誰(shuí)的本領(lǐng)大作文3篇（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的誰(shuí)的本領(lǐng)大作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)的本領(lǐng)大作文1
有一天，小魚(yú)、蜻蜓和燕子在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
小魚(yú)說(shuō)：“說(shuō)到本領(lǐng)，我最擅長(zhǎng)游泳啦，我可以從小河的東面一下子游到西面。每次游泳比賽，我都能拿冠軍呢�！闭f(shuō)完，它立刻從河的東面游到河的西面，擺著尾巴，得意洋洋地看著蜻蜓和燕子。
蜻蜓早已被小魚(yú)那得意洋洋的眼神氣得半死，它對(duì)小魚(yú)喊道：“就你那游泳技術(shù)有什么好得意的，瞧你那小身板兒，估計(jì)也跳不出水面吧！瞧我這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，可以輕輕松松地在空中轉(zhuǎn)幾個(gè)圈！”說(shuō)完，蜻蜓連續(xù)在空中翻了幾個(gè)跟斗。
燕子早已按捺不住，扯破了嗓子喊：“夠了，你們這幫家伙！先說(shuō)小魚(yú)吧，你只能在水里游；蜻蜓雖然是花樣飛行的高手，可是飛得慢。我可是飛行速度的'王者，我飛行時(shí)產(chǎn)生的風(fēng)足以讓水面劃開(kāi)兩半�！痹捯魟偮洌鸵恢Ъ频臎_了出去，帶起的風(fēng)真的把水面破開(kāi)兩半。
他們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后找來(lái)猴子做評(píng)委。猴子卻說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)各有各的本領(lǐng)，不能只看到自己的長(zhǎng)處，還要看到自己的短處。”
小魚(yú)、蜻蜓和燕子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
誰(shuí)的本領(lǐng)大作文2
有一天，長(zhǎng)頸鹿、大象、老牛想比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。小猴來(lái)當(dāng)這場(chǎng)比賽的裁判。為了公平、公正，小猴安排了一些項(xiàng)目。也有許多觀眾。
比賽開(kāi)始了，他們來(lái)到一棵椰子樹(shù)旁邊。裁判說(shuō)：“誰(shuí)能把這上面的椰子摘下來(lái)呢？”長(zhǎng)頸鹿想：這不是我的強(qiáng)項(xiàng)嗎！我的脖子長(zhǎng)。長(zhǎng)頸鹿就說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)�！庇谑�，長(zhǎng)頸鹿一伸脖子，樹(shù)上的椰子搖搖晃晃，不一會(huì)兒，椰子就掉下來(lái)了。小猴說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿的本領(lǐng)大�！眲�(dòng)物們都給它以熱烈的掌聲。
第二項(xiàng)是把地上的木頭扛起來(lái)。小猴把他們帶到這個(gè)有木頭的地方，小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)木頭扛起呢？”長(zhǎng)頸鹿和老牛你看看我，我看看你，都沒(méi)有辦法。大象說(shuō)：“我可以�！贝笙笞哌^(guò)去，用她那又粗又長(zhǎng)的大鼻子，“一、二、三”大象立刻就把那個(gè)木頭扛起來(lái)了。大象也都很受觀眾的佩服。小猴也說(shuō)：“大象的本領(lǐng)真大！”
他們又來(lái)到田地旁邊。小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這塊田耕好？”這次長(zhǎng)頸鹿跟大象看了看，都沒(méi)辦法�？墒沁@次老牛卻可以有辦法，老牛就過(guò)去說(shuō)：“這次我絕對(duì)可以�！崩吓＞妥哌^(guò)去拉起犁，一聲不響地就耕起來(lái)，不一會(huì)兒，這塊地就耕好了。小猴說(shuō)：“你的本領(lǐng)也很大！”觀眾也非常敬佩老牛的.本領(lǐng)。”
最后，比賽結(jié)束了。長(zhǎng)頸鹿、大象和老牛問(wèn)小猴誰(shuí)的本領(lǐng)大。小猴就說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)。不過(guò)，不要總是看自己的長(zhǎng)處，還要看別人的長(zhǎng)處。”說(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿、大象和老牛都覺(jué)得小猴說(shuō)得有理！
誰(shuí)的本領(lǐng)大作文3
夜深人靜，人們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。“我的本領(lǐng)最大！”“哼！你又算得上啥？”是誰(shuí)在爭(zhēng)吵？原來(lái)是麗麗書(shū)包里的鉛筆、尺子和橡皮在爭(zhēng)誰(shuí)的`本領(lǐng)大。
鉛筆得意地說(shuō)：“小主人的作業(yè)多虧我！沒(méi)有我誰(shuí)能完成作業(yè)？”它清了清嗓子，一邊扭扭身子快速跑著，寫出一行字，生怕別人不知道，一邊繼續(xù)尖聲尖氣地說(shuō)，“看看我多么實(shí)用，那細(xì)長(zhǎng)的……”“你那幾個(gè)字算得上啥？錯(cuò)別字多得要命，還不是我給擦掉的！”橡皮不甘示弱打斷了它的話�！澳阍趺纯梢院臀蚁嗵岵⒄摚 薄皦蛄�！”尺子惱怒了，“你們哪能比得上我！”暴躁的尺子左量量右量量，像是在展示自己有多能干。
它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交，可也沒(méi)個(gè)結(jié)果。這時(shí)，橡皮提議道：“我們叫鉛筆盒爺爺來(lái)評(píng)評(píng)理，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！便U筆盒爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“別急別急，明天見(jiàn)分曉！”
第二天，麗麗要進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，鉛筆盒爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們一起把這張?jiān)嚲硗瓿砂伞！便U筆在紙上快速奔跑，哎呀，不好，這里算錯(cuò)啦！橡皮連忙跑過(guò)去打了幾個(gè)滾兒，擦掉了錯(cuò)誤的答案。鉛筆對(duì)橡皮豎起大拇指，又趕緊繼續(xù)奔跑，呀！這兒有連線題，尺子也趕緊來(lái)立正，瞧，這線又直又干凈……
考試成績(jī)出來(lái)了，100分！麗麗十分高興，文具們就更高興了，鉛筆盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看，如果沒(méi)有你們的合作，麗麗能取得這么好的成績(jī)嗎？”文具們你看看我，我看看你，羞紅了臉，終于明白：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能發(fā)揮作用！
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