[合集]今天沒作業(yè)作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的今天沒作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天沒作業(yè)作文1

　　今天沒作業(yè)！這也許對我們大部分同學來說，這是再好不過的事情了！對我來說也不例外，結果卻給爸爸狠狠地批評了一頓，為什么呢？

　　有一次，因為今天沒有英語課，所以沒就沒有了英語作業(yè)，數(shù)學呢！因為數(shù)學老師今天外出聽課，所以沒有數(shù)學作業(yè)，我擔心語文會有作業(yè)，如果沒有語文作業(yè)，今天就沒有任何作業(yè)了，我就可以在吃飯的時候看一會電視，（媽媽說吃飯前做好作業(yè)，吃飯的時候可以看電視），可以玩一會游戲，我滿懷希望地等著李老師到來，希望它可以在講臺上大聲宣布今天不安排作業(yè)，果然，他在講臺上大聲宣布今天沒作業(yè)，同學們今晚上自由活動回去同家長進行溝通，我們全班歡呼，李老師瞪了我們一眼，說：“如果你們不安靜，我可是要布置很多作業(yè)的�。　蓖瑢W們立刻鴉雀無聲，靜的鬧鐘滴答、滴答聲都聽得見，靜的.連鉛筆掉下來的聲音都聽得一清二楚，靜的蚊子飛翔的聲音都聽的清清楚楚，我的心都到了嗓子眼，以為李老是要加作業(yè)，誰知，李老師只說了放學的事就下課了，我心中的石頭終于掉了下來，“哦！萬歲！晚上沒作業(yè)”，我在回家的路程中大聲叫著，就像是告訴全世界的人我今天沒有作業(yè)，要大家一起跟我分享快樂！

　　回到家里，我迫不及待的告訴爸爸，結果，爸爸繃著臉，爸爸說：“寶貝，讀書是為了自己，不是為了他人，更不是為了老師。作業(yè)只是溫故知識的一種最普遍手段，而不是應付老師，要養(yǎng)成主動學習的習慣，我們可以利用其他途徑進行溫習，比如：默寫、聽讀、朗讀、背誦等等，之所以，你不要以為沒作業(yè)就可以放任自由了，要養(yǎng)成自覺性，要改變過往“要我學”，變成“我要學”，最后養(yǎng)成“喜歡學”。心態(tài)決定行動，行動決定結果。寶貝：所以要養(yǎng)成積極上進的心態(tài)：“我要學、喜歡學”才能學好，爸爸說：寶貝!請緊記。

今天沒作業(yè)作文2

　　快放學了，可是作業(yè)老師還沒布置，全班同學安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的到來。

　　過了一會兒，老師來了，一個同學問道：“老師，今天還沒布置家庭作業(yè)呢！”老師示意這位同學坐下，然后說：“今天沒有家庭作業(yè)！”同學們立刻歡呼：“喔耶！今天沒有家庭作業(yè)!”有的男生同學提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說：“大家一塊去看電影怎么樣��？”班級里一片沸騰�！鞍察o！”老師又說，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績是自己的，你們自己好自為之�！闭f完，老師離開了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來。

　　我背著書包踏著輕快的.步子，哼著小調往家跑。呵！沒有作業(yè)竟連書包都是輕的，有作業(yè)和沒作業(yè)的感覺就是不一樣。

　　到了家，我匆匆告訴媽媽：“今天我們沒作業(yè)，我可以玩一會兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買的英語作業(yè)，完成兩篇閱讀，兩篇聽力，看一會兒語法書，做完語文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行。”媽媽一口氣說道�！鞍�！今天沒作業(yè)，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說完便做事去了。唉！沒辦法，“母命難違”啊。我無奈的做起了“額外”作業(yè)。

　　做完作業(yè)后，已經七點半了，吃飯后就練琴，直練到八點多。照理說應該玩一會兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺�！薄澳悴皇谴饝�給我玩的嘛！”我抱怨道�！榜R上要考試了，玩什么！快去。”

　　唉！今天沒有家庭作業(yè)，可我一點都沒玩到，可憐！

今天沒作業(yè)作文3

　　“今天沒作業(yè)！”班主任說完這句話后，便飄然而去。

　　在幾秒鐘的靜默后，伴隨著雷鳴般的掌聲和吼叫，同學們歡呼著涌出教室門。

　　我呆呆地坐在位置上，有些茫然失措，沒作業(yè)，那干什么呢？

　　要不和小光他們上網吧玩游戲，可長時間不練手生，輸了太丟人；要不去操場上打羽毛球，可是望著空無一人的球場，怎么打呢？要不還是自己找點作業(yè)做吧，然而有些倦怠的大腦，指揮我垂下了拿出習題集的手。

　　想想都覺得沒意思，只好一個人收拾好書包，默默走出教室！

　　放學后的校園靜謐恬靜，遠沒有白天的喧鬧。高大的桂花樹筆挺地站著，那沁人心脾的香味撲鼻而來，我深吸一口微風送來的清香，將平日學習的疲憊和勞累緩緩吐出。

　　以前每次放學后總想著快點回家趕作業(yè)，步履匆匆，心神不寧。從未這樣靜下心來，用心感受自己學習生活的地方。

　　月亮悄悄地爬上樹梢，溫柔的月色將整個校園籠罩。不遠處的教學樓燈火通明。樓前的石凳上圍坐著三三兩兩的同學，說著、笑著，和竹林的'沙沙聲和在一起，好似一首歡快的小夜曲。

　　以前總想著日子快點過去，好離開這個“煉獄”！做不完的作業(yè)，考不完的試卷。埋頭太久了，久到讓自己糾纏于太多無意義的“重復”之中，如今抬頭看看，卻感受到一股輕松和愉悅！

　　作業(yè)、試卷可以慢慢做，總會有完成的那一刻！學習生活慢慢梳理，總會有理順的那一天！看看校園的美景，聽聽風的聲音，欣賞同學的笑臉，在這樣一個夜晚，平日里的失意、委屈在此時此刻都被這夜風吹散了。

　　感謝這個沒有作業(yè)的晚上，讓我抬起久久埋下的頭，看到我的校園是如此的美好；感謝這個沒有作業(yè)的晚上，讓我感受生活的真實；感謝這個沒有作業(yè)的晚上，讓我自己與自己對話，給我勇氣與方向！

　　埋頭久了，總要抬頭的！

今天沒作業(yè)作文4

　　林林第一天放學回家，按響了樓下的對講門鈴，大聲說：“媽媽，告訴你一個好消息，我今天沒有作業(yè)！老師說了，因為今天是第一天開學，讓我們輕松輕松�！闭f著林林邁著輕快的步伐,哼著小曲兒上了樓。

　　林林打開門一看，只見爸爸媽媽的臉色很嚴肅，鐵青著臉對林林說：“今天真的沒有作業(yè)？我們給你留一些�！卑职謰寢尠炎鳂I(yè)說了出來，林林一聽傻了眼，心怦怦亂跳，像揣了一只小兔子，這種滋味真的很難受。真應了那句話，十五個吊桶打水-七上八下�！斑@不是老師留給我們的作業(yè)嗎？他們怎么會知道呢？難道老媽能掐會算？完啦！”老媽一本正經的說：“根據(jù)第128條家法規(guī)定，你犯了欺騙父母，不想寫作業(yè)之罪�，F(xiàn)處罰你刷碗兩周，拖地一周。并且立馬給我寫作業(yè)去，另外取消一周的零用錢。對這個結果你滿意嗎？”林林聽的都要暈了,“老媽也太狠了吧，罰體力勞動也就可以了吧，還要取消零用錢，這不等于斷了我的血脈嗎?我死活不能就這么輕而易舉的就投降了”，于是故作鎮(zhèn)靜的辯解道：“老師根本沒留作業(yè)嘛，你，你怎么知道的？”媽媽這回氣極了，說：“你還犟嘴，我已經給老師打過電話了�！绷至致犃藦氐椎睦U槍了，任由宰割，像泄了氣的小皮球一樣。心想：“老媽什么時候改變戰(zhàn)術了，以前我想不寫作業(yè)都可以蒙混過關的'。誰給老媽出的損招�！边@下可好，爸爸媽媽來了個男女混合雙打，把林林打得鼻青臉腫。

　　林林一邊哭著，一邊乖乖地坐到書桌前，不情愿的拿出課本，心里在大罵班主任老師這個大壞蛋，恨不得宰了她，誰叫她揭穿了他的陰謀，讓他上網和網友海侃的美夢的破滅了，還慘遭一頓修理。自從老媽搞了這次電話偵查，林林再也不敢說謊了。

今天沒作業(yè)作文5

　　“啊哈！今天沒有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著，“會不會是學校有什么事呀？或者是老師要聽課，沒有布置呢？”全班同學七嘴八舌地議論的熱火朝天。

　　該不會是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫著“今天沒作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚，亂七八糟。

　　到了放學時間，我背上書包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《笑貓日記》來。那引人入勝的故事，那一個個生動有趣的人物，一會兒讓我捧腹大笑，一會兒又讓我聲淚俱下。書中的.故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬里，轉眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識的海洋里，享受著文字的魅力。

　　爸爸下班回來，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護網，能夠預防近視，讓人心曠神怡。我們走在護城河邊的小道上，一陣陣微風吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來，真香��！夕陽留下的余霞在天邊閃動著，紅紅的亮光就像鯉魚的尾巴在擺動，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫嗎？我和爸爸坐在河邊癡迷地欣賞著……

　　休閑娛樂當然是少不了的了。吃過晚飯，天已經黑了，我把象棋拿出來，準備和爸爸殺上一盤。一開始，我來一個當頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車，我們斗得勢不兩立，不分高低。我們誰也不讓誰，一直斗了幾個回合，仍然不相上下，最后只好平局了。今天晚上過得可真爽！

　　唉，這可真像一場夢呀！雖然沒作業(yè)很好，可是如果天天這樣，那我們的學習能好嗎？所在大家要在玩中學，學中玩，不能太貪玩喲！

今天沒作業(yè)作文6

　　假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)那我就變成一條小魚，在知識的海洋不知疲倦的遨游。首先，買我愛看的書，尤其是我最愛的《福爾摩斯探案全集》。福爾摩斯他不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強。我要隨著書中的他一起探案，去偵破一個個撲朔迷離的案子。再去商店看看商品，買點小吃回家。接著回到家立馬縮到我的小天地里一邊看書一邊慢慢品味小吃。認真的體驗書中所描繪的情感，體會現(xiàn)代詩歌的優(yōu)美迷人、詩情畫意，體會童話的生動活潑、其中的道理。一定要盡量的滿足我極大的好奇心和十足的書蟲愿望。

　　我要做的第一件事情，也是唯一想做的一件事情就是打開電視：先看新聞，了解一下最近都發(fā)生了什么國家大事。那場最近鬧得挺熱鬧的“全球金融危機”怎么樣了？然后找一部動畫片--《我們這一家》好好欣賞一番，里面的橘子和柚子好可愛噢！發(fā)生的事情經常逗得我捧腹大笑。讓以前很少看電視的我大飽一次眼福，過足癮！

　　假如今天沒有作業(yè)，我找出自己所有的布娃娃，再按照它們的身材，給它們一人做一套衣服，一定要做長紗裙，上面要裝飾好多漂亮的花邊，然后把做好的衣服“送給”它們，讓它們去“參加舞會”，讓這些充滿“青春活力”的“女孩”去認識更多的“朋友”……帶著它們觀賞那千姿百態(tài)的花朵：那高貴典雅的玫瑰，那嬌嬌滴滴的芍藥，那活潑可愛的`月季。徜徉在花園里，忘卻一天的疲勞，盡情享受生活的美好。

　　假如今天沒有作業(yè)，晚上，我會打開mp3聽著各種各樣優(yōu)美的小曲，有舒緩流暢的圓舞曲、火辣勁爆的搖滾、令人產生無限遐想的流行歌、還有韻味十足的古典樂……在歌曲的放映、月光的照耀下，我漸漸進入了寧靜而深遠的夢鄉(xiāng)。

　　沒有作業(yè)的時候，我想要做的事可能還有很多很多。我就得成長的過程離不開作業(yè)，但更需要廣闊的自由天空，讓我們能夠放飛心靈，放縱思緒……要是真沒有作業(yè)該多好！

今天沒作業(yè)作文7

　　“今天沒有作業(yè)嘍!”周三下午放學的時候，合展小學的學生們輕松愉快地走出校園，迫不及待地告訴家長這個特大消息。

　　繼一年前合展小學將周三定為“選修活動日”后，本學期又出新舉措，設立周三為“無作業(yè)日”。這一天，所有學科教師都不留任何作業(yè)或者變相的作業(yè)，把放學后的時間完全交給學生，讓學生自主支配自己的時間。

　　“沒有作業(yè)，孩子只知道玩?光看電視怎么辦?”也有個別家長有這樣的困惑。學校領導表示，“無作業(yè)日不是無要求日。學校會引導老師探索如何教會孩子去生活，去發(fā)掘，去游戲，去學習。組織開展一些有意義的生活和社會實踐活動，培養(yǎng)和提升學生的綜合素質。讓學生快快樂樂的度過這一天，同時也讓學生在家盡早地得到休息�！崩蠋焸冋J為，‘無作業(yè)日’對老師是個挑戰(zhàn)，，要老師們需精講多練，琢磨更加有效的課堂教學，提高課堂效率，要做到“堂堂清”。把課下復習鞏固的內容讓學生在課堂上都掌握住，真正把時間還給學生。

　　家長紛紛表示，目前，家長“望子成龍”心切，總喜歡把自己的愿望強加到孩子身上，不尊重孩子的權利。“無作業(yè)日”的設立，讓家長也受到了教育，“我們更應該注重孩子的身心健康，多給孩子一點自主呼吸的空間�！崩蠋焸兘ㄗh家長讓孩子做一些自己喜歡的事情，家長也可以和孩子做一次真誠的溝通，或者只是一次輕松的飯后散步，對孩子的健康成長更是好處多多。孩子的世界，不應該全部是功課。

　　這項措施的出臺，最高興的無疑還是孩子們。學生都說，要好好利用這一天，發(fā)展自己的'特長，做自己最喜歡做而平時又沒有時間做的事情。

　　在“無作業(yè)日”里，合展小學未來還將為學生創(chuàng)造一系列素質拓展和社團活動，逐步增加新元素，使其成為一項切實為學生減負的系統(tǒng)工程�！盁o作業(yè)日”系統(tǒng)工程力求解放學生，發(fā)掘他們的自主管理潛能。

　　“無作業(yè)日”，不只是減輕學生過重的課業(yè)負擔，更重要的是要減輕他們的心靈負擔。

今天沒作業(yè)作文8

　　在一個月色朦朧的夜晚，我看著發(fā)下來的考得一塌糊涂的數(shù)學試卷，雖然今天沒作業(yè)，但我什么玩的心思也沒有，一頭栽到床上睡著了。

　　“�。∥疫@是在哪兒？”我望著這個陌生的地方，驚詫道。這時，一個與我年齡相仿的小孩跑過來拉著我的手說：“太好了，終于找到伴兒了，快來和我玩吧！”說著拉起我就跑，弄得我一頭霧水。我問他：“你……你是誰？”那男孩答：“吾乃李白。”天啊，他是李白？

　　正當我丈二和尚摸不著頭腦時，李白帶我來到小溪旁，恰巧看到一位老婆婆正在一塊大石頭上磨鐵棍。李白就問她：“婆婆，您磨鐵棍做什么？”老婆婆回答：“我要磨一根繡花針。”我問道：“這么粗的鐵棍要何時才能磨成呀？”老婆婆說：“只要肯下功夫，鐵棍就能磨成繡花針�！崩畎缀臀衣牶�，深受啟發(fā)。

　　我不禁想道：如果我能像老婆婆一樣，把勁都用在學習上，就一定能將數(shù)學成績提高！這時，李白急忙向我告別，我想他一定是想要回去學習了，要不后來他怎會成為一位名垂千古的大詩人呢？

　　我倆告別后，我躺在草地上，一想起那個堅持不懈的老婆婆，就感慨萬千：是啊，今天老師雖然沒有布置作業(yè)，可我為何不在別人玩的.時候補補自己的數(shù)學呢？就算我的數(shù)學成績像鐵棍一樣難磨，但經過一番磨煉后，也一定會有所提高的！

　　這樣想著，不知不覺我在草地上睡著了。

　　醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己仍在床上，才知方才只是南柯一夢�？匆豢词直�，才7點多。我想起夢里的情節(jié)，于是起床將“鐵杵磨成針”五個字記下來，從此它就成了我的座右銘。只要一有空我就學習數(shù)學，終于在期末數(shù)學考試中取得了好成績——鐵杵磨成了繡花針！

　　是啊，今天雖然沒有作業(yè)，但我們要學會主動學習，身為學生的我們，要做學習的主人。

今天沒作業(yè)作文9

　　我的大腦袋里有一個珠寶盒，里面裝的珠寶是很神奇的，每一件都是快樂做成的，有一顆寶石，我很有必要向你講一講她的故事，作文 今天晚上沒作業(yè)。

　　那是一個六一節(jié)，我還沒來深圳，那時的六一與深圳不同，不放假。當時我的班主任是湯老師，她組織我們開六一聯(lián)歡會，我們各顯其能，表演節(jié)目，過后由湯老師布置作業(yè)，湯老師說：“今天過六一，所以今天沒作業(yè)�！痹捯魟偮洌�同學們就開始歡呼：“老師萬歲！老師萬歲！同學們的歡呼聲一浪蓋過一浪，200分貝（每人）都不止，直到老師喊下課，才免強安靜。

　　今天沒有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著。

　　該不會是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫著“今天沒作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚，亂七八糟。

　　到了放學時間，我背上書包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《同桌冤家》來，小學四年級作文《作文 今天晚上沒作業(yè)》。那引人入勝的故事，那一個個生動有趣的人物，一會兒讓我捧腹大笑，一會兒又讓我聲淚俱下。書中的故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的`臉，剛剛還是晴空萬里，轉眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識的海洋里，享受著文字的魅力。

　　爺爺回來了，我和爺爺一起出去散步，綠色猶如一面視力防護網，能夠預防近視，讓人心曠神怡。我們走在澧水河邊的小道上，一陣陣微風吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來，真香��！夕陽留下的余霞在天邊閃動著，紅紅的亮光就像鯉魚的尾巴在擺動，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波河水不就像是一幅美麗的畫嗎？我和爺爺坐在河邊癡迷地欣賞著……我把小腳伸到河里，向晚的微風吹拂著我的面頰，黝黑的發(fā)絲飄起來，小腳丫還拍打著水面濺起層層漣漪，天邊的云彩笑了。臉紅了。

　　唉，這可真像一場夢呀！這顆寶石的故事講完了，回想起那一幕幕，還真讓人回味。

今天沒作業(yè)作文10

　　“今天天氣真正好……”我哼著小調，邁著歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽，讓媽媽給我一次親近自然、感受自然的機會，放松身心。媽媽不相信會有這等事，連忙打電話詢問老師。得到確認后，才滿不情愿地放我出去玩。

　　枕著頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍天、白云。心情好久沒有這么舒暢過。想想昨天，我還在題海中奮戰(zhàn)到深夜；想想過去，我還被媽媽那句“作業(yè)做好了沒有？”而心煩。而現(xiàn)在不同了，這段時間是屬于我的`，任何人也搶不走它。

　　看見幾個赤著腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著他們遠去，多么想再回到童年�。∥蚁胫�，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索�！皣W啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著這些小蝌蚪，心里有說不出來的滿足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進去。這時，弟弟走來了，又似懇求又似撒嬌地問我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽！”我被他那幅不依不饒的傻樣逗樂了，笑著說：“沒問題�！钡艿苓B忙做好準備，走進河里，全神貫注得看著河里的蝌蚪。才過了一會兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動聲，融在了一起……才一會兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著“杰作”。忽然，弟弟問：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰會沒有憐勉之心呢？我點點頭，答應了……

　　大概這就叫做快樂吧……

　　也許在以后的繁忙學習中，我還會記得沒有作業(yè)的這一天，這一天是值得細細體會的……

今天沒作業(yè)作文11

　　唉！又是一大堆作業(yè)，一張數(shù)學卷，1至20課的詞語兩遍，兩張英語卷，一張語文卷……看著這些作業(yè)，我的頭越來越暈，“撲通”一聲，我與周公見面去了……。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，龔老師抱著一疊作文本過來，身后還跟著幾位同學，一齊抱著幾疊厚厚的練習冊和卷子來到教室。霎那間，我差點要“吐血”，心想：今天肯定又會有一大堆作業(yè)了。就在這時，龔老師開口了：“同學們，今天的作業(yè)是……”龔老師故意停了停，我們二十九雙眼睛直直地盯著老師，希望老師今天能嘴下留情！這時，龔老師神秘地說：“作業(yè)是……沒有作業(yè)！”。

　　“天哪！地啊！真主��！這不會是真的吧？”我第一個叫起來，緊接著，同學們都歡呼起來，“哦，今天爽歪歪咯！”我心想：呼呼！我今天一定要好好利用這次機會，讓自己放松一下！做自己LOVE的事情！

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了下課鈴。“迎著放學的鈴聲，我們一起去玩耍，今天沒有作業(yè)，嘔耶！爽歪歪……”我唱著自編的.《今天沒有作業(yè)》歌蹦蹦跳跳地回到了家。

　　一到家，我就打開我親愛的TV，我要在今天好好享受TV的快樂，看看我最LOVE的《快樂大本營》。看完后，我要去網上沖浪一下，進入我的最愛《摩爾莊園》，看見我?guī)滋鞗]喂她吃飯的小拉姆，我可真是心痛�。∥覄偝鲩T，一大群摩爾們圍著我，問我為什么這么久沒上了,我回答到：“作業(yè)多��！今天終于減負了一回，唉！”和朋友們玩夠后，我又想：好久沒出去玩了，出去運動運動吧！我穿好跑鞋，拿個籃球，下樓練投籃去了！……

　　不知過了多久，就在我的籃球進籃筐了那一刻，媽媽叫醒了我，我面對著這些作業(yè)，想起剛才夢里的場景，情不自禁地說：“哎，要是哪天老師真的不布置作業(yè)，那該多好��！”

　　沒作業(yè)，是平日夢寐以求的事，想起來就興奮，可我突然發(fā)現(xiàn)，沒作業(yè)也很恐怖，如果真的沒作業(yè)，我們便只顧玩耍，永遠不會去關注學習！所以真正去感受的時候，卻興奮不起來了，心里總覺得有作業(yè)時感覺更充實一點。

今天沒作業(yè)作文12

　　“噩夢”又開始了，每天都重復著一樣的場景，大組長就像閻王爺身邊的黑

　　白無常來鎖我們的“命”。

　　“嘭，嘭，嘭”我看著大組長敲我桌子的手，抬頭便見一張兇巴巴的臉好像誰欠了她錢似的，“大組長�。∥业挠H娘��！我不是正在努力地‘補救’嗎？您能不能去催催其他同學啊！”我說�！熬退隳氵@么說也不行，班里每個人都跟你一樣在補，我也要每個人都催一下，這樣才能保持每個人心里平衡�！彼�理直氣壯地說著。

　　我轉頭看了一下周圍的.人，班級里的氣氛比我想象的還要“死氣沉沉”，每個人的臉上都蒼白無力，看不出一點光彩，但他們的手還在機械地揮動著，似乎在拼著老命寫�！岸＿蔬�！叮呤呤！要上課了，可作業(yè)還沒補完怎么辦，因為今天是星期五，老師會異常嚴格地檢查作業(yè)。

　　老師慢慢地走進課室，舉手投足之間都有種很自傲的氣勢，不過我們可管不了老師，還是趕緊補完作業(yè)好放學回家玩，一想到“玩”，我好像進入了一種“亢奮”的狀態(tài)，如果有人站在我身邊，肯定會讓他有種不寒而栗的感覺。

　　突然老師好像說了什么，好像是，“……作業(yè)……”一想到加作業(yè)，我們大家都有一種共鳴，整個教室的溫度又下降了幾十度，老師見沒人反應，眉頭皺起來又提高了音量重復道：“大家不用寫了，今天沒作業(yè)�。。�！”

　　這句話就猶如回春良藥，大家突然回光返照，像等待已久的火山噴發(fā)了，一股熱情的氣浪在教室翻滾起來，所有人叫著，吼著，甚至還有人直接跟墻來了個親密接觸，像終于找到時間發(fā)泄了一樣，大家異口同聲地向老師歡呼：“老師，我們愛您！”

　　在一番喜慶過后，放學了，大家都回家好好過圣誕節(jié)了，不知道媽媽會送我什么禮物呢？回到家后我看到了一只大大的禮物盒就忍不住打開，居然是——————————《期末沖刺分》，我只能苦笑“呵呵！”

今天沒作業(yè)作文13

　　到了放學的時侯，同學們都攤開作業(yè)記錄本，準備等待老師來布置作業(yè)�？山裉煊行┊惓�，老師進教室時竟然笑瞇瞇的，并說“同學們，今天沒有作業(yè)�！�

　　大家都歡呼雀躍，有的同學甚至還把作業(yè)記錄本往天上拋，我當然也非常高興，總算有一天沒有作業(yè)了！

　　第二天一早，我和爸爸吃完了早餐，和爸爸商量了一會，決定去上海交通大學第二附屬中學去參觀參觀，看看那里的教室和環(huán)境到底怎么樣。

　　一進學校大門，一幢高大雄偉的建筑變映入我的眼簾，我問了一下門衛(wèi)叔叔，才知道這就是教學樓，我先看了一下預備班的教室，里面好象有點亂，但地面還是比較干靜，可讓我費解的是為什么他們的座位上都有一個大筐子，里面有很多書，我把我的疑惑告訴爸爸，爸爸說：“哦！那叫文件筐，上初中以后就會有很多書，書包裝不下的時侯，就可以放在文件筐里，那里還能放你從學校圖書館里借來的書。”

　　接著，我們來到了操場，操場好大呀！綠油油的足球場在太陽光的照耀下顯得格外美麗，紅色的.跑道也更加迷人，爸爸還告訴我這條跑道是塑膠跑道呢！這里真讓我有點流連忘返！

　　最后，我們來到了教師樓，這是一幢一半是球形一辦是正方形的建筑，上面的之字形走廊象彩帶式的環(huán)繞著整幢建筑，我們走到里面，��！這里的房間真多啊！有辦公室、活動室、閱覽室、試驗室、計算機房、語音室……等等等等，真有點讓我感到目不暇接的感覺。

　　今天沒作業(yè)，但我今天過得很充實，因為我參觀了我下半年就要上的中學，對它有了初部的認識，也對它有了一點點感情！

今天沒作業(yè)作文14

　　今天沒有作業(yè)！今天沒有作業(yè)！大家聽到這個消息時，全都樂壞了�；丶液蠼K于可以逍遙快活，終于可以解放了，以往文山題海卷子呈的生活終于可以被暫時打破，讓大家放松一下了。

　　可殊不知，一到家，剛剛匯報上喜訊，老師的手機就發(fā)起了歌動癥，家長們的一個又一個電話打進老師家：今天真的沒有家庭作業(yè)呀？老師，是不是真的沒有家庭作業(yè)？千篇一律的問題，一模一樣的回答，好不容易，家長們才相信了這個消息。

　　屁股剛剛挨上板凳，還沒有坐熱乎，就被大人吆喝起來；手剛剛擰開電視機的按鈕，就被家長咔嚓一|||聲關掉了；課外書本剛剛觸及了眼睛，就被父母一下收走了。我們又回到了臥室，坐在了桌前，手里又被塞進了一支筆，映入眼簾的不是眼保健操表而是堆積如山的考卷；我們的大腦再一次進入了一線的工作狀態(tài)。剛剛放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我們手拿筆，又陷入了作業(yè)壓倒民的極限狀態(tài)，苦！苦！苦！似一口中藥澆上心田。

　　沒有了老師布置的家庭作業(yè)，換來的不是輕松而是煩惱。一天的辛苦疲憊，此時卻火上澆油，雪上加霜。深夜，我們收起了筆，沒有看見溫暖的`被窩，卻看見了一大摞復習書，死記硬背，生硬閱讀。沒有家庭作業(yè)的日子最后更加痛苦。風雨過后不見彩虹，今天這個沒有家庭作業(yè)的日子摧毀了我心中休息的最后希望，讓我們感覺到：家長們已經不管我們的身心健康，心里只有分數(shù)。

　　今天沒有家庭作業(yè)，還不如照常布置那么一點家庭作業(yè)，家長們抓住這個空子，把更多的文山題海壓在了我們身上。哎……

今天沒作業(yè)作文15

　　“��！太好了，今天沒作業(yè)！”班長沖進教室向我們宣布了這一令人振奮的好消息。

　　當聽到這個消息時，我一下蹦了三尺高，真是興奮極了。我們班的每一個同學都笑成了一朵花，比過節(jié)還要高興！

　　我背起空書包，與最要好的哥們眉飛色舞般笑著走出了教室。邊走邊討論老師們今天是怎么了，怎么也不布置作業(yè)，是不是良心發(fā)現(xiàn)什么了�。�

　　走在回家的路上，感覺輕松極了。仿佛成了一只燕子，點著輕盈的步履，邁向家的方向。以前被那么多的作業(yè)壓得喘不過氣來。今天，那萬斤的巨石終于不見了，心中也豁然明亮了起來，全身似乎充滿活力。身上背著的書包，也沒有了往日那般沉重，背在身上甚至感覺不到它在背上。

　　看著那背上背著那沉重的書包的學姐學兄們一副愁眉苦臉的表情走在回家的路上，我想：他們今天一定有很多的作業(yè)吧！突然覺得今天，我是這世界上最幸福，最幸運的人了。

　　很快，我就到家了，開門的依然是弟弟，以前總是羨慕弟弟，因為他還在念小學，每天的作業(yè)很少，無非就是語數(shù)外三門功課的作業(yè)，其他全是副課，幾乎沒作業(yè)。不過今天也覺得弟弟是被作業(yè)壓著的可憐人。

　　換好鞋，放下那空空的書包，就跑去廚房，問媽媽做的什么菜。“紅燒肉！”媽媽的回答簡單又明了，不過這句話，更讓我覺得自己是最幸運的了。原因有兩點：一是今天沒作業(yè)；二是媽媽做了我最愛吃的紅燒肉。

　　離開廚房，看見弟弟在作業(yè)中掙扎，爸爸在翻閱著文件，而妹妹呢，正在甜蜜的.夢鄉(xiāng)中呢！只有我一個閑人，我便在書桌前讀起了小說。不知何時，我的肚子發(fā)出了饑餓的抗議聲，而這時，媽媽的飯也做好了，早已饑腸轆轆的我，拿起筷子，飽餐了一頓。這回可真是大飽口福，媽媽的拿手絕活——紅燒肉做的實在太好吃了。沒有作業(yè)，就連吃飯也覺著格外的香甜，格外的享受。

　　吃過晚飯后，我來到家附近的公園里散步，路旁那美麗的小花，似乎在望著我笑。我不禁感慨，每天沒作業(yè)，過著這樣愜意的生活，該多好��！

　　你說呢？呵呵！

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