成長(zhǎng)作文(精選6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
日月流逝時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級(jí)了，想來(lái)日后當(dāng)她長(zhǎng)大成人，對(duì)這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長(zhǎng)我卻深深體會(huì)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)，也深知這段時(shí)光對(duì)她日后成長(zhǎng)的重要性，
在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富物質(zhì)生活已經(jīng)無(wú)法滿足其成長(zhǎng)的需要，作為家長(zhǎng)，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對(duì)待問(wèn)題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來(lái)解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說(shuō)教者，作文 —與孩子一起成長(zhǎng)。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺(jué)同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過(guò)游戲的過(guò)程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說(shuō)：“要聽新故事可以，但你得先把原來(lái)的`故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說(shuō)：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說(shuō)話的作業(yè)逐漸多了起來(lái)，開始孩子往往感覺(jué)無(wú)從下筆，我就讓她先不寫，而是先說(shuō)，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，把想到的東西也說(shuō)出來(lái)，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺(jué)挺有意思，等她說(shuō)完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒(méi)有什么，只不過(guò)就是把你看到的和想到的記下來(lái)罷了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 —與孩子一起成長(zhǎng)》�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長(zhǎng)在孩子回家以后，盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不感到孤單，通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩(shī)，我就和她一起背誦，然后再給她說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰(shuí)跳的快，這些都對(duì)她順利的學(xué)習(xí)知識(shí)起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛(ài)護(hù)環(huán)境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒(méi)能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對(duì)她說(shuō)：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨伞！迸畠阂宦牐瑲g呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，我就給她買來(lái)她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個(gè)過(guò)程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩(shī)的時(shí)候，讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會(huì)到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也一直在用錯(cuò)別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問(wèn)題……
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)中的是就像沙灘上的貝殼，密密麻麻，五彩繽紛，有喜，又怒，有哀，有樂(lè)。其中有一件事令我至今難忘。
這件事發(fā)生在一個(gè)星期六的上午，爸爸和媽媽有事出去了；只剩下我一個(gè)人在家。我先認(rèn)真的把作業(yè)寫完；然后從書柜里取出我最愛(ài)看的“漫畫故事”，里面的故事非常逗笑，我讀了一個(gè)有一個(gè)；這是我的眼睛有點(diǎn)酸脹；為了保護(hù)眼睛，我放下手中的“漫畫故事”。玩起了那可愛(ài)的“精靈球”。玩著玩著，一不小心把屋里的節(jié)能燈泡打碎了。碎片頓時(shí)飛了一地，我一下子驚慌了起來(lái)，連忙用掃帚清理了地上的碎片，等把碎片清理掉后，我連忙從柜子里拿了一個(gè)新的節(jié)能燈泡，踩著凳子把破碎的燈口擰了下來(lái)，換上了新的，緊張的.心終于平靜了下來(lái)。
不一會(huì)兒，外出的爸爸媽媽回來(lái)了，這時(shí)我的心就像小兔子一樣在心里蹦來(lái)蹦去，剛平靜下來(lái)的心又緊張起來(lái)。這時(shí)，媽媽正在擦鞋時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)了我沒(méi)有打掃干凈的燈泡碎片，問(wèn)我這是怎么回事，我的心情這時(shí)更加緊張了，就把事情告訴了他們，爸爸溫和的對(duì)我說(shuō)：“孩子，這事太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一電著怎么辦，后果不可想象�！�
可媽媽就不像爸爸那樣溫和，而嚴(yán)肅的批評(píng)了我一頓，經(jīng)過(guò)爸爸的教育，媽媽的批評(píng)，使我更加認(rèn)識(shí)到了事情的可怕，我?guī)е蹨I向爸爸媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在今后的玩耍中一定要小心點(diǎn)，注意安全。這件事情讓我至今難忘。
成長(zhǎng)作文 篇3
我生活在一個(gè)不窮也不富裕的家庭，一天天的長(zhǎng)大，一步步地走上成長(zhǎng)的里程，每當(dāng)我長(zhǎng)大一歲，爸爸、媽媽就會(huì)對(duì)我嚴(yán)歷一些，教我做人的道理，遵老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)等等；尤其是在我的學(xué)習(xí)方面，我是需要有人壓著我去學(xué)，為什么呢？因?yàn)闆](méi)有人管我，我就會(huì)放松自己，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就會(huì)長(zhǎng)出一雙金黃色的翅膀，自由自在的在天空中飛翔，這樣我就有好多方面的知識(shí)是學(xué)不到的�。∷晕疫�是滿懷感謝爸爸、媽媽及老師的`關(guān)愛(ài)��！現(xiàn)在感到學(xué)習(xí)知識(shí)還是快樂(lè)的一件事�。「械阶羁鞓�(lè)的還是在學(xué)校讀書，我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，她們給我?guī)?lái)了很多的歡聲笑語(yǔ)；在她們身上學(xué)了不少知識(shí)，其中譚凱文就是我學(xué)習(xí)的朋友，他好多方面都比我強(qiáng)，當(dāng)我與他玩的不開心時(shí)，有時(shí)我就想與他絕交的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)比心痛和傷心，就像人生后悔一樣痛苦，雖然不過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我們又合好了，但我總是感覺(jué)沒(méi)有以前那么親密無(wú)間了，有時(shí)老師看見(jiàn)我倆在一起玩耍，老師有時(shí)也有一點(diǎn)意見(jiàn)的�。】晌覀�?cè)鯓佣家谝黄鹜妗?/p>
在我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我不斷增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要地懂得了人與人之間相處要真誠(chéng)、信賴，成長(zhǎng)中還存在著友誼。
成長(zhǎng)作文 篇4
書，是一把神奇的鑰匙，幫我打開知識(shí)的大門；
書，是一位博學(xué)的導(dǎo)游，帶我尋找智慧的源泉；
書，是一盞引路的明燈，為我照亮前進(jìn)的方向。
在我的成長(zhǎng)路上，彌漫著濃濃的書香。
從咿呀學(xué)語(yǔ)到走路、上學(xué)，一路走來(lái)，無(wú)一不與書息息相關(guān)。讓起伏已久的心慢慢平靜下來(lái)，安靜地坐下來(lái)讀書是人生的美好享受。泡一杯香茗，捧一本好書，在陽(yáng)光下神游在書的世界中，感受書中那妙不可言的無(wú)窮樂(lè)趣，領(lǐng)悟人生的真諦。
書，開啟了我的心智。在美如夢(mèng)幻般的童話故事《灰姑娘》中，我受到了人生的第一課教育——真、善、美。美麗而善良的灰姑娘在飽受繼母和姐姐們的侮辱下，仍能真誠(chéng)、執(zhí)著地追求理想，跨越了一道道障礙，最終獲得了與王子的幸福生活。它告訴我：只要人人都真誠(chéng)善良地對(duì)待生活，并為自己的理想而不懈努力，充滿信心、樂(lè)觀地對(duì)待一切困難和挫折，我們終會(huì)走向幸福和成功。
書，陶冶了我的情操。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事的主人公保爾勇敢、機(jī)智，熱愛(ài)和平并為自己的`人生理想不斷執(zhí)著追求的精神深深的感染了我；讀革命小說(shuō)《紅巖》，無(wú)數(shù)英雄為了祖國(guó)的解放、民族的興旺而拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏的犧牲精神是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣；讀《平凡的世界》，讓我更深一層地理解什么是苦難而不卑微、平凡而不平庸的人生；讀《小故事大道理》，那一個(gè)個(gè)富有哲理性的小故事讓我領(lǐng)悟到人生的大道理。
書，開闊了我的視野。在書中，我可以泛舟三峽，感受李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅；可以躲進(jìn)陶淵明所描繪的世外桃源，欣賞那“芳草鮮美，落英繽紛”的人間仙境；也可以漫步于塞外廣袤的原野，觀賞王維筆下的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”……盡情地在知識(shí)王國(guó)中體會(huì)世界各地的奇異風(fēng)光和風(fēng)土人情。
春去秋來(lái)，花開花落。書讓我由幼稚變得成熟，由魯莽、無(wú)知變得理智、冷靜，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與困難，學(xué)會(huì)了執(zhí)著與追求理想�，F(xiàn)在，我與書形影不離。只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè)，亦有“蜂兒采蜜”的滿足�？梢哉f(shuō)，書是我的良師益友，讀書如同給我的成長(zhǎng)插上一雙翅膀，讓我自由地翱翔在廣袤無(wú)邊的藍(lán)天上。
我的成長(zhǎng)路上，書香彌漫！
成長(zhǎng)作文 篇5
通向成功的道路上，總是充滿著荊棘與鮮花，人生處處都有壓力，沒(méi)有誰(shuí)的道路是一帆風(fēng)順的，關(guān)鍵在于我們是否能斬破荊棘，拾起鮮花。
《塔木德》中有這樣一句話：人的眼睛是由黑白兩部分組成的，可神為什么要讓人通過(guò)黑色的部分去看世界呢？因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)黑暗，才能看到光明。我們每天被壓力包圍，就像在伸手不見(jiàn)五指的`黑暗中，被壓得喘不過(guò)氣。唯有沖破這些壓力，沖破這片黑暗，才能在逆境中成長(zhǎng)，最終收獲光明。
娛樂(lè)圈就像一個(gè)大染缸，人一旦踏入，就很難全身而退。如今光芒萬(wàn)丈的宋茜，曾經(jīng)就遭受過(guò)一系列的排擠。有很長(zhǎng)時(shí)間，微博、熱搜到處是她的丑聞，甚至一些辱罵她的文章也會(huì)獲得百萬(wàn)的點(diǎn)擊量，這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不將她包圍。她沒(méi)有鼎力支持的朋友，沒(méi)有在身邊陪伴的父母，有的只是那些鍵盤俠毫無(wú)根據(jù)的指控。她是否因彷徨害怕想過(guò)一死了之，我們不得而知。但如今展現(xiàn)在我們眼前的，卻是一位更優(yōu)秀、更積極的女星，這些變化都說(shuō)明了她的成長(zhǎng)。在無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜中，她獨(dú)自練舞到天明；在無(wú)數(shù)個(gè)被人非議的日子里，她擦干眼淚繼續(xù)微笑生活。她戰(zhàn)勝了黑暗，最終收獲了光明。
莫泊桑曾說(shuō)：我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。欲戴其冠，必承其重。我們需要的，不正是這種咬牙堅(jiān)持，不輕言放棄的精神嗎？作為一名即將中考的初中學(xué)子，確實(shí)每天都被各種壓力給環(huán)繞。有的人面對(duì)壓力不堪重負(fù)，埋頭痛哭；有的人甚至已經(jīng)放棄希望，昏昏沉沉捱到中考。初中必有壓力，初中也必須有壓力。但老師也曾激勵(lì)我們，要讓痛并快樂(lè)著成為我們的生活常態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？在充斥著壓力的日子里，唯有沖破壓力，才能不斷成長(zhǎng)，最終走向成功。
有句老話說(shuō)，失敗乃成功之母。失敗，源于壓力；而成長(zhǎng)，也源于壓力。李嘉誠(chéng)說(shuō)：雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。我們要不斷做到?jīng)_破壓力，才能向外打破，茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
風(fēng)，吹綠了大地，卻只留下了縷縷香氣；雨，染藍(lán)了天空，卻只留下了清新空氣；父愛(ài)，滋潤(rùn)了我這棵幼苗的成長(zhǎng)，卻還留下了絲絲愛(ài)的芬芳。
父親似乎一直在忙碌，他不懂得電腦，也不懂時(shí)尚搭配，我總覺(jué)得他是那么的平凡，那么的簡(jiǎn)單，可我知道，這個(gè)不平凡的人卻有了不起的愛(ài)。
成長(zhǎng)的路上，似乎只有母親伴隨著我，而父親卻漠不關(guān)心…
5歲時(shí)，我學(xué)習(xí)騎車磕出血，扶起我，給我包扎的，哄我的都是媽媽，在一邊冷漠注視的是父親。
7歲時(shí)，我不小心摔倒哭泣，安慰我的是媽媽，而父親只是在旁邊默默注視著……
10歲時(shí)，我拿著一張80分的卷子回家，鼓勵(lì)我加油的是媽媽，而批評(píng)責(zé)罵我的是父親。
父親真的不疼愛(ài)我嗎？不！是他不知道該怎么表達(dá)。
每一次自行車壞了，第二天總會(huì)被修好并被擦得錚亮，作業(yè)凌亂的'書包變得整齊干凈，昏迷昏迷后的我身下結(jié)實(shí)的臂膀。
這些都是父親做的。我似乎看見(jiàn)：
5歲，我膝蓋出血是父親焦急的眼光。
7歲，我摔倒哭泣父親揪心的痛。
10歲，我考試砸敗父親眼光中的鼓勵(lì)。
我看到，這些濃濃的，深沉的愛(ài)，悄悄的涌入我的心膛，父愛(ài)，真的不存在嗎？不，他只是無(wú)言，無(wú)聲罷了。
父親已經(jīng)38歲了。我多么懼怕，恐怖的皺紋，爬上他的面頰，我多么懼怕，可惡的白色，染了他的黑發(fā)，我多么懼怕，歲月的搶去父親的身強(qiáng)力壯。
但我知道，無(wú)論他如何，他那不平凡的愛(ài)始終抹不去。
父親牽著我的手，讓快樂(lè)的成長(zhǎng)，他陪我走過(guò)成長(zhǎng)的道路，他卻在慢慢變老。心千言萬(wàn)語(yǔ)緒在心頭，父親：您陪我長(zhǎng)大，我陪您變老，一路，有您伴我，足夠了
風(fēng)，吹綠了大地，無(wú)言；雨，染藍(lán)了天空，無(wú)言；父愛(ài)，滋潤(rùn)了我的心膛，無(wú)言。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的作文05-24
在成長(zhǎng)的作文01-07
成長(zhǎng)的作文07-19
成長(zhǎng)的作文07-19
成長(zhǎng)的作文07-19
成長(zhǎng)的作文07-19