實(shí)用的小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,”同學(xué)們像潮水一樣涌出教室,大課間活動(dòng)開始了,我和許多同學(xué)一起來到塑膠操場上。
今天我們分成兩組,進(jìn)行接力賽。我在第一小組,而且是第一個(gè)出場的隊(duì)員,老師喊了一聲:“預(yù)備,開始!”我拿起接力棒就跑,剛跑了兩三米,我的鞋子跑掉下來了,但我顧不了那么多,穿著襪子往前跑,直到把接力棒交給我們小組的第二個(gè)隊(duì)員。大家都豎起大拇指,我的朋友悄悄地對(duì)我說:“張盼,你真勇敢!蔽衣犃,心里美滋滋的.。第二小組的隊(duì)員跑得真快,不一會(huì)兒就追上了我們第一小組,我們著急地跳了起來,大聲地喊:“加油!第一小組!”幸虧我們這組的高個(gè)子同學(xué)劉欣雨跑得很快,拼命地追上了她們。
就這樣,你追我趕,最終,我們小組以一秒鐘的優(yōu)勢勝出。第一組的同學(xué)都?xì)g呼雀躍起來!
我心里暗自慶幸,幸好,我在比賽時(shí)鞋子掉了沒回頭,穿著襪子奔跑,沒耽誤時(shí)間,否則勝利者就是第二小組了。
有趣的接力賽就這樣結(jié)束了,它讓我明白了一個(gè)道理,只要堅(jiān)持就有可能獲得最后的勝利!
小學(xué)生的作文 篇2
六年的小學(xué)生涯既短暫,又漫長,在記憶的海洋中,有多少美好的事情值得收藏。
記得我們剛到校的時(shí)候,真是讓老師操碎了心。幼兒園和小學(xué)里的氛圍完全不同,上課時(shí),你一句我一句,搞的老師無可奈何,訓(xùn)一句,安靜是安靜了?刹恢钦l一不小心哭出了聲,這下好了,整個(gè)教室都被哭聲蓋住了。搞的老師是又氣又急,到最后,哭聲慢慢的停歇了,這才讓老師歇了口氣。大家擦擦眼淚,開始上小學(xué)的第一節(jié)課。
可是上課也上不安穩(wěn),因?yàn)槲覀兺低档闹v話,做小動(dòng)作,害得老師不得不提聲音,導(dǎo)致老師聲音沙啞、發(fā)音困難,最后只能用麥克風(fēng)增加音量才能上課,這一幕,我記憶猶新。什么老師都是這樣,直到一年級(jí)下冊(cè),這個(gè)情況才有所好轉(zhuǎn)。據(jù)馬老師說,認(rèn)真、聽話起來的我們,還是很可愛的哦!
五六年級(jí)的時(shí)候,我的成績不知怎的,一落千丈。老師找我談話了不知多少次,可我就是沒聽進(jìn)去。但是季老師并沒有放棄我,而是在一天放學(xué)后,把我叫到了辦公室,跟我進(jìn)行了一次深切的談話,打開了我的內(nèi)心。從此,我的成績又好了起來?墒,再也回不到以前了…要不是季老師,我現(xiàn)在早就變成差生一類了。
老師對(duì)我的教育之恩,我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心,終身難忘。
我的伙伴,他們給了我最珍貴的東西——友情,在我遇到困難的時(shí)候,他們伸出一雙雙溫暖的手,幫助我走出困境。我們即將踏入中學(xué),在一起的日子寥寥無幾,或許以后還能相見,或許根本無法相見,但不管怎么樣,他們帶給我那珍貴的友情,我將永遠(yuǎn)珍藏心中。
記得二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我、葉賽程和張偉杰代表班級(jí)去比賽立定跳遠(yuǎn),前幾輪都很順利,我們也自信起來,到了第3輪的時(shí)候,我起跳時(shí)失誤了!一不小心摔倒在沙坑里,頭撞在了裁判桌的凳角上。當(dāng)時(shí)頭都起了包,我不經(jīng)哭了出來,站在一旁觀看的馬老師趕緊跑過來扶我,張偉杰和葉賽程也跑過來幫忙,他們把我扶到座位上,問長問短,確定我沒事之后,才急匆匆地跑回比賽地點(diǎn)比賽。我看著他們遠(yuǎn)去的背影,心里覺得暖暖的,F(xiàn)在回想起來,這都是同學(xué)之間的友誼而產(chǎn)生的溫暖的事!
畢業(yè)的門無可抗拒地打開了,我們還能愉快的玩耍幾天呢?我們即將走進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)更多的.知識(shí)。不管走到哪里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那快樂、美好的小學(xué)生活。
點(diǎn)評(píng):
六年的小學(xué)生活既短暫,又漫長,是這個(gè)記憶海洋里不可磨滅的一幅圖畫,小作者在描述小學(xué)生活時(shí),選取了重點(diǎn)事例進(jìn)行描述,同時(shí)也為我們展示了濃厚的師生情和友情,在材料的選取上,主次分明,能夠抓住重點(diǎn),值得肯定!
文章可能讓我們略覺遺憾之處,結(jié)尾處略顯無力和蒼白,其實(shí),小作者可以對(duì)師生情和友情做一個(gè)總結(jié),然后再說難忘小學(xué)生活,可能這樣的話和前面的描寫相符合,同時(shí)讓文章更加完整,結(jié)構(gòu)也飽滿豐富!
小學(xué)生的作文 篇3
昨天,我去上學(xué)的時(shí)候,爸爸帶回來了一只小狗。
小狗長著一身漂亮的白絨毛,一雙水汪汪的眼睛,尾巴向著蔚藍(lán)的天空搖搖擺擺。我看著它那水汪汪的`眼睛,可真好看!我正看得入神,就聽到媽媽喊:”李錚琦,快點(diǎn)兒,要遲到了!“我這才反應(yīng)過來,時(shí)間不早了。我一邊跑一邊看時(shí)間,不看不知道,一看嚇一跳,。聿患傲。只剩5分鐘就遲到了,于是我飛快地跑向?qū)W校。終于等到放學(xué)了,我背上書包,沖出校門,一見到媽媽就問:”媽媽,小狗在家嗎?小狗是不是別人送爸爸的呀?“媽媽說:”不知道,你自己問爸爸吧?“我一進(jìn)家門,就跑去跟小狗玩,一邊問:”爸爸,小狗是哪里來的?“爸爸說:”是朋友送的!拔易呓」罚妥ノ已澴,我蹲下來,小狗就狂舔我的手,我只能跳開。我跳開后,它又緊跟過來。我跑去廚房,拿了一大把魷魚絲來吃,小狗露出一副可憐兮兮的樣子,我就給了它兩根魷魚絲,它馬上就吃完了,我覺得好玩,又放了三根魷魚絲給它吃,它又飛快地吃完了。我把它的兩只前腿抬起來玩,它”汪汪“地叫起來。我的小狗可真有趣,你也可以去養(yǎng)一只試試看,小狗可好玩了。
小學(xué)生的作文 篇4
炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,能說會(huì)道的嘴巴,充滿磁性的嗓音,沒錯(cuò),他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時(shí),他是嚴(yán)格的好老師,可一到下課,他就成了我們的.好伙伴。
那天語文課結(jié)束后,我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動(dòng)。但盧老師既是語文老師,又是校長,每天都有忙不完的事情,加上他臨時(shí)有事,我們就沒能開展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受,第二天,班長鼓起勇氣跟盧老師說:“盧老師,您欠我們一筆‘債’!”“哦?啥時(shí)候欠你們一筆債呢?”盧老師百思不得其解!耙?yàn)槟蛱煺n間活動(dòng)時(shí)沒有帶我們開展活動(dòng)!”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑,說:“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動(dòng)啊,這筆‘債’我一定得還!”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三,大家都在討論盧老師到底會(huì)不會(huì)如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響,同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌。最讓我們驚喜的是,盧老師早已在操場上等著我們了,更讓我們意想不到的是,盧老師會(huì)陪我們一起玩。同學(xué)們都說,盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜,還有滿滿的感動(dòng)。
盧老師神秘地叫我們圍成圈,這時(shí)大伙齊聲喊道:“盧老師給我們說說活動(dòng)內(nèi)容吧!”這時(shí),盧老師從口袋里拿出一張手絹,眨眨眼,神秘地說:“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒有電子游戲玩,也沒有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄,有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見他手拿手絹,在我們圍成的圈外移動(dòng),他時(shí)而跟散步似的悠閑走著,時(shí)而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著,我的心也跟著緊張起來,生怕手絹丟在我身后。最后,盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后,他仍裝作若無其事地走著,可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光,他回頭一看,迅速拿起手絹開始追趕盧老師,可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后,王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠實(shí)守信的盧老師。
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