風箏與線作文[優(yōu)秀15篇]

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏與線作文1

　　從前有一只風箏，它望著天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”于是，風來了，風箏隨著風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落里，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。

　　后來，風箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那么高的天空，于是它懂了妥協(xié)。

　　我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。

　　記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的.方法就過于粗暴、偏激，以至于他在教訓我時我心里總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至于在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最后妥協(xié)了認錯之后，一家人便重歸于好。

　　在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的變通，那么將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老板以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中�；丶液�，媽媽很納悶地問男孩："你為什么不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因為小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶幾上的花瓶里，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎么也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握著，無法張開�！俺榻盍藛�？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會卡在花瓶里。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。

　　同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對于一些事，我們要適當?shù)膶W會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那么風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當?shù)姆攀�，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手里有一把細沙，如果你緊握住它，那么它就會一點一點從你手里流失掉，如果你把手張開，用雙手捧著它，你會發(fā)現(xiàn)，沙子不再向下漏了。

　　所以我們在生活上，應該適當?shù)姆攀�，給你的“風箏”松松線，你會發(fā)現(xiàn)，你會擁有更多。

風箏與線作文2

　　蔚藍的天空自帶著陽光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺的抬頭，向上望，天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著眼球。

　　自由自在的模樣仿佛能沖破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身后拖著的長長的線，看似無形卻在有形中控制著它的命運，當風送來向上的力量時，纖細的線緊緊束縛著，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無法掙脫。

　　我也像風箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束著我，我無法擁有更多的自由，但不會偏離方向，不會失去平衡。

　　曾幾何時我也覺得自己只是學習的機器，當那一股暖陽照到書桌上時，我有氣無力的趴在桌上，想著每天兩點一線的枯燥的生活，想著老師整日重復的陳年規(guī)矩，想著家中父母無盡的嘮叨，“依偎”著滿滿的作業(yè)，頭深深埋進書里，拼命吸著周圍的空氣。

　　窗外又出現(xiàn)幾只風箏，像天空中的精靈自在無畏地飛舞著，滿滿的羨慕涌上心頭。一陣風與它不期而遇，相互交鋒中，終于風箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗�？赡蔷�緊緊的牽制著它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。

　　這時我又想起，那時我拿著優(yōu)異的成績單，得意洋洋的向他們夸耀著自己的能力和運氣，拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來的時候。他們的臉上卻并沒有我想象中的滿臉喜悅，轉而代替的'卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬里晴空陽光明媚頃刻變?yōu)闉踉泼懿迹瑝阂值臍夥兆屛业难劭舨蛔杂X地濕潤。片刻的沉默過后，爸爸語重心長的說道:“你有這樣的成績是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的謙虛和好學，而現(xiàn)在你的心態(tài)發(fā)生了轉變，驕傲總會讓你失去向前的動力。”忽然感覺到自己的無知和幼稚，一點成績就讓我的上進心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著正確的方向。雖然有時我真想掙脫你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現(xiàn)在的我還無法控制自己的方向，所以現(xiàn)在的我只能在你們的約束下好好成長。

　　我是線，理想是風箏，我謹慎的掌握著線的長度，一放一收，只希望它能安安全全一點一點的向上，向上。

　　我未來的夢想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發(fā)芽一般盼望它的實現(xiàn)。手中緊緊握著那根線，用一天天的積累來增加它的長度，用一天天堅定的信念來增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點一點。在風雨來的時候，在陽光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。

　　在廣闊的天空中，我是風箏被約束，我是線約束著理想。在風景獨好的青春之路上，我們都在前進，我不停歇。

風箏與線作文3

　　屋里冷清清的，只有時針在不停地“嘀嗒……嘀嗒……”

　　我孤獨地望了望天上孤單的月亮，她還有星星陪伴，而我卻一個人在這空曠的屋子里。

　　爸爸媽媽出差了，要兩三天才能回來，而活潑好動的弟弟被爺爺奶奶帶去了，家里只有我一個人。草草地吃完晚飯，就去房間里睡覺，卻翻來覆去怎么也睡不著……終于，伴著半夜十一點的鐘聲，我打了個哈欠，睡著了。

　　早上起床，感覺頭昏腦脹，我撐硬著起床，給自己找來溫度計，躺好，夾上溫度計，蓋上被子。過了一會兒，拿出來一看，38度9！嚇了我一跳，我發(fā)燒了！

　　在要想硬撐著起來，已經(jīng)沒有力氣了，我只好躺下，迷迷糊糊中，我又睡著了……

　　一覺醒來，已經(jīng)是中午了，我的腦袋不但沒有好轉，反而更暈了�？墒俏业亩亲邮懿蛔×耍�不停地發(fā)出饑餓的聲音。我只好硬撐著磨到廚房去找東西吃。

　　打開冰箱，里面只有一點面包和一包酸奶了。將就著吃了點，就拖著像灌了鉛一樣無力的腿坐到了沙發(fā)上。

　　我把頭倚在沙發(fā)背上，回想起以前生病時，媽媽陪在我身邊，給我量體溫；為我喝藥；做我愛吃的八寶粥；給我蓋好被子安撫我睡覺。而我一覺醒來，總會覺得沒有那么難受了。這一次，我一個人在家，又生病發(fā)燒，心中十分孤寂……

　　挨到晚上，“鈴鈴鈴…”電話鈴聲響起，我把電話拖到手邊，接起來“喂？”“可可，你吃飯了嗎？”媽媽溫柔又略帶焦急的聲音響起，“你是不是生病了，怎么聽著嗓子啞了？”聽見媽媽的聲音，我心里的寂寞頓時消散了，我輕描淡寫的告訴媽媽“我發(fā)燒了，已經(jīng)不怎么難受了！”可媽媽一聽，還是焦急的對我噓寒問暖，說“你再等一晚，我和你爸爸明天就回去啦！你自己要記得吃藥，藥在櫥子里第三個匣子里�！蔽覍�媽媽說：“媽媽，你明天回來，今天就不要擔心我了，早點休息吧！”

　　掛掉電話，我覺得被媽媽的關懷包裹著，很溫暖。這不禁讓我記起有一次，我去參加夏令營，爺爺奶奶釘釘鐺鐺給我?guī)Я艘淮蟀�零食，怕我水土不服，感冒生病，還準備了藥。那一大包東西很重，可是想到那是爺爺奶奶關心我，就都帶了。

　　經(jīng)過四天的夏令營，我變的又黑又瘦。爺爺奶奶見了我，絮絮叨叨地說我黑了，瘦了！但見我沒感冒生病，他們也松了口氣。爺爺奶奶時時關心著我�。�

　　我從四歲時，就跟著姑姑、姑父、奶奶來到壽光，七歲時，爸爸媽媽才來到我身邊。這三年里，姑姑姑父把我當作親生女兒來對待。每次帶我出去，被人問到，我是不是他們的孩子，姑姑總是自豪的說“這是我弟弟家的.！”

　　姑姑姑父有空就陪我玩游戲，我記憶最深的是我們一起玩捉迷藏，姑姑和我藏，姑父找我們，姑姑把我藏到一個隱蔽的地方，姑父找不著我就耍了個小計謀——他假裝說“我已經(jīng)看到你了，快出來吧�！蔽倚帕怂�的話，蠕動著要出來，就被姑父一下抱出來，三人大笑……。那一段段關于親情的回憶，如同一顆顆流光溢彩的珍珠，被我珍藏在記憶里！

　　在我幸福的生命里，我如同一直小小的風箏，我的每個親人，如同牽引著風箏的線。我堅信有線的引領，我可以穩(wěn)妥地飛翔，不必擔心受傷。而當我成長到足夠大了，他們又會放開牽絆，讓我自由飛翔。

風箏與線作文4

　　角落里有一架風箏，它應該有一些年頭了：多處斷裂的骨架訴說著它坎坷的遭遇，褪了色的紙面也顯示了它的歷史。與其他風箏不同的是，它的尾處，沒有一根線。沒有人知道它從哪里來，只是不管它，任憑它在那狹窄破敗的角落里自生自滅，只有那上頭的浮塵向人們陳述著它年輕時的往事……

　　在這架風箏還有著美妙的身姿時，被掛在街邊一家體面的小店里，路過的小孩總會向著店內投來渴求的目光，就連大人也會偶爾停下匆匆的腳步駐足欣賞這道靚麗的風景，毫不吝嗇自己的贊美之詞。這時的風箏，因為外形華美，擺在店內一個十分醒目的位置，有一段時間，甚至被老板尊為“鎮(zhèn)店之寶”。

　　這天，店內來了一位貴婦人，婦人牽著她的小兒子，不多久，風箏感到自己被一雙肉呼呼的小手拿了起來，飛揚的`尾羽還碰觸到一個粉嘟嘟的臉蛋。隨即，又感覺到自己的尾部多了一份束縛——一根線。

　　幾個小時后，風箏在天空中扶搖直上，這讓他想到了店老板女兒吟過的一句詩：好風憑借力，送我上青云。第一次聽到這句詩的時候，它想：要是我能享受到這種感覺當時多美的事情，今天，當多年的夙愿成為現(xiàn)實，它的心情可想而知。這天正是陽光明媚的好天氣，春風拂面，沒有什么天氣比這更適合放風箏了。高空中的風箏感受到了自己存在的真正意義，這時候，它才明白，小店內的見聞都不算什么，這高空中的景色是十年的小店見聞都不能換得的。這時，風箏看到了白云之上的那一團金色的暖陽，它心想：我要飛到那兒去！我要沖向陽光。奈何身后的束縛將自己的身子綁得死死的。忽然，它感到自己遇到了一股強大的氣流，趁著這個機會，風箏使勁一掙，線被一根電線繞住，經(jīng)過幾番狠狠得掙扎之后，頭暈目眩的風箏忽然發(fā)現(xiàn)自己成功了，一身輕松，再低頭一看，線沒了�！肮�哈，我自由了！我自由了！”“成功來自拼搏”它想起了店對面墻上掛著的一條橫幅，以前每天面對著它，看來自己還是領悟了其中的精髓，它得意地想。不過，它多少還是有些舍不得這個可愛的小主人，低頭望了望線那頭的小男孩，一臉可惜，沒辦法——魚與熊掌不可兼得。

　　飛走了的風箏，它看著墜落下去的線，不屑的笑笑，想道：沒有我，你就是地上的一團一無是處的線。它抬頭看了看太陽，仿佛明確了自己的目標一般，不顧一切的向前沖去�！拔乙�飛向陽光�！焙艉舻仫L兒在為它吶喊，一群鳥兒為哪里飛來這么漂亮的同伴在嘰嘰喳喳地議論著，風箏從來沒有這么驕傲過，自豪過，不！應該是自信過——盡管它曾經(jīng)也贏得了很多的贊美。它自由地飛翔著，徜徉在白云間�？墒牵瑳]過多久，它便感到一絲恐慌：不知道自己要去哪兒，能去哪兒。接著，它驚慌地發(fā)現(xiàn)：它正在向著地面垂直落下。它無法阻止這一切的發(fā)生，當它明白些許的時候，悲劇已經(jīng)發(fā)生——重重地砸在一個圍墻上，接著又翻到在角落里，斷掉了兩根肋骨。

　　它開始思念起那一雙肉呼呼的小手，以及那看似十分討厭的線……

　　日轉星移，荒園的主人換了又換，可是卻沒有一位主人去動墻角的風箏。風箏就這樣在墻角里見證一次次的春去秋來，呆望著一個個日出日落，也許在某天，也許每天，它回想起了自己當初要飛向太陽的愿望，會忍不住在墻角發(fā)出輕聲嘆息。

風箏與線作文5

　　家里的墻上掛著一只積滿灰塵的風箏，圖案是一只燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開那僅充斥著作業(yè)的書桌，走到風箏的面前，望著它，久久不能釋懷……

　　她出生在一個并不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績才能夠和別人站在同一起跑線上……”周六，周日，她總能通過書桌的窗戶看到一只只多彩的風箏。那一定是別的孩子們在放風箏呢吧。她內心好不羨慕！而她，只有習題為伴……

　　一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說：“我們就放一次風箏吧，姐姐�！彼�，猶豫不決，怕被父母親發(fā)現(xiàn)。弟弟拉著她就往外跑，買了一只風箏，在公園放了起來……

　　看著風箏漸漸高過頭頂，高過房頂，高過樹頂，最后在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風箏作伴……

　　可是上天毫不眷戀她，時間總不留情面。轉眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情愿離開的弟弟往家跑去。家門口，看見家中的燈已經(jīng)開了，料想父母親已經(jīng)回來了。她推開家門，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉�！肮蛳�！”父親嚴厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來，那嚴肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來，揚起了手，隨即向她打來。她沒有躲開，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來。她的眼淚隨手掌一起落下。她不是因為痛而哭泣，是因為不能追求自由而流淚。弟弟躲在一旁，不敢說話�！澳氵�出去玩？你還有心思玩么，你是不要好了么……”聽著母親的斥責，她心里又想起了那只在空中翱翔的風箏。也許，從此以后，她只能將自己的自由與風箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來……

　　從那以后，她再也沒有放過風箏。當再看到別的`孩子放風箏時，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的無奈……

　　她，就像那只風箏，被牢牢地系在放風箏的人手中。他們只是準許她在他們看得見的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會被那根無情的繩索——風箏線拽回來，用傷痕累累的心面對現(xiàn)實……

　　但是，她需要空間，和她一樣的孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學習，成績固然重要，但是你們希望自己的孩子成為只會學習的書呆子么？他們想要自己拼搏，自己實踐，感受青春的酸甜苦辣！

　　我不希望長大談起青春的時候，一片迷茫，后悔當時自己只知道學習，也只能學習。

　　有時，再緊張的心也需要放松……

　　有時，再緊的風箏線也需要松弛……

　　親愛的父母們，也許，你們需要松一松手中那根握緊的風箏線，讓我們自由闖蕩，即使?jié)M身是傷也毫不在乎……

　　我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……

風箏與線作文6

　　又是東風乍起時，在屋子里悶了一年，終于可以到大自然中透透氣嘍！

　　箏——飛翔

　　我是一只風箏，是一只蝴蝶風箏。我在小主人的指導下，緩緩飛了起來。啊，天空是多么的藍；多么的遼闊；多么的美麗；白云在藍天的懷抱里安靜的休憩，我在風的幫助下翱翔在天際。一只小鳥在我身邊飛過，我便與它游戲了起來，我們一起向心中的彩虹飛去。可是，好景不長，我就被拉回了現(xiàn)實。在我的腳下還有一條線在緊緊地抓著我。

　　人——啟航

　　轉眼間，我已是一名九年級的學生了，心中有了對夢想的初次體驗。我開始規(guī)劃我的人生的道路，九年級的我對未來充滿了憧憬。我喜歡自由，但上了九年級以后自由幾乎沒有了，星期天上輔導班，星期一到星期五在校上學。一點個人時間也沒有，我失去了自由。真是“玩我所欲也，學亦我所欲也，二者不可得兼。舍玩而取學也。”這一個個規(guī)則縈繞在我的耳畔，使我無法呼吸。

　　箏——自由

　　這線緊緊的抓著我，我感覺不到我的自由了。我掙扎著；抗議著；扭曲著；你憑什么剝奪我的權利？我在風的幫助下，愈來愈放肆了，我的掙扎讓線感到了不自在，它把我放的更高了。我氣鼓鼓的`在風中怒吼著，發(fā)出嘶嘶的聲響。線，愈來愈緊了，我的身體也在緊緊的掙脫著，我歇斯底里的吶喊：“快放了我，我要自由！”線與我就這樣僵持著……

　　緊繃著的線呼的一下放開了，我嗖的一聲就飛走了，我自由嘍！

　　人——放松

　　在校盼回家；在家盼上學；在家盼周末。終于又是一個周末了!這個周末不用去輔導班，（因為輔導班老師有事，我們就早早回家了。）回家發(fā)現(xiàn)爸媽也不在家，哈哈！家里就我自己，我也可以自己支配時間了。于是家里變成了我的天地。電腦是我的；電視是我的；零食是我的；自由是我的�！敖裉焓莻�好日子，心想的事兒都能成……”當我哼起小曲的時候，電話響了起來。“自己在家別玩電腦，好好學習……”“嗯嗯，我知道�！蔽译S聲應付著，我的心早就跑到電腦里去了，哪里聽得見！

　　箏——落魄

　　我掙脫了線的約束，我想去哪就去哪。我在天空中漫步，和白云聊天；和小鳥賽跑；和風追逐；自由的感覺可真好！可是，沒有了線的約束，我像一只沒有頭的蒼蠅，到處亂跑毫無目的。我很無助，很害怕。晚上，風也不幫我了，我被一簇荊棘抓住了，它抓住我就不放了，我找不到回家的路了，在夜里哭泣了起來……

　　人——感悟

　　在家玩電腦，玩的不亦樂乎的我，竟然忘了英語今天要聽寫，怎么辦？“既來之，則安之。”我心慌慌的拿出聽寫本，小心臟卻不聽使喚，咚咚的跳來跳去……聽寫終于結束了，錯了5個。“你怎么回事？怎么錯了這么多？”老師問我。我竟然一時說不出話來，眼里不知進去了什么東西，只感到淚珠滴在我手上。我窘迫的目光碰撞了老師的眼睛，那眼睛里充滿了期待。我下定決心，一定不再犯這種錯誤了。

　　風箏脫離了線，就是人脫離了規(guī)矩。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。線的約束，只是希望風箏更好，規(guī)矩的約束是希望我們更好。慶幸吧！因為有“線”的約束，我們才飛的更高，我們才不失去方向。

風箏與線作文7

　　看，那里有一只美麗的風箏。

　　我第一次看到風箏，是那早已無聲逝去的金色童年�！安�！我不回去�！蔽医械�，“除非給我買玩具�！� “你有許多玩具了，等都壞了，再給你買個大的�！眿寢尫瘩g道。夜色悄然布滿天窗，不舍的露出晚霞，只有天腳下的一抹紅顏。晚風吹亂了母親的秀發(fā)，也吹亂了我的心。

　　夢幻中的天空，童話般的世界，一只風箏順著那一抹晚霞悠然而起�！翱�，那里有只美麗的風箏�！眿寢屩钢�那紙風箏說。風箏，它勾住了我的目光，也勾住了我稚嫩的童心。

　　風箏在這樣奇幻的天空自由的翱翔，那不也是我的夢想嗎？它在這廣闊而又令人向往的'天空下，跳著，舞著。“我要，我要。”這樣新鮮的東西怎能不吸引我？我蹦了起來。媽媽看透了我的內心，嘴角微微向上翹起：“好!你只要乖乖回家，明天咱買個大的，好不好？”我?guī)缀跏敲摽诙�出：“好！但是我要等到風箏飛走了，我才回家�！眿寢尓q豫了幾分，在我的懇求之下，才勉強答應了。

　　風箏像熟練的舞者一般，輕雅的走上了這奇幻的舞臺，用優(yōu)美的舞姿吸引著我，拉著我。他在這無遮攔天空下自由自在的飛翔，時高時低，時而翻轉，像波濤洶涌的大海，時而平靜，像巍峨挺拔的高山，微風撫摸著我的臉頰，也托著風箏在蔚藍的天空下翱翔。風愈來愈小，忽然停了，舞蹈也嘎然而止，然后緩緩的走下舞臺，一段優(yōu)美令人陶醉的舞蹈完美的謝幕。

　　我離開了這令我眷戀的的地方，但我心里有對明天的美好憧憬，心中那一絲眷戀不知何時被抹去，換上了我對明天、對未來熱切地盼望。

　　我是風箏母親是線，正如我渴望自由，在蔚藍色無遮無攔天空下自由翱翔。但線不準，，，當我越飛越高，越飛越遠時，便將我扯回來。我無論如何也掙脫不了線的控制，因此只能乖乖服從。

　　我曾想過掙開線的控制，但我打消了這個念頭。我曾看見一只風箏，它和我一樣，渴望藍天、自由。有一天，它借著大風掙斷了那根日日夜夜抓著它不放陳舊的線繩。它非常興奮，飛向了那熱切盼望的藍天，但它迷失了方向，它開始后悔，后悔掙斷那根線，它想再回頭，但已經(jīng)晚了，大風把它帶離了原來的位置，他飄忽不定，漸漸地墜向地面。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，那是我。

　　風箏在蔚藍的天空下，總能惹人注目吸引人們的眼球，大家都喜歡它身上絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團有些粘塵的線。風箏不能沒有線的支撐，線不能沒有風箏的英姿，不論失去了誰，誰都不能發(fā)揮自己的作用。但線總是會斷的，也許是在未來的某一天吧，風箏不能總在線的支撐下飛翔，風箏需要在未來的天空下振翅高飛。風箏沒有方向的時候，線給它打方向，飛不穩(wěn)了，線給它找平衡，不倫在什么時候，線總是在默默的付出。

　　我們都是風箏，父母都是線，我們都是在線的引導下學會了振翅高飛。

　　我們都是風箏，父母都是線，因為有線，所以在藍天白云下，我們能自由歡快地飛翔�；蛟S我飛不高，或許我的英姿不夠美，但我會在屬于我的那一片天空，和線一起，舞動我的英姿，努力飛行，盡我所力。

風箏與線作文8

　　我，一張色彩斑斕的風箏。我想我在浩瀚的蒼穹中有理由飛的更遠。她，一根細長的線。我曾經(jīng)一直幼稚的認為是她使我失去自由。

　　她總是喜歡按著她的想法把我牽引到她自己認為適合我飛翔的的地方。來往的鳥群偶爾會像我講述外面世界的奇幻。一天一只鷹經(jīng)過我的身邊，他帶著一種憐憫的語氣對我說：“你就是一個失去自由的傀儡，為什么不像我一樣自由自在的翱翔在天空。”說完他給我留下一陣參雜著輕視的嘲笑。從此我便開始厭惡她對我的束縛。我要離開她，我心中默念。

　　我曾不止一次的向她做出無聲的反抗，我常常隨風任意飛翔，只希望她能松開那雙緊抓住我的手。我還曾想過避開她的視線，逃去一個她永遠也找不到的地方，掙脫她對我的束縛�？蛇@些都從未成功過。

　　終于有一天，我忍不住問她：“你為何從未讓我飛向遠方，追尋自己想要的快樂？”。她的'眼神充滿驚訝，也許是我的話使她有幾分失落吧�！昂⒆�，因為我太愛你了，我害怕失去你。你所向往的世界并非你想象的那般絢麗，前面充滿荊棘，我不想看見你受傷……”。她說到此戛然而止，眼中竟有淚珠閃動。“不，不會的”我倔強的搖頭，盡管我的聲音在顫抖。突然風像一個發(fā)怒的獅子吹斷了我和她，她絕望的倒下。好像她的口中向我喊些什么而我卻聽不見。我想大聲的呼喊又說不出一句話，我的心竟對她有幾分留戀，為什么？我反復問自己。

　　我隨風而舞。風起風落，日復一日。我看見了雄偉的的山，恬靜的河，可大風卻一下就把沒有回過神的我?guī)У揭黄�荒蕪。我才發(fā)現(xiàn)沒有她，我竟不能控制自己。我迷失了自己。

　　灰沉沉的天空，似一張欲墜的大網(wǎng)。使我的心惶恐不安。我像一個無家可歸的流浪漢，找不到一點溫暖。我被大雨淋濕，被毒日炙烤。我孤獨地哭泣，被樹枝弄的遍體鱗傷。我開始想念她了，那個總是陪在我身邊把我從大風中拉出來的線。想起她對我的愛，我苦澀的笑。

　　原來我一直愛著她，那個不計較得失默默守護我的人，我要去找她。我不能讓愛自己的人失望。我大聲地向風呼喊，渴求他把我重新送到線的身邊，終于我的心聲感染了他�？偹悖�我輕輕的從空中落在她的身旁。

　　她，用略微傷感的嗓音問我：“孩子，你去了哪兒？”望著她滿臉寫不盡的憂傷，我不知如何安撫她的心�！拔也辉撃前銖娏业目释麙昝撃愕膽驯А�，我小聲地說。我從她臉中發(fā)現(xiàn)了她的一絲幸福。她叛逆的孩子終于能理解她了！她笑了。

　　我和她又在一起了，盡管風雨使我丟掉了那抹鮮艷，我的離開使她蒼老許多。但我和她的心更近了。只要她心愛的人在她身邊她就心滿意足了。

　　我望著浩瀚的天空，變化莫測的浮云一兩只飛過的鳥，仿佛望著我和她的曾經(jīng)。我輕輕閉上雙眸，這一刻我感到無比溫馨。原來，她對我的牽制不是束縛而是保護。頃刻間，一絲微涼淌過我的面頰，流進我的心。

風箏與線作文9

　　是誰禁錮著誰，是誰掙脫著誰。凌烈的風包裹著那個搖搖欲墜的風箏，一根銀線卻死死地糾纏著。風箏被風絆了一個趔趄，線在半空打了幾個轉兒，晃了晃又被風箏拉直了。

　　總會聽到少女們嘴里說的甜膩膩的句子“風箏沒了線，就永遠都飛不起來了”。然而，風箏卻被永遠囚禁在廣闊的天空中。它永遠被寄托著飛得更高，卻沒人愿意讓它也仰望一次那無邊的天空，而不是讓它沉溺的蔚藍。線曾經(jīng)有過自己的夢想，變成一件溫暖好看的大衣，用來穿昂貴的'珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現(xiàn)在，它只能一味地束縛著別人，在風中顫抖。

　　是誰成全了誰，是誰愧疚著誰。線斷了，風箏就跑了；風箏跑了，線還在。風箏可以飛翔，可線永遠被握在手里，緊拉著風箏。也許是孤獨罷，也許是氣憤罷，也許只是單純地放不開罷。那種莫名的信賴，苦澀的依賴。它們仿佛應當自己去改變，卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的，有人在后面輕扯你的衣角，安心，溫暖，自然。而當你為夢想奮不顧身時，總有人牽扯著你的腳步，煩躁，無奈，迷茫。

　　是誰依賴著誰，是誰逃離著誰。風箏無數(shù)次的高飛，最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來，風光，驕傲，連同著那收緊的線越扯越緊，繃破了。連同抖動的尾翼飄走了。線送給了風箏一次美妙的旅程，然而讓風箏開始享受微風與寧靜時，線卻打破它的幻想，拉著它劃過天際，什么都沒留下。

　　當風箏不再做著飛翔的夢，線變成了它從未想過的樣子。風箏有一天也許會渴望地上的生活，它想順著微風滑到麥田里，享受溫暖的和風。它想順著河流淌到石壁上，享受微涼的清泉。它想順著笛聲躲在小屋子上，享受安寧的午后。而線呢，也許是被丟在屋頂?shù)拈w樓上靜靜地等待風箏甚至一個新風箏的到來。也許會在廢棄的垃圾堆感嘆自己的命運也不說定。

　　當線放手了，隨風箏飄揚，風箏仿佛失去了什么。線也許被改造商品，更或是被燃燒殆盡。風箏卻怕了，自由讓它無措，讓它畏懼。失去了線的拉扯，它忘了歸途，忘了過去。

　　有時我們瘋狂地想要拋棄教條，可早已習慣于教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時的我們不是無法改變，而是因為習慣而不想改變。像風箏一樣飄飄蕩蕩的人生，總有一天會被扯回平坦的土地。然而，一味的被繩索控制，也只會迷失自我，只知道順從，而連最后的希望也枯涸了。

　　風箏和線，它們總是想擺脫著對方，卻又無法分離。不知為何變得無理，變得扭曲，變得令人詫異。我們也是如此，追逐夢想還是放棄夢想，不過是習慣于順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無奈。有時，不如嘗試著背負；有時，不如嘗試著抗爭。沒有誰的人生一定要活的比誰都精彩，也沒有誰的人生一定要被他人掌握。一切，都不過是自己心中的那根線，究竟被放在什么位置罷了。

風箏與線作文10

　�。ㄒ唬�

　　窗外，草地上，孩子逆風奔跑。手中牽引著的線端是一只燕形的風箏。孩子奔跑著，風箏僅僅飛在孩子的頭頂，手中長長的線有一大半拖在地上。風箏在風中左右搖晃，只要孩子稍一停歇便會落下，而那根細線如影相隨。

　�。ǘ�）

　　“媽媽，求求你，不要走。”在人潮擁擠的幼兒園門口，年輕父母的寬慰，孩子嚎啕地哭聲如起潮的海水，一波接著一波。小小的女孩扎著兩根小辮子，肉嘟嘟的小手緊緊地抓著母親的衣袖不放，淚水沾濕了劉海，貼在圓潤的臉頰上。因為長久的哭泣，小女孩不斷抽動著肩膀。

　　“寶貝，乖，幼兒園有很多小朋友會陪你玩的。乖乖聽老師的話，不然媽媽會傷心的。你希望媽媽傷心嗎？”年輕的母親因為身高跪在小女孩跟前，帶著薄繭的指腹撩過女孩的發(fā)髻。

　　乖巧的女孩搖了搖頭，將臉埋在母親溫軟的懷抱里。良久，母親俯下頭，將眼睛對著女孩稚嫩而又無措的眸子。她的雙眸如水，晶瑩的色澤在眼眶里浮動。然后，輕輕地，輕輕地吻在女孩的額頭，如此的仔細，像對極其珍貴的寶物般小心翼翼�！皩氊�，媽媽走嘍，一定要乖乖的。”

　　懷中的女孩悶悶地“嗯”了聲，一直握緊衣袖的手慢慢地放開，如此的慢，卻依舊是放開了。年輕的`母親像是在逃避，緊緊抱了女孩一秒快步離去。少頃，耳邊響起如此熟悉的哭聲，撕心裂肺，嚎啕不止。盡管是在這么多孩子的哭聲中，依舊如此清晰。年輕的母親心口作疼，卻是加快了步伐，消失在門口拐角處。

　　（三）

　　風箏隨孩子的奔跑越飛越高，成了在碧藍的天際中一只小小的燕子，像是要乘風破浪，像是迫切要看得更高，更遠。而孩子手中原本長長的線已經(jīng)全部被拉得筆直，如同緊繃的神經(jīng)。風箏被細線緊緊地拉住，不能再飛得高一點。

　�。ㄋ模�

　　“媽，你能不能不要管得那么多！”當年乖巧的小女孩轉眼間成為正值青春的的少女。面前的母親，與昔日相比在發(fā)鬢間多了幾絲銀芒。

　　“那你也不能在同學家玩到這么晚！你看天都這么黑了，你知不知道我和你爸就差點要打電話給你班主任！”母親看著眼前桀驁不馴的少女，語氣里又添了幾分憤怒。她的鼻尖與額頭在銀白的燈光下折射出隱隱的亮光，雙眸中還有來不及退去的焦灼和察覺不出的，像寶物失而復得的欣喜。或許連母親自己也不知道。

　　不耐煩的少女自然根本沒有察覺到這些細致入微的細節(jié)，此時此刻，她覺得自己的母親簡直就是一把牢牢困住自己的鐵索，什么也砍不斷。她是想讓自己成為她觸手可及的玩具嗎？少女想到這里萬分不悅地擰了擰眉頭，將房門氣不可奈的一碰。

　　“碰！”

　　一扇門，隔了兩代人的心。

　　門外，母親靠著冰涼的房門緩緩蹲下。門內，少女躺在床上將被子埋住了自己的臉。

　�。ㄎ澹�

　　母親呵，你知道的是么？我是風箏，你是線。線想牢牢地困住風箏，擔心它隨風飄走，最后遍體鱗傷；風箏想掙脫線，想飛向那自由而又美麗的天空。線啊，你是知道的是么？終有一天，風箏會將離開線，去追求自己想要的生活，而你，只能默默地躺在這片曾經(jīng)有過屬于你，屬于那風箏的最最美好的回憶，無論是酸甜苦辣，無論是五味雜陳，只要有屬于你和她的回憶便是足矣�？墒悄阒�道嗎，她想請你記住一句話：母親，我永遠是你的女兒，只要你想我，我就會回來，不管在天涯海角，我依舊會回來！

風箏與線作文11

　　微風伴著細雨，花朵在雨中顯得嬌羞欲滴，一對人兒在草地上放著風箏，線緊握著風箏，風箏在這溫暖的牽引下飛向碧海藍天……一切都是新的起點，新的轉學生讓班級的氣氛活躍了許多，但我并不喜歡熱鬧的人群，于是我便獨自一人在座位看書。新生走近了我，問我“我可以坐這個位子嗎？”一邊問，一邊指指我邊上的位置，而我的視線依然沒離開書本，冷冷的回答：“沒人，坐�！彼�緩緩坐下，與生俱來的氣質吸引了我，我微微抬頭，一縷陽光穿透過她栗色的秀發(fā)，照射在她姣好的面容上，校裙在她的身上有了完美的歸屬，纖細的手指輕輕拿起筆，翻開微黃的書頁，筆尖在紙上淡淡地滑過。她成績與我不相上下，我不懂的題目她會主動來教我，她不懂的題目也會來請教我。大概從那開始，我一點點認識了她，認識了文靜優(yōu)雅的她，認識了細心認真的她，認識了謙虛謹慎的她。我們有太多的相似，都喜歡在空蕩蕩的教室里安安靜靜地看書，感受圖片帶來的畫面沖擊，感受指尖翻頁的書香氣息，感受文字的心靈激蕩，感受那不一樣的奇妙之旅。默契的抬頭，輕輕合上書頁，一切都是如此合拍，一切都是如此妙不可言。我們喜歡一起游嬉玩耍，一起挑燈夜讀，一起在細雨綿綿中放著屬于我們的風箏，那時，我覺得，我們就是風箏和線的存在，不離不棄，常伴左右。臨近期中，每個同學都在奮筆疾書，認真仔細的復習角角落落，爭取考個好成績，我自然也不例外，枕戈待旦，迎接期中。

　　但與此同時，我發(fā)現(xiàn)她沒以前那么用功了，不會來教我做題，也不會來問我題目，更沒有一起看書了，我有了些許的失落。在考試的幾天前，她哭哭啼啼的進了教室，抽泣道，她又要轉學了，她父母要她回家鄉(xiāng)去念書，她不想走。我愣住了，他所說的'話似一個晴天霹靂劈頭蓋臉地砸在了我的身上，時間好像定格在了這一刻，我看到了頭發(fā)雜亂的她，看到了臉色蒼白的她，看到了眼眶充血的她，看到了只剩黑白的她。那一刻，就好像看到了我自己一樣。暴風雨的襲擊令人措手不及，線兒斷了，風箏跑了。

　　我很慢很慢地走過我們一起走過的小巷，一起放過風箏的草場，就如她還在我身旁，看著昏暗的燈光，回想起舊時燈光的閃亮，無人的小巷越發(fā)沉寂，就如我的心越發(fā)冰涼。時間總能治愈他人，可能是上帝為我開了一扇窗，我的強迫，我的掙扎，起了些許作用，我沒那么容易想起了，我用許多事情去刺激自己，那些沒有她卻能令人開心的事，讓我淡忘掉這個只出現(xiàn)了半個學期，卻讓我心情能因她的喜怒哀樂而跌宕起伏的人。我開始逐漸走上了正軌，重新回到了那個不相識的日子，重新保持了成績，重新踏上了未來的路。又是一個細雨的春天，步子不知不覺就走到曾經(jīng)的草場，微雨的樹梢頭竟有一只搖曳的風箏，我爬上樹拿下了它，緩緩地跑動，放飛了風箏，就像拋開了舊事，丟掉了煩惱，只希望一切舊事都隨著風箏一并飛走。

　　輕輕地放開手中的線，看它越飛越高卻沒有迷失方向，逐漸摸索到自己的碧海藍天。我愿成為一條牽掛風箏的線，放手給你碧海藍天。

風箏與線作文12

　　又是春。我起身望望對面的那座山頭，細看，那山好像瘦了一圈。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，遠處，升起一只老鷹狀的風箏。我淡然一笑，不知為何，心中莫名的有些傷感。閉上眼，我仿佛聽見父親匆匆放風箏的腳步聲，依然停在此處。

　　每到三月，父親總會騎著車，載我去一片很大的空地上放風箏。這便是我和父親迎春的方式。躺在草地上的風箏慢慢的飛上了天空，那片，我們的天空。父親放風箏的每一個細節(jié)深深地印在了我童年的記憶里。

　　記得一次，因初春的寒冷，我不肯出門。這時，父親便拿著風箏從外面走了進來，拍了我一下，放風箏去啊。我極不情愿的搖著頭，不去。不料，最終還是被父親強拉著出去了。

　　這是我第一次來到這片空地，春天的氣息就在鼻子旁，吸氣，就會聞到。我蜷縮在一團，初春還殘留著冬天的冷酷。但，風箏怎么放？我沒問父親。

　　我擺弄著躺在地上的風箏。起初，父親讓我將風箏捧著，父親在前面，用輕快的步伐跑完了春天。風箏被春風抬高，飄著，飄著……父親也隨之停了下來，氣喘吁吁地，仍然在不停地放著線。那時的我，呆呆的，靜靜的，望著在那藍天之上，飛得越來越高的風箏出神，還一無所知。風箏在空中伴著春風舞蹈，在地下的父親隨著風箏的晃動而擺動。父親看起來像個舵手，風箏就是一個風帆，他嫻熟的駕駛著他的'船帆。父親呼出一口白氣，臉上洋溢著笑容，望著風箏若有所思。漸漸地，我感覺到，看父親放風箏就好像看一場無比精彩的表演。毫無疑問，我愛上了放風箏。愛上了與風箏相伴的春天，還有父親。

　　此后，每到春天，不用父親邀請，我都會央求父親去放風箏。父親也總會載我去。每次放風箏，總是父親先將風箏放起來，我再將線奪過來，我也漸漸的從一個水手成長為一個船長。而這時，父親總會望著我笑笑，不語。

　　還記得，父親放風箏特愛說這句話：“風箏飛得再高，永遠也離不開這根線�！彪S著時光流逝，父親一年年老去，腳步開始蹣跚起來。風箏成了一個廢品，放風箏的歲月日益淡忘。我們的風箏飛不起來了。而那根線，還連著風箏。大好春色，少了只風箏的點綴，也淡了許多。父親的這句話，也成了這段放風箏的記憶里，最美的見證。它見證了一個孩童的成長，和一個人的老去，同時，它也見證了，那根線和那只風箏的故事。

　　風箏飛得再高，永遠也離不開這根線。幾次，我問父親這句話的含義，而父親總是笑笑，依然不語。父親老了，我長大了。再后來，我也在成長中漸漸的明白了這句話的含義。

　　我要飛，就像風箏一樣高飛。我要在不斷地成長中學會獨立�？晌沂冀K明白孩子再大，父愛依舊。就像風箏與線，這根線里，蘊含了父親沉沉牽掛。伴著我在今后的時光中漸行漸遠，依然堅守住了最初的信念，在我失敗時，給了我一個精神的歸宿，讓我在人生的十字路口正確選擇。

　　與時光賽跑的我們，隨著父親老去的臉，已然成了永恒。

　　飛高了，遠去了。父親牽引著我逐夢的腳步，我的未來，我的路也逐漸變得平坦起來。

　　我是風箏，父親是線。成長是風箏，在藍天的擁抱下展翅翱翔。父親就是那廣闊的天空。

　　我多么想回到那幾年，春天淡淡的，世界淡淡的，心，淡淡的。我匆匆尋覓，找回了那個年輕的父親。

　　耳際旁，父親匆匆放風箏的腳步聲，還在回響。

風箏與線作文13

　　周日下午，接聽完爺爺嘮嘮叨叨的電話，這才發(fā)現(xiàn)溫暖的陽光射進了我的房間，照在了幾張相片上。我走過去，一一端詳起來。

　　我拿起第一張照片，里面的我雙手捧著一個小水瓶，爺爺抱著我，要去澆窗臺上的一朵小花。呵呵，這是我四歲時的照片。當時，我在老家的陽臺上，看到一盆花剛剛盛開，本應開得燦爛，可是，花瓣無光，花葉低垂，一片半干的葉子在空中掙扎了一番，終于還是無力的落在了地上。想起動畫片里看到的知識，我知道，花兒口渴了。于是，我找來了一瓶水，想讓花兒喝口水，可是，陽臺太高了，怎么辦呢？我正著急呢，忽然感覺身體騰空而起，轉頭一看，爺爺正慈祥的.看著我，我呢，正穩(wěn)穩(wěn)的坐在爺爺?shù)膽牙锬亍�…忽然聽到“咔嚓”一聲，原來是爸爸搶下了這一鏡頭�？粗�照片，我很幸福地笑了。

　　看到第二張照片，我又笑了。照片上，小小的我正帥氣的騎在兩輪小自行車上，彎著腰給我扶車的是我的爺爺。嘿嘿，當時大概也是四歲吧，伙伴們都會騎車了，可我還是不會，這不，放暑假了，爸爸把我的兒童車拿回了老家，我也下定決心要學會騎車�？墒牵�當我坐在車座上開始蹬車時，總是蹬不到兩下，自行車便會歪向一邊，我只能從車上跳下來，任車子摔在地上。唉，幸虧俺手腳靈活啊，否則……當我又騎上自行車時，感覺好多啦，車頭不歪了，車身不倒了，多蹬幾下也沒事啦……怎么回事呢？我雙手捏緊車閘，停下車子，下意識的回頭一看，爺爺正佝僂著腰給我扶著車后座呢！看我轉頭，爺爺抬起一只手在頭上抹了一把汗，另一手在后背上輕輕捶了幾下，問道：“怎么不騎了呢？”我甜甜地笑著說：“謝謝爺爺！”于是，我又跨上自行車，一路叮叮當當?shù)尿T了起來，一路清風一路笑聲一路歌聲，真爽啊！正好遇上買菜回來的媽媽，于是就留下了這張珍貴的照片。嘿嘿嘿，我就是那個暑假學會騎自行車的，爺爺功不可沒哦！

　　哈哈哈，這張照片太搞笑了！一個男孩正抱著一個長長的老南瓜，準備往筐子里裝呢，只是一只手里竟然還攥著一個大大的西紅柿呢！旁邊還有一位哈哈大笑的老爺爺呢。不用您猜，小男孩是我，老爺爺是我爺爺。那是我六歲時，爺爺領我了到自家的菜園，這可是我最喜歡的地方：一會兒捕個大刀的螳螂，一會兒摘只清脆的黃瓜，一會兒捉個長腿的螞蚱……看我玩得太瘋了，爺爺便和我商量：“我摘菜，你往筐里裝，好不好？”我一口答應。爺爺摘了一個西紅柿，洗后要我吃，可我玩得正高興，哪里攔得住。爺爺卻說：“嘗嘗吧，酸溜溜的可好吃啦�！痹挍]說完，便把柿子塞到了我手中�？晌铱吹郊t紅的老南瓜，長長的躺在那里，可愛得很，便吃力地抱起一個大南瓜來。于是，這溫馨的鏡頭便留在了爸爸的相機里。悄悄告訴你哦，我到現(xiàn)在還很喜歡吃西紅柿哩，尤其愛吃爺爺種的西紅柿哦！

　　……

　　看著看著，我的笑容漸漸凝固了，怎么我的照片上幾乎都有爺爺?shù)纳碛澳�？仔細想一想，也就不奇怪了，爺爺是最關愛我的人，也是最牽掛我的人！如果，我是風箏，那么爺爺就是線嘍！無論風箏飛到哪，爺爺牽腸掛肚的線也就到哪兒��！

風箏與線作文14

　　風箏，對于大家來說并不陌生吧！風箏是我們童年的伙伴，它陪伴我們一同嬉戲，一同玩耍，帶給我們歡樂，豐富我們的童年生活。而有的人，命運卻是悲慘的，想去放風箏卻被家長所控制。有的家長認為我們是“不務正業(yè)”，荒廢學業(yè)，從而使孩子變得不愉快，扼殺孩子們的心靈，最后卻還是很自責。魯迅先生和他的小兄弟不正是一個很好的例子嗎？說道風箏，我就會不由自主的想起一個人。

　　在我們的小時候，大家都很愛玩，有時候，就連學校的老師們都拿我們沒辦法。因此，學校里只好給我們換了個班主任——劉老師。

　　劉老師教我們語文課。他個子不是很高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，他有一條強壯的右腿，而左腿，走路卻總是一瘸一拐的。至于這條腿到底是怎么弄的，我們誰也不知道。這位劉老師，不僅課教的好，而且還很風趣。記得有一次，他在講女媧造人的時候，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩斷了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都不是滋味。

　　劉老師不僅僅很風趣，而且還非常喜歡放風箏，他一有空就會教我們做風箏、放風箏。劉老師的手很巧，他做的每一個風箏，都非常受我們的喜愛，我們也都非常的佩服他！而讓我最難忘的，就是那一年那一天。

　　那一年，是劉老師教我們的最后一年。那年，劉老師染上了重病，但是他還是依舊給我們上課，教我們做風箏。在他離開我們的最后幾天里，他竟然一口氣做了數(shù)不清的風箏，把這些風箏送給我們留作紀念。

　　那一天，是劉老師和我們在一起的最后一天了。那天，我們都沒有去上課，我們拿著劉老師送給我們的縫制和劉老師去了小田野。大家一起去放風箏。以前，都是劉老師教我們放風箏。而今天，雖然他的腿不善于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。

　　遠遠的，劉老師拿著線圈，我們在另一邊高高舉著風箏。他喊了一聲“放！”便不斷拉動手中的.線，那風箏猶如小燕子一般，抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上�？吹剿�一瘸一拐的向前跑去，雖然他的動作很滑稽很搞笑，但是這一次大家沒有一個學生在笑。而劉老師，似乎也忘卻了，沉浸在放風箏的喜悅中！我們大家一起仰望天空，仰望白云，仰望天上飛翔的風箏，看到那青黑的小燕在風中翱翔，仿佛大家的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑……看著一只只風箏飛向天空，劉老師的臉上露出一種我們從未見過的笑容。那笑容，我們將永遠都不會忘記！我想，那一天，他一定過的最幸福、最充實，因為他感到了生命的活力！

　　這一天，大家都過的非常開心，但是一想到劉老師就要離開我們了，我們的心里都不是滋味。再離開之前，劉老師送給我們每人一只風箏。而我們，卻沒有什么禮物送給他。也許，在他看來，我們每一個人的笑臉就是送給他的最美好的禮物！

　　現(xiàn)在，劉老師送給我們的風箏我還完好無損的保存著。一看到那一只風箏，我就會想起曾經(jīng)教過我們的劉老師。劉老師，您在哪里？過的可好？

風箏與線作文15

　　秋日里的風箏，就算有了線的牽引，風的撫摸，也總還是那么放蕩不羈。正如我們的青春，就算有了各種羈絆，也總能活出自己的精彩！——題記

　　臺灣作家席慕蓉曾說過：“青春的美麗與珍貴，在于它的無邪和無暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。青春本無悔�！笔前。�青春無悔，因為它帶給我們的快樂使我們沉醉。

　　我們從小在父母的蜜罐中長大卻擁有自己的靈魂，自己的思想，誰說不是呢？一個沒有思想和靈魂的人是不完整的。我們早已聽慣了父母對我們衷心的告誡——“小小年紀不要想那些歪七歪八的事，你們的任務就是好好讀書啊，記住了��！”父母收到的往往是乖乖的答應聲，可他們不知道我們火熱的心向往著三毛和荷西那樣平凡卻轟轟烈烈的愛情。他們的愛情更像是一場說走就走的旅行，痛并快樂著，一直到一方離去這個世界。我們像風箏，有著自己的思想?yún)s被禁錮。我們又不像風箏，不愿被禁錮……

　　青春的我們有著老一輩人不能理解的夢想。父母總是希望我們能有一個踏踏實實的'人生——踏踏實實地學習，踏踏實實地找份工作，踏踏實實地找一個人生活一生�？墒菗碛星啻旱奈覀�，多夢而富有。我們夢想自己的夢能在人生的星光大道上閃閃發(fā)光；我們夢想有朝一日能踏上異國的國土，去領略比薩斜塔的奇妙，普羅旺斯的夢幻，巴黎時裝周的盛況，我們的夢是那么瑰麗；我們夢想自己能成為科學界的居里夫人、諾貝爾，用自己的雙手創(chuàng)造輝煌，夢想成為文學界的莫言，用文筆吐露自己的情感，夢想成為政治界的，像他那樣成為國人稱贊的好領導，我們的夢，竟那樣不為人知的偉大。

　　父母總教導我們不要像林妹妹那樣多愁善感，要做個堅強的人�？蓳碛星啻旱奈覀冇兄�不為人知的情感——我們會為西施的遭遇同情不已：她是一位不可多得的美人，卻更是越王勾踐復仇的棋子，她為他去魅惑吳王夫差，讓夫差沉醉于她的每一次輕移蓮步，她的眼睛染上妖妃的血色，帶著無盡的悲傷被投入江中……我們會在朋友離去時望著青天白日滴下屬于我們青春的熱淚，再用“海內存知己，天涯若比鄰”來抒發(fā)對朋友的惺惺相惜；流連于小說時，我們會把自己當作小說的主人公，陪他們一起笑傲江湖，感受人生的苦與辣。

　　大人們總教導我們女孩子呀就要有個女孩子的樣，整天瘋瘋癲癲的像個什么樣！他們不懂我們像風箏那樣渴望自由，依舊該瘋的瘋，該玩的玩！青春的我們愛每日守在我們愛的電視節(jié)目前，看到好笑的笑得沒個形象，看到美景嘴里也嚷嚷著長大后要去那里玩……我們愛在節(jié)假日在家里打扮得美美的，然后再約上一幫“狐朋狗友”去大街上浪，愛在大街上肆無忌憚地笑，愛對來往的行人指指點點，愛那些萌萌的貓貓狗狗，總之我們愛一切值得我們愛的事物。

　　青春的我們不甘于平淡，有著初生牛犢不怕虎的氣概，有著似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶著血與淚飛翔！

　　牽著線的父母啊，請你們相信我們，請試著放開手里的那根線，讓我們去試著闖闖前方那未知的路，我們的未來我們的路，請相信……

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