- 風箏與線作文 推薦度：
- 風箏與線作文 推薦度：
- 風箏與線作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】風箏與線作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的風箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
初秋的天空，只有幾縷白云在游蕩。天空藍的沒有一絲雜質(zhì)，就像一顆晶瑩剔透的藍寶石。遠處，一根細細的線牽動著一只風箏在空中游蕩，看到這風箏和牽動著它的線，我仿佛就看到了我和母親。
小時候的我就像是那剛剛起飛的風箏，心里總是畏懼著天空的廣大，耳目心就像是牽動著風箏的線，給我依賴和安全感。
小時候，我總是無時無刻的黏著母親。記得有天黃昏，我和母親一起去別人家取東西�；貋淼穆飞咸炜胀蝗魂幊料聛�，烏云一下就鋪滿了天空。不一會兒，豆粒大的雨滴就從天上掉下來砸在了地上，母親急忙把外套脫下來披我在身上，說：“這離家不遠，你快跑回家，然后再拿傘給我，媽媽的鞋子跑起來不舒服。”我望了望前面濕漉漉的地面，雙手拽著母親的衣襟，說：“我不去，咱倆一起回去吧！我不想自己回去！”母親看著依舊在拉扯她衣角的我，皺了皺眉頭，說：“聽話，別鬧！要是咱倆一起走的話都得被雨淋濕……”我抬頭看著母親，心里頓時覺得委屈極了，眼里不知何時就噙滿了淚水，還沒等母親把話說完，我就哭成了個“淚人兒”。母親似乎很無奈，搖搖頭，說：“那咱倆快跑吧，雨要下大了。不哭了，乖……”
最后的結(jié)果也是可想而知的'了，因為我的任性，我的母親都淋成了落湯雞，然而母親卻沒有責怪我半句。
長大后的我儼然成了在天際間自由翱翔的風箏，總是渴望更高更遠的天穹，而母親卻成了牽絆著我的線，不斷在我想一飛沖天時拉扯著我。因此我和母親之間的矛盾也變得多了些許。
新世紀的我，接受新的教育，擁有新的思想。但母親卻認為我的某些想法不切實際，這也是我和母親矛盾的根本。
就像是上次去買衣服，我喜歡一件衣服，可是母親卻說那件衣服質(zhì)量不好，還給我挑了另一件�！斑@衣服我一點都不喜歡，難看死了！”我撅得嘴老高，嘟囔著說。可盡管我的聲音很小，還是被母親聽見了。她走過來問我：“這衣服哪兒不好看，不比剛才那件好多了么……”“反正我不喜歡，要買你自己買！”我打斷母親的話，自顧自的往前走去了，剩下母親在后面朝著我的背影說：“你不想要算了，以后買東西隨你喜歡好不好……”
現(xiàn)在想想，雖然線牽動著風箏，可是如果沒有線的話，風箏連飛都不會飛起來，也不可能領(lǐng)略到浩瀚的天空的美。反過來想，如果風箏真的掙脫了線，那么風箏會變成什么樣子呢？我想會從天空中一頭扎下來，在某個不知名的樹枝上倒掛著吧。我和母親也是像這線和風箏一樣。我怎么可能離開她！
人們總是把微笑和禮貌留給陌上人，卻傷害身邊最愛我們的人。我不想再想飛上天空的風箏，總是奮力地掙脫線。母親，待你頭發(fā)花白時，就讓我反過來像線一樣陪伴在你身邊！
風箏與線作文2
風箏喜歡依偎在藍天的懷抱里，而線喜歡追隨著風箏的腳步，可誰有又知道，沒有線的牽制，風箏怎能遨游在蔚藍的天空中。———題記
“楊柳青，放風箏”，春季是風箏蘇醒的季節(jié)。孩子們牽著線奔跑在綠茵茵的草地上，仰首遠望已飛向遠方的風箏，流露出羨慕的眼神。風箏的自由，由線掌控，但只有線才能放飛風箏�？娠L箏不甘心自己被一根纖細的線所擺布，所以它掙扎，它任性，它放肆，只為脫離身后的線。而線它只是默默無聞的緊隨風箏其后，包容著風箏的一切。
其實我們每一個青少年都是一只任性妄為的風箏，我們渴望著能有一天逃脫父母的束縛，老師的“魔爪”，插上自由的翅膀翱翔在只屬于我們的.天空。但我們總是遺忘了尾隨身后那條牽絆你，指引你的“線”。風箏飛得高，是靠了線的牽引，河水流的快，是靠了岸的約束，而我們的成長，是靠父母的養(yǎng)育，老師的培育，祖國的認同。
大陸似風箏的孕育袋，同線連成的臍帶哺育著風箏。當風箏高昂地大叫：“我自由了！”此時，線便斷了。風箏終于能和云朵嬉戲，與鳥兒低語了，倏不知，它將要迎接人生第一場狂風暴雨。很快，風來了。風箏還未玩得盡興，風早已把風箏弄得暈頭轉(zhuǎn)向，云飄走了，鳥飛走了，風箏像個無頭蒼蠅，四處亂竄，它受不了了。接著，雨來了。云不能為它遮雨，鳥不能為它擋雨，風箏只能任憑雨水拍打著身子，它似乎想起了什么，往后瞧了瞧，卻是空空如也，它知道它永遠也回不去了，風箏絕望了。
有時，我們就像斷了線的風箏，沒有自己的人生方向，沒有自己心中的歸宿，也沒有自己所謂的志向，只剩下被摧殘的軀體。但是，著這并不意味著一開始你就失去了，而是你忽略了，放棄了。
所有的東西都需要去挖掘、探求，才能明白它的價值和意義。不要一味的追求那些虛幻，無意義的東西來填補自己的受傷的心靈，更不需要它們來冒充自己的志向。羅曼？羅蘭曾經(jīng)說過“沒有志向的青年，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最后必然喪失前程�！憋L箏之所以越飛越高，是因為線有調(diào)理的放飛風箏，風箏才能腳踏實地一步一步攀上高空。
我們身為祖國的花朵點綴著多姿多彩的世界，作為青少年的我們，受到法律的約束，父母的牽絆，老師的管束。沒有國家法律的制約，社會將陷入混亂，沒有交通規(guī)則的約束，道路將擁擠不堪，沒有父母與老師的管教，我們就好比斷了線的風箏，失去了歸宿與方向。
在我們成長這條漫長的路上，父母的關(guān)愛滋潤著我們，老師用知識澆灌著我們。家人，老師的關(guān)愛，就像永遠伴隨著風箏其后的線，不離不棄……無論成長之路多么漫長，我們都會帶著他們的溫暖找到一個屬于自己成功的出口。
風箏與線作文3
從前，有一只風箏，它非常美麗，鳥兒見了它，夸它漂亮；人見了它，夸它精美。它被一個有錢的人買回了家，每天都享受著天空帶來的樂趣。它和每天陪伴它的線成為了好朋友，每天都在一起玩，一起生活，像一家人一樣。
這天，它和線與往常一樣，早早地等著它們的小主人帶它們出去玩。風箏對線說：“伙計，今天你能讓小主人把我放得高點嗎？”“怎么了？你不陪我玩了嗎？”線害怕地問。風箏說：“怎么會呢，你想多了，你可是我最好的朋友呢�！薄澳悄銥槭裁础薄拔抑皇窍牒吞焐系镍B兒飛得一樣高�！薄昂冒。谖疑砩��！�
于是，線為了幫助風箏飛得更高，掙脫了小主人，讓風箏飛得和鳥兒一樣高。風箏越飛越高，很開心，可是，線為了不讓風箏迷失方向，已經(jīng)精疲力盡，但是依然在堅持。一只鳥兒見了風箏，羨慕地說：“哇，風箏，你可真漂亮，飛得這么高�！憋L箏張開嘴，想要說什么，另一只風箏說：“我看呀，它還不如我們，雖然漂亮，可是沒有自由，每天都被一根小細線牽著。”風箏沒有說什么，卻不再高興。線看見風箏不高興，便問：“怎么了，好朋友？”風箏越發(fā)生氣了：“快放我下去�！�
在以后的日子里，風箏都不再理線。終于，線忍不住了，問：“風箏，你到底怎么了？”風箏生氣地說“你可真是個累贅，每天都像個跟屁蟲一樣跟著我，害我不能飛得高，害我沒有自由。”線感到很委屈，說：“怎么會呢，如果沒有我，你會迷失方向，會飛不起來的.�！薄澳氵�狡辯，如果沒有你，我怎么會比不上鳥兒，你快離開我！”線傷心極了，決定讓風箏知道，線和風箏是分不開的。
線用力地掙脫小主人，任風把風箏吹得“翩翩起舞”，風箏十分高興，為自己得到自由而高興，可是，不一會兒，風停了，風箏落到了地上，飛不起來了。線問風箏：“你看，如果沒有了我，你只會隨風而起，隨風而落，我沒有了你，也會失了我的用處�！憋L箏依然執(zhí)迷不悟，說：“我才不信，沒了你，我會活得更好�！本�沒有說話。
風一會刮起來，一會停，風箏變得不再漂亮，像其他風箏一樣普通，身上掛滿了灰塵。終于，風箏說：“我知道了，我和你分開了，是不會開心的。反而，我沒有你，會變得不堪一擊�！本�欣慰地笑了，掛在樹枝上，風箏又隨著風舞蹈。
風箏說：“我們還是好朋友嗎？”“當然”“哈哈哈哈……”
風箏與線看起來沒有什么關(guān)系，卻密不可分，在生活中，有許多這樣的例子，也正是因為這些密不可分的關(guān)系，我們的生活才會更美好！
風箏與線作文4
五顏六色，形式各異的風箏在天空中飛——有長了兩只角的小羊，有一身黑白相間的斑馬，有騰云駕霧的龍，有栩栩如生的燕兒……有的風箏被底下那根透明的線死死地拴住，極力想直上云霄卻奈何力不從心，有的風箏則越飛越高，高到飛出了云天，地下的人只能看到一個小黑點兒，線被越拉越長，越拉越緊……終于，風箏掙脫了線的束縛，被風吹得四處飄零，只剩下一根從高處掉下的線，纏繞在一起，凌亂不堪。
杜婉約是老師眼中的好學生，母親眼中的乖乖女。在學校里，老師說一就是一，說二就是二，她從來不會與老師對著干，老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里，更是大事小事全要媽媽拿主意，今天穿什么衣服，做什么作業(yè)，上不上補習班，去不去戲劇院……“媽媽您說怎么辦就怎么辦吧！”已成為她的口頭禪。
我想，杜婉約大概是可悲的'，她的存在只是讓別人多一份被聽從的快感，她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風箏，任爾東南西北風，反正她只存在于她的不變的高度，不變的位置。她的故事沒有結(jié)局，每一天都是前一天的復刻版。
與杜婉約全然不同的是，楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來不會考試，從來沒有穿過校服，從來沒有聽從于老師的時候。他酷愛酒吧、KTV、吸煙喝酒，無一不會。
楊子駿從小父母雙亡，被奶奶帶大。而如今，世上唯一的親人奶奶也去世了，他徹底成了沒人管的“野孩子”。他開始放縱自己，開始渾渾噩噩，開始得過且過。他用尼古丁和酒精來麻醉自己，他不愿面對現(xiàn)實的殘酷與冷漠。
楊子駿也是可悲的，他不知道自己的明天該如何度過，不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的風箏，只能任憑狂風帶著他四處飄流，無依無靠，不知道下一秒是該被尖利的樹梢劃破，還是被無情的雨水淋濕。他的人生沒有方向，沒有希望。
風箏是線的精神支柱，線是風箏的堅強依靠。線失去了風箏便沒有了寄托，風箏脫離了線就會流離失所。
可是，線拴得太緊，風箏便沒有了馳騁藍天的樂趣，線放得太松以至斷裂，風箏就會從此無依無靠，內(nèi)心彷徨，居無定所。
人也如同風箏一般，父母處處插手生活中的大小事情，就會壓得我們喘不過氣來，而沒有了父母的照顧，卻又會令我們整日惴惴不安，迷失了前進的方向。
所以，線不宜過緊或過松，風箏才能暢游天空。但風箏也要時刻謹記，線永遠是自己的根。
風箏與線作文5
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背著炸藥包……”——題記
馬路上，一個扎著兩個羊角辮的女孩正背著書包朝學�？癖�，一路上橫沖直撞，真可謂是“不要命��！”哈哈，你們知道她是誰嗎？沒錯，她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問起她的偉大壯舉啊，那可真是三天三夜都說不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩；到嬸嬸家的菜園里進行“踩踏”活動；拔光老爺子的菜秧，玩“過家家”；偷摘伯伯家果園的李子……總之，數(shù)不勝數(shù)！咱還是從最近發(fā)生的幾件事說起吧。
前幾天，她看見鄰居家的幾個姐姐剪了漂亮的齊眉流海，羨慕極了。這不，就去央求自己的老媽也帶她去剪頭發(fā)。不料，無論她如何千方百計地請求，老媽仍舊是“雷打不動，鐵石心腸！”她一怒之下，自己動手剪了起來。“咔嚓咔嚓……”費了好半天勁，終于完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧，還真是“不錯”��！只見她額前的`發(fā)絲猶如春風中的柳條，長短不一，隨風舞動。再仔細一看，她的頭發(fā)正好湊成一個可笑的三角形，看上去實在令人忍俊不禁！看到自己成了這副鬼模樣，她實在是“無顏見江東父老了！”又想到老媽非不帶她去剪頭發(fā)，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒海”似的力氣，將門一甩。意圖將自己反鎖在房間里，不料，她家那歷史悠久的門和那銹不成鋼的鎖，實在受不了這打擊，轟然倒塌。然后，她老媽手執(zhí)二尺棍，氣勢洶洶地朝她這邊逼進！她見形式不妙，連忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子，搞得家里瞬間雞飛狗跳，鴨犬不寧。眼看著老媽緊隨其后，岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”，一腳蹬上墻壁，借力跳上滑欄，溜了下去！轉(zhuǎn)眼蹤影全無，她老媽望著她消失的背景，氣急敗壞地破口大罵：“你個小免崽子，你昨天才把自己的褲子弄破，今天又砸壞了家里的門，你怎么這么皮��！你就不能消停會啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告訴大家，昨天這位瘋丫頭見到姐姐的牛仔褲上有幾個破洞，十分崇拜加羨慕，結(jié)果，也將自己的褲子剪得破爛不堪，這后果嗎，又是一頓毒打哎……
雖說她愛搗蛋、貪玩。不過，這個瘋丫頭還有一個小優(yōu)點，那就是特別地愛看書！這不，常常看入迷了，為此還鬧出了不少笑話。
一天，她正在看她最愛的《格列弗游記》，看入神了，她老媽突然喊她把鹽端過去，誰知道她看書看得如癡如醉，錯把糖當成鹽了，哎！結(jié)果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當然，也少不了被痛罵一次，不過，誰叫她這么愛看書呢？
怎么樣，大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰嗎？其實，易俊輝就是本人了，相信大家早就看出來了。怎么樣，大家想不想和我這個愛看書又愛搗蛋的瘋丫頭交朋友呢？
風箏與線作文6
平平淡淡是愛，轟轟烈烈也是愛。我如風箏，母親如線！經(jīng)歷了這樣一件事我才明白：風箏需要線的牽引才能高飛，這線就是母親對我的愛。
“今天……學的什么？”母親質(zhì)問道，我聽出了話語中的火藥味了�！皬土暬A(chǔ)知識�！蔽疫t疑地說道。令我沒想到的是我回答的第一句話便漏出了馬腳�！暗降兹ツ睦�？”母親輕蔑地問道，音調(diào)上揚。我心里流露出一種從未有過的恐懼感，我知道紙已經(jīng)包不住火了。“你今天上的培訓班應該是作文指導，而你沒去，沒錯吧？”母親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來，下意識地靠在墻上�！拔乙郧罢f過什么？絕對不可以逃課，撒謊！這些你都忘了嗎？”“沒有。”我鼓足勇氣從牙縫里擠出兩個字。
母親抄起藤條，向桌子那邊示意地點了點。
我明白母親的意思，可是緊貼著墻壁的身軀早已與神經(jīng)斷了聯(lián)系，一動也不動了。
“快！”母親突然大喝一聲，我軟綿綿的身子嚇得倒到了地上，不過神經(jīng)的連接終于恢復了。我便使出渾身的勁，蹣跚地走到桌子旁驚恐地伏在下面。
一聲聲藤條撕裂空氣的聲音，宣告著我身上一道道血印，有的甚至還有瘀血。鞭打聲和我負痛的悶哼聲交織在一起，眼淚從眼角滑落，撕裂聲沒有停止，我的恐懼早已被疼痛占據(jù)了，腦袋也麻木了。
就在這時，母親扔掉藤條，跑向房間，大聲地哭起來，這是我萬萬沒想到的事情……
父親走過來，說：“你還不懂嗎？你還不懂母親有多愛你嗎？還記得小時候說過的一個故事嗎？”“我好像記得！”我說�！帮L箏與線。你就像風箏，你母親就像線，牽引著你，你知道嗎？”“我錯了！”我不顧身上的疼痛，沖向房間，我一定要向媽媽道歉。
我明白了，因為有母親的制止和拘束，我才得以成長不受傷。
這時我也才明白：原來我一直是那個最自由自在的風箏，而父母便是那線，我們一心想著玩，我們越長大越掙脫，直到有一天，父母會把這根線剪斷，讓我們放手一搏，闖練闖練！
我是風箏，他們是線。風箏很需要線，我也真的'很需要他們。如果沒了他們的操心，我又怎么會平安地長到這么大；如果沒了她的嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體；如果沒了他的嚴厲，我又怎么會取得如此優(yōu)異的成績……因為有了他們，所以才有了我；因為有了他們，所以我才有了一切。我不能沒有他們，就像風箏不能沒有線。
他們的那根線牢牢地牽住我，無論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉他們的視線，飛不出他們的心。
風箏越飛越高了，因為線的有力牽引！母親如線，我如風箏！
風箏與線作文7
愛與被愛就像線與風箏，無論風箏飛得多高，多遠，都無法擺脫線的牽掛。如果你是朝氣勃發(fā)的風箏，你是否注意到永遠牽掛著你的線？———題記
我是風箏，她是線。
年幼懵懂的我踏入地球這個大家庭，就如剛起飛的風箏，跌跌撞撞，生怕什么時候遇到大風大雨而掉下，于是我緊緊地抓住了她，她也給了我安全感，在她的牽引下，我順利地、平穩(wěn)地在天空中飛翔。風箏需要力量和經(jīng)驗來應對多變的天氣和惡劣的環(huán)境，于是她教給我生存的本領(lǐng)，使我能自由地在天空中振翅翱翔，與風雨搏斗。
風箏慢慢長大，開始覺得受到線的束縛，限制了它飛翔的高度，開始叛逆起來，有時還會與線沖突，想逃離出線的控制。
風箏嘀咕：“我需要自由！”
風箏大叫：“我要自由！我已經(jīng)不需要你的牽引了�！�
風箏怒吼：“我要自由！我要掙脫你的束縛！”
……
終于有一天風箏擺脫了線，自由地飛走了，可是卻漫無目的，浮沉飄零，只是多了些孤獨和擔驚受怕……風箏跌落了，但線仍牽掛著它。
我是風箏，媽媽是線。盡管我曾厭煩她的“道理”，與她頂撞，隨口而出的話語曾深深地刺傷了她的心，但不管我怎樣惹她生氣，她也沒有記在心中，仍像往常一樣細心照顧我。
還記得，那天晚上，天氣突變，云姐姐哭得很傷心，家家戶戶都門窗緊閉，而我卻因為一點小事和媽媽大吵，隨后，我便沖了出去……是媽媽拖著疲憊的身軀冒雨在深夜中找到我……
還記得，我和媽媽發(fā)生了口角，我很久沒叫她，但在一個晚上，我高燒不退，是媽媽推著自行車載著我去看醫(yī)生。
……
也許現(xiàn)在媽媽已經(jīng)忘記這許許多多深刻于我腦海之中的場景，但我會銘記于心——她永遠是我最依賴，最溫暖的港灣。
風箏需要線，我也真的需要她。
是她，誨人不倦的輔導我，使我的.學習更加努力；是她，沒日沒夜的工作著，給了我前進的動力；是她，堅定不移的信任我，給了我莫大的鼓勵；是她，苦口婆心的勸導我，使我做事不再放棄；是她讓我現(xiàn)在那么幸福。林肯曾說過“我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。”我現(xiàn)在的一切，都是由她——我偉大的母親給予我的。
雖然以前我的任性，讓她越來越衰老，但始終不變的是她的那顆心，仍對我愛意濃濃。風箏永遠被線牽掛，我也永遠被媽媽牽掛。當風箏變老的時候，它會回報一直保護它、牽掛它的線，陪她回憶這段溫馨的歲月，笑面人生……
我是風箏，媽媽是線。
風箏與線作文8
有人說，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說，我們是被驕陽烤蔫了的草，父母就是潤物但無聲的細雨，在萬分炎熱中，為我們帶來一絲清涼和生的渴望。而我說，我是風箏，父母是線，在狂風中為我把定方向，在消怠中催我前行。
我是風箏，父母是線。當一陣陣風從遠處刮來，線一次又一次努力的抖動著，催促著風箏向遠方進發(fā)；而風箏總在盤旋，依賴著線，不肯離去。這是小時候。
我是風箏，父母是線。當風箏再也拗不過線的執(zhí)著，再也頂不住風的催動，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠處。線始終是放心不下的，當半空中的風箏回頭看看時，他知道背后有線在陪著他，他不怕，也便安心。這是少年時期。
我是風箏，父母是線。風總是習慣性的在這時變得猛烈，呼嘯著，怒吼著，風箏禁不住熱鬧，使出渾身解數(shù)，左旋右轉(zhuǎn)，迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線；他感到：線在限制他的自由。他無止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線明白，前方有去無回，所以他小心翼翼的拽著暴怒的'風箏，不讓他離去，他想：風箏早晚會明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風箏，父母是線。風箏升得更高了，飛得更遠了，風兒變得沉穩(wěn)、方靜了許多；風箏不再沖動，不再莽撞，反倒因風的沉穩(wěn)而變得老練，他一次次憑借自己的努力，飛得更高遠。而線，卻變得松弛了，他對風箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的空余任風箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。
我是風箏，父母是線。當線對風箏的管束越來越力不從心，線對于風箏來說已變得若有若無時；風箏總會不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機，迅捷而有力。但線往往纏作一團，風箏快要回歸時，線就“啪”的斷了，斷得那樣悄無聲息，但對風箏來說猶如天塌地陷。失去線的風箏不知所措，他變得無依無靠，在低空徘徊一陣后便會一頭猛地扎在地上，頓時無了動力。這便是父母暮年的時候吧。
我是風箏，父母是線。斷了線的風箏終于明白，明白了當時線的用心；而他在也不會飛起，因為他已成了線，等待著下一個風箏，幫助他飛翔藍天。
我是風箏，父母是線。風箏對線的依賴，便是我對父母的依賴；線對風箏的束縛，便是父母對我的約束；線對風箏的小心翼翼，便是父母對我的呵護；風箏與線，便是我與父母。
風箏與線作文9
原來灰蒙蒙的天空，因為有了些許色彩而變得絢麗多姿，引得無數(shù)人仰望蒼穹。到了四月，燕子還沒有從南方歸來。無數(shù)風箏卻在天空中自由翱翔，占據(jù)了大片天空，成為了春天名副其實的“信使”。
那是一只漂亮的風箏，而牽引著他的卻是一條普通的地長線。在線的不斷收放下風箏在天空中自由翱翔。每個見到過風箏的人都會對風箏的美嘖嘖贊嘆。這逐漸使得風箏變得目中無人起來，它越來越瞧不起眼前這個一直默默無聞牽引著它的長線，風箏認為線根本配不上自己。就在這時一架飛機經(jīng)過，風箏欣喜若狂，迫不及待地想在飛機面前一展她那美麗的身姿。風箏努力地飛啊，飛……但線的長度卻是有限的，它無論怎么飛，與飛機的距離卻依然遙不可及。因此，風箏無法在飛機面前炫耀自己。經(jīng)過這件事情后，風箏對線產(chǎn)生了強烈的不滿。風箏認為是線拖累了自己、束縛了它的`自由。
于是，風箏低下它高傲的頭，對線說：“我要走了，去更廣闊的天地，在那里將擁有我更精彩的人生。你快放手！都是你束縛了我！”線聽了風箏的一席話，陷入了深思，它誠懇的對風箏說：“風箏啊，你真糊涂！你是不能離開我的呀！”但風箏執(zhí)意如此，對線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對線吼到：“你快放手，就是你限制了我的自由，我根本不需要你�！本�看到風箏如此固執(zhí)，無論怎樣的勸告都聽不進去。長嘆了一口氣，無可奈何地說：“罷了，你去吧！……”說完便松開了雙手。風箏聽后，心中暗自竊喜，太好了！我終于獲得自由了！風箏擺脫了線的牽引在天空中自由翱翔，可好景不長，不一會兒風箏便控制不住方向，任由風來回擺布。漸漸的它失去了平衡，在空中飄飄悠悠，然后重重的摔在了一條河邊。
此時的風箏已變得傷痕累累，已不再是那個美麗的風箏了。他多么希望線此時在它身邊，但它知道線是不可能來了。風箏特別的無助，又對自己的所做所為深感愧疚，失聲痛哭了起來。這時線來了，它并沒有說些什么，只是默默的將風箏牽起……從此它們又回歸了以往幸福平淡的生活。
多少風箏都努力掙脫線的牽引，多少魚兒都努力游離水的環(huán)繞，多少兒女都回避家的港灣。是的，每個人都渴望得到自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、家的溫暖。我們還將要面對多少不可預測的困難和險阻。線是普通，風箏是美麗，但倘若沒有線的普通，又何來風箏的美麗呢？
風箏與線作文10
我是遨游在湛藍天空中的一個風箏，父母的愛便是牽引風箏的絲線。父母無時無刻不在用愛編制的絲線牽掛著我，雖然不能天天陪伴著我，但是在我的衣食住行中，總能嗅出他們對我深深的愛意。
風箏之所以能飛高，是因為有絲線的收收放放，我之所以能茁壯成長，是因為有父母的淳淳教導。風箏飛到一定的高度，便會經(jīng)歷風雨。有時風箏會在大風中迷失自我，在雨中起起落落，但是它依舊能夠在正確的道路上飛翔。那是因為絲線把風箏指引回正確的道路。我不知自己在困難與挫折中掉落下來多少次，可是我總是在父母的勸導、鼓勵下重新升入天空。在這樣的起起落落中，風箏的支撐架漸漸不再那么軟弱。我的心靈也漸漸變得強大，遇到困難與挫折我也不再那么不堪一擊、弱不禁風。
風箏有時飛到高處，總有一種掙脫絲線的欲望。它開始厭煩絲線的牽引，厭惡了絲線的收收放放。我總認為自己長大了，漸漸為爸爸不厭其煩的教導而吵吵鬧鬧，為媽媽孜孜不倦的嘮叨而煩悶，心里總是想著：我已經(jīng)長大了，不需要你們再去教導我，對我嘮嘮叨叨，我自己沒有你們也可以生活。就這樣，有一天，爸爸媽媽都出差了，臨走時，向我重復著許多事情：不要給陌生人開門，不要上學遲到，不要在回家的路上玩，一定要關(guān)好煤氣，一定要好好寫作業(yè)，一定要……我高興的'把爸爸媽媽哄走后，慶祝著，去忘記了明天還要上學，我自己在家，玩兒的不亦樂乎�！岸６．�，叮叮當”家里的電話響了，我跑過去接電話，原來是媽媽，媽媽不放心我自己在家，所以就打電話來詢問。媽媽說：“現(xiàn)在很晚了，你早點兒睡吧。明天還要上學呢，可千萬別遲到了，衣服自己睡覺前要準備好，早晨自己做晚飯要關(guān)好煤氣，書包要自己收拾好，還有……”我聽到媽媽有條不紊的說著，我感到十分無聊，連聲應付著媽媽。掛了電話后，我就睡覺了。到了第二天，我早晨雖然早早的起來，但是沒有收拾好東西，我便開始手忙腳亂的收拾東西。結(jié)果，我不僅沒有吃到早飯，而且還上學遲到了，被老師訓斥了一頓。放學回家后，看到廚房中有一個熟悉的背影。原來是媽媽不放心我早早的回來了，我于是飛一般地撲進媽媽的懷里，說著今天發(fā)生的一切，媽媽安慰過我之后，又絮絮叨叨的說了一番話。我卻并沒有厭煩，反而認真的聽了起來。
風箏在天空中飛舞，那是因為絲線在不斷地收放�？墒�，當絲線的長度到了極限，風箏就會掙脫絲線。也許有人會認為風箏能夠飛得更高更遠，能夠獲得自由，可是卻不料抓不住線的風箏，反而會重重地摔在地上。
風箏與線作文11
陽春三月，天氣格外晴朗，藍藍的天空中飄著許多像棉花糖似的白云，草坪上那些嫩綠的、可愛的小草，也像趕集似地聚攏來，微微的春風一陣一陣吹拂著我們的臉龐，真是個放風箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏，這是他們第一次放風箏，因此他們興奮極了。
當他們到達時，公園的草坪上已經(jīng)有很多人在放風箏了。天空上飛翔著形形色色的風箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇斗艷，非常熱鬧!
三個小伙伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一只”花燕子”，翅膀上還畫著火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對小西說：“你幫我舉高風箏，我跑你也拿著風箏跑�！倍倓t一手拽著線軸一手拉著纖細的細線，快速地奔跑起來，回頭跟小西說“放”手。當小西放開風箏，小剛跑了十幾米后，他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉(zhuǎn)，“嘭”的一聲，栽進在地上，接著他們試了好多次，都以失敗告終，他們望著掉落在地上的風箏，心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風箏，走過來說：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風箏想了一會，一口同聲說到，風向不對。于是小西閉上眼睛，感受風的方向�！比缓髮π傉f：“你應該往這個方向逆向跑，剛才我們順風跑了，我們再試一試，說不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美說道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風箏，小剛放線后，他們就像小獵豹一樣百米沖刺，果不其然，“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空，終于成功啦!三個人歡呼起來了：“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿著風箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據(jù)之前的經(jīng)驗，風箏高時要放線，低時要快速收線。不一會功夫，美麗的'“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……
遠處還有一家人也在草坪上放風箏，小弟弟賣力地拽著風箏的線好像在說：“爸爸、媽媽你們看，我會放風箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀，看著飛在天空中的風箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！卑�，萬物復蘇，春天是一個令人期待的季節(jié)，更是個放風箏的好季節(jié)!
風箏與線作文12
母親啊，我是風箏、您是線，如果沒有您的維護，我永遠飛得不高，飛得不遠�！}記
小時候，媽媽帶我去公園玩，公園里有許多人放風箏。五彩的風箏，在主人的牽引下在藍藍的天幕下隨風搖曳。那時媽媽拉著我的小手，輕輕地對我說：“寶貝，你和我多么像那風箏與線呀！”風箏與線？我心里并不明白這含義，只是呆呆地望著天空。
時光匆匆，來不及與多彩的童年道別，我進入了青春期，性格也叛逆起來。初中生的我，比以前更貪玩，也越來越不滿母親的束縛。那次，期中考試前，我約幾個同學一起去爬山�；貋硪咽峭盹垥r間。我一進門，便迫不及待的撲到沙發(fā)上，拿起電視的遙控器，調(diào)到我最喜歡的頻道，津津有味地看著。媽媽從廚房里出來，走到我跟前問：“你今天哪去了？午飯都沒回來吃，急死我了。”“和同學去玩了會兒，飯在外面吃的�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒走，又坐了下來，側(cè)著身子對我說：“你這幾天怎么了？都不和媽媽說話，是不是嫌媽媽管得多了……�！眿寢屧谝慌孕跣踹哆叮也荒蜔�，用一句：“別說了，真煩�！眿寢屢幌律鷼饬�，從沙發(fā)上彈起來，一把奪過我手中的遙控器，關(guān)了電視，“你這孩子，怎么變得這么不講禮貌，你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓斥，我聽著更煩，頭一扭，回了房。一坐下，我看什么都不順眼，拿起枕頭一摔，它一聲悶響，跌在地上，我忿忿地想：“為什么媽媽非得像風箏線管風箏一樣管著我呢？為什么就不能讓我有自己的私人空間？”很快，我?guī)е粷M的情緒睡去。次日，我沒有吃早餐，也沒和媽媽說一句話，就去了學校�？荚嚂r，我肚子一直在叫，再一看題，傻了眼。這才想起，答案都在書上，不過由于我沒有認真復習，這下竟無從下筆了。好不容易挨到了下考，我怏怏地走出校門，卻看到和我心情一樣陰沉的天。天已經(jīng)下起了小雨，我拿過書包，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)沒帶傘。我心里更難過了，在校門口徘徊。忽然遠處一個熟悉的身影向我走來——媽媽。她手里撐著傘，過來拉起我的手：“寶貝，不生媽媽氣了吧！走，回家吃飯去�！蔽翌D時熱淚盈眶，一下?lián)ё寢�，滿心欣喜，我好像好久好久沒感受過媽媽溫暖的懷抱了。
是的，媽媽跟我，正像那風箏與線。怎能忘記，幼時多次扶起因?qū)W走路而跌倒的.我的手，哪能忘，當我考試受挫時寬慰我的諄諄話語，銘記著，當我情緒出現(xiàn)波動時為我焦慮的神情……以前我總以為，媽媽是在束縛我，不讓我高飛�，F(xiàn)在，我才明白，這細細的銀絲是媽媽溫暖的愛呀！無論我飛得多高，飛得多遠，她都一直在我身邊，護著我，愛著我。
媽媽，無論我飛得多高，飛得多遠，您都是我永遠的牽掛。
風箏與線作文13
我知道，我就是那只頑皮的風箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無論如何也不肯放松。
——題記
母愛無私，更無價。她似春天的花朵，溫馨美麗；似夏天的大樹，為人庇蔭；似秋天的落葉，偉大無私；似冬天的臘梅，傲立風霜。一年四季，不論經(jīng)受任何風雨，她都始終陪伴著我，在我身邊。
媽媽，您還記得那一天嗎？那時，雖然已是春暖花開的季節(jié)，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒有感覺到春天的暖意。此時我的成績直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨自默默地蜷縮在角落里。這時，媽媽走到我身邊，用鼓勵的眼神，溫馨的話語，升起了我心中的太陽。您使我走出了自卑的陰影，來到這充滿陽光的世界。我是風箏您是線，在我搖搖欲墜的時候，是您及時調(diào)整了我心中的方向，牽引著我走進知識的海洋。
還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當一關(guān)門，便沖出了家門。天空已沉沉的，風吼起來，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點已經(jīng)滴在我的肩頭。我不得不找個地方去避雨。看看四周，烏黑黑的`一片。我開始后悔起來，雨點這么大，周圍也沒有遮風避雨的好地方，我怎么回家呢？忽然，頭頂上的雨點停了，一只溫暖的手輕輕的拍打著我頭上的雨水，“天氣這么不好還跑出來”。沒有責備，只有擔心。原來在我跑出來的時候，媽媽擔心我，一直在后面緊跟著。��！媽媽，我是風箏您是線，是您一步步牽引著我走向正確的人生方向，關(guān)心著我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽著我，永不放松。
小時候，我最喜歡放風箏，每到春暖花開的季節(jié)，媽媽總是牽著我的小手到廣場上去放風箏。每次都是我拿著風箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥著那根線，在控制著風箏的方向。調(diào)皮的風箏有時想擺脫線的束縛，自由自在地飛向更高的天空�？墒�，只要在高空中遇到強風，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時調(diào)整風箏的方向，穩(wěn)穩(wěn)地讓風箏在空中盡情的翱翔。
風箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛是無私的，更是無價的。我永遠的愛您，我們相伴著走過多彩的人生。
線，不論何時，你一定要記得——風箏永遠的愛你！
風箏與線作文14
那風箏不斷盤旋上升，終于又一次高出了大樹，滿眼綠色突然開闊起來，變成了一片藍白色的，望不到邊的。愈是這般美好景象愈讓它沉醉，那片剛讓它超越的樹林，再沒有一棵樹的樣子，早就互相融合，變成一片汪洋綠海，至于那棵樹，它到底又在哪兒呢？風箏卻想在那個狹小的角落再作一次回首，總想記住它起飛遠游的始點。它終于又一次將頭換了角度，看到的又是另一片景象。山峰雄壯，大河浩瀚，突然在它眼里也只是那樣渺小，仿佛覺得一覽眾山小，把全世界踩在腳底，自己作為風箏的驕傲。于是頭總是不停地向下?lián)u擺，像要炫耀，得意洋洋。
滿心歡喜的風箏怔住了，它突然想到自己的遠游早已不再是向下眺望。既然有這般高的勢立，難道不應有更高的追求？再次看看自己，那是鷹的羽毛，鋒利的鷹爪，它是兇猛的禽鳥，它該有顆野獸的心！不再滿足現(xiàn)狀，不再留戀下方。猛一抬頭，突然聽到了譏笑，看到了蔑視與狂傲。它明白了，鷹要飛得更高！從此頭再也不下垂了，只有一個方向——向上！
一次次嘗試，一次次飛翔，離那群嘲笑它的鳥兒越來越近。那群好像在挑釁，又有那神秘而不為人知的得意。不怕我嗎？我是兇猛的禽鳥，我要超越你們，撕碎你們！它憤怒了，上升的速度越來越快，那群鳥也越來越猖狂�！板P”！風箏停住了，這到底怎么回事，努力掙扎也沒用了。它又忘了，它是風箏，線還緊隨其后，穿在它的尾巴上哩！只能說，在這游覽期間，讓線也一飽眼福，但線終歸是線，是些永遠纏繞的'繁瑣。風箏早已成了“風爭”，就是想掙脫！而線太固執(zhí)，太沉重，那該死的線不知道什么時候跑到它身上的，還是自己過去并沒注意過它。是因為以前太低，線與它有距離，有間隙，只要不到峰頂極點，他始終可以做低空的老鷹。但塑造者忘了，把它做成老鷹他就得前進不止，就得以云層高端為伍。愈來愈多的矛盾突然阻塞在心中，想發(fā)泄就要向上一段，線卻固執(zhí)的不肯放手！它好痛苦，難道自己就命該如此，只虛有這雄壯的驅(qū)殼嗎？它又后悔，它以為自己向天奔去是對的。它又感覺能動了，動的卻只是平移距離而不是高度。
又想把頭低下，愈是把頭低下愈是有一股熱血上升，愈是沸騰著。然而終于爆發(fā)了。它已做好決定，擺脫該死的線，把它掙斷。于是它使勁向上，單薄的身體顯得更加脆弱，一臉強勁，骨架突出的可怕。線早已忍受不住，忽然一陣風吹過，“啪”，線——斷了。再次跌到大地上。而風箏卻唿的一聲，超過那鳥兒們，穿過那云層，朝著那夕陽飛去。風箏，哦不是，是鷹好像在對天宇呼喊：“等待與你們的相遇�！庇谑沁h遠揮去……
生命有時亦如此，想要在繁俗中升華就要用力擺脫，堅持著�？傆幸惶欤銜l(fā)現(xiàn)，那根深蒂固的早已逝去，留下的正是你努力過后等待與你相遇的美好！
風箏與線作文15
蔚藍的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風兒調(diào)皮的撫弄著人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，�。《嗝辞逅母杏X！
一只漂亮的風箏引起了人們的注意，他一會沖上云霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風刮來，自己的雙翅充滿了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多么想擺脫這條線呀！風箏本是自由的象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風兒的咆哮。終于——線斷了。線終于斷了，他一陣驚喜，隨風跳著最歡快的'舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發(fā)現(xiàn)，風兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續(xù)漫無目的的亂轉(zhuǎn)著，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯沖，是他重重地摔在地上。
“好漂亮的風箏呀，”一個孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風箏線牽著他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風箏只有線的牽引才能走向成功。
試想一下，我們不就是一只風箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標，指引著我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領(lǐng)著我們，當我們急于升高時，勸我們靜下心來。當風箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學習道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時候原諒我們，并幫助我們重回藍天。是您帶著風箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們?nèi)狈χR的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風箏高傲的舞蹈。我們這些風箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。
老師，載著風箏的線，只有您才能讓風箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。
【風箏與線作文】相關(guān)文章：
線與風箏作文04-24
風箏與線作文09-20
風箏與線作文09-21
風箏與線作文（精選）09-28
風箏與線作文【精選】10-27
【精選】風箏與線作文10-03
風箏與線作文[經(jīng)典]10-03
風箏與線作文(經(jīng)典)10-03
【經(jīng)典】風箏與線作文10-03
風箏與線作文[精選]10-03