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[優(yōu)秀]風(fēng)箏和線作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的風(fēng)箏和線作文,歡迎大家分享。
風(fēng)箏和線作文1
相信很多人都放過風(fēng)箏吧。在放風(fēng)箏的時(shí)候,許多人都有風(fēng)箏斷了線的情況吧。有的人把斷線的責(zé)任要不是歸在線不好上,要不就是怪風(fēng)太強(qiáng)了。
可大家想過沒有,如果你能選在一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣上放風(fēng)箏,又或是把風(fēng)箏放到它所能承受的高度,它斷線的可能性是不是就減小了呢?當(dāng)然你又可能說那萬(wàn)一線被樹枝掛斷了怎么辦?那么當(dāng)你看見前面有棵大樹時(shí),繞道而行不就可以了。當(dāng)你的風(fēng)箏在某一種情況下斷了線,在以后放風(fēng)箏的過程中就盡量的去避免它。相信久而久之你的風(fēng)箏出現(xiàn)斷線的情況會(huì)少之又少。
說到這里,我就想到了現(xiàn)在社會(huì)中的許多人。為什么明明擁有著大學(xué)文憑的許多人都很難一下子找到令他們自己所滿意的工作或職位?那是因?yàn)樗麄兲庇谇蟪闪,就像剛剛學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的人,總希望自己的`風(fēng)箏飛得高高的,卻忽略了那根牽著風(fēng)箏的線所承受的壓力,“啪嗒”一聲,線斷了。在當(dāng)今的社會(huì),不是你的知識(shí)有多高你就必須要得到與你知識(shí)等價(jià)的工資。那些你看著風(fēng)光滿面,拿著高工資坐在辦公室里的人,他們也是從小職員開始才有了就今天的成就。每個(gè)人手里頭其實(shí)都有一只無(wú)形的“風(fēng)箏”,有些人的“風(fēng)箏”斷了才知道重新的接起來,找出“斷線”的原因,避免這次的錯(cuò)誤,在下一次中,再次在天空中飛翔。而另外一些人,氣憤憤的看著手里頭的線,然后并說:“這是什么破‘風(fēng)箏’,才飛了那么一下就斷了,真沒用!比缓蟀咽种械木扔掉。
其實(shí)人生亦如這風(fēng)箏,想要它飛得更高、更遠(yuǎn)。只能一次又一次的失敗中尋找能讓它飛得更高、飛得更遠(yuǎn)的方法,使其能在高空中如魚得水。當(dāng)然也不要因?yàn)樽约罕葎e人厲害而去傷害別人的“風(fēng)箏”,因?yàn)樵谀闳e人的同時(shí)你手中的“線”也有“斷掉”的可能性。
希望大家在以后的日子里手中的“線”越來越牢,而“風(fēng)箏”則越飛越高。不過“風(fēng)箏”放久了,要讓它休息休息。
風(fēng)箏和線作文2
弦斷,夢(mèng)已飛。夢(mèng)中,看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去,只留下我一個(gè)人牽著線,獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚,微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉,靜靜傾聽她在低聲地吟唱……
時(shí)間,它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去,許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴,變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的,我甚至開始習(xí)慣了這樣的生活,每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán),甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的.綜藝節(jié)目時(shí),我不知道該說些什么,或許是說不上什么。以前做完作業(yè)便是電視,便有話題慢慢的,我失去了這種平衡,甚至忘了遙控器的感覺,看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感,現(xiàn)在與以前相比起來,我總感覺少了些什么,少了些什么呢?愛,她的愛。
她,從出生伴我到3歲,3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽,20xx年5月26日,我這條弱小的生命降生,家里人對(duì)我亦是疼愛,一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年,快樂被打斷了,老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去,十年過去了。她,也回來了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話想對(duì)她說,可是卻依舊是時(shí)間,它將我們拉開了距離,有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟,因?yàn)樗耐暧兄赣H的陪伴,有著最溫暖的母愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今,隨著時(shí)間流去,那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上,我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛,也懂得如何去體諒他們!翱墒菚r(shí)間!你慢點(diǎn)行嗎?”
風(fēng)箏,又慢慢的飛了起來,線越拉越長(zhǎng),看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏,久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏和線作文3
湛藍(lán)的天空中,一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏,腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日,萬(wàn)物復(fù)蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的節(jié)拍,迎著怡人的春風(fēng),讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著,一會(huì)兒飛向東,一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演,歡呼跳躍,欣喜不已。
然而,事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來,風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失!袄蠋煟L(fēng)箏跑到大樹里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們?cè)儋I一個(gè)吧!”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭,回答說:“阿群,我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒有了線,風(fēng)箏就失去了目標(biāo),就會(huì)偏離正確的方向;如果沒有了風(fēng)箏,線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢!薄澳敲次覀儜(yīng)該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍,沒用幾下,風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著,風(fēng)箏又重新飛上了天空。
“大哥哥!大哥哥!”我轉(zhuǎn)身一看,原來是個(gè)小妹妹。“大哥哥,我的風(fēng)箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說當(dāng)然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說:“小妹妹,你要好好愛護(hù)線哦,因?yàn)闆]有了線,風(fēng)箏就再也飛不起來了!”“嗯!”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著小妹妹快樂放風(fēng)箏的'情景,我仿佛看到了當(dāng)年的自己,也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見,但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏,我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師,您好嗎?風(fēng)箏想念它的線。
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