小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼男W(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
有人喜歡挺秀的楊樹，有人喜歡堅(jiān)強(qiáng)的松樹，還有人喜歡枝繁葉茂的槐樹，而我則喜歡老家池塘邊的柳樹。
天還很冷，只有看見柳樹的小嫩芽，才意識(shí)到春天的.到來。柳樹上的嫩芽一開始不怎么綠，是淡淡的鵝黃色，還十分脆弱。可到了暮春，鵝黃色就變成翠綠色的了，葉子長長的，像一雙蜻蜓的翅膀。秋天的時(shí)候，長長的葉子就變成枯黃色的了，柳條在風(fēng)中飛舞，像仙女的飄帶一樣。
柳樹不僅有綠化和觀賞的用途，還有很多用處呢。
比如，柳樹的木材很輕，十分容易削切，干燥后不容易變形，是建筑、坑木、做火柴的首選佳品。柳條還可以編筐子、箱子等，十分結(jié)實(shí)。
小學(xué)生作文 篇2
站在人生最頂峰的人，便是高人。
生命就像一場(chǎng)爬山旅行，而人從一件件事情中，慢慢成熟，踩著事情所表達(dá)的情感，一步步升高。
而也要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去多悟，多思，多想。
一件事情包含著千萬種感情，它所帶來的道因人而異，然而，人要擁有的，是對(duì)自己能有幫助的那些，來幫助自己踩穩(wěn)，越來越高。
生命的盡頭是人生，在其中，有命運(yùn)和生活兩個(gè)，文章是敘事的，但卻不是以事為中心，而是以事里所包含的情感為中心，去一步步升華，走向作文的最高峰，事例是文章的根基，而情感是文章最美麗的綻放，要用情感去拓展文章，使文章展現(xiàn)獨(dú)特的'價(jià)值。
文章的升華最高峰是人生，一切事物以人生為最高，生命為根，所以好文章的敘事不是拘于事例，而要有所升華，升華的最高處，便是人生，因?yàn)�，一切的努力都是為了追求人生的足跡，到達(dá)最高峰，每個(gè)人，都有對(duì)夢(mèng)的渴望，那站在人生最高峰的人，便是高人。
因此，一切問題最終的答案都指向人生，人生，是不可超越的。
所以，我，現(xiàn)在處于山腳前，想登上山頂，成為高人，山登絕頂，我為峰。
人生，是一個(gè)不斷去悟，思想的過程，而從那一件事情中所獲得的情感，便是那山上的一個(gè)個(gè)階梯。
情感貫穿一切，只有把握好這份情感，并加以運(yùn)用，生命，生命才會(huì)到達(dá)最高峰。
人生的最高峰路徑是由情感連接而成的，只有踩著這些情感，才能成為高人。
小學(xué)生作文 篇3
在過去的歲月里，事情像星星-一樣多。這次我要寫的，是一件悔恨不已的.事。
那是在暑假，我在家閑著沒事，就約了趙雷和叢天書兩個(gè)同學(xué)到南山去玩。
我們幾個(gè)來到了山腰。，這兒樹很密，草很高，真是個(gè)捉迷藏的好地方。我們分了伙，讓趙雷找我和叢天書。我藏在一棵樹后面。因?yàn)槲姨郑冻隽艘陆�，讓趙雷看見了，所以我理所當(dāng)然地就成了“第一炮”。趙雷說：“誰讓你沒藏好？該！”看到他眉飛色舞氣人的樣子，我真想上去揍他一拳，可又一想：要有點(diǎn)策略性。于是一條毒計(jì)涌上心頭。我對(duì)趙雷說：“那回，叢天書說你是窩里家（關(guān)里家）的草帽—沒邊曬臉�！壁w雷聽了，很不高興。他找到叢天書說：“誰草帽沒邊曬臉了，我看你才曬臉呢�！眳蔡鞎@個(gè)火藥筒哪經(jīng)得住這一敲呀�！罢l？我啥時(shí)說過你？”說完藏就給了趙雷一下子。趙雷急了，又還了一下子一于是他倆就打了起來。我在旁邊樂了，來了個(gè)坐山觀虎斗。
當(dāng)我得意洋洋看他倆打架時(shí)，叢天書使勁把趙雷往山下推，趙雷就滾了下去。腳脖子重重地碰在一棵松樹上。他兩眼緊閉著，顯出非常疼痛的樣子。這時(shí)我驚呆了，我沒想到事，事情鬧到這個(gè)地步。 ！
等我醒悟過來時(shí)，叢三天書已經(jīng)走了。記敘文 這時(shí)天陰了下來，黑糊的，還刮起了風(fēng)，天上的黑云仿佛是一塊鐵板搖搖欲墜，像是要掉下來壓死我。我害怕極了，丟開趙雷，自己跑回了家“這時(shí)起了雨，我想起了趙雷，他會(huì)不會(huì)還在山上？我的內(nèi)心受到了譴責(zé)。我不該丟下他不管，我不該挑撥他們打架。我后悔呀！
后來我才知道趙雷下了山，來到一家小賣店里。等雨停了他才一瘸一拐走回了家。
這件事雖然已經(jīng)過去好長時(shí)間了，趙雷也不提這件事，可我是后悔。我悔恨自己挑撥同學(xué)打架，更悔恨我丟下趙雷獨(dú)自回家的可卑行為。
小學(xué)生作文 篇4
星期六的下午，我和哥哥一起去河里捉蝦。
我們到了河邊，先脫掉鞋子，然后卷起褲子，最后挽起袖子，我們走到水里去左看右看，沒有看見一只蝦。忽然，有一群蝦游到我身邊，我快速拿起桶捉了一桶蝦。我拿幾只最大的蝦，誰知這只大蝦就用鉗子夾住了我的`手指頭，疼得我一直流眼淚，哥哥安慰我說：“不要哭了，我?guī)湍愦荡��！蔽衣犃烁绺绲脑捑筒豢蘖�，然后高高興興地回家了。
小學(xué)生作文 篇5
今天我們啟智中學(xué)與柳鐵一中的“第四屆文化藝術(shù)節(jié)”開始了。
“藝術(shù)節(jié)” 上，節(jié)目可多了——大型的文藝演出、音樂欣賞、跳蚤市場(chǎng)、小吃一條街……舞臺(tái)上最為耀眼的“cosplay”，扮演得栩栩如生；悠揚(yáng)的樂曲聲環(huán)繞在人們的耳朵旁，時(shí)而讓人感到有些傷感，時(shí)而令人開懷大笑；跳蚤市場(chǎng)的商品更是琳瑯滿目；小吃一條街……嘿，我可以趁著這次大好時(shí)光大玩特玩，大吃大喝了！活動(dòng)還沒開始多久，就從小吃街傳來一陣陣吆喝聲，“賣麻辣燙咯，好吃好暖的咯”“冰糖葫蘆、冰糖水果，美味可口咯”，最可笑的就是一個(gè)大哥哥，手里捧著一個(gè)又長又扁的大南瓜，又將它舉上了頭頂大聲嚷嚷道：“賣南瓜餅咯，熱乎乎的南瓜餅，很好吃的�！边@時(shí)，我看到了我盼望已久的美食：冰糖水果。我這就走過去，那些姐姐們見生意來了，吆喝聲更響亮了�！敖憬�，這個(gè)冰糖草莓多少錢？”我問道�！叭X一串�！蹦俏唤憬銦崆榈亍罢写敝�。我付完錢后姐姐還跟我道了謝謝，這讓我吃在嘴里，甜在心頭啊，我臉上洋溢著濃濃的笑容。我一邊吃著一向前走，忽然我看到了一些波板糖。圓溜溜的外形，加上五彩紛呈的色彩融合在一齊真是令人垂涎三尺呀！我忍不住上前去買了顆，而且價(jià)錢超值的，才一元錢！我的心頓時(shí)得意洋洋起來，在市場(chǎng)上賣五元錢的波板糖在這里才只賣一元錢，真是天上掉下了大餡餅啊！我立即拆開包裝帶看了又看，嘗了又嘗，真是美味極了，那甜滋滋的味道一直流到我的心里，過了一會(huì)兒嘴里還遺留著甜味，讓人吃了一個(gè)還想吃，怪不得古人說“民以食為天”呢。我繼續(xù)走著。咦，那是什么？我眼睛一亮，看見了一個(gè)個(gè)卡通的棉花糖——有小豬麥兜、咸蛋超人、百變七仔的，想必摸起來也似它的容貌一樣令人感到舒服吧。可是今天我已經(jīng)吃了很多的糖，再吃起來牙齒就會(huì)壞掉的.。就這樣，我懷著對(duì)棉花糖的戀戀不舍之情繼續(xù)探索著美食之路。隨著此起彼伏地叫賣聲，連太陽公公也滿載著美味的食品回家享受了……是的，天黑了，但還是擋不住人們的熱情。夜晚的“美食一條街”在五彩的霓虹燈與同學(xué)們手中熒光棒的閃爍中顯得格外耀眼。
我邊走邊吃，邊吃邊走，走走停停，停停走走，眼睛看累了，肚子吃飽了。我這才依依不舍離開了這條使人難忘的小吃一條街。
小學(xué)生作文 篇6
聽同學(xué)說過，漯河的森林公園是一個(gè)很漂亮、很好玩的地方，這個(gè)星期天，爸爸突然說要帶我去森林公園玩，我聽了以后，心里別提多高興了。
進(jìn)入森林公園，里面綠茵茵的一片，首先映入眼簾的是“鳥語林”；“鳥語林”中有許許多多的百靈鳥和畫眉鳥，他們?cè)跇淞种斜M情地飛舞，歡快地歌唱著優(yōu)美的歌，是那么的動(dòng)聽，我陶醉在其中，伴隨著那動(dòng)人的'歌聲與它們一起起舞。
在森林公園的中央，有一個(gè)很大的人工湖。湖里的水清澈見底，還能看得見湖底的小石頭呢。湖里面還有許多五顏六色的小魚兒。它們有的紅白相間，有的是金黃色的，還有的是銀白色的。小魚們?cè)诤镒杂勺栽诘赜蝿?dòng)，好像一條映在水里的彩虹，漂亮極了。
在人工湖的在岸邊，一棵棵剛發(fā)出嫩芽的柳樹，它的枝條像女孩子的長發(fā)一樣隨風(fēng)舞動(dòng)，活像一個(gè)害羞的小姑娘正在舞蹈。我忽然覺得自己仿佛就是一棵柳樹，就這樣站在陽光中。一陣陣微風(fēng)吹來，我就翩翩的舞起來，柔柔的長發(fā)就隨風(fēng)飄動(dòng)，好舒服的感覺！直到聽見父親叫我，我才記得我并不是一棵柳樹。
這就是美麗的森林公園，一個(gè)令我心曠神怡的地方，如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)帶著我的好朋友一起來到這個(gè)地方，快樂的玩耍，留下我們甜蜜的回憶！
時(shí)間過得真快啊！我們終于該回家了，我才戀戀不舍地離開公園。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文10-29
小學(xué)生的作文10-29
小學(xué)生的作文10-29
小學(xué)生的作文10-29
小學(xué)生的作文10-29