng)走下高壇、親近民心不無(wú)關(guān)系。以往大家雖熱衷于造新詞，卻難免有人嫌棄它是隨意的“快餐文字”。而如今再版詞典對(duì)其的認(rèn)可，無(wú)異于為漢語(yǔ)的再創(chuàng)造添了一把火。從而民眾也大多不再兀自死認(rèn)“古文抑或嚴(yán)肅文學(xué)乃上乘，而新潮熱詞只能淪為粗俗之流”的淺薄偏頗文論。更何況，古代四大名著也并非嚴(yán)格的傳統(tǒng)古文，其中可不乏早期白話文的影子。這些群眾間新興起的白話，彼時(shí)也曾被貶斥為不入流，如今倒是被奉為經(jīng)典。而現(xiàn)在，部分輿論對(duì)群眾的漢語(yǔ)再創(chuàng)造，無(wú)甚首肯；對(duì)幾百年前群眾興起的“不入流”，反倒不吝褒揚(yáng)——何其無(wú)奈。歷史早已告訴我們民眾之于語(yǔ)言發(fā)展的重要性。

　　源頭活水雖好，卻仍需要編輯專家嚴(yán)格把關(guān)，恰恰與權(quán)威詞典收錄之意相契合。我們都為出版編輯體恤民心叫好，但愛(ài)思在這里要適時(shí)地潑一盆冷水。新潮熱詞確實(shí)不乏典型、意蘊(yùn)深厚之輩，但也不能否認(rèn)有糟粕混雜其中——比方說(shuō)“剩女”這帶有一定偏見(jiàn)色彩的詞語(yǔ)。它們或許能在短時(shí)間內(nèi)博取部分人的芳心，但卻猶如電光石火，轉(zhuǎn)眼而逝。這些壽命有如朝菌蟪蛄的，就沒(méi)有必要收錄于權(quán)威詞典中，任其自由生長(zhǎng)與消亡即可。編輯們或許正是深諳不能一味迎合大眾口味之理，才斟酌再三，嚴(yán)格把關(guān)。

　　當(dāng)我日前在使用這些新潮熱詞時(shí)，當(dāng)真未曾料想它們會(huì)被收錄于權(quán)威詞典；并在其后引發(fā)了諸多爭(zhēng)鳴與議論�；蛟S，使用是生活日常，爭(zhēng)鳴才是有價(jià)值之處。

漢語(yǔ)的作文7

　　漢語(yǔ)，是我們的母語(yǔ)，如果我們連自己的母語(yǔ)都寫(xiě)不好，難道不感到可悲嗎？雖然我們從小就會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，但是我們能說(shuō)一口流利的普通話嗎？不能。漢子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而多變，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一個(gè)詞是那么栩栩如生，是那么美妙。

　　說(shuō)起語(yǔ)言，我看見(jiàn)那些很小的孩子，開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話島上學(xué)時(shí)，大多數(shù)都可以將普通話了。說(shuō)到這兒，我就想起我小時(shí)候，從說(shuō)話吞吞吐吐，到上二、三年級(jí)時(shí)都會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒普通話，到上五、六年級(jí)時(shí)差不多才會(huì)說(shuō)了。語(yǔ)言像一個(gè)大大的太陽(yáng)照耀著我，把我從一顆種子變成樹(shù)苗，播種、生根、發(fā)芽、長(zhǎng)樹(shù)葉時(shí)，它都照射著我，給我陽(yáng)光。沒(méi)有漢語(yǔ)，哪有正在寫(xiě)字的我，哪有會(huì)說(shuō)會(huì)唱的我。漢語(yǔ)把不會(huì)寫(xiě)字、說(shuō)話的我，變成了一個(gè)“無(wú)所不能”的我。讓我能夠把自己經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的磨難、感受的幸福都抒寫(xiě)下來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)漢語(yǔ)沒(méi)有帶給我們知識(shí)？

　　當(dāng)然，漢語(yǔ)有很多很多的.好處，但是最讓我難以忘懷的還是那……。我學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)做人，還學(xué)回了替別人著想。“感恩”最讓我刻骨銘心。只有語(yǔ)言是不行的，同樣也要老師的教誨。說(shuō)起老師，是那么的偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的傳授知識(shí)給自己的學(xué)生，他們不辭辛苦，不怕勞累，知識(shí)默默無(wú)聞的工作，俗話說(shuō)得好：“老師如同母親，都有一顆慈祥的心。”老師有溫柔的一面，也有兇惡的一面，以前的我總是這么認(rèn)為的，老師打我就是恨我�，F(xiàn)在我從漢語(yǔ)知識(shí)中明白了，老師是為了我們能學(xué)到更多知識(shí)，了解更多文化。同事老師很溫柔，當(dāng)你不會(huì)做題時(shí)，他們總是耐心地講解，總是那樣……。老師也有遇到過(guò)這樣的學(xué)生——不聽(tīng)話的學(xué)生。有時(shí)，有的學(xué)生太不聽(tīng)話了，硬要跟老師作對(duì)，有的老師管不了，只有氣得火冒三丈，嚴(yán)重的話，甚至要?dú)饪�，自己悄悄的躲著哭，他們是那么委屈。自從我了解漢語(yǔ)知識(shí)以后，我就知道，老師是那么的偉大而堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)趺纯梢赃@樣？作為學(xué)生怎么可以這樣無(wú)法無(wú)天呢？漢語(yǔ)讓我知道感恩，所以我要對(duì)老師說(shuō)：“你們辛苦了！”“你們是偉大的！”

　　漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們可以老去，但是我們的母語(yǔ)不能老去，它的造字是多么美妙、精巧，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同蹁躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。我們不僅要記住漢語(yǔ)，還要記住它帶給我們的知識(shí)，更要讓自己的子孫后代牢牢記住它。難道我們不應(yīng)該為漢語(yǔ)帶給我們的知識(shí)感到驕傲自豪嗎？

漢語(yǔ)的作文8

　　星期五上午，我正在鶴壁聽(tīng)河南省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，�！�叮—咚，短信來(lái)啦，預(yù)感著孩子的第一次拼音測(cè)試應(yīng)該有消息啦，呵呵，96分，意料之中，亦喜亦憂！仔細(xì)回想一下考試的前前后后，感受挺多！

　　考試前一天，得知孩子要考試，我和孩兒他爸還挺緊張，考孩子其實(shí)也是在考家長(zhǎng)。寫(xiě)完作業(yè)，我就對(duì)照李老師發(fā)的短信和孩子就開(kāi)始抓緊復(fù)習(xí)啦，先讓孩子背寫(xiě)了一遍聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，還是最后六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)不熟練。他寫(xiě)的時(shí)候，我給他把以前卷子中的錯(cuò)題又變式出了幾道題，有合一合，拆一拆，有標(biāo)聲調(diào)，孩子做得還不錯(cuò)，都對(duì)啦，內(nèi)心舒坦了許多。

　　躺被窩里，講完故事，關(guān)燈睡覺(jué)，我小聲對(duì)兒子說(shuō)：“看看，今天復(fù)習(xí)得很好，都學(xué)會(huì)啦，只要明天細(xì)心做題，認(rèn)真檢查，肯定能考好！加油哦，兒子�！�

　　晚上回到家，兒子拿出試卷給我看，略帶遺憾地說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)考100分�！拔野参�?jī)鹤诱f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡力了就好。你們?cè)趺纯荚嚨哪�，是自己讀題，還是老師讀題？給媽媽說(shuō)說(shuō)吧�！眱鹤诱f(shuō)：“老師領(lǐng)著我們做，老師讀題，我認(rèn)真聽(tīng)，然后趕緊做，按你說(shuō)的，做完一道題，趕緊檢查，看看標(biāo)聲調(diào)了沒(méi)，看看寫(xiě)對(duì)了沒(méi)？”呵呵，聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，我還擔(dān)心孩子不能完全自己讀懂題呢，擔(dān)心孩子速度慢，跟不上老師的進(jìn)度呢，看來(lái)，擔(dān)心有些多余，關(guān)鍵時(shí)刻，孩子還是知道應(yīng)該怎樣做的，內(nèi)心又一絲安慰。

　　第二天，我說(shuō)：“兒子，咱們來(lái)看看試卷吧，錯(cuò)在哪里啦？”兒子說(shuō)：“媽媽，你看，駱駝的駝tuo抄成了to，我太馬虎啦，抄錯(cuò)了，扣了一分，連線題，螞蟻和鴨梨相連啦，拼錯(cuò)啦，扣了一分。還有這個(gè)er duo，我明明覺(jué)得選對(duì)了，怎么勾到了re duo，哎呀，又扣了兩分。我以后還得認(rèn)真點(diǎn)兒，還得好好檢查，看來(lái)，100分不好拿呀！”

　　兒子又接著說(shuō)：“媽媽，你知道嗎，我沒(méi)得100分，少得好多獎(jiǎng)品呢，有一張獎(jiǎng)狀、一張喜報(bào)、一張紀(jì)律小標(biāo)兵、一個(gè)鉛筆或橡皮，媽媽，我也想得。”看著兒子渴盼的'目光，我內(nèi)心一陣竊喜，呵呵，兒子有上進(jìn)的意識(shí)啦，盡管是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子嘛，也正常啊。我鼓勵(lì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽相信你，只要努力，肯定能得100分，能拿到你想要的獎(jiǎng)品。”

　　盡管第一次漢語(yǔ)拼音測(cè)試以96分而畫(huà)上句號(hào)，但我認(rèn)為：喜大于憂。一方面，最讓我欣慰的是，看到了兒子的積極要求上進(jìn)，盡管也粗心地扣了4分，但依然看到兒子盡力認(rèn)真做了，最愛(ài)遺忘的聲調(diào)，這次都沒(méi)有丟掉，明顯有進(jìn)步嘛！另一方面，兒子的拼音，尤其復(fù)韻母和后六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)掌握的還不夠熟練，還需要加強(qiáng)練習(xí)拼讀，關(guān)鍵在于運(yùn)用拼音去識(shí)字，又一個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)期即將來(lái)臨，兒子，讓我們共同、大膽面對(duì)吧！

漢語(yǔ)的作文9

　　你們知道我們漢語(yǔ)拼音王國(guó)之間發(fā)生的有趣的故事嗎？不知道，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！

　　在小朋友們上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，也就是學(xué)習(xí)我們漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，有些小朋友常把我“a”寫(xiě)成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭發(fā)的。”光頭小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫(xiě)成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒(méi)那么長(zhǎng)的頭發(fā)！…哦…我受不了…怎么把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個(gè)人在那兒喋喋不休。

　　還有，小朋友們也常把我的二弟b寫(xiě)成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟斗嘴：“你很煩，我是高爾夫的.球桿，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的，四弟口哨呢？只需要五角錢隨便在哪個(gè)地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒(méi)有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭(zhēng)斗，小朋友可要注意了，一定不要讓他們?cè)谝黄�，不能混淆了，因�(yàn)樗麄円�在他們�?yīng)在的位置才是寶貝喲！

　　哦，我還要告訴你們另一個(gè)發(fā)生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們?yōu)榱吮日l(shuí)漂亮，都偷偷地在減肥，并暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時(shí)候，用了她的減肥茶，但三姐姐最后還是知道了，兩個(gè)人為了這事要展開(kāi)決斗！哦，天哪，要決斗了！二姐姐an有點(diǎn)心虛，心里想：“ang，本來(lái)也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智��！”這時(shí)三姐姐ang也在想：“an，本來(lái)也比我瘦，沒(méi)有我重，看來(lái)我只有硬上了，主動(dòng)出擊才有勝算�！毖劭礇Q斗開(kāi)始了，g兄出現(xiàn)了，“不要爭(zhēng)了！不要爭(zhēng)了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛(ài)的！一家人團(tuán)結(jié)的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義��！

　　就這樣，我們漢語(yǔ)拼音王國(guó)一家人就再也沒(méi)有發(fā)生不愉快的爭(zhēng)吵了，因?yàn)槲覀兪且患胰�、相親相愛(ài)的一家人，在適合我們的位置都會(huì)發(fā)揮我們的作用！我們都找到了適合我們的位置！呵呵！小朋友們，你們知道了我們最適合的位置了嗎？

漢語(yǔ)的作文10

　　在歷史的長(zhǎng)河中，潮漲潮退，花開(kāi)花落，但漢語(yǔ)一直保持其旺盛的生命力，傳承著華夏土地上的文化瑰寶。

　　希特勒曾說(shuō)過(guò)：要消滅一個(gè)民族，首先要瓦解它的文化，要瓦解它的文化，首先要消滅承載它的語(yǔ)言�？梢�(jiàn)，語(yǔ)言對(duì)文化的傳承，對(duì)民族的發(fā)展，是發(fā)揮著重要的作用的。若是沒(méi)有了語(yǔ)言，我們豈不是回到了那“咿咿呀呀”的原始時(shí)代？人類的生活沒(méi)有一樣可以離開(kāi)語(yǔ)言，它是我們相互溝通，表達(dá)情感的與想法的載體，它是一種特殊的文化。漢語(yǔ)也正是如此，它承載著中華上下五千年的悠久歷史，揭開(kāi)中華文化的關(guān)鍵所在。所以，作為炎黃子孫的我們，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟我們的漢語(yǔ)文化嗎？

　　中國(guó)的漢字，是惟妙惟肖的象形文字。漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的更新與變化，從復(fù)雜難懂的甲骨文，逐漸發(fā)展到沿用至今的，清新悅目的宋體，無(wú)一不體現(xiàn)了它的獨(dú)特魅力。漢字的內(nèi)容是復(fù)雜的，每個(gè)漢字，只要稍微改變它的其中一筆，它的讀音變會(huì)得和原來(lái)的相差甚遠(yuǎn)，甚至連意義也會(huì)變得完全不同。如“或”，“彧”，“咸”這三字，它們看起來(lái)相似，所代表的含義是完全不同的。與此同時(shí)，漢字的內(nèi)容，也是豐富多彩的，從文言文到白話文的跨越，帶來(lái)了多種多樣的變化。如在古今異義中，“雖然”不但有“雖然這樣”的意思，還有“即使這樣”的意思；在通假字中，“錯(cuò)”字常通“措”字，譯為“放置”等意思。由此可見(jiàn)，中國(guó)的漢字是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且它會(huì)隨著中華民族的.不斷發(fā)展而不斷進(jìn)化與發(fā)揚(yáng)。

　　在漢語(yǔ)的日�？谡Z(yǔ)中，普通話并不是唯一流通的。我們?cè)谄饺绽锼�稱的普通話，是以北方話為基本方言，北京音為基本音的語(yǔ)言。但是，在泱泱華夏，五十六個(gè)民族，甚至是每一片地區(qū)，都其獨(dú)特的方言。京劇，豫劇，越劇，昆曲，黃梅戲等特色文化遺產(chǎn)，正是源于方言的不斷發(fā)展而形成的。即使是普通話，不同地方，也略有不同，如大陸和臺(tái)灣，普通話的發(fā)音就有細(xì)微的區(qū)別。各種各樣的特色語(yǔ)言，形成了中華兒女的智慧結(jié)晶。

　　我們從出生，便無(wú)時(shí)無(wú)刻不地在受到中華漢語(yǔ)文化的熏陶。從我們的名字，我們揮灑自如的每個(gè)漢字，從我們談吐，無(wú)一不在受漢語(yǔ)的感染。它時(shí)而帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略“春花秋月何時(shí)了”的凄婉，時(shí)而帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略“怒濤卷霜雪”的壯觀。漢語(yǔ)文化是我們每個(gè)人一生的導(dǎo)師，交給我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

　　漢語(yǔ)記載了中華民族千百年來(lái)的滄海桑田、日新月異，描述了古往今來(lái)的生命枯榮、國(guó)家興衰，更傳承了中華民族的獨(dú)特的文化。

漢語(yǔ)的作文11

　　在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語(yǔ)拼音。

　　在我的成長(zhǎng)記錄冊(cè)里，我與漢語(yǔ)拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星，掛在我的記憶銀河里，一閃一閃�，F(xiàn)在，我要把最亮的那顆星摘下來(lái)，送給你。

　　那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，樹(shù)上的蟬正舉行“唱歌比賽”，唱出一首又一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那聲聲“知了”，聲聲令我陶醉，聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中，我正呆在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)。

　　忽然，一個(gè)念頭涌上我的腦子——人有三急！于是，我放下筆，站起身，轉(zhuǎn)向書(shū)架的方向去。“唉？廁所不是在書(shū)架里呀！為什么要去書(shū)架呢？該不會(huì)是她走錯(cuò)了吧？”也許，你會(huì)這么想。但其實(shí)，這只是我日常生活中的一個(gè)小習(xí)慣——上個(gè)廁所也不能浪費(fèi)時(shí)間，必須要拿一本書(shū)去看看。

　　拿好書(shū)，我往廁所走去。蹲著馬桶上，我開(kāi)始看起書(shū)來(lái)。這一次，我選的'是一本很精彩的書(shū)，但由于是有點(diǎn)難懂的字，我看不懂。不過(guò)幸虧的是，這本書(shū)竟然有注音！

　　我遨游在知識(shí)的海洋里，看到漂亮的花草我歡喜；看到恐怖的鯊魚(yú)我害怕；看到有盡頭的路我沖去；看到?jīng)]盡頭的路我好奇；看到……我沉醉在書(shū)香中，無(wú)法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語(yǔ)文字，遇到不會(huì)的字，我就借助漢語(yǔ)拼音，看一下拼音，讀出不懂的字來(lái)。例如：bó，帛�？晌覜](méi)注意到，外面正站著一個(gè)媽媽等待上廁所。

　　其實(shí)，媽媽已經(jīng)敲了幾次門，叫了我?guī)妆�，可是由于我太入迷了，根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　時(shí)光老人將一段時(shí)間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走，不留一絲痕跡。我的書(shū)看完了，我才站起來(lái)。腳和腿有點(diǎn)麻，也許是因?yàn)槎椎臅r(shí)間太久了。

　　我推開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉，叉著腰，嘴巴似炮彈似的沖我發(fā)動(dòng)攻擊：“你上個(gè)廁所至于上半個(gè)小時(shí)嗎？我叫你那么多遍都沒(méi)聽(tīng)到嗎？你……”我聽(tīng)著媽媽的話，頭一直點(diǎn)著。

　　歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當(dāng)年借助漢語(yǔ)拼音閱讀的我了，我與漢語(yǔ)拼音已成為了好朋友，并深刻地認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)拼音那使人講一口流利的普通話，準(zhǔn)確的認(rèn)字，辨字，寫(xiě)好字的好處了，我相信，它會(huì)伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵(lì)我的。

　　漢語(yǔ)拼音實(shí)在是太令我入迷了。它像一束陽(yáng)光，溫暖我的心田；又像一顆繁星，照亮我的世界。

　　這，就是我與漢語(yǔ)拼音的故事！

漢語(yǔ)的作文12

　　漢語(yǔ)拼音王國(guó)的爭(zhēng)吵銅梁縣龍都小學(xué)四年級(jí)（八）班 熊璐你們知道我們漢語(yǔ)拼音王國(guó)之間發(fā)生的有趣的故事嗎?不知道，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！在小朋友們上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，也就是學(xué)習(xí)我們漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，有些小朋友常把我“a”寫(xiě)成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭發(fā)的�！惫忸^小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫(xiě)成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒(méi)那么長(zhǎng)的頭發(fā)！…哦…我受不了…怎么把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個(gè)人在那兒喋喋不休。還有，小朋友們也常把我的二弟b寫(xiě)成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟斗嘴：“你很煩，我是高爾夫的球桿，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的，四弟口哨呢?只需要五角錢隨便在哪個(gè)地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒(méi)有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的'最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭(zhēng)斗，小朋友可要注意了，一定不要讓他們?cè)谝黄穑�不能混淆了，因�(yàn)樗麄円�在他們�?yīng)在的位置才是寶貝喲！哦，我還要告訴你們另一個(gè)發(fā)生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們?yōu)榱吮日l(shuí)漂亮，都偷偷地在減肥，并暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時(shí)候，用了她的減肥茶，但三姐姐最后還是知道了，兩個(gè)人為了這事要展開(kāi)決斗！哦，天哪，要決斗了！二姐姐an有點(diǎn)心虛，心里想：“ang，本來(lái)也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智�。　边@時(shí)三姐姐ang也在想：“an，本來(lái)也比我瘦，沒(méi)有我重，看來(lái)我只有硬上了，主動(dòng)出擊才有勝算�！毖劭礇Q斗開(kāi)始了，g兄出現(xiàn)了，“不要爭(zhēng)了！不要爭(zhēng)了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛(ài)的！一家人團(tuán)結(jié)的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義�。【瓦@樣，我們漢語(yǔ)拼音王國(guó)一家人就再也沒(méi)有發(fā)生不愉快的爭(zhēng)吵了，因?yàn)槲覀兪且患胰�、相親相愛(ài)的一家人，在適合我們的位置都會(huì)發(fā)揮我們的作用！我們都找到了適合我們的位置！呵呵！小朋友們，你們知道了我們最適合的位置了嗎？

漢語(yǔ)的作文13

　　你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，你的筆畫(huà)千奇百怪，你的意蘊(yùn)綿延深長(zhǎng)。總之，你是民族的載體，是我們民族生存發(fā)展之根，你——就是。

　　然而在這個(gè)喧囂的時(shí)代，英語(yǔ)。法語(yǔ)。德語(yǔ)等等沖擊著我們的聽(tīng)覺(jué)，而我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)卻被擠下了應(yīng)有的位置。這是一個(gè)使用注意盛行的時(shí)代，中文系沒(méi)有外語(yǔ)系火爆，漢語(yǔ)在一片加強(qiáng)聲中被削弱了。這是一個(gè)工具主義肆虐的時(shí)代，漢語(yǔ)再也不見(jiàn)唐詩(shī)宋詞的嬌柔美麗，而成為一種為了生存而隨手把玩的工具。這是一個(gè)娛樂(lè)至上的時(shí)代，我們的少年作家們扮成賊來(lái)竊取漢語(yǔ)的尊嚴(yán)，又或?qū)⑽淖秩缦鹌つ喟惆淹�。雖然少不了道貌岸然者扮演文學(xué)的捍衛(wèi)者，身邊上演一出出戲劇，誘騙觀眾的目光和鈔票，甚至語(yǔ)言成了必不可少的工具。

　　某校為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)，規(guī)定早餐世間禁止使用漢語(yǔ)：綜藝節(jié)目中叫囂的是諸如“好好可愛(ài)”般錯(cuò)位的形容詞。中國(guó)人對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)自己在天津，廣告。報(bào)紙更是錯(cuò)字連篇。

　　我們的母語(yǔ)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，人們?yōu)楹畏艞墲h語(yǔ)？是我們的母語(yǔ)本身艱澀難懂還是社會(huì)的變化所致？

　　都德的《最后一課》一直以來(lái)就深深地震撼我的心，如果連自己的母語(yǔ)也無(wú)法說(shuō)，那將是一種怎樣的悲哀？

　　直至今天，在“英語(yǔ)”世界“殖民”的今天，法國(guó)仍舊以自己的舉國(guó)之力捍衛(wèi)法蘭西語(yǔ)言的尊嚴(yán)。法蘭西語(yǔ)言學(xué)院是是專門負(fù)責(zé)督察法國(guó)文學(xué)報(bào)刊中法語(yǔ)不規(guī)范的行為的，而法國(guó)的外交官被規(guī)定，在任何正式的公開(kāi)的場(chǎng)合中都必須使用法語(yǔ)發(fā)言……我們的漢語(yǔ)文化是否應(yīng)該到了被捍衛(wèi)的呢？

　　漢語(yǔ)以其生生不息的.生命力流傳了幾千年而未衰亡，這種強(qiáng)大的生命力早已被世人所折服。同為四大文明古國(guó)，埃及文化早已在尼羅河水的泛濫中和英國(guó)的殖民中泡得失去了顏色；絢爛的古巴比倫文化在風(fēng)沙的肆虐中成了廢墟；而強(qiáng)大的瑪雅文化，如今的人們只有在亞馬孫原始叢林的遺址里想象它曾經(jīng)的輝煌。唯有漢語(yǔ)，成為流傳五千年的文化屹立不倒，為世人所崇敬。

　　可是如今，漢語(yǔ)似乎被人們丟棄在遺忘的角落里，在肯德基。麥當(dāng)勞等外來(lái)快餐文化橫行中國(guó)的時(shí)候，外來(lái)語(yǔ)言也極大地沖擊著母語(yǔ)的地位。因此，我們已經(jīng)到了該拯救漢語(yǔ)的時(shí)候了，不要等到母語(yǔ)離我們而去的時(shí)候才知道應(yīng)該珍惜它。我始終堅(jiān)信，在世間的長(zhǎng)河里，無(wú)論在什么時(shí)候，漢語(yǔ)，都是我們最需要的。

漢語(yǔ)的作文14

　　穿越周公夢(mèng)蝶的蹁躚，踏過(guò)老子騎青牛而過(guò)的函谷險(xiǎn)塞，飛躍孔夫子腳下東逝的滾滾長(zhǎng)江，見(jiàn)證經(jīng)典漢語(yǔ)文化。曾幾何時(shí)，四大文明古國(guó)，埃及文化早在泛濫的尼羅河水中泡掉了本色，肆虐的風(fēng)沙掩埋了巴比倫的神韻，而印度的古典亦被侵略者糟蹋的原樣盡失。唯獨(dú)漢語(yǔ)文化，以其生生不息的強(qiáng)大生命力流傳千年而不衰亡。

　　千舸過(guò)盡，一片汪洋，一只濁浪排空的木筏上，溫一壺“玉碗盛來(lái)琥珀光”的美酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。沒(méi)有比他更易醉的豪腸，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐，他注定了狂傲，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?”他亦為“酒鬼”，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒�！彼�也不乏嘮叨，“三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲。”在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，他的詩(shī)見(jiàn)證了漢語(yǔ)文學(xué)卓爾不群的陽(yáng)剛之氣。

　　當(dāng)“人比黃花瘦”的李清照“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅時(shí)”，世人初次見(jiàn)識(shí)了文學(xué)的清秀， 惹人憐的閨怨，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?”文學(xué)史上她輕盈走過(guò)，點(diǎn)塵不驚。她不同于顰兒的消極，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。她，可謂“翠減紅衰愁煞人”道不盡文學(xué)的綿綿陰柔。

　　陽(yáng)剛與陰柔并存是漢語(yǔ)文學(xué)的一大特色�！班岛�，江日初出，其道大光”，這是以往。但不知什么時(shí)候開(kāi)始，我們的`老祖宗似乎氣喘吁吁，步履蹣跚了……

　　曾幾何時(shí)，漢語(yǔ)文學(xué)的地位在“學(xué)好數(shù)理化，走遍世界都不怕”的呼聲中一落千丈，人們開(kāi)始趨理?xiàng)壩�。而后，又在英語(yǔ)的沖擊波下一蹶不振，滿街的“劍橋啊，牛津啦!”等等， 可有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“國(guó)學(xué)教授機(jī)構(gòu)”!在大學(xué)，國(guó)語(yǔ)是選修課，則英語(yǔ)是必修的——并且不過(guò)四級(jí)就無(wú)法畢業(yè)，所以大學(xué)生們百分之七十的時(shí)間花在啃外語(yǔ)上。至于國(guó)學(xué)，至于當(dāng)代文學(xué)，或答曰：“知道一點(diǎn)”，或干脆曰：“讀四書(shū)五經(jīng)，讀《紅樓夢(mèng)》，讀《西游記》，能幫助我就業(yè)出國(guó)嗎?”無(wú)可厚非，這種畸形的制度鞏固了人們“崇洋媚外”的思想。我茫然：我們千年的漢語(yǔ)文化豈是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)所能承擔(dān)的起的?

　　我們的漢語(yǔ)文學(xué)為什么不能像法國(guó)人那樣，博采眾長(zhǎng)，兼容并蓄呢?法國(guó)的態(tài)度固然有些偏激，但我們的漠然似乎更令人擔(dān)憂。試問(wèn)：如果一個(gè)民族的“魂”無(wú)法被傳承，那么它該如何屹立于世界之文化林?如果一個(gè)國(guó)家的“根”無(wú)法滋長(zhǎng)，它要以怎樣的身份去與國(guó)際接軌?如果他的基點(diǎn)不穩(wěn)定，還能持續(xù)發(fā)展嗎?如果它的血脈不確定，能被世界認(rèn)可嗎? 漢語(yǔ)的進(jìn)程與一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的進(jìn)程息息相關(guān)，只為明天更美好，我們也不該放棄它，漠視它，戲謔它啊!這淺顯的道理，有人為什么看不穿呢?

　　當(dāng)“燈火闌珊處的伊人”不再，當(dāng)“平平仄仄平”的聲調(diào)不廣為人知，當(dāng)漢語(yǔ)文學(xué)之路“行至水窮處 ”，那也正是國(guó)魂辱沒(méi)時(shí)……

漢語(yǔ)的作文15

　　記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師開(kāi)始教我們“o e i uü”�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有真正重視過(guò)這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。要知道學(xué)拼音，可是學(xué)漢字的基本功��！現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，對(duì)書(shū)中注音的字特別重視，因?yàn)檫@些字往往都是我們這一課必學(xué)的生字。只有先看拼音，才能知道這個(gè)字的讀音。

　　原來(lái)從不在乎的拼音，因?yàn)檫@幾件小事，把我對(duì)它的看法徹底改變了。

　　一次，我在家看《上下五千年》這本書(shū)。正讀得津津有味時(shí)，突然遇到幾個(gè)不會(huì)讀的字。我本來(lái)想就這么囫圇吞棗算了，但是轉(zhuǎn)念一想，老師不是說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)，要精益求精”。想到這里，我覺(jué)得應(yīng)該請(qǐng)教一下字典——這個(gè)無(wú)聲的老師。老師教過(guò)我們用部首查字法查生字，很快生字找了“矗”讀“chù”，“墜”讀“zhuì”。哇，實(shí)在是太棒了，我又多認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字。

　　在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)小小的挫折是難以避免的。記得三年級(jí)時(shí)，老師要進(jìn)行一次單元考試。我信心十足，因?yàn)樵谇疤焱砩衔揖桶堰@一單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了。本來(lái)很開(kāi)心的我，一拿到試卷，第一道題就把我給難住了，“根據(jù)所給詞語(yǔ)寫(xiě)出這個(gè)詞的拼音”。我在平時(shí)“s”和“sh”分不清，可偏偏就考到它了，沒(méi)有辦法，我只好寫(xiě)下面的'題。試卷改完后，我這項(xiàng)的分?jǐn)?shù)慘不忍睹，還被老師點(diǎn)名批評(píng)了。這件事后，我再也不敢不重視拼音了。

　　漢語(yǔ)拼音不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少，在生活中也是至關(guān)重要的�，F(xiàn)在已是二十一世紀(jì)，電腦和手機(jī)都相繼問(wèn)世，人們使用電腦查資料、看視頻，用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、看新聞。在不會(huì)正確使用它們時(shí)，我只會(huì)用手指在鼠標(biāo)或手機(jī)上亂點(diǎn)一通，為此爸爸沒(méi)少批評(píng)過(guò)我。有一天，老師讓我們回家查一個(gè)作家的資料。一回到家，我就纏著爸爸幫我查資料。爸爸說(shuō)：“你這么大了，也該學(xué)會(huì)自己查資料了。”爸爸打開(kāi)電腦，找到百度，我點(diǎn)開(kāi)白色長(zhǎng)條，遲遲下不了手。爸爸又說(shuō)：“你點(diǎn)右下角的灰色方框，找到拼音輸入法。你想輸什么字，只要把這個(gè)字的音節(jié)輸?shù)诫娔X上，然后就能找到這個(gè)字。”我開(kāi)始輸字了。我先在鍵盤上找到這個(gè)字的拼音字母，依次輸入，果然，同一個(gè)讀音的字便神奇地出現(xiàn)在我面前。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的打字練習(xí)，我已經(jīng)是一名用電腦打字的高手了，查資料已經(jīng)不成問(wèn)題。我還學(xué)會(huì)了發(fā)電子郵件，在節(jié)日時(shí)，可以及時(shí)地用手機(jī)給親朋好友們送去祝福，是多么幸福的一件事啊！這些都是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音并熟練地運(yùn)用它。

　　如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，曾經(jīng)牙牙學(xué)語(yǔ)的我就不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字；如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，我在學(xué)習(xí)上就不會(huì)有那么大的提高；如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，我們的生活就沒(méi)有那么方便。漢語(yǔ)拼音已成了我生活中的良師益友。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要更加努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓漢語(yǔ)拼音與我一路同行。

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