[精選]實(shí)用的成長(zhǎng)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　成長(zhǎng)的道路并不一帆風(fēng)順，有酸、甜、苦、辣等很多種令人回味無(wú)窮的味道。

　　酸——媽媽有次出去，我和弟弟在家，我正在寫(xiě)作業(yè)，弟弟過(guò)來(lái)?yè)v亂，把我的作業(yè)畫(huà)上了杠杠，我生氣極了，罵了他，他哭了。等到媽媽回來(lái)，他竟然惡人先告狀，告訴媽媽說(shuō)：“我打他，”他把褲子擼上去，給媽媽看，我看了一眼，那明明就是他玩的時(shí)候自己磕的，媽媽卻不信，把我罵了一頓，我委屈極了，心里酸溜溜的，真不是個(gè)滋味。

　　甜——結(jié)束了小學(xué)5年的美好時(shí)光，我既高興，又傷心。高興是因?yàn)檫@意味著我已經(jīng)長(zhǎng)大了。傷心是因?yàn)槲乙�告別我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們了。算了，不想那么多了。開(kāi)學(xué)第一天，我身穿整潔的校服，步入了中學(xué)的大門(mén)，在老師的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了我的新班級(jí)，老師給我們發(fā)了新的課本。第一節(jié)上語(yǔ)文，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們已經(jīng)是青少年了，不再是小孩子了，就寫(xiě)一篇告別童年吧!”話音剛落，同學(xué)們就動(dòng)筆了，30分鐘后，同學(xué)們紛紛把作文交了上去，我和幾個(gè)同學(xué)的作文都得到了好評(píng)，老師表?yè)P(yáng)了我們，我的心里甜滋滋的。

　　苦——有一天晚上，老師布置了很多作業(yè)，我回到家吃完飯就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)完后，我把書(shū)本往旁邊一放，就睡了。早晨一醒來(lái)，一看鬧鐘上學(xué)要遲到了，我急忙穿上衣服、鞋，洗洗臉、刷刷牙，拿起書(shū)包就飛奔了出去，到學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)沒(méi)拿，這可怎么辦，上課時(shí)老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢?”我告訴老師忘拿了，老師卻不信，罰我寫(xiě)雙倍，我的心里有說(shuō)不出的`苦。這就是所謂的“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”啊!

　　辣——有一次晚上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)樘�馬虎，寫(xiě)錯(cuò)了幾道題，上課被老師叫到講臺(tái)上，老師問(wèn)我說(shuō)：“你昨天晚上的作業(yè)是閉著眼做的嗎?這么差!你怎么越來(lái)越不像話�！逼鋵�(shí)我的心里也不好受啊，老師的話比打我還難受，我不恨老師，我恨我自己，恨我自己沒(méi)有好好做作業(yè)，我心里火熱熱的辣，像吃了一把辣椒一樣。

　　成長(zhǎng)道路上有很多坎坷，可是不能害怕、退卻。前方大路布滿了荊棘，可你必須勇往直前。成長(zhǎng)的道路中有很多種滋味，只有你親自品嘗，才能回味無(wú)窮。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　想必在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些令人歡樂(lè)的“糗事"吧！我也不例外，十幾年的時(shí)光沖刷，那件事始終在腦海中清晰如昨，不曾褪色！

　　小時(shí)候父母在外打工，爺爺奶奶和我就成了留守老人和留守兒童。那時(shí)和我年紀(jì)相仿的男孩不多，我最大的樂(lè)趣就是和爺爺一起看電視。

　　有一次，奶奶不在家，我和爺爺像往常一樣，在家看電視，爺爺喜歡看的節(jié)目還沒(méi)開(kāi)始，無(wú)聊的爺爺便出去串門(mén)了，一個(gè)人在家的我獨(dú)霸電視，可以隨心所欲地看動(dòng)畫(huà)片了，直到爺爺喜歡的節(jié)目開(kāi)始了一一糟糕，爺爺還沒(méi)回來(lái)，這可咋辦呢？我決定出去找爺爺。找了幾個(gè)爺爺平時(shí)常去的地方，但都沒(méi)有找到。“爺爺可能已經(jīng)回家了�！蔽倚闹邪迪耄�于是我飛奔回家，還沒(méi)到門(mén)口，我就高聲喊道：“爺爺，我回來(lái)了……"迎接我的只有撲面而來(lái)的空氣，原來(lái)爺爺還沒(méi)回來(lái)，可是節(jié)目已經(jīng)開(kāi)始了，爺爺要是看不到他喜歡的節(jié)目會(huì)有多傷心�。≡趺崔k？怎么辦？有了，年幼的`我腦洞大開(kāi)想了一個(gè)好主意：我把電視關(guān)上，再用繩子捆住，那里面的人不就動(dòng)不了了，節(jié)目不就繼續(xù)播放了？一會(huì)兒爺爺回來(lái)了，我再給電視松綁，那時(shí)爺爺不就能看了嘛！

　　說(shuō)干就干，我找了一根繩子，用手拽了拽，覺(jué)得挺結(jié)實(shí)的，于是就像捆犯人一樣將電視五花大綁�？粗�被綁的電視，我心里念叨著：電視啊電視，就先委屈你一陣，一會(huì)兒爺爺回來(lái)你就自由了……天色微暗時(shí)，爺爺大搖大擺地走了回來(lái)。我?guī)е�表功的語(yǔ)氣興師問(wèn)罪：怎么回來(lái)得這么晚？你喜歡看的電視節(jié)目如果不是因?yàn)槲叶疾ネ炅恕�爺爺解釋道：“和朋友聊天忘了時(shí)間……咦，電視節(jié)目不是已經(jīng)播完了，咋能因?yàn)槟恪�…”沒(méi)等爺爺說(shuō)完，我就迫不及待地拉著爺爺進(jìn)屋看我的“智慧結(jié)晶”。我先是三下五去二把繩子解開(kāi)，然后一邊開(kāi)電始一邊得意地說(shuō)：“看，你喜歡的節(jié)目……�。空�換了呢？人呢？”爺爺拉住我拍打電視的手，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，電視節(jié)目是捆不住的……”

　　那爛漫的時(shí)光，那似水的流年……很多往事已如煙飄散，而成長(zhǎng)路上的這件趣事，卻仿佛昨天才是初見(jiàn)！

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　從上幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中，給我留下印象最深的是于淑華老師。于老師講課很有技巧，會(huì)通過(guò)一些小故事、小笑話加強(qiáng)我們的記憶。有一次，老師給我們講“臀”字，為了讓同學(xué)們把這個(gè)字記憶得更深刻，就給我們講了一個(gè)笑話。有一個(gè)人去看病，需要打針，醫(yī)生問(wèn)他打在哪里，為了證明自己很有學(xué)問(wèn)，他慢條斯理地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“打在‘殿’部吧！”同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中把這個(gè)字記住了，我想這個(gè)字同學(xué)們一輩子也不會(huì)忘記。

　　還記得我們剛剛學(xué)會(huì)寫(xiě)日記的時(shí)候，總感覺(jué)無(wú)從下手，沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——“猜猜老師的年齡”，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩�回答：“３６……４３……”最后張冰麗猜�?duì)了，并解釋了她猜中的理由。她說(shuō)：“我哥哥上高三，老師的孩子也上高三，我媽媽４２歲，所以我想老師和我媽媽的年齡一樣大。”老師向她豎起了大拇指，通過(guò)這個(gè)游戲，告訴我們要做生活中的有心人，就有數(shù)不盡的日記可寫(xiě)。

　　于老師很會(huì)做學(xué)生的思想工作，她幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)的方法也很獨(dú)特。我們班有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，有時(shí)候還偷拿別人的東西，同學(xué)們都不愿意和他交朋友。有一次下課，他看見(jiàn)我班周禹岑同學(xué)的.鋼板尺放在桌子上，他很喜歡，見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人注意，他拿走了鋼板尺并藏了起來(lái)。上課時(shí)，周禹岑回到教室，發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，就告訴了老師。于老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，這時(shí)那位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我沒(méi)拿。”老師微笑著對(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)是你拿的呀！這樣吧，下課時(shí)你幫周禹岑找一找，你能完成任務(wù)嗎？”他馬上回答：“老師，下課我?guī)退�找，一定能找到。”于老師又微笑著沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，并和顏悅色地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你一定能幫助老師完成這個(gè)任務(wù)�！惫�然，第二天，他把尺子“找”到了，并交給了周禹岑。他高興地把這個(gè)消息告訴了老師，于老師表?yè)P(yáng)了他。從此，他再也沒(méi)有拿別人的東西，學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。同學(xué)們也對(duì)老師這種處理問(wèn)題的方法佩服極了。

　　老師，您是我生活道路上的一盞明燈，您照亮了我前進(jìn)的道路，您激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。于老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　嘗試，不一定會(huì)成功，但一定會(huì)有收獲。收獲，也許是增長(zhǎng)了智慧，也許是提升了能力，也許是升華了人性……嘗試，讓我們成長(zhǎng)。我那次爬石頭山的嘗試讓我學(xué)會(huì)了要勇于嘗試。

　　那天，我和小伙伴們一起去爬紫金山�？斓教煳呐_(tái)時(shí)，出現(xiàn)了一座石頭山，山上全是石頭，光禿禿的，在當(dāng)時(shí)還是小學(xué)一年級(jí)的'我們眼里，高聳入云，無(wú)比險(xiǎn)峻。

　　幾個(gè)大膽的小伙伴沖到山腳下，直接開(kāi)始往上爬，而我和其他小伙伴在山腳下不敢上去。媽媽激我說(shuō)：“你看他們都敢爬上去，你卻不敢，膽子太小了。”聽(tīng)了這話，我立即來(lái)了勇氣，想要嘗試著爬一次。

　　我開(kāi)始爬山了。我先雙手各扶著一塊石頭，雙腳各踩著一塊石頭。然后我左腳一蹬，就踩到了上面一塊巖石上，左手也往上移。接著，我右腳也一蹬，然后踩在上面的石頭上，右手也向上移……我的眼光在山坡上掃來(lái)掃去，尋找著最合適的路徑，然后又向上爬去……我越爬越快，很快就追上了前面的小伙伴們。他們驚奇地看著我。

　　啊，勇于嘗試，真好！

　　很快，我們到了石頭山頂。我們向下看，只見(jiàn)幾個(gè)小伙伴還在山腳下。我們激動(dòng)地向他們揮手。遠(yuǎn)處，玄武湖波光粼粼，南京城盡收眼底。我感到無(wú)比自豪。

　　啊，勇于嘗試，真好！

　　我們開(kāi)始下山了。楊萬(wàn)里說(shuō)過(guò)：“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡”，石頭山下山之路非常難走。但是，我擁有了嘗試的勇氣，大膽地向山下走去。我小心地抓著竹子，踩著石頭，很快便到山腳。未爬的小伙伴們已在山腳那里等候我們。我十分自豪。

　　勇于嘗試吧！在嘗試中，我們收獲；在嘗試中，我們成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　成長(zhǎng)路上，她牽著我的手。

　　在我看來(lái)，成長(zhǎng)的道路上，有艱辛有歡樂(lè)，這都是因?yàn)橛形覌寢尩呐惆�。她�?duì)我的關(guān)心是至高無(wú)上的，是任何人都無(wú)法代替的。

　　記得在我三歲的時(shí)候，我還很頑皮搗蛋，可是我的媽媽卻耐心的教我認(rèn)字，雖然那些字現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)很難，怎么也記不住，媽媽不厭其煩的教我，使我對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生了興趣，為我今后的閱讀打下了基礎(chǔ)。這其中蘊(yùn)含了媽媽對(duì)我的期望與愛(ài)，這是我始終不會(huì)忘記的。

　　時(shí)間過(guò)了很久，這時(shí)的我已經(jīng)七歲了。上了小學(xué)，我變得很不高興，因?yàn)槲覠o(wú)法像在幼兒園里那樣自由自在。但在媽媽的耐心勸說(shuō)下，我不僅僅打消了這種念頭，而且我還努力地學(xué)習(xí)，為媽媽爭(zhēng)光。但有的時(shí)候，我碰到了不會(huì)做的題，就會(huì)變得暴怒無(wú)常，一般的人都無(wú)法忍受我的這種行為，可是，我的媽媽會(huì)過(guò)來(lái)耐心地安慰我，給我講道理，講解題的`思路及做這類(lèi)題的技巧，讓我很受益，很感動(dòng)。

　　如今，我已經(jīng)上了初中一年級(jí)。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，光陰似箭，我已經(jīng)長(zhǎng)成大小伙子的了，而我的媽媽也慢慢地變老了，干事也有點(diǎn)力不從心了。我也變得聽(tīng)話了，讓她省心了許多，干事也能獨(dú)立了。

　　這十幾年來(lái)，在我成長(zhǎng)的道路上是媽媽一直陪伴著我，我感到很幸福。在成長(zhǎng)的道路上，她始終牽著我的手。

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