優(yōu)秀成長作文優(yōu)選[4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　上幼兒園時，老師給我們聽了一段音樂，那音樂清脆，有時像小溪叮叮咚咚地流淌，有時像風吹過樹林沙沙地響，真是太好聽了，老師說那是用古箏彈奏出的音樂，回到家我求媽媽讓我學彈古箏，媽媽想了想后就答應了，可好景不長，小時候不懂事的我，覺得每天練習彈琴太苦。于是，就放棄了。

　　三年級時，老師讓同學把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當我看到以前彈古箏的相片，想著古箏那動聽的旋律時，我突然懊悔為什么沒有把學琴堅持下來。我再一次下了決心，無論怎樣都要把古箏這個樂器彈得像小溪流淌，像樹葉被風吹過一樣優(yōu)美。

　　后來，媽媽給我請了一個老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時候，感覺就像有一條小溪流過我的`心田，很清涼、干凈，因為老師彈得沒有一絲雜音，而我怎么彈都會有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問題又出現了，有幾首曲子節(jié)奏快，而我總是彈得跟不上節(jié)奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅持練啊練，功夫不負有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節(jié)奏正確了。

　　聽著自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動聽的曲子了，有時外公和外婆還會來“點評”呢！

　　四年級的暑假來了，我也面臨著考級，我更加刻苦練習，可我好像也不緊張�？技墪r，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運地考過了四級。在回家的路上，我發(fā)現天是那么的藍，云是那樣的潔白……音樂伴隨我成長！

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　書籍是人類進步的階梯，書籍是全世界的營養(yǎng)品，讀書使人心明眼亮，讀書破萬卷，下筆如有神……這些關于書籍的名言警句我閉上眼睛也能說出一大堆，正是這些名言警句像一盞盞明燈，指引著我在書籍的馨香里一路走來。我更像一只蜜蜂般貪婪地吸取著書籍的營養(yǎng)一路歡歌一路成長。

　　在我記事開始，媽媽就給我看那花花綠綠的故事書，講各種各樣有趣的故事，從此我便一發(fā)不可收拾的愛上了看書，愛上了聽故事。后來，媽媽就常常帶我去新華書店看書。開始時我不認識字只能讓媽媽給我念，于是，媽媽就索性教我認字，她常常鼓勵我說：“自己認識字了，就可以讀更多的書”所以我很早就從一個小“文盲”變成了一個小“知識分子”了。漸漸地我就順理成章地獨立看書。

　　我上小學一二年級時，我就能讀《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話書，我為白雪公主的重生而歡欣鼓舞，我為《皇帝的新裝》而嗤之以鼻……其中讓我印象最深刻的是《海的女兒》這篇故事，當時我被故事情節(jié)深深地感動了，我一個小小男子漢都留下了眼淚。

　　我上小學四五年級時，我已不再是那個稚嫩的小孩。我知道要好好學習，天天向上。上課要認真聽講、聽家長老師的話，很少讀那些王子與公主的故事了。我需要找一點新鮮“空氣”，“知子莫如父”這時爸爸及時給我買了一本書，他沒有講童話里的王子與公主，沒有講那些會說話的小動物，只有那氣吞萬里如虎的戰(zhàn)場，足智多謀的人際關系，那些精妙的計謀讓我嘆服，這本書就是《三國演義》。它是我讀的第一本小說，自從讀了《三國演義》，我就一發(fā)不可收拾地愛上了小說，讀得如饑似渴，似乎比一切都重要。我讀的小說有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《西游記》《水滸傳》……這些書讓我成長了很多，其中保爾讓我成長為一個不向命運低頭的人，阿廖沙教會了我要學會吃苦耐勞，孫悟空教會了我勇于反抗，不畏強權……

　　現在我是一名初二的學生了，我還是一如既往地喜歡看書，看的內容也更豐富了，政治、軍事、歷史、地理方面的`書我都特別喜歡。由于初中學習時間越來越緊，我甚至吃飯看書，上廁所看書，有時半夜偷偷爬起來看書，為了看書我挨了媽媽不少的罵，并落下了“不務正業(yè)”的罵名。但我還是自得其樂。

　　我要感謝書，是他們陪伴了我這十三年多的光陰，是他們見證了一個嬰孩長大成一個青少年的過程，是他們讓我從一個話都不會說的孩子變成一個求知上進的青少年。書像一泓清泉在我幼小干涸的心田汩汩流淌，伴我慢慢地長大，慢慢地在她的澆灌下變得肥沃。我要繼續(xù)堅定不移地追隨書的芳香，繼續(xù)一路茁長成長。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　姐姐的手指輕輕搭著畫筆，筆尖浸入不同色彩的顏料，在油畫布上靈巧地飛舞。輕描淡寫的幾筆，就勾勒出一只精神抖擻、振翅欲飛的雄鷹。我在一旁看著，既羨慕又嫉妒，當即纏著父母，非要去學習繪畫。

　　枯燥的素描練習早已把我剛開始的興趣沖刷得一干二凈。每個周末，一樣的教室里，一樣的位置上，一樣的光線下，總放著那幾個簡單的石膏體。漸漸的，我便自以為是起來，總感覺畫得挺不錯的。老師卻看得連連搖頭，將我的“大作”拿的稍遠一些，問道：“你現在再看看你的畫面。”我這才發(fā)現自己的畫紙上一團糟，混沌一片�！澳銍L試一下，把光線直接照射的地方畫的淺一些�！�

　　那一年，我八歲。

　　到練習靜物的階段了，每次要練習的`，就是畫桌子上的三個蘋果。畫呀畫呀，一天，一個同學忍不住問老師：“您每天都讓我們畫一樣的內容，我們的繪畫水平會提高嗎？”老師笑笑說：“雖然是一樣的東西，但可以嘗試運用不同的繪畫筆法，不斷創(chuàng)新，把它畫的不一樣。”“嘗試……創(chuàng)新……”我小聲地嘟囔著，對嘗試有了朦朧的印象。

　　那一年，我十歲。

　　開始學習繪畫人物肖像了，但我不是把眼睛涂成了黑眼圈，就是畫出的紋理太密太深，層層疊疊，十分怪異。我為此十分苦惱，卻又找不出解決的辦法�！澳蔷痛竽懙膰L試新的畫法，不要把細紋一筆一筆描出來，不要踏著原來的印跡兜圈子�！崩蠋煹脑捯会樢娧�，一下子解決了我的難題。

　　這一年，我十二歲。

　　幾年來，我繪畫水平不斷提高，這和不斷嘗試有莫大的關系。這樣做不行，那就換個思路換個方法嘗試，成功不就是由不斷嘗試而來的嗎？嘗試是人生必不可少的經歷，只有在嘗試中成長的人，才能擁有繽紛的人生，才能體會成功帶來驚喜萬分。

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　淚水是每個人成長的伙侶，成長的過程中，我們一定流過眼淚，我就是其中一個。

　　那次，老師布置了一篇作文，題目是《照片的回憶》那時候我不是很擅長寫作文�；氐郊液�，我決定先把其他作業(yè)寫完，最后再寫作文。寫作業(yè)是我心不在焉，滿腦子的.作文，到底該怎么寫。45分鐘后，其他作業(yè)被我寫完了，只剩下作文了。吃好飯后，我來到書桌把提前準備的一張照片拿出來作參考，想了半天，還是不會寫。于是，我想到了找救援——老媽。我大叫：“老媽！快來教我寫作文！”老媽問：“這次的作文題目是什么？”“《照片的回憶》。”“這個題目好寫的呀�！薄翱春昧耍�我們試著回想一下拍這張照片時是什么樣的，當時為什么要拍這張照片？來，仔細想一下�！�

　　接下來的一個小時，媽媽一直在輔導我寫，準確的說是她說一句我寫一句。可能她不耐煩了，憤怒地說：“接下來的你可以自己寫了，不要老依靠別人�！薄暗�是……”委屈的眼淚水已經在我的眼睛里打轉了，我心想：我就是不會寫才讓你教的嗎？沒有多久，金豆豆就順著臉頰流了下來，瞬間落在了本子上，我用手擦了又擦，淚水還是不止�！翱奘裁�，作文就是要自己參透，我說一句你寫一句有什么用，接下來的你自己想吧，我還有很多事沒干呢�！薄芭�，知道了………”我有些失望，靠我自己能寫好嗎？雖然老媽走開了，但還是會每隔幾分鐘都會來看看我寫的怎么樣了，就這樣，我含著淚水寫完了這篇作文。

　　這次的流淚讓我明白了做事要靠自己，不能只依靠別人。

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