成長的作文合集(3篇)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成長的作文3篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
還有人說，隔代疼。記得有一次，我騎著新買的自行車在家里走來走去，挺單調(diào)的。這時(shí)，姥姥走了過來，我對姥姥說：我來帶你吧。好哇。姥姥爽快答應(yīng)了，可我怎么也騎不動，姥姥說，等你長大了再帶我。說著就離開，我不樂意了，說什么也不肯讓姥姥走。姥姥無奈地又答應(yīng)了我。這下，我感覺車子有點(diǎn)動了，正要帶勁蹬車，我和姥姥已摔倒在地上。但姥姥沒有罵我，還鼓勵(lì)我多鍛煉，等騎熟練了，讓我?guī)е酱蠼稚瞎湟还洹?/p>
還有一次，我考試回來，媽媽說：今天考試了，要是考好了，我?guī)愕酵饷娉悦鏃l。我高興地答應(yīng)了。待考試卷發(fā)下后，我呆了，才84分。到家，我沒敢告訴媽媽。媽媽也沒有問起分?jǐn)?shù)的事。我心一直是忐忑不安，終于忍不住地告訴媽媽。媽媽沒有責(zé)怪我，還帶著出去吃了面條。媽媽雖沒說什么，但她的目光流露出一絲失望我內(nèi)心感到十分慚愧。
童年的'這些事，讓我懂得自然是最美的，愛是最幸福的，也是最溫暖的。我們沒有理由不努力學(xué)習(xí)。
成長的作文 篇2
我們上了一節(jié)有趣的課——”看動作，猜詞語“。
游戲開始之前，李老師給我們講了游戲規(guī)則：同學(xué)們分為四組，每組讓一位同學(xué)做動作，其他同學(xué)猜詞語。
比賽開始了，每個(gè)小組選出一個(gè)代表上臺聽詞語，老師悄悄地把詞語告訴了每個(gè)組的代表。我們小組的代表蔡卓真上臺做動作，她擺動雙手，做了一個(gè)跑步的動作，這不是”跑步“嗎?太簡單了，我們 不費(fèi)吹灰之力就猜出來了。
老師一看分?jǐn)?shù)：”一組和二組分?jǐn)?shù)一樣，那你們兩組再接著比賽，哪組先得到五分，哪組就是獲勝者!“
我們兩組的加時(shí)賽開始了!老師讓羅祎婷上臺做動作，老師告訴了她一個(gè)詞語，沒想到老師剛說完她就捂著嘴巴笑了起來，我們很奇怪，她在笑什么呢?接著，她笑著用雙手摸球球，兩腿往后傾斜，身 子來回亂扭的.動作，我們都想到舞蹈里去了，可是不是”舞蹈“。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在冥思苦想，終于，周蔚然舉起了手：”摔跤“�！闭_“，原來是摔跤呀!
最后，還是我們組獲勝了!我們歡呼起來，互相擊掌，同學(xué)們也向我們祝賀，我開心極了!
游戲結(jié)束了，雖然不能時(shí)時(shí)刻刻玩這個(gè)游戲，但是我永遠(yuǎn)都不會忘記這次的活動。
成長的作文 篇3
風(fēng)卷過樹林，留下落葉紛飛，陽光變換著強(qiáng)弱，演藝著四季的輪回。一個(gè)春夏，一個(gè)故事，零落一段情。沒有刻意記錄著日子的消逝，亦沒有好好珍惜大好的時(shí)光。只是當(dāng)漫不經(jīng)心地停下腳步時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日子是何等的匆匆。
成長教會著我們每一個(gè)故事，我們都是每個(gè)故事的主人。生活是部曲著，喜怒哀樂摻雜期間。有時(shí)候，我們會因?yàn)橐粫r(shí)的成功而滿懷喜悅，有時(shí)候我們會因?yàn)橐粫r(shí)的失意而悶悶不樂。只是我們不知道，在我們?nèi)鰦珊⒆託獾臅r(shí)候，總是會有那么一兩個(gè)人在默默地為我們承當(dāng)，在悄無聲息的為我們分享。
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，全然不知道生活賦予我們的含義。我們只是知道，日子總是那么的單調(diào)和循環(huán)，我們甚至?xí)岩缮畋旧淼暮x，因?yàn)槲覀儚奈凑嬲斫�。似乎愛玩是我們的天性，我們可以肆無忌憚的嬉戲和玩耍。而生活本身的喜怒哀樂，我們?nèi)徊蝗ダ頃�，也沒有必要去理會。
慢慢地，我們長大了。生活似乎發(fā)生了變化，現(xiàn)實(shí)的種種讓我們很是不適應(yīng)。肩上的擔(dān)子似乎也重了，那一個(gè)個(gè)天真爛漫的小頑童消失的無影無蹤了，不知不覺中變成了一個(gè)個(gè)小大人了。也開始會為生活、為學(xué)習(xí)憂愁了。孩子時(shí)，除了給于物質(zhì)上的東西外，沒有太多可以攀比的。不知是生活本身的變化，還是現(xiàn)實(shí)生活中人們賦予的東西太多，總之告別了童年時(shí)光后，孩子們似乎就被人為地區(qū)分為“好孩子”和“壞孩子”了。
成長總是會付出代價(jià)的，因?yàn)樗倪^程總是艱辛的。沒有誰的人生會是一條直線，總是曲折的。有高潮，也有低谷。有些人卻能在高潮中能夠奮勇直前、保持自我，必定會成為一個(gè)成功的人。有些人在低谷中畏畏縮縮、一蹶不振，慢慢的沉入萬劫不復(fù)的深淵，消融了自我。生活中沒有誰是強(qiáng)者，只有誰不畏強(qiáng)者，勇于攀登，最終才在蕓蕓大海中熠熠生輝。
春天，陽光和雨露的滋潤和恩賜。一個(gè)孕育百花的季節(jié)，百花爭艷，花香四溢，一幅春暖融融的畫面。但是有誰真正記住了百花朵朵嬌人的嫵媚和容顏，溫室般的環(huán)境并不能滋養(yǎng)出過人之處，孕育的除了嫵媚的外表和宜人的芳香外，再也沒有一點(diǎn)過人之處了。恰恰相反的是冬梅的高貴與淡雅，才使得它傲立群雄，獨(dú)占一魁。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”是啊，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？對于人生而言，亦然如此。過慣了奢靡的生活，享受著帝王將相般的待遇，消磨了銳志和激情之后，是很難找到生活的方向，成就一番大業(yè)的'。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。只有經(jīng)歷歷練，方能在異常激烈的社會競爭中游刃有余，笑傲群雄�？墒�，成長的足跡隨著社會的日益進(jìn)步似乎變得越來越簡單了。孩子的一切似乎都是已經(jīng)安排好的，從一出生開始就沿著早已制定好的軌跡按部就班的生活。沒有挫折、沒有困難、沒有饑餓和很冷，有的只是集萬千寵愛于一身。
很難想像，在這樣的環(huán)境和教育模式下，中國能夠孕育出多少社會棟梁之才。，祖國的富強(qiáng)和民族的振興何人堪擔(dān)大任？面對日益激烈的國際競爭，國家的領(lǐng)土和主權(quán)日益遭人踐踏和侵略，我們的呼聲又將在哪里？
我不知道，成長到地賦予了我什么。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我?guī)缀鯖]有完整的印象。生活的意義在哪里，生命的意義又在哪里？我始終不能回答，除了漂泊，除了求學(xué)，似乎這些年來的生活就是這樣簡單而單調(diào)的重復(fù)。
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