小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天早上，我們學(xué)校一年級(jí)的同學(xué)乘著大巴車來到了長(zhǎng)風(fēng)公園，我們先去參觀了海底世界，看到了蜥蜴，金龍魚，還有很多叫不上名字的魚，在海底隧道里真的好像來到了海底，有好大的鯊魚，鰩魚慢慢悠悠的在我們的.頭頂游著，這是我最喜歡的地方。然后去了表演館看了海獅璐璐的頂球表演，璐璐哥哥大寶的轉(zhuǎn)圈表演，接下來是白鯨諾諾的唱歌，跳舞等表演，發(fā)現(xiàn)白鯨真的很聰明的。表演館出來后我們就分小組吃飯了，東西吃完后我們排隊(duì)上車回家了。
秋游真開心！
小學(xué)生作文 篇2
一只小毛毛蟲悄悄地躲在一片綠樹葉下，它默默地看著周圍許多小昆蟲開心地玩著。它們有的在引吭高歌，有的在捧腹大笑，有的在翩翩起舞，有的高興地蹦著跳著。
毛毛蟲想：要是我也能和它們一起玩那該多好��！可我不能去，它們會(huì)取笑我的。它們都說我長(zhǎng)得很丑，肥胖臃腫的身體，一身的小毛毛，讓它們看了很害怕。我一點(diǎn)技能也沒有，我既不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞，跑的還很慢，大家都不喜歡和我玩。
毛毛蟲看著看著，它累了，慢慢地睡著了。它做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)見自己能歌善舞，是森林中的勇士，在一次森林中的'勇士擂臺(tái)上戰(zhàn)勝了老虎，打敗了獅子。它得到了大家的擁護(hù)，于是自己變成了一只美麗的花蝴蝶,它正在翩翩起舞，所有的小蟲子高聲吶喊，掌聲此起彼伏。它陶醉了。
救命��！一聲尖叫打斷了小毛毛蟲的好夢(mèng)。只見小昆蟲們四處逃竄，一條大蛇揮舞著尖尖的尾巴，正在追趕著一只小瓢蟲。這條蛇已吃了無數(shù)的小蟲�？蓱z的小瓢蟲東躲西藏，跑到了大樹下，眼看就要被大蛇抓到了。這時(shí)小毛毛蟲想起了剛被打斷的夢(mèng)，我要努力一下。于是小毛毛蟲毫不猶豫地跳到了大蛇的身上，朝它的心臟部位狠狠地咬了下去。大蛇還沒看清被誰咬了，就暈了過去。
小瓢蟲獲救了，它高興地哭著謝謝小毛毛蟲。森林中的小昆蟲們知道了小毛毛蟲救了小瓢蟲，大家都很佩服它，也很敬重它。從此，小毛毛蟲每天都可以和小昆蟲們一起玩，它跟大家一起學(xué)跳舞，學(xué)唱歌，許多小昆蟲還教它制作漂亮的衣服。毛毛蟲很努力地學(xué)著所有的本領(lǐng)，沒過好久，毛毛蟲子穿著漂亮的衣服跳著跳著就飛了起來，從此以后大家都叫它美麗的蝴蝶。
小學(xué)生作文 篇3
哈哈，要是你問我別的什么，我還要想一想思考思考才能告訴你，可是說起書來，那對(duì)我來說可是太親切了，說到我的心坎里去了�，F(xiàn)在對(duì)我來說，書可是我生活中不可缺少的一部分了。哪天讓我少吃點(diǎn)飯，或是不吃零食沒問題�？墒悄阋亲屛乙惶觳豢磿�，那我可就會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。誰要是想和我聊讀書心得、體會(huì)，那可是找到了我的話匣子了，三天三夜也聊不完的。 書是幾千年，幾萬年人類經(jīng)驗(yàn)的積累，總結(jié)。書是知識(shí)的海洋，知識(shí)的寶庫。
從小受家庭影響，我就喜歡流連在書城里，甚至小書攤前。小時(shí)候記憶中，家里沒有別的孩子常有的小汽車，小火箭之類的玩具，有的是一本本的圖畫書、帶畫的唐詩和識(shí)字書，再大點(diǎn)就變成一本本帶拼音的書，從《小馬過河》到《世界著名童話》，后來又變成了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、從，上下五千年》到《改變?nèi)祟悮v史的科學(xué)家》、《哈佛女孩劉亦婷》從中我明白了凡事都要自己去努力、實(shí)踐，去做，你也可以成為哈佛女孩，成為改變?nèi)祟悮v史的科學(xué)家的。他們也都是因?yàn)橛辛藭橹鴷砷L(zhǎng)才成功的`。我從書中汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白了一個(gè)最淺顯的道理，不管你在哪里，都要多讀書，多學(xué)習(xí)，腦袋里有知識(shí)，有本領(lǐng)在哪里都能發(fā)揮作用，用得上。
古人都知道胸有成竹，作起畫來才能一揮而就，何況我們又進(jìn)步了幾千年呢？ 我也很愛玩，但若是有一本書在身邊，我一定會(huì)放棄玩的機(jī)會(huì)而捧著書津津有味地讀進(jìn)去，這時(shí)的我誰叫也不會(huì)分心的了。 每當(dāng)提起書，媽媽總會(huì)說我是個(gè)蛀蟲，專門蛀書的小書蟲，一個(gè)貪心不足想把書城里的書都啃個(gè)遍的小書蟲。這也不能怪我呀，誰讓書里面有那么多吸引我的知識(shí)呢？說起書，它真的給了我許多幫助和好處，在生活中，在學(xué)習(xí)中 書告訴我生命的意義；書告訴我前進(jìn)的方向；書為我增添克服困難的勇氣和力量、信心；書為我排猶解難；書告訴我勇敢和努力地學(xué)下去，知識(shí)是無窮無盡的，有努力就會(huì)有收獲。一分耕耘，一分收獲，一定會(huì)有好成績(jī)，一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁之材，一定會(huì)為建設(shè)祖國(guó)出一份力，發(fā)一份光，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，我的愿望的。 書是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)和它做好朋友，讓它陪伴我一生，不會(huì)讓任何事情影響我和書的感情。我會(huì)帶著書一起成長(zhǎng)，書也會(huì)帶著我一起飛翔！
小學(xué)生作文 篇4
十一黃金周爾跟爸爸一伏往外婆野，覓找秋地的腳印。
剛?cè)サ臅r(shí)候，秋姑娘似乎特地替咱們編了一場(chǎng)戲。一群大雁返南飛著，大雁隊(duì)長(zhǎng)說：“弟弟們，鈍點(diǎn)飛，這樣就不會(huì)被冷風(fēng)凍逝世�！秉S黃的葉兒像一把把小扇子�！斑@是誰的.葉子呀？”銀杏樹大伯笑著說：“是我的孫子們要和我的佳敵人秋風(fēng)姐姐一訖去游覽，功個(gè)快活的十一假”。銀杏樹伯伯說完，抖抖手臂，小英，小紅小綠都隨著秋風(fēng)姐姐一起去旅言了。我賴奇地答講：“秋風(fēng)姐姐，你和小寶寶有什么關(guān)系？”秋風(fēng)姐姐當(dāng)真地說：“他們可皆是我的小表兄和小表妹哩！我和銀杏樹伯伯都說惡了，我要安保險(xiǎn)齊地把他們迎到他們想去的處所。”本來是這樣。我愉快地笑了啼，蹦蹦跳跳地跑入外婆家面。
外婆說：“卓卓，你看，黃澄澄的雪梨寶寶在晨你笑呢！快去把他們送歸家里吧！”我提著小籃子去戴可恨的雪梨寶寶。在路上，我恍如聽見喜鵲媽媽對(duì)喜鵲爸爸說：“孩子快要誕生了，我們要給孩子一個(gè)暖和，有愛心的家。”喜鵲爸爸說：“對(duì)，我們必定給孩子們一個(gè)暖熱，可惡的家，孩子長(zhǎng)大后，作一個(gè)有愛口的我�！�
秋天，你像一個(gè)愛捉迷躲的孩子，但細(xì)心的己總能望見你，好像不什么你干不到的，你給了大地豐產(chǎn)的速樂。我們聞聲了你的歌聲，瞅睹了你五彩繽紛紜的顏色秋天你實(shí)美！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12