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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-01 14:11:48 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文(優(yōu)秀)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文7篇,歡迎大家分享。

小學(xué)成長(zhǎng)作文(優(yōu)秀)

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  我們的成長(zhǎng)需要什么?對(duì),需要挫折。就像那美麗閃爍的鉆石要經(jīng)過漫長(zhǎng)的打磨才能弄好,小鳥要經(jīng)過無數(shù)次的嘗試才能學(xué)會(huì)飛翔,而成長(zhǎng)的我們不是經(jīng)過多次摔倒才學(xué)會(huì)走路的么?

  記得在四年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試的`時(shí)候,我的成績(jī)滑潑厲害。本來我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還算可以,但在那次考試中,由于題難,再加上我沒認(rèn)真復(fù)習(xí),最后只考了80分,我垂頭喪氣的回到家等待媽媽的批評(píng)。沒想到媽媽卻對(duì)我說:“這次考試并不代表你以后的成績(jī),人不可能一帆風(fēng)順,只有經(jīng)歷挫折才能成功!甭犃藡寢尩脑,我心想:對(duì)!一次失敗并不代表什么,只有經(jīng)歷挫折,才能成功!于是,我每天爭(zhēng)取時(shí)間,開始認(rèn)真復(fù),上課更加認(rèn)真聽講。終于在期末考試,取得了全班第一名的好成績(jī)。自從那次以后,在一次次挫折中我慢慢成長(zhǎng)起來了,現(xiàn)在我終于明白了挫折的力量。

  是的,我們的人生不可能一帆風(fēng)順,在遇到挫折時(shí),我們要從容面對(duì)。就像居里夫人經(jīng)過無數(shù)挫折和嘗試才發(fā)現(xiàn)了鐳,偉大的發(fā)明家愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的挫折和磨難才獲得了發(fā)明大王的稱號(hào)一樣。我們只有經(jīng)過挫折,才能成長(zhǎng)起來。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  年齡不是在不斷增長(zhǎng),而是在不停的累積時(shí)間的腳印。

  ——題記

  站在游艇之上,一生中最美好的風(fēng)吹來了,路過我的臉頰,使我的思緒回到了那染指流年中的一個(gè)個(gè)腳印。

  暮秋,晨光微明,世界透著一絲朦朧。疏影橫斜的枝頭,一只艷羽未豐,嬌小玲瓏的稚鳥,翹首期盼,感慨一地的蒼綠,只剩一抹思念,尋找著,零落成泥,如絲絲春雨悠然飄落,帶著凄涼,回憶從前美好的夢(mèng),溫暖。

  記得那次是我第一次去象棋教室。只見那里邊桌子橫七八豎的散落在教室的每一個(gè)角落,還有那些椅子,斜躺在地上,眼神不再明亮,失落的目光散落在各處。

  夏老師放下手機(jī),緩緩地走到我們的面前。只見他頂著個(gè)西瓜頭,長(zhǎng)了雙黑豆般的'眼睛,最顯眼的是他那碩大無比的將軍肚,宛若天上摔下來的流星一般。

  夏老師帶著我進(jìn)了里屋,“肅靜,肅靜”全班人的目光都盯上了我和老師“這是我們的新同學(xué)——陳澤平”

  “歐歐”全班響起了熱烈的掌聲。

  “下棋下棋!”說著全班開始了激烈的廝殺……

  夏老師從不向那些個(gè)看起來很正規(guī)的老師站在講臺(tái)上瞎講,而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段,竟散發(fā)出陣陣神韻……

  這一路,我留下了信任的腳印。

  美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰,其實(shí)有時(shí)候用心便能感受到那最美好的東西——成長(zhǎng)的腳印。

  人的一生,總會(huì)留下無數(shù)個(gè)腳印,總有那么幾個(gè)腳印,讓你終生難忘,彌足珍貴。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  我小的時(shí)候就愛讀書。記得5歲的時(shí)候,媽媽給我買了套《智慧小故事》。那時(shí)候,我才上幼兒園,認(rèn)識(shí)的字很少,只好讓媽媽陪著我看。我當(dāng)時(shí)對(duì)書中的'小插圖特別感興趣,常常是看書只看插圖。爸媽沒辦法,只好先給我買漫畫書看。

  7歲的時(shí)候,還沒有上小學(xué),媽媽就教了我一些漢語拼音。于是,我就開始借助拼音看那套《智慧小故事》。

  由于我上幼兒園時(shí)媽媽教過我漢語拼音,所以我上小學(xué)時(shí)漢語拼音學(xué)的又好又快。這樣,漢語拼音版《安徒生童話》《三國演義》《水滸傳》等書我都能看了。在這段時(shí)間里,我感受到了書給我?guī)砹丝鞓,教?huì)了我很多很多道理。同時(shí),它也是我的伙伴,寂寞時(shí)它給我溫暖。書成了我生命中的陽光。

  隨著年級(jí)的升高,我看書的層次也越來越高,愛看的書也越來越多了。

  我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上,平時(shí)積攢的零花錢全部用到了買書上。讀書是一件很享受的事情,我會(huì)一直與書為伴,快樂讀書,健康成長(zhǎng)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  在我成長(zhǎng)的道路上,發(fā)生了許許多多的事情,其中我和同學(xué)小陳之間發(fā)生的事,給我留下了深刻的.印象。

  那還是三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我跟小陳同學(xué)并不是很熟。雖然我們同學(xué)了三年,但是并沒有說多少話,也沒怎么交流。他很愛說話,但不跟我說話,他學(xué)習(xí)成績(jī)很好,人品好,讓人感覺很陽光,但我只當(dāng)他是我的一個(gè)普通的同學(xué)。但是有一件事,使我們之間的感情更進(jìn)了一步。

  那是在一次體育課上,我們幾個(gè)人一塊兒玩籃球,小陳也在其中。正玩得起勁時(shí),我被飛來的籃球猛撞了一下中指,痛得蹲下來,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。小伙伴們都圍上來,關(guān)切地問:“你沒事吧?”我搖搖頭沒有說話。這時(shí),小陳過來看著我痛苦的表情,拍拍我的肩膀,說:“別擔(dān)心,只出了一點(diǎn)血,放在水里,泡一會(huì)兒就好了。”說完,把我領(lǐng)到水龍頭旁邊,把我的手放在水龍頭下面,沖完后,用紙巾幫我擦干手,又幫我貼上了創(chuàng)可貼,我的心里非常感動(dòng)。

  從那以后,我主動(dòng)地去找小陳說話,并一塊兒放學(xué)、上學(xué),成為了一對(duì)形影不離的好朋友。我也懂得了友誼的珍貴。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5

  從從學(xué)校領(lǐng)了《弟子規(guī)》這標(biāo)書時(shí),我在家里就懂事了良多,以前我在家里很懶,不知如何孝敬父母;不知如何怎么和弟弟敵惡相處;不知如何在學(xué)校里聽老師的話……不論以前我如許不懂事,當(dāng)初我是一名懂事的小學(xué)生了!

  該每次作錯(cuò)事時(shí),爾老是違一腹相干的語句,再次往干這一次的事件從中悟沒新的情理一直成長(zhǎng)。

  一次禮拜六的早上,我早早地伏了床,整頓本人的房間!岸b忊彙睆(fù)電話了,我翻開手機(jī),本來是我的`共班同窗,他讓我去他家查材料。我還不懂得他的情意,他只不外讓我去他家玩電腦罷了。我想去他野玩,剛要籌備動(dòng)身時(shí),聞聲媽媽叫我說:“兒子,咱們不去吧,昔天去助媽媽收拾房間吧!”我的性情很活躍,于是我對(duì)媽媽說:“昨天我有事,亮地再說吧!”我剛要踩出一步時(shí),心面就想訖一句話:父母吸,應(yīng)勿慢。父母命,言勿懶。父母學(xué),須敬聽。父母責(zé),須順承。意識(shí)就是父母鳴時(shí),要即時(shí)答復(fù),不要遲延;父母讓我們做事,必需立即去做,不能偷勤。父母教導(dǎo)我們,咱們要凝聽父母斥責(zé)時(shí),應(yīng)當(dāng)虛口接收,不能頂撞,不能使父母賭氣。我破刻擊電話對(duì)敵人說當(dāng)前再去他家,請(qǐng)他諒解。

  從這以后我不斷從《弟子規(guī)》中悟出講理,對(duì)我的成長(zhǎng)也有所影響。

  《兄子規(guī)》讓我曉得了如何孝順父母;如何跟弟弟友愛相處;如何去做己…….對(duì)我的成長(zhǎng)有了很大的輔助。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6

  歲月輕輕的劃過,留下成長(zhǎng)的腳印。

  花開花落,時(shí)光荏苒,我卻無法走出時(shí)光的柵欄,在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得,那年梨花輕似夢(mèng),望一園玉蘭凋零,稀碎的花瓣上布滿腳印。

  年幼的我,不常與樓下的孩子玩耍。因?yàn)槲覀兗易≡谄邩,我喜歡跑上跑下,氣喘吁吁的石階,如此,我把自己“禁錮”在七樓,與其與他們喧鬧,我樂意在家里自己搭積木,畫小人人……

  獨(dú)自在家的日子里,我留下了孤僻的腳印。

  稍大時(shí),慈愛的父親喜歡放風(fēng)箏。父親手里的“燕子”,順著那風(fēng)的沁涼,爬上云端。父親的嘴角微微上揚(yáng),暗黃的小麥膚色,眼神里帶著孩童般的簡(jiǎn)單、輕盈。我在一旁聽風(fēng)“簌簌簌”地清唱,我也在父親身旁隨心所欲的奔跑,空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語。

  放風(fēng)箏的廣場(chǎng)上,我留下了歡快的.腳印。

  又過幾年,我在母親逼迫下學(xué)習(xí)古箏。每次上過課之后都精疲力竭,回家后還要再練上幾個(gè)小時(shí),一旦稍稍松懈,廚房里便傳來母親的斥責(zé),甚至一頓打。我那洶涌無止的淚,似乎滾到了琴面的每一隅,我卻無可奈何。

  學(xué)琴的時(shí)光,我留下了傷心的腳印。

  當(dāng)歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕,便清晰地看到那成長(zhǎng)中最美的腳印……

  每個(gè)人的成長(zhǎng)靜謐輕盈,留下了不一樣的腳。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7

  我喜歡閱讀,喜歡讀古詩文,喜歡讀了《小學(xué)語文閱讀》,喜歡讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》、《簡(jiǎn)快作文》、《我們愛科學(xué)》等雜志,喜歡讀童話故事……

  “春種一粒粟,秋收萬顆籽……”三歲時(shí),我就經(jīng)常在爸爸媽媽面前搖頭晃腦地背古詩文,媽媽也經(jīng)常給我講解古詩文的含義!稇戅r(nóng)》使我明白了當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活十分悲慘。從古詩文中我還懂得了許多道理!度纸(jīng)》中“人不學(xué),不知義”使我明白了學(xué)習(xí)的.重要,人如果不學(xué)習(xí),就不懂禮儀,不能成才;“香九齡,能溫席”讓我懂得了要尊敬長(zhǎng)輩。

  《小學(xué)語文閱讀》中的《王羲之苦練書法》,講的是我國古代著名書法家王羲之成為“書圣”的故事。這個(gè)故事告訴我,不管做什么事都就應(yīng)認(rèn)真、勤奮,并且要有耐心、恒心;《拆了兩遍的亭子》讓我明白要做誠實(shí)的人;《小費(fèi)》使我懂得了想得到別人的尊重,首先要尊重別人。

  在《學(xué)苑創(chuàng)造》、《我們愛科學(xué)》里,我明白了許多科學(xué)知識(shí)。飛太空沒有航天服不行;為什么有些植物淹不死;動(dòng)物園里的叔叔阿姨怎樣給飛禽走獸打針;古堡里為什么沒有蜘蛛網(wǎng);變色龍為啥換“衣裳”;老牛為什么要放袋鼠屁,老牛怎樣才能放袋鼠屁。

  讀了《簡(jiǎn)快作文》,我學(xué)到了一些寫作知識(shí),積累了不少好詞好句。童話故事《賣火柴的小女孩》告訴我,小女孩多么悲慘,我多么幸福。

  “讀書使人明理,讀書使人長(zhǎng)智”。我真期望自我能在閱讀中不斷成長(zhǎng)。

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