小學生的作文(必備7篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
今天晚上，我們家的晚餐比平時的豐富，三菜一湯，其中有一盤雞肉，有四個腿，我吃了兩個，好吃得不得了啊！真美味，其中還有一大瓶可樂呢！我吃了一個大雞腿和一個小雞腿，肉肥肥的，我吃第一口的時候，覺得很好吃，當我吃完了還喝了兩瓶冰冰涼涼的`可樂，可樂真有味道，喝了還想喝多幾杯呢！爸爸喝啤酒，看見瓶蓋上有著“4角”這兩個字！哈哈！爸爸中獎啦！爸爸馬上拿到酒店去換了四角回來，我們?nèi)胰硕己芨吲d！
我們吃完飯后，各做各自己的事情，沒想到爸爸吃晚餐還中了四角錢，真是個奇跡��！
小學生的作文 篇2
往事如煙，魂奕夢牽，繁華似錦，輕吟著寂寞的心扉，想珍惜一人，明知不可，卻也猶然執(zhí)著，只為今生柔情，傾城回眸一笑
——題記
寒冬歲月，月影伴，寂寥如初，小園單徑獨徘徊。回首望去，孤燈高照，清輝入內(nèi)，善解人意的微笑，倘若是云水相隔融，會意醉風。
臨水對望空嘆月，踏風云萬變，泅渡紅塵深處的默契，期許心靈一份安然。夜闌珊，燈未央，煙云渺渺，是誰在如此漆黑的月色里，將心事寄托于凄凄美景，獨自納一份寒涼于心間，合成千年未有的薄涼。 襲風而來，抱臂徒步，仰天一聲長嘆，是距離，終究還是距離，讓你我還不到一里路程，遠遠站在斑駁的月光之下，漸行漸遠。想起，若，明月知人意，折射一份感動，一份對你的柔情，淡淡憂傷的思緒，一切的一切像是遙遠千年的夢境，似乎不那么真實，打開記憶的黑匣子，悄悄從指尖溜走，那些滿心歡喜的光影，層層交疊，編織成一副推心置腹的互交畫面。
星光點綴，蒼涼的夜，
還是萬般靜謚，靜得只剩下自己的呼吸聲，忽緩忽急。轉眼也是深冬，微涼的輕觸，那么遙不可及，
山隔著水，水鄰著山，雖是相依相伴，閑看紅塵是非，卻無言相對，靈犀相通。我也曾期待過，如果某一天，我們再次相遇了，是默默無言，深情對望？還是言語梗塞，我也曾臆想過，真的還怕某一天，我們無言了，心靈之間是不是依舊默契相連？
一朝酒醒一時憂。漸漸了然，為何古人曾言，唯有美酒，方能解愁。只是可憐，世俗之人輕笑漫言，借酒澆愁愁更愁，卻不知，何謂灑脫，何謂暢然。心中不悅，理應坦然，飲酒也罷，痛哭也罷，方能釋懷。慣于了世俗禮數(shù)，也慣于了客場應付，所以便勞于作繭自縛，全然掩沒。為何不舉杯暢懷，將進酒，杯莫停，任它今宵酒醒何處，酩酊興致時，一曲流水音，一首蝶戀花，一紙瀟湘圖
也許，紫陌紛爭，芳草依依時錯過的花期尋不回最初的芬芳，而最好的答案只是付之一笑，時常暗自踹思過好多好多相遇的動作，也不及真正面對的一舉一動。而我一直在尋找一片屬于自己的心靈空間，靜靜的，悄悄的，不被外人所打擾，不惹閑言于室內(nèi)，安靜的享受寂寞空城中意外的溫暖。
輕吟寂寞，種下一份依戀，長留心間，卸下一份繁鎖，隨風而去，倚著一抹溫暖，閑云野鶴，想念著你的身影，語咽成詩。
自始至終，我只認定，你是我今生最美的相遇，生命里，有了你的存在，就像花兒在陽光下綻開，盡管內(nèi)心深處早已千蒼百孔，那些片刻間的暖流，在初見時融入血液，容不得任何人或事替代。我深知，漫漫人生，錯落層次，能遇見，能相知，能相守，能相愛的人，并不多，而我們，何其幸運幸運
冷氣突然侵襲，不禁寒顫了身體，冬天的到來，一股寒風的肆起，想念的思緒會不會更加濃烈。
撩起被放逐許久的心聲：只是會在某一刻，特別的想起，特別的懷念，那些與你走過的路，雖然渺小到塵埃，但卻心滿意足了。
穿越時光的間隔，在那一片精溢如水的天空下，拂袖焉笑，仰天長嘆，溫暖的氣息彌漫身心，翩翩起舞的躍姿是你明媚的代言。碎花落地，淡紫色的粉妝暈染出精致的輪廓，長長的秀發(fā)迎風而起，一簾幽夢濕淚枕，悄然入心，只見你回眸一笑足矣
一縷青煙，裊裊升起，若不是你的微笑，你的輕撫，早已淪散天涯，也正是這一幕，注定了我今生矜持唯一的眷戀，牽牽絆絆到天涯。隨著相處的時光沉淀，理所當然抹去風景中忽亮忽暗的光點，心里已將愛填得滿滿如是，何須再求更多的浮華？
思來想去，我不是詩人，只是一個凡人，只想要了結一個簡單的心愿：愿得一人心，白首不相離，如此，足矣。 借著相思之筆，只得為你今生柔情，輕描淡寫的筆力滿目淚痕為你作文，為你，抒盡此生淡雅情懷，再借著風清云淡的天空，為你，繪出七色彩虹。借讀唐詩宋詞，為你寫下千絲萬縷愛的篇章，只愿你能用善解人意的微笑淺淺姄笑
寒城池外，紙張飛天，詩一篇，賦一曲，揮不完的聲聲念語，縱然強顏歡笑，卻不知，背后的淚水潸然而下，我思，那便是溫柔的笑容你帶著感懷的心，觸動心弦的疼。只得把酒臨風，笑看幾度春秋，若幾許年后年或是來世，我們定會再次相愛，姻緣踏向紅地毯，對嗎？
夜深人靜，以一支涼筆，一念薄紙，一縷相思，一份真情，一抹詭笑，一份念想，一泓清淚，一闕清詞，半盞孤燈，一品清茗，半部殘卷，文字的力度遠遠超過想像，即使你不說，我也知道，雖是意境，情義不減。有人說，夕陽有詩情，黃昏有畫意，那么，我們之間
是不是將夕陽與黃昏結合于一體，附身于彼此的對岸，聽風，醉月，賞花，踏雪，觀雨，永遠在一起？好不好
信箋淡淡，筆墨生煙，故有友人曾問：以前看不出來，你還會寫文章？我笑而不語，只是我是遇見了你，只從你涕淚轉身那一刻，我只有借用蒼白的文字，磋句成章，才會有這些零零散散的斷章，也是因為你，才有信念，才有寫不完的憂傷記憶，更是因為你，我愛上文字，愛上悲傷，無法停止。 一直在努力屏棄過往的悲傷，試著握住美好的回憶，我用盡了全身力氣，依然忘不了那些并肩而行，眉開笑靨的時光。似，多么希望急速的'河流，可以慮過傷感境片，給我們一個晴天，還你一抹善解人意的微笑。
似水柔情，佳期如夢，千纏萬繞，仍然抵不過你蜻蜓點水般的問候，那段錦色年華里的彼此相許，為誰顛覆此生的漂泊？那雙眼中的一泓溫柔又是為誰埋下心甘情愿的毒盅？
愛過滄桑，心若明鏡，若不是塵埃落定，何處沾染沙土飛揚？時常喜歡用筆尖一點一點一撇一捺勾揮寫藝術的謊言，以旁觀者的身份看著它是如何為你牽腸掛肚，浸透了滿紙成河。也許，這些都不重要吧，畢竟，愛，沒有值得與不值得。
以文字為起點，陸續(xù)將筆下的斷章打結成一串串心符，其實，心聲也可以化成旋律，穿過空間，飛越你的耳畔，若是有心，一切盡在無言中。
我想，如若我的真情可以換你傾城般的微笑，又有何不可？只是，心的溫度只有那么多，給你我所有，也不夠融化你柔軟的內(nèi)心。青春年華里，我用筆尖定格詩意生活的點滴歡笑，用文字記錄這為你寫下的篇章，在時光中永恒，那么，愛的情深意濃也將永遠永恒，你是否會有那么一點點的心動？ 如若許可，輕吟寂寞的詩篇，我愿意今生柔情，只愿你回眸傾城一笑
小學生的作文 篇3
1.增強學生日常的閱讀素材積累
小學生想要寫好了作文，就必須掌握大量的生活素材，素材是作文的骨血，只有合適的作文素材支撐的作文才是優(yōu)秀的作文。因此教師要鼓勵同學們積極地尋找生活素材，細心的觀察生活。作為素材的來源非常多，在生活中可以將日常的事件積累起來，作為作文的素材，也可以是自己的生活經(jīng)驗。教師還要鼓勵同學們拓展閱讀量，在大量的閱讀中積累作文素材。語文是一門綜合的學科，包括大量的人文知識和社會生活知識，因此僅僅是教材中的知識根本不能滿足作文教學的需要。首先，教師要給學生推薦很多的課外優(yōu)秀閱讀書目，鼓勵學生在課下的時候認真的閱讀這些優(yōu)秀的中外經(jīng)典，從中提高寫作的能力。其次，學生要掌握大量的好詞好句，在閱讀中將喜歡的優(yōu)美的句子和精美的詞匯收集起來，還要經(jīng)常的翻看這些摘抄，做到孰能成誦。教師還要鼓勵同學們將閱讀中的體會寫下來，畢竟只有寫下來的感悟才會更加的深刻。在進行課外知識閱讀的時候，教師要做好引導作用，幫助同學們積極地理解經(jīng)典中的場景，能夠有自己的審美意識，發(fā)表自己的觀點。教師推薦的優(yōu)秀經(jīng)典書目一定要仔細的篩選，符合小學生的知識層次。推薦的書目不僅要有中國古代的優(yōu)秀經(jīng)典《西游記》《紅樓夢》《三國演義》等，還要有外國的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年維特之煩惱》《悲慘世界》等，學生在閱讀這些書的時候就能夠提高對人物的形象有深刻的認識，在作文的過程中就可以合理的使用進去。在小學低年級學生課外閱讀中，教師盡量的選擇一些簡單的書，例如是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等，在高年級學生中，就可以提供一些高難度的書，《論語》《資治通鑒》等，都對學生的寫作能力有很好的幫助。
2.學生要多多的進行寫作的實踐
提高寫作能力的最合理方法還是積極的進行寫作訓練。小學生只有多多的進行寫作訓練，才能夠更好地掌握寫作的方法，提升寫作的能力。小學生要養(yǎng)成寫日記的'習慣，可以在日記中增強語言表達能力。每天在睡覺之前的半個小時，回憶這一天發(fā)生的事情，可以是按照時間的順序進行記錄，也可以選擇一件印象最深刻的事件進行描述。教師要鼓勵同學們細心地觀察生活中的事情，在生活實踐中提高寫作能力。例如有的學生就會這樣寫道：今天天氣非常悶熱，天上的太陽雖然很大，但是空氣很悶熱。經(jīng)過這些年的經(jīng)驗，我知道這是要下雨了。我早早的將外面的被子收了進來，趴在窗臺上向外看去的時候，我突然發(fā)現(xiàn)蜘蛛在結網(wǎng)。我仔細的看了一下，原來在它的旁邊還有一個平面上的蜘蛛網(wǎng)，現(xiàn)在它正在織的網(wǎng)是豎直的。下雨之后，我急急忙忙的來到了屋外，發(fā)現(xiàn)橫著的蜘蛛網(wǎng)已經(jīng)被雨水打壞了，而這個蜘蛛正在這個豎直的網(wǎng)上悠閑的呆著，這個豎直的蜘蛛網(wǎng)還是好好的。于是，我就學會了看蜘蛛網(wǎng)識別天氣的能力。學生的這個作文就是來源于生活的細心觀察，體現(xiàn)了學生的細心，這樣的作文才是優(yōu)秀的作文。
3.結語
小學生語文作文教學中，教師要掌握多種教學方法，提高學生的語文作文興趣。教師要鼓勵同學們細心的觀察生活，在生活和課外閱讀中積累優(yōu)秀的生活素材。教師要教給學生的作文寫作方法，可以使用多種修辭手法，提高作文的語言表達能力，加強作文的真情實感。
小學生的作文 篇4
在少年文學里面看到這樣一篇散文，對生命的最后意義的感想。它主要是說，一個有著青春活力的少年在面對重重困難時，受不了而自殺。 “自殺”一個多么嚴重的詞語啊，爸爸媽媽給了我們一個這樣的世界，讓我們看到了世界。為什么要自殺呢？一個快樂的人就會把這所謂的“重重困難”一樣一樣的去克服。但實際上的背景沒有我想的那么簡單……
那個姐姐的'家庭是四分五裂的，爸爸媽媽都離婚了。原本一個其樂融融的家庭都搞得冷冷清清的。所以她被領養(yǎng)到姑姑那兒生活，但終究不是親生的，不是很疼愛。在她的生命里是沒有愛的存在和意義。但她依然是老師眼里的好學生，老師眼里的文藝委員。在她小的時侯常常想過“自殺”的念頭。最后好心的爸爸收留了她。在面臨高考的時候，由于不及格而服藥解脫了世間的所有問題。
忽然間，我覺得她的生命真的沒有意義嗎？不，不是的。主要是由于大姐姐接受不了這種刀割一樣的困難，所以就上了天堂。人偏偏要在這個時候，要堅強起來，振作起來。
這個故事告訴我們，在生命的最后關頭。不能泄氣，要一樣一樣的克服。這才是最好的辦法！
小學生的作文 篇5
最近電腦ＱＱ游戲刮起了一次“偷菜熱”，傳染性勢不可擋，全國上下不論男女老少紛紛登錄QQ農(nóng)場，趾高氣揚地成了“農(nóng)場主”，開始了種菜偷菜的爭雄日子。“偷菜熱”的威力不可小視，喏！連一向沉穩(wěn)的老媽也禁不住誘惑，進入農(nóng)場界，摩拳擦掌，越越欲試。
盡管一開始只是0級，老媽依然全副武裝，有菜就收，有草就除，有蟲就殺。只要看到別人菜地里的菜熟了，就是有十只蘇格蘭犬守著，老媽也要去偷菜，并且是屢戰(zhàn)屢勝�？伞爸钦咔]，必有一失”，那一天，“戰(zhàn)役”失敗了……
為了“偷”得更多的菜，老媽“起早貪黑”地勞作。這一天，老媽把目標對準了在那時較稀有的一種水果——蜜柚。只見老媽全身貫注，看似稍有些緊張，實則穩(wěn)如泰山，一樹柚花“忽”地一變，蜜柚轉眼掛滿樹梢，老媽眼疾手快，準備將其全部收入倉中，可是收到第五棵柚樹時，兩個蜜柚騰空而起時，緊接著飛上來一個狗頭，啊！摘果子摘到狗了！莫非幸運之神降臨我家了嗎？不花錢就有了一條狗！哈哈，賺大嘍！正當我洋洋得意之時，消息框上竟出了這樣一條消息：“今日樂樂（我媽的網(wǎng)名）”來摘取，被蘇格蘭犬發(fā)現(xiàn)，它為主抓獲了101個金幣！什么？我傻了，立刻看我媽的金幣數(shù)，56479個金幣瞬間只有56378個了！我恨死了那條狗，讓我們莫名其妙地沒有了101個金幣；我還怨那主人，放狗在那干什么呀！我向老媽抱怨了一通，哪知老媽微微一笑，講了這么一個道理：這就是游戲規(guī)則，別人偷我們的菜，我們也去偷他們的.！別人放狗，我們也買一只放上；生活就這樣，不要對小事太過于斤斤計較！老媽說完又去摘取西瓜了。
是啊，為什么一定要過不去呢？世界是公平的，我們丟了101個金幣，還可賣柚子補上，斤斤計較有什么好呢？又沒什么用，不如把生氣的時間用在做有用的事上，讓生活充實而快樂。從此，這個道理我便深深地記住了，而老媽的那一絲微笑，也深深地烙在了我心上！
小學生的作文 篇6
今天，媽媽帶我出去玩，我看到外面的小攤上賣著芒果！在老遠的`地方就聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。額就叫媽媽給我買芒果吃！媽媽說好呀！媽媽今天心情好就給你買吧！媽媽買了20元的芒果的！一買來我就是了1個！恩！��！真是好吃呀！叫人吃了第一個就想吃第二個！我剛要在拿一個！媽媽說不要在吃了外面等會還要吃飯呢！我感到很羞愧！如果當時地上有個小小的縫，我也會鉆進去的！因為我好吃！
小學生的作文 篇7
我常常會問自己：我是誰？有時我會用旁人的眼光悄悄地來觀察一下自己，看看自己是個怎樣的人。 我是個愛幻想的女孩。有時，我會坐在床上，或躺在床上，想些古怪的事情。一會兒幻想我飛到了埃及，到沙漠上、金字塔前跳草裙舞；如果天太熱的話，那么，我也可以去金字塔里飽覽一番。
我還是個愛收藏好東西的'女孩。我的私人櫥里有好多的百看、百玩都不厭之物，有些還是從媽媽那兒……不說了，反正總歸到我手中了。有時，我翻翻那些“舊物”，回想起以前走過的路，真有種自豪的感覺！
另外，我也熱愛寫作，我曾想寫長篇小說，可后來，因為時間太少，我只好把寫到一半的小說擱在一旁了，等以后有時間了再寫。
現(xiàn)在，我常常會問自己：我是誰？并從生活中尋找答案，不斷地了解自己，挖掘潛能，告訴自己———我到底是誰。
我的小制作（石子畫） 有一天，我在一本小制作書上，看到了怎樣制作石子畫，我覺得很有意思，所以決定試一試。 在放學的路上，我撿了許多好看的小石子，它們有的大大的，有的長長的，還有的小巧玲瓏。我把它們拿回家。洗干凈晾干，然后，我去找畫石子畫的“紙”，它可不能用圖畫紙，而是用硬的紙板。
準備工作大功告成，我開始畫了。我先畫了一幅美麗的山水畫。接著，我用大點兒的石子做小山，長點兒的石子做小溪，小點兒的石子做小花，我用膠水把它們一一粘牢，石子畫完成了，可好像還缺點什么，我使勁地看了半天，��！原是缺了色彩。我又找來水彩顏料，仔細地給每個小石子穿上漂亮的外衣。��！一幅色彩艷麗，形象逼真的山水畫在我的眼前出現(xiàn)了。它好像在說：“你的手真巧，謝謝你�！�
石子畫完成了，我左看右看，得意極了！
【小學生的作文】相關文章：
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文05-06
小學生作文：我的小學生活11-13
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生的作文10-06
小學生作文10-06
小學生的作文10-06
小學生作文10-06
小學生作文10-06
小學生的作文10-06