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神奇的科學作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的神奇的科學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的科學作文1
把一片薄紙放在裝滿水的瓶口上，讓后按住紙，再把瓶子倒過來，紙和水都不會掉下來。你相信嗎？
在網上看到這個實驗，我想既然人家都寫到網上上了，肯定不會有錯，只要我一做就能成功。但是，事情卻沒有我想象得那么簡單。
我和書維在礦泉水瓶子里灌滿了水，然后把紙小心翼翼地放到瓶口上，再慢慢地把瓶子倒過來。我小聲地說：“我的好水，我的好紙，你們千萬別掉下來呀�！钡撬鼈儼盐业脑挳敹燥L，還是淘氣地跑了出來。水濺在我的腳上，涼絲絲的。
書維的.情況也好不了多少。經常是先看到我的瀑布——瓶子里的水嘩啦流了下來，然后就聽到嘩的一聲——書維的“瀑布”也制造好了。接著就是我們倆的一陣狂笑。我們兩個好像在比賽倒水似的，你一瓶我一瓶地往下倒，總不見成功。地上已經是一大灘水，上面沾著許多廢紙。
就在我們快要灰心的時候，媽媽看了看說；“你們的水裝得不夠滿，必須要灌得水流出來才行。水裝不滿，里面留有空氣，就會產生向下的壓力，把紙壓下來�！蔽覀兙桶阉b得灌不進水為止。可還是不行。媽媽又說可能是紙?zhí)×说木壒�。我又去拿了一個本，一次用一整張，還是不行。媽媽看見紙張又厚又硬，給我們拿來一個紙張又薄又軟的作業(yè)本，還是不行。“是不是一張紙?zhí)罅�，重力過大會掉下來？”媽媽猜測著。我們就一次用半張紙來試。哈哈，我終于成功了！不一會，書維也成功了！我們倆歡呼起來。媽媽高興地給我們照相作紀念。更讓人高興的是，照相持續(xù)的幾分鐘時間里，我們倆的紙都沒掉下來。哈哈！
你們知道這是為什么嗎？我來告訴你吧：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣的壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。所以，如果水不灌滿，里面有空氣，就會產生向下的壓力，紙就會掉下來。那么，為什么紙必須得是薄的才行呢？稍微厚一點的本紙卻不行，這又是為什么呢？我還是想不明白。
現在知道了吧，科學實驗里的奧秘還真不少呢！
神奇的科學作文2
我是一個十分熱愛科學的女孩，每天依據科普讀物上的原理在家中做實驗，每次實驗成功后，心中總有一種幸福感。這不，在老師的告知下，知道了中國“移動科技館”來到了我們環(huán)江�！靶】茖W家，快去看看吧！里面有許多神秘的科學知識等著你去揭開神秘面紗呢！”老師笑著捏了捏我的鼻子。
暑假來了，在父母的帶領下，我來到了環(huán)江縣青少年活動中心，一樓和二樓都陳列著許多科技展品，這可讓我飽餐了一頓科技盛宴�？萍拣^里的科學展品分類為好幾個部分，有一部分是專門介紹科學原理和科學現象的，如：小球旅行記中應用了鏈條機構、曲柄導桿機構、棘輪機構、渦輪蝸桿機構、阿基米德螺旋機構以及同步帶傳動機構等原理，將小球運轉自如，形成錐體上滾、畫五角星、聽話的小球、看不見的力、聲駐波、美麗的輝光球等一系列超乎想象的情景；有一為部分是認識我們身體中的一些器官，如：健康誤區(qū)、消防闖關、食物金字塔、餐桌上的安全；還有一部分是益智游戲，如：中國數字科技館、益智游戲。
在這些科學知識中，我認為最為神秘的是“美麗的輝光球”。開始，我在參觀時發(fā)現，當我用手指輕輕觸摸輝光球的表面，感覺有點麻酥酥的，當手指沿輝光球表面來回移動時，輝光也隨之游動扭曲，隨手指移動起舞，看到光絲在自己的手下游走，感覺自己就是魔法師。興奮之余，心中又涌出了許多的疑惑，為什么看上去無色透明的玻璃球會因為我的觸摸發(fā)出如此漂亮的光彩呢？我被它的神秘深深吸引住了，“美麗的'輝光”就像一個蒙面人，等待著我去揭開他的面紗，看到他的真面目。最后，我在管理員的指導下認真閱讀解說詞，終于茅塞頓開，原來輝光球的中心裝有高頻高壓電極，由于球內充滿了比較稀薄的低壓惰性氣體，便被電離激發(fā)出美麗的輝光。惰性氣體中的氦氣發(fā)藍色光，氬氣發(fā)淡紫色光，氖氣發(fā)橙紅色光。當手放在輝光球上時，手與電極之間形成放電通道，在此區(qū)域的輝光倍加明亮，隨著手指在輝光球上移動，放電通道便隨之移動。
科學真是太奇妙了！通過這次參觀，不但讓我增長了許多科學知識，還喚起了我對科學的好奇與興趣，他像一個龐大的磁場將我吸引其中，讓我無法自拔。我想，只有努力學好文化知識，才能暢游在科學的海洋里探索科學的奧秘。
神奇的科學作文3
《科學》讓我們懂得上知天文，下知地理，更是讓我們腦子開竅，變得聰明的課程，它讓我們無知者懂得了許多許多。是科學讓我們知道了地球是圓的，為什么天空是藍的？一樣物質和另一樣物質反應會生成另一樣物質叫化學反應，還有我們人類的祖先是誰等等知識，是科學讓我們人類在宇宙中留下人類的第一個足跡。我覺得自己懂得的.知識越來越多了，因此我更酷愛科學了。
記得一堂科學課，上課鈴聲響起，科學老師就輕快地走進教室，師生問候后，他搖晃著手上白色瓶子里的透明液體，便神秘地問：“同學們猜猜看，你們知道這里面的物體是什么嗎？”同學們蠢蠢欲動，七嘴八舌起來：“切，這么簡單的問題。”“這小兒科的問題，還用多問，這不是白醋嘛？”我心里也嘀咕著：“我們又不是木頭腦袋，連白醋都不知道�！薄斑@瓶子里到底是什么？”于是，大家高聲回答：“這液體是白醋！”
“那你們知道白醋與淀粉混合會產生什么嗎？”老師接著追問。此時的我們，就像泄了氣的皮球似的，搖搖頭只是呆呆地望著老師，迫切希望老師告訴我們答案。老師沒有直接告訴答案，只是笑了笑，接著老師便帶著我們進入了實驗。
實驗前，老師讓我們猜測會有什么反應。我便作了猜測，白醋和小蘇打混合不就是白醋和蘇打的混合物，這有什么好研究的？難道還會生什么奇跡？我們個個摩拳擦掌，就想立馬做實驗。
各組實驗開始了，組長在小蘇打里到入白醋，我目不轉睛地看著燒瓶中的變化，這時結果奇跡出現了，倒下白醋只聽“哧——”一聲，老師接著讓我們點燃火柴，放在燒瓶口上，這時更奇怪的是火柴熄滅了，只見里頭的氣體不斷地往下掉，這是把我驚呆了。結果卻與我的猜測完全相反，老師告訴我們，里面產生的比空氣重的氣體二氧化碳，因為二氧化碳能把火熄滅，正是運用這個反應，電視中的魔術師把點著的火柴，才敢放人口中，原來是運用這個原理呀！
原來世間到處都有科學，科學真是神奇，只有懂得科學，才能探索神奇的奧秘，同學們，我們努力學科學，用科學，走進科學去探索更神奇的科學魔力。
神奇的科學作文4
科學是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學無處不在，今天，就讓大家來看一個神奇的科學小實驗——制作一瓶飲料。
這個小實驗所需要的材料有：350ml的礦泉水、調味劑1（檸檬酸）、調味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調味劑倒入350ml的礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒后，水還是那么的透明，好像什么都沒有，但是打開杯蓋，你去嘗一小口，會發(fā)現這時礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻后放置30秒后打開，這時，水還是看不出有什么異樣�，F在，你再去嘗一小口，你會發(fā)現這時的礦泉水會特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然后，讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內滴上兩滴，搖勻后打開，這時的水還是那么清，根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會發(fā)現一股水蜜桃的香味撲鼻而來，讓人沉醉其中。
步驟四
最后，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周圍擴散開來，你會發(fā)現剛剛還清澈透明的水頓時被食用色素的顏色侵占了。這時，整瓶飲料的制作就完成了。
現在，讓我來介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會頓時使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會使物體發(fā)散出相應的`味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會使物體變成相應的顏色。
我相信，聰明的你，已經知道了這個飲料的制作原理了吧。雖然你看起來這個飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒有營養(yǎng)，而且對身體沒有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎么樣？這個神奇的科學小實驗不錯吧！其實，在我們的身邊，還有許多科學等著我們去發(fā)現呢。
神奇的科學作文5
科學，是這個時代不可缺少的一份力量。有了科學，很多讓從前人們認為是個謎的事件都被一一解開了。而我，作為一名新時代的小學生，作為祖國的花朵，作為未來社會的棟梁，自然也是對科學愛不釋手。家里到處擺著科學器材，做過好幾遍的科學實驗仍不覺得煩。這不，我又做了一個科學實驗。
這項實驗所需的器材十分簡單，相信大家的家里都有：一盒牛奶、一個裝有水的玻璃杯、一根筷子和一只手電筒。我不費吹灰之力就找到了這幾件東西。然后，就開始進行實驗啦！
1、在裝了一些水的玻璃杯里摻入幾滴牛奶，然后用筷子將它們攪拌均勻。
2、將玻璃杯放在桌子上，等水面平靜，打開手電筒，平放在玻璃杯一邊，讓光束照在杯子上。這時，天哪！玻璃杯里的溶液竟然變成了粉紅色！
3、把手電筒拿起，對準玻璃杯的杯口，讓光線垂直射到水面上，水竟然又變了顏色，變成了淡藍色！
當時，正在做實驗的我和家人都不敢相信自己的眼睛。妹妹一口咬定：“是光射到眼睛里，使眼睛產生了錯覺�！蔽野胄虐胍桑瑢⑺写昂煻祭�，又做了一遍，但結果還是一樣。大家不可思議地搖了搖頭，將探索原因這個任務交給了我。
接下來的.一天，我問過了科學老師，查過資料書、電腦，終于弄明白了究竟。原來，液體會對光產生反射。牛奶溶液會吸收部分光線再反射，這叫做散射現象。光里藍色的波長較短，紅色波長最長。從側面照射時，液體離光源較遠，散射紅光最多，液體就呈粉紅色；垂直照射時，液體離光源較近，散射藍光比較多，液體就呈淡藍色。
我把原因講給家人聽時，大家都驚呆了，隨即便不斷感慨：科學真是神奇啊！
我笑了。的確，科學的魅力就在于這里。我做的實驗，在科學世界里，還算不上多么神奇呢！一個個有趣的實驗，一則則生動的故事，為我們帶來的便是神奇的科學。以后，我一定要好好學習科學，去探索更神奇的未知世界！
神奇的科學作文6
已經是夜晚，在一間小屋子里，時而悄聲無息，時而發(fā)出“嗞嗞”的令人膽戰(zhàn)心驚的響聲；時而漆黑一片，時而又光芒萬丈。這一切，都是我在搗鼓電磁學套裝。
這套裝，是科學課上，老師發(fā)給大家，以便做電磁學實驗的。初識電磁學，我自然對此興致勃勃，充滿好奇。這不，一做完作業(yè)，我立即迫不及待地研究起來。
剛打開盒蓋，一個小玩意兒馬上吸引住了我的眼球。一個小把柄，一個馬達，中間是一連串大小不同、厚薄各異的綠色齒輪。這不是手搖發(fā)動機，還能是啥？
這種有趣的玩意兒，我肯定不會放過。端詳少頃，我準備用它來點亮一個小燈泡。二話不說，隨手抓了兩條導線，放在一旁。那兩根導線如同一紅一黑兩名士兵，隨時待命。小心翼翼地把手搖發(fā)動機的兩側轉松，接上導線。導線古銅色的頭被緊緊夾在手搖發(fā)動機上，另一頭則被接在其他顏色的夾子中，好似一條被死死束縛著的巨龍，大功告成！我嘴角露出一絲微笑，眉毛上揚，喜滋滋地等待小燈泡的亮光。可片刻后，我突然感到有什么物體在頂我的手指，定睛一看，不是別的，正是手搖發(fā)動機的把柄！可手搖發(fā)動機怎么會自己轉？我一肚子狐疑，向左一看，不禁捧腹大笑——剛剛心急，竟然將導線接到了裝了電池的電池盒上！
總不能一直讓它連著電池吧？！我躡手躡腳地把導線接回小燈泡上，轉動把柄，小燈泡立即放射出金光。一股自豪感油然而生。這是我第一次點亮一個小燈泡！我陶醉在勝利的'海洋中。
停留片刻，我準備開始下一個小實驗。手執(zhí)一節(jié)電池，突發(fā)奇想：不如用它，來同時點亮兩個小燈泡？說干就干。我把電池盒兩端都分別接到兩個小燈座上，可下一條線該怎么連，我卻發(fā)愁了。“對了，”我忽然記起科學老師的一句話：“電流必須回路，估計下一條線就將兩個小燈座連在一起吧！”我趕緊裝上，得到的答復卻是一個放出微弱的光，一個甚至沒亮！
“這方法行不通，只能另想辦法！”我無奈地嘆了一口氣，將剛裝的導線拆下，橫七豎八地接了幾根。奇跡發(fā)生了，兩個小燈泡竟同時射出亮光！我真想大喊道：“萬歲！”
“都快考劍三了，還不復習英語！”媽媽的喊聲打破了我的個人世界。我戀戀不舍地收起電磁學套裝，心中還意猶未盡呢！
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