小學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文 篇1

　　在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了�！�

　　一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

　　然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了：“西邊的太陽就要落山了”，指的.是傍晚，等等。

　　二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

　　三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

　　確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

小學(xué)生作文 篇2

　　大年三十盼呀盼，終于來臨了喜慶的大年三十。我不僅可以吃到美味可口的年夜飯，還可以看到絢麗的天空上開放出美麗的“鮮花”。

　　今天天空雖然不作美，還下起了淅淅瀝瀝的小雨，但是絲毫不影響我們過年快樂的心情。我還幫媽媽一起貼對聯(lián)。

　　我們到了第一站外婆家，經(jīng)過不知道幾分鐘的等待，我終于聞到了香噴噴的飯菜的香味。哇！我的口水都快要流出來了。吃完飯我特別的.高興，因為我收到了爺爺外婆他們給我的壓歲錢。從外婆家里出來，我和爸爸媽媽又回外公家。在回來的路上突然天空飄下了紛紛揚揚的雪花，這情景別提有多美啦！路旁的小樹都掛滿了漂亮的裝飾燈，好像一片火樹銀花。

　　最開心的時刻就是我們一家圍坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，一邊吃著零食一邊看著電視時不時發(fā)出快樂的笑聲。好美的除夕之夜！

小學(xué)生作文 篇3

　　今天，我們一家人去五蓮山玩，我們下了車，就順著玩玩去去的盤山小路，一直走了上去。

　　首先映入眼簾的是山門，山門上寫著醒目的“五蓮山”三個大字，特別神氣。接著我們繼續(xù)向前走，我看見路兩邊有各種各樣，玲瑯滿目的小玩意，好看極了！

　　然后，我們來到了光明寺，光明寺外殿里供有四大天王，這四座神像，仿佛是站崗的士兵在保護這座寺廟。進到里面發(fā)現(xiàn)寺廟中央供著香爐，香爐里燃著幾根大大的供香，它們慢慢地燃燒著，我看著那縷縷煙霧迷漫著寺廟的上空，使寺廟增添了幾份神秘色彩。

　　接著我們?nèi)チ俗筮叺?望海樓，我一步一步的扶著鐵鏈往高處走，我不是回頭看，情不自禁地說：“啊，這么高��！”我心里很害怕，不過最后，還是勇敢地爬上去啦。我站在上面看著山下一望無際的起伏山巒，想起了一首詩里的一句話，'會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　從望海樓下來，我們沿著那神秘幽暗的織女洞爬上了天竺峰。在那高大而又美麗的山頂上，看到了五蓮山上最壯觀的地方，那自然是雕刻的惟妙惟肖的大佛像。只見他慈眉善目的坐在山上，好像在迎接每一位來訪他的客人。在他的四周還有形態(tài)各異的十八羅漢像，他們個個手握兵器，神氣極了。

　　玩了一上午該下山了，我們一家人依依不舍的離開了五蓮山。雖然我們已經(jīng)累得精疲力盡，但通過這次游玩，讓我看到了五蓮山上那美麗而又漂亮的景色，我為家鄉(xiāng)有做這么美麗的山而自豪。

小學(xué)生作文 篇4

　　前一段時間媽媽受傷了：跌倒后把腿摔傷了。我便主動向媽媽學(xué)習(xí)做家務(wù)活，成了媽媽的好幫手。

　　首先我向媽媽學(xué)習(xí)掰蒜，第一次，我還是初學(xué)者，我使勁摳蒜只見它身上“傷痕累累”，再看看媽媽只見她輕而易舉，毫不費力的掰著蒜。我也學(xué)著媽媽那樣從上一層一層的向下掰，果然簡單了許多。就這樣我學(xué)會了掰蒜。

　　然后我向媽媽學(xué)習(xí)拖地。我一塊地板磚一塊地板磚的拖著，不但骯臟而且累，媽媽卻事半功倍，拖得即干凈又省勁。媽媽笑著說：“你應(yīng)該這樣拖。”我看著媽媽的'樣子：橫著拖到一邊再下來往另一邊拖，我也學(xué)著媽媽那樣，果然省了不少勁。

　　接著我向媽媽學(xué)做飯。我心想：這倒是難不到我。但是出人意料，什么時候放什么、到什么顏色加什么調(diào)料把我忙的團團轉(zhuǎn)。削皮的時候我不管三七二十一把能吃的和不能吃的都削了。媽媽氣的哭笑不得。

【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

讓小學(xué)生作文12-10

小學(xué)生的作文05-30

精選小學(xué)生作文02-21

小學(xué)生作文06-09

等小學(xué)生作文06-13

小學(xué)生作文【精選】07-06

小學(xué)生作文(精選)07-08

小學(xué)生作文[精選]07-07

[經(jīng)典]小學(xué)生作文07-22

(經(jīng)典)小學(xué)生作文07-21