傳口令作文匯總15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的傳口令作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳口令作文1

　　為了讓我們知道不守規(guī)則不行，游戲、生活都得有規(guī)則，今天老師教我們做了一個(gè)游戲——傳口令。

　　老師笑咪咪地問：“哪一組先來呢？”同學(xué)們都不回答。老師便說：“我來請幾位同學(xué)到講臺(tái)上來做吧！”于是我和幾位同學(xué)被請到講臺(tái)上，老師先給了李筱一張小紙條，我多想有一雙千里眼，去看看小紙條上寫的是什么。可是，如果這樣，不就失去這個(gè)游戲的趣味了嗎？李筱看完后點(diǎn)了點(diǎn)頭，又給趙明月說了口令，這樣依次傳下去，到我的時(shí)候，宋曄告訴我的是：“四（4）班同學(xué)到廣場上打籃球�！蔽矣职堰@句話告訴了李敏瑜，李敏瑜便大聲地說了出來。到李筱匯報(bào)答案時(shí)，她故意一字一頓地說：“我們和老師到廣場上打籃球。”噢，不知道是誰傳錯(cuò)了。

　　到我們組時(shí)，楊久樂在我耳邊說了一大串，我隱隱約約聽到了：“今天老師帶我們?nèi)チ沂苛陥@參觀。”我便說了出來，最后宋軒報(bào)出正確答案應(yīng)該是：“今天老師帶四（4）班同學(xué)去歷史館參觀�！蓖瑢W(xué)們先是目瞪口呆地看著我，過了兩秒鐘，便哈哈大笑起來。第四組本來應(yīng)該是：“今天下午全班同學(xué)的`QQ全上線，大家一起聊的真高興�！钡�到劉靜怡口中就變成了：“啥到廣場上打籃球�！拔乙宦�，這也太離譜了吧。

　　規(guī)則就像一條無形的鐵鏈，時(shí)時(shí)刻刻約束著我們的言行，學(xué)完這一課，我感受到了規(guī)則有多么重要。

傳口令作文2

　　“叮鈴鈴”，上課了，老師要和我們玩一個(gè)小游戲——傳口令。規(guī)則是：每一個(gè)小組人數(shù)相同，傳口令時(shí)要悄悄的說，不能跳一個(gè)傳一個(gè)，要次傳下去，每一個(gè)人都得當(dāng)一次傳話員拿祖?zhèn)鞯挠挚煊譁?zhǔn)，那組獲勝。介紹完游戲規(guī)則就開始游戲了。

　　老師把第一排的同學(xué)叫上來說自己想的'口令，看著前面的同學(xué)欲言又止的樣子，心中就像�！盁徨伾系奈浵�。”等了好久終于到我了，口令是：“不以規(guī)矩，不成方圓，我們要去朝鮮。”我聽了之后一臉懵逼，急急忙忙問道：“朝鮮？還是朝仙？”小潘手忙腳亂地說：“是朝鮮！”慌慌張張地傳給下一個(gè)同學(xué)，結(jié)果卡在了最后一位同學(xué)，讓我們前面幾個(gè)說完口令的急得直跺腳。恨不得沖過去幫他們一把。

　　一看別的小組，原來他們也卡在最后一個(gè)，我們倒成了第一個(gè)完成的，聽著小陳說完之后，公布答案：“回答正確！”我們這一組發(fā)出了海嘯般的歡呼聲，其他小組唉聲嘆氣，好像打了敗戰(zhàn)的殘兵。

　　通過這個(gè)游戲不但鍛煉了我們的聽力，還激發(fā)了我們的合作意識(shí)。

　　這還真是有趣的傳口令啊。

傳口令作文3

　　今天是星期五，明天就是雙休日了，同學(xué)正在嘰嘰喳喳地議論時(shí)，劉老師說了一件令人愉快的事，今天玩?zhèn)骺诹钣螒�，頓時(shí)，教室里炸開了鍋。

　　國有國法，家有家規(guī)，游戲當(dāng)然也有它自己的規(guī)則。我們?nèi)�班四十四個(gè)同學(xué)要分成四組，每組都要派一個(gè)代表去老師那領(lǐng)一個(gè)單子，把上面的內(nèi)容背熟再依次把話傳下去，不能讓別人聽見，否則罰一百元現(xiàn)金，傳得最快最準(zhǔn)的組為勝。

　　只聽見“開始”一聲令下，同學(xué)便爭先恐后地跑到老師面前，眼疾手快地拿著一張單子開始背，一會(huì)兒又飛快地跳回組中在第二個(gè)同學(xué)的耳朵里嘰里呱啦地說了一大堆話，這時(shí)的我真希望自己有一對順風(fēng)耳，這樣就可以提前告訴最后一位同學(xué)，可這對別人來說就不公平了。只見那位同學(xué)用手捂著嘴嘴，就像一個(gè)大話筒，而正在聽的`同學(xué)眼睛都瞇成一條線，嘴巴也“咯咯”地笑個(gè)不停，就像一只老母雞，終于輪到我了，我迫不及待地把耳朵湊上去一聽，她的聲音大到都快把我的耳朵震聾了，我連忙把她的話告訴后面的同學(xué)“天上一只雞，地上兩只豬”，可當(dāng)他說的卻是“天上一只豬，地上兩只鷹”。當(dāng)讀完這句話時(shí)，同學(xué)們先傻傻地望著我們，愣了一秒后，整個(gè)教室發(fā)出了震耳欲聾的笑聲，整個(gè)學(xué)校都快被震飛了。

　　從這次事件中，我收獲了歡樂，收獲了友誼，也收獲了規(guī)則。

傳口令作文4

　　語文課上，杜老師帶大家玩了一個(gè)游戲———傳口令。

　　游戲開始了，老師彎下腰把嘴巴靠在姚佳佳的耳邊，輕輕地說了一句話。我按耐不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，一會(huì)兒抬起頭來向前面望望，一會(huì)兒站起來在原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一會(huì)兒又跺跺腳，抱著頭焦急地等待著。終于到我了，王啟凡貼著我的耳朵說了一句口令，可我只聽到一陣嗚哩哇啦的嘈雜聲，中間還夾雜著一股熱氣，說完后，我滿腦子問號：她到底是在說什么呀？算了，管不了那么多了，我也只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)，對著屈子琪的耳朵也是嗚哩哇啦亂說一通。當(dāng)我的嘴巴離開她的`耳朵時(shí)，在她的臉上我看到了無數(shù)個(gè)問號。唉，好失敗啊。不用說，我們組輸了。

　　老師又挑選了幾個(gè)同學(xué)上去傳另外兩個(gè)同學(xué)想的口令。老師點(diǎn)了我，我站在講臺(tái)前，望著同學(xué)們羨慕的目光，一種激動(dòng)地感覺油然而生，當(dāng)李欣燁給我說口令時(shí)，我聽著聽著，忍不住笑了，一副勝券在握的樣子。這句話太簡單了，我又把她傳給了后面的同學(xué)，一直到了張煜民，大家都很期待聽到他的答案，可一聽，差太遠(yuǎn)了，正確答案中的時(shí)間應(yīng)該是“下課的時(shí)候”，在他嘴里就變成了“偷電視機(jī)”。全班同學(xué)笑得前仰后合。

　　通過這個(gè)游戲，我明白了：以后和別人說話要說得慢一點(diǎn)，吐字要清晰。

傳口令作文5

　　“不以規(guī)矩，不成方圓”，這是思想家孟子說的。學(xué)習(xí)了規(guī)則這單元后，為了讓我們對規(guī)則加深印象，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，劉老師今天上課時(shí)同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——傳口令。

　　游戲開始時(shí)我們先一起制定了規(guī)則：

　　1、全班分成5個(gè)人數(shù)相等的小組，每組按順序傳口令。

　　2、傳口令時(shí)，聲音要小，但吐字要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　　3、最后一個(gè)人把聽到的口令寫在紙上，交給老師。

　　開始游戲啦！班里頓時(shí)熱鬧起來，大家即緊張又興奮，有聽不清急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的；有一臉茫然思考的；還有抻著頭想探聽消息的……我是我們組的最后一個(gè)。輪到我了，我緊張地屏住呼吸想要聽清每一個(gè)字，可無論我怎么豎起耳朵還是聽不全，只隱隱約約聽見兩個(gè)字：夢理。我在腦中飛快地整理著答案，最后湊成夢幻的理想，覺得這樣才通順可行。就把答案快速的寫到紙上交到老師手里。公布答案啦：一組是312，二組是糖豆糖豆家…爆炸般的.笑聲充滿了整個(gè)教室。錯(cuò)的太離譜啦！怎么會(huì)這樣？我們議論了起來，并總結(jié)了失敗的原因。

　　通過這次游戲，我們總結(jié)出傳口令要遵守規(guī)則，要表達(dá)準(zhǔn)確自己聽到的內(nèi)容，不能因聽不清就把口令加工修改。在這次游戲中，我既收獲了快樂，又懂得了規(guī)則的重要性，明白了生活中要時(shí)刻遵守規(guī)則。

傳口令作文6

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——“傳口令”。

　　比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的.小強(qiáng)：“紙上畫老虎，老虎抓屁股�！笨伤�太緊張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)。口令就這樣傳下去�？粗�同學(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

　　一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎畫父親”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’�！�

　　俗話說：“失之毫厘，差之千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令作文7

　　俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！蔽覀兩磉呌性S許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對規(guī)矩有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，黃老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲“傳口令”。

　　有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則!經(jīng)過討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成人數(shù)相同的幾個(gè)小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。

　　規(guī)則定好以后，黃老師先選幾個(gè)組的組長并小聲告訴他們口令讓他們開始往下傳，宣布準(zhǔn)備開始玩游戲了，那時(shí)我心里很緊張。但我也很開心。因?yàn)槲覀兒苌偻嬗螒�。游戲開始了，我很害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學(xué)的時(shí)候，他又沒聽清楚，當(dāng)他們傳給我的時(shí)候，我把耳朵靠在我前邊的同學(xué)嘴邊聽：“不以規(guī)矩，不成方圓”我聽到后馬上就傳給后排的同學(xué)。

　　開始公布答案了，我看見黑板上，有的'寫：“不成規(guī)矩，不方圓”“不規(guī)矩，成方圓”……答案五花八門。我們教室里本來是雅雀無聲的，現(xiàn)在全班的人都哄堂大笑。

　　這次“傳口令”游戲中，我收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能取得勝利。

傳口令作文8

　　星期五，我們在教室里，和老師做了“傳口令“游戲。

　　我們和老師先把游戲規(guī)則定下來，又平均分為了四組，每組十四個(gè)人，讓每組第一個(gè)人站到老師身旁。然后，老師把手?jǐn)n成喇叭狀，悄悄把話分別說給每組第一位同學(xué)聽。老師說：“開始！“當(dāng)他們回來時(shí)，嘴里還不停的嘀咕著，生怕漏掉老師說的每一個(gè)字。

　　我們組第一位同學(xué)方正，把話悄悄地傳給了第二位彭銳。當(dāng)傳到第四位陸浩時(shí)，不好，看他臉色由陽光燦爛轉(zhuǎn)為烏云滾滾，想了好好大一會(huì)兒也沒想出來。我們真是心急如焚�。�時(shí)間一分一秒地過去了，在大家焦急的叫聲中，他把自己聽到的繼續(xù)傳下去。我是本組最后一個(gè)人，在這一段時(shí)間內(nèi)，我看了看其他三組，他們傳得異�？�。眼看別人已上黑板把聽到的寫了一大串，這時(shí)劉博宇回了一下頭，又將嘴放在我耳邊，悄悄地說了一句話：“媽媽，媽媽，干啥？干嗎？“我想笑：這是什么亂七八糟的句子呀！可又一想別人都快要寫完了呀！于是又風(fēng)一般的跑上講臺(tái)，立刻奮筆疾書。寫下了這句讓人暴笑的話！當(dāng)我寫好時(shí)，只聽前一排的人大喊大叫：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了�！爸芾蠋熈⒓粗棺×顺臭[，讓教室安靜下來。我向其他同學(xué)寫的.看了看，有的寫：媽媽干嗎？媽媽，媽媽罵媽。還有寫：媽媽媽媽媽媽。。。。。。讓原來安靜的教室再次熱鬧起來。

　　周老師笑著說出了答案，原來是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。結(jié)果沒一組對的，最后以笑聲結(jié)束了游戲。

傳口令作文9

　　俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！蔽覀兩磉呌性S許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對規(guī)遇有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，王老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲 —“傳口令”。

　　有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則！經(jīng)過討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成幾個(gè)人相同的小組，其次，傳 口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。

　　規(guī)則定好以后，王老師宣布準(zhǔn)備開始玩游戲了，那時(shí)我的心，“撲通撲通”直跳，

　　好緊張哦！但我也很開心，開心得手舞足蹈。因?yàn)槲覀兒苌偻嬗螒�。游戲開始了，我真的好害怕，害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學(xué)的時(shí)候，他又沒聽清楚，當(dāng)他們傳給我的時(shí)候，我把耳朵靠在我前邊的同學(xué)嘴邊聽：“炎黃子孫”，我聽到后馬上就傳給后排的同學(xué)……

　　開始公布答案了，我看見黑板上，有的寫：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來是雅雀無聲的，卻成了炸開的鍋似的。。全班的'人都哄堂大笑。答案五花八門。

　　這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。

傳口令作文10

　　今天老師給我們玩游戲——傳口令，我們分別分成8個(gè)小組，1.傳口令時(shí)要悄聲，不能讓第三個(gè)人聽見2.傳口令是不能離開座位3.要等裁判員說開始才能開始。 游戲開始了，老師在每組第一個(gè)同學(xué)耳邊說了“嘰里呱啦”說了一大串，扁擔(dān)長板凳寬，老師說游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)迅速的傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)傳給第三個(gè)依次照傳下去，同學(xué)們立刻忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)有的忙得直在地上直跺腳有的扒在桌上有的`急得翻過去看別組的同學(xué)有沒有超過我們組，我心里特別緊張，我們組會(huì)不會(huì)輸，我還沒蘇醒同學(xué)就往我耳邊說一句話，他說得太快了，我根本就聽不清楚，不過讓我捉到了幾個(gè)零碎的詞我拼了好久才把它拼成一句話，我連忙寫在紙上交給了老師。

　　到了宣布結(jié)果了，第二組被淘汰了，最有趣的是第8小組他們的答案是點(diǎn)瞪完了板凳寬 ，我們班聽到了像炸開了鍋，到了宣布我們組的時(shí)候大家都很緊張，板凳長板凳寬，全班聽到了又一次炸開了鍋，我們也笑了不過我們沒像全班笑得那們燦爛，是捂著嘴笑的，因?yàn)樽约阂灿蟹帧?/p>

　　 我們身邊有很多的規(guī)則，我們在玩游戲也有規(guī)則，有遵守規(guī)則是越玩越想玩，沒遵守規(guī)則是越玩越不想玩。

傳口令作文11

　　今天，我們班進(jìn)行了傳口令游戲。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，老師把口令先傳給每組第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)再傳給第二個(gè)同學(xué)……以此類推，口令不能讓別人聽到。那組傳得又快又好，哪組獲勝。

　　游戲開始了。同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，老師先叫了第一排的張哲去聽詞語。聽完后，張哲飛快的跑了回來，湊到我耳邊：“學(xué)而不倦！”可我把“倦”聽成了“全”，將錯(cuò)誤的詞語傳給了后面的李玖奇。李玖奇好像沒聽清，瞪大了眼睛�？伤�絲毫不敢怠慢，趕快把詞語傳給了下一個(gè)人。我聽見同學(xué)們在向我們小組喊“加油！”“加油！”，同學(xué)們笑著向我們投來目光。傳的速度可真快，不到一分鐘，就到了最后一位同學(xué)郭伯源。郭伯源笑著跑道了講臺(tái)上，全班同學(xué)向他投來期待的目光。他大聲地向大家公布他聽到的詞語：“血而不全！”這時(shí)，老師公布了正確答案“學(xué)而不倦！”全班同學(xué)立刻笑做一團(tuán)。郭伯源不好意思地?fù)狭藫项^，回到了自己的座位上。之后，又有好幾組同學(xué)玩了傳口令游戲，但都以失敗告終。這時(shí)，打起了下課鈴，大家都依依不舍的下了課。

　　我真希望老師以后能經(jīng)常組織這樣有趣的.活動(dòng)，即能豐富同學(xué)們的生活，又能活躍班級里的氣氛。

傳口令作文12

　　今天，我們語文課老師組織大家玩了一個(gè)“游戲”——傳口令。

　　“開始”隨著張老師一聲令下，安靜的教室里霎時(shí)間沸騰起來。只見同學(xué)們有的躍躍欲試，伸長脖子?xùn)|看看西望望；有的人緊張地眉毛都快縮成了一團(tuán)，擔(dān)心自己組孔夫子搬家——凈是“輸”；還有的激動(dòng)地差點(diǎn)一蹦三尺高。

　　我們組馬上就要傳到我了，我緊張的心立馬揪了起來。如果王蘊(yùn)潔報(bào)的`話我沒聽清楚，給下一個(gè)同學(xué)傳錯(cuò)了該怎么辦呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)，只見王蘊(yùn)潔耳朵緊緊地貼著張?jiān)佨暗淖�，生怕聽錯(cuò)了或是遺漏了。緊接著王蘊(yùn)潔立刻扭頭趴在我桌子上，伏在我耳邊，用手遮住臉，悄悄對我說：“一位老爺爺在公園門口吃紅薯�！碑�(dāng)她說完，我以迅雷不及掩耳的速度傳給了劉一涵。

　　就這樣，一個(gè)接一個(gè)往后傳到最后一個(gè)同學(xué)，只見他聽完后，便自信滿滿地站起來�！班�，就等正確答案了！”

　　我把雙手緊緊合在一起，閉上眼睛，嘴里念念有詞：“拜托了！拜托了！”張老師讓我們依次報(bào)結(jié)果。輪到呂璦辰那一組，只見她樂得直拍桌子，說：“我的老爺爺在公園門口買紅薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太離譜了吧！”我笑得前仰后合，張老師也忍不住哈哈大笑。最后，老師公布了正確口令，我們組取得了勝利。全組的人興奮地互相擊掌.擁抱。

　　“叮鈴，叮鈴”下課鈴聲打斷了教室里的沸騰，同學(xué)們似乎還在意猶未盡，��！多么生動(dòng)有趣的一堂課呀！

傳口令作文13

　　上課了，可班里卻亂成了一鍋粥�？纯赐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)生龍活虎，手舞足蹈，真是五十四個(gè)羅漢五十四個(gè)樣！原來，今天我們要玩“傳口令”的游戲！

　　老師微笑推門而入，說：“告訴你們一個(gè)好消息，同學(xué)們，今天，我們來玩?zhèn)骺诹睢保　耙�……”大家興奮地叫了起來�，F(xiàn)在傳口令正式開始！請每一組的第一個(gè)同學(xué)來領(lǐng)取紙條”。

　　“比賽正式——開始！”只聽老師一聲令下，同學(xué)們便忙于傳口令之中。看看我們組的`第一個(gè)人劉燁，他左手拱做喇叭狀，放到嘴邊。嘴巴一張一合，和同桌偉峻悄悄耳語著。而偉峻則瞇著眼睛，嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，肯定在問：“什么？”性格溫和的劉燁終于受不了，拍拍偉峻的肩膀，仿佛在說："該你傳給汝婷了。偉峻只好無奈地嘟嘟嘴，他一定沒記住口令！看到這樣一幕，我有點(diǎn)生氣。

　　就這樣看著大家一個(gè)傳一個(gè)，我們小組己到雨浠了，馬上就到我了，我不由自主地緊張起來。雙腳不停地抖啊抖，身上推滿了雞皮疙瘩。等到雨浠把口令傳給我時(shí)，才知道，傳的口令是“十里陳家莊“我聽到了，趕緊用雙手拱成喇叭狀，貼在嘴邊，轉(zhuǎn)過身，小聲對丹妮說“十里陳家莊！”

　　最后，老師宣布正確答案是：不知多少個(gè)日落，不知多少個(gè)春秋。而我們組的最后答案是：沒有什么能阻攔！這個(gè)答案使我們組成了全班的笑柄，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得前俯后仰。

　　雖然我們組沒有奪魁，但是，比賽重在參與！所以結(jié)果怎么樣，我都很開心！

傳口令作文14

　　今天，我們進(jìn)行了一個(gè)十分有趣的游戲——傳口令。

　　大家都十分積極，有的同學(xué)拍著手掌躍躍欲試，有同學(xué)趴在桌子上愁眉苦臉，還在思考；還有的同學(xué)開心得手舞足蹈。

　　開始了，游戲開始了，我特別的緊張，心臟“撲通，撲通”地跳著。第一排的同學(xué)站在了老師面前，等待著接受第一個(gè)口令。老師分別給每組第一排的同學(xué)說了口令，我也領(lǐng)到的口令。領(lǐng)到口令后我嘴里不停的念叨著，生怕自己忘了。

　　“預(yù)備開始”隨著老師一聲令下。我就以迅雷不及掩耳之勢飛快的跑回座位。將老師給我的口令傳給了我的后位高文雋。只見他皺著眉頭仔細(xì)思考了一下。難道我傳的不對嗎？突然，他又豁然開朗，胸有成竹地回頭傳給了下一位同學(xué)。我松了一口氣，蹦到嗓子眼兒的心臟又安穩(wěn)的回到了原來的位置。

　　別的小組也在緊張有序的.進(jìn)行著活動(dòng)。教室里一片熱鬧的氣氛，隨著張老師一聲“�！薄Ｃ總�(gè)組的最后一位同學(xué)都挨個(gè)站起來匯報(bào)最后的答案。五花八門的口令笑的老師前揚(yáng)后翻。

　　傳口令——太好玩了。

傳口令作文15

　　今天，即將下課的時(shí)候，老師裝成神秘的樣子，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，給你們一個(gè)驚喜，這個(gè)驚喜就是——傳口令游戲�！�

　　老師一說要玩游戲，全班就立刻熱鬧起來了。有的在小聲議論，有的興奮地蹦了起來，有的'高興地……由于大家非常興奮，老師費(fèi)了很長時(shí)間才把紀(jì)律整頓好。老師清了清嗓子，說：“全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的組到前面，老師告訴他們每個(gè)組一個(gè)人一個(gè)詞，再由他們告訴第二個(gè)人，第二個(gè)人告訴第三個(gè)人……以此類推，然后最后一個(gè)人告訴全班同學(xué)，老師再說出正確答案。聽懂了嗎？”“聽懂了”大家異口同聲地說。

　　比賽開始了，教室里充滿了火藥味。先是第一小組比賽，他們信心滿滿的。開始比賽了，你瞧，輪到馮高維了，他好像沒有聽清，皺起了眉頭，怎么辦呀？你看后面的陳墨急的直跺腳，我們都替他著急。這時(shí)，大家七嘴八舌的喊道“快點(diǎn)！”“加油！”，馮高維心急如焚，只好把模糊不清的答案“血而不思”傳給了陳墨，當(dāng)陳紫琪說出答案時(shí)，大家哈哈大笑，老師笑著給我們公布了答案是“學(xué)而不思”。

　　傳口令游戲真有趣。我們期待著以后老師再給我們一次驚喜。

【傳口令作文】相關(guān)文章：

傳口令作文11-02

有趣的傳口令作文04-21

繞口令比賽作文08-27

有趣的繞口令作文03-28

關(guān)于繞口令的作文03-03

繞口令比賽作文02-23

繞口令的句子01-09

繞口令比賽作文11篇02-16

幼兒繞口令大全08-25