小學生作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
自從我吃過爸爸做的飯后，我一直想做一次飯，也讓爸爸媽媽見識一下我的本領。
周六晚上，我下決心說：“今天晚上，我要做飯！”于是，我跑到廚房，拿起洋蔥，開始做飯。我先把洋蔥皮剝掉，然后把“頭”和“尾”切掉。在水里泡了十分鐘，媽媽說這樣可以減少洋蔥的辣味。在這十分鐘里，我切了蔥、姜、蒜和西紅柿。媽媽走過來說；“可以把刀也泡一下。如果洋蔥還有點辣，刀上的水會消滅掉辣氣的。”我心想：洋蔥都泡過了，還泡刀干什么呀？所以我就沒有泡刀。開始切洋蔥了，我正切著，忽然感覺眼有點疼，就知道是洋蔥搞的'鬼。我很后悔，不該不接受媽媽的勸告�，F(xiàn)在后悔也來不及了，我只好忍了過去。
開始炒菜了。我先把煤氣打開，然后往鍋里倒進去了點油。等了一會兒，我看見油上冒出了一個一個的小泡泡。媽媽說：“這是油熱了�！蔽已杆侔咽[、姜、蒜倒入鍋里，炸出香味以后，我又把洋蔥和西紅柿一起倒入鍋里，翻炒了數(shù)次。最后，我把鹽、雞精和醋倒進鍋里，用力翻炒了幾下。一嘗，太淡了。于是，我又放了點鹽。又一嘗，哎，太咸了，放了些味精才強些。
媽媽嘗了嘗后說：“不錯�！蔽倚睦锖芨吲d，想：我終于會做飯了！同時，我也感到了媽媽做飯的辛苦。所以，以后我要多幫媽媽做飯，讓她不再因為做飯而勞累。
小學生作文 篇2
當我回憶起學習生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
當我第一次在教室這個最神圣的`地方坐下時，最想知道的是什么？當然是班主任是誰。當時，我好奇地探起頭，只見講臺前站著一位二十來歲的女老師，她高高的個子，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
幾天后，我們開始學拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個“1”，然后問：“這個字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應聲附和。接著，郎老師又說：“這個字母像小棒，老師給它起個名字，叫‘勒’。請個同學來讀�！比嗤瑢W都不約而同地舉起手�！巴蹁J�！蔽艺酒饋恚x：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀。”“呢——”我還是讀不準。“下課來我這里，坐下吧�！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來的課我一句也沒聽進去。
下課了，同學們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會罵我吧？”過了好一會，才走到辦公室，幾步遠的辦公室對我來說好像十分遙遠。
我走進辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來了，說：“來�！蔽易叩嚼衫蠋煾�，郎老師說：“讀一遍給我聽聽�！薄澳��！薄安皇恰亍�，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’�！薄澳��！边@樣來了幾遍我還是不會。老師也急了，她想了一會，說：“你用手把嘴角往外拉，再讀�！薄袄��！蔽艺罩蠋煹姆椒ㄗx了一遍�！皩α�！”老師高興起來，“不用手拉再讀一遍�！薄袄铡！薄皩α恕！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說：“會讀了，去吧�！蔽乙彩指吲d，說：“謝謝老師�！比缓笞叱隽宿k公室。
自從二年級以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個個不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
小學生作文 篇3
在我的記憶里，同學對我?guī)椭亲铍y忘的。
在冬天里，刮著刺骨的寒風。在我們班大多數(shù)的人都生病了我也是其中之一。我在家里休息。連續(xù)不斷的咳嗽�！岸＿税撮T鈴的聲音響了，爸爸打開了門原來是我的好朋友——楊霄波來幫我補課送作業(yè)來了。她把我的作業(yè)本都帶來了，幫我補課。
”今天數(shù)學老師又教了一個新的項目，你要認真地聽。“我仔細地聽著。
”這道題如何做呀！“我疑惑地問。她給我認真地解答。她說：”你全懂了，我才能安心地回家。“她又幫我復習語文有幫我復習英語。我雖然今天沒有去上學但是好象已經(jīng)去過了。學校的知識她都給講了一遍。到了深夜。她才回家去了。
第二天，我回到學校，全部的'作業(yè)一個也沒漏。我心里只想和她說一聲謝謝。”謝謝你。“我說”有什么好謝的，我們都是同學、朋友。“楊霄波說。我點了點頭。
朋友之間的友誼是重要，能在你困難時，幫助你，幫你解決問題。互相幫助才能保持友誼。
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