難忘的一巴掌作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的難忘的一巴掌作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一巴掌作文1

　　那是去年寒假的一天，爸爸怕我一個(gè)人在家會(huì)餓，就買(mǎi)了一箱牛奶，并且對(duì)我說(shuō)：“在家想喝牛奶就自己拿來(lái)喝，不過(guò)一天只能喝一瓶，因?yàn)槟阋呀?jīng)發(fā)胖了�！闭f(shuō)完，他就和媽媽去上班了。

　　他們前腳剛走，我的嘴就“開(kāi)始”了，你們一定會(huì)問(wèn)：“什么開(kāi)始了？”我告訴你們就是開(kāi)始想喝了。我喝了一瓶牛奶，哇，真好喝，再喝一瓶吧！我完全忘了爸爸說(shuō)的話，喝完了才猛然想起。我急得大叫：“不好了，這次一定被罵。啊！我的媽呀，怎么辦？怎么辦？”忽然一個(gè)壞主意從我腦子里跳出。我心想：“一定能成功！萬(wàn)歲！”我小心翼翼地把喝過(guò)的空瓶子放進(jìn)牛奶箱的最底層。那晚他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這一招果然行。一次、倆次，成功了，第三次也成功了！我心想：“哈哈，你們看我多聰明呀！連爸媽都給騙了�！笨墒呛镁安婚L(zhǎng)，第四次這么做的時(shí)候，被有事回家的爸爸逮住了。唉，真是應(yīng)了那句古話：馬有失蹄，人有失手。爸爸問(wèn)：“你有沒(méi)有多喝牛奶？”我連忙裝傻應(yīng)道：“沒(méi)，沒(méi)多喝呀！”爸爸氣急了：“你，你還狡辯！”順手狠狠地打了我一巴掌，然后，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。這巴掌打得我都碎了，我一邊流淚一邊想：“爸爸你真狠，你是小氣鬼，我可是你親生女兒呀！不就是多喝了幾瓶牛奶嗎？也花不了多少錢(qián)……”想了一大堆氣話。我獨(dú)自一個(gè)人在房間里待了幾個(gè)鐘頭，爸爸也沒(méi)理會(huì)我，我更是恨他。不知什么時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)了，原來(lái)是爸爸。

　　也許是爸爸瞧見(jiàn)我臉上的巴掌印心疼了，就不聲不響地走近我，抱起了我，坐在一張椅子上。我心想：“打了一巴掌再給一個(gè)紅棗吃，我才不領(lǐng)情！”

　　爸爸撫摸著我的手說(shuō)：“蕊蕊，爸爸打你是不對(duì)的`，但是你要多喝牛奶可以告訴爸媽，爸媽也會(huì)理解你呀！你這么小就會(huì)騙人，長(zhǎng)大了會(huì)偷天喲！”同時(shí)還給我講了《偷針》、《狼來(lái)了》的故事，告訴我要從小學(xué)會(huì)做誠(chéng)實(shí)的人。不知怎的，剛才心里涌出的那些氣話從我腦海很快逃走了，我明白了，我的做法和想法是多么得幼稚和不對(duì)。爸爸這巴掌打得的確很痛，但也很有意義。這一巴掌使我認(rèn)識(shí)到自己的不良習(xí)慣，我決心改正缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都會(huì)記住這有意義、有價(jià)值的一巴掌。

難忘的一巴掌作文2

　　童年有很多難忘的事，可最難忘的——還是今年暑假的那件事情！

　　那一天。媽媽怕我餓著，就買(mǎi)了箱牛奶，并對(duì)我說(shuō)：“在家餓了就自已拿牛奶來(lái)喝，不過(guò)，你一天只能喝一瓶，因?yàn)檫@種牛奶喝多了對(duì)身體不好”說(shuō)完，媽媽就出門(mén)了。

　　她剛走，我的嘴就“開(kāi)始”行動(dòng)了，你們一定會(huì)問(wèn)“什么行動(dòng)了？”我告訴你們，就是開(kāi)始喝了，我喝了一瓶牛奶，哇！真好喝，再喝一瓶吧！我完全忘了媽媽說(shuō)的話了，喝完了才猛然想起來(lái)！我急得大叫：“不好了”這次一定會(huì)被罵，�。∥业膵屟�！怎么辦？怎么辦？……？我急得像熱鍋上的螞蟻；忽然，一個(gè)壞主意從我的腦子里蹦出來(lái)，我心想：一定能成功的，萬(wàn)歲！

　　我小心翼翼地把空瓶子放進(jìn)的.冰箱最底層，那晚他們果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一招果然行！一次、兩次、第三次也成功了，我心想：哈哈！我多聰明，連爸爸媽媽都被我蒙混過(guò)關(guān)了。

　　可是好景不長(zhǎng)，我第四次這么做的時(shí)候，被剛買(mǎi)完菜回來(lái)的媽媽給逮住了，媽媽生氣地問(wèn)我：“你偷喝牛奶了嗎？”我心虛地回答：“沒(méi)，沒(méi)有啊”！她怒氣沖沖地說(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)有？”并隨手狠狠地打了我一巴掌，這一巴掌打得我心都碎了，我心想：不就是多喝了幾瓶牛奶嘛！也花不了多少錢(qián)啊！

　　過(guò)了大約十分鐘，我正在傷心的時(shí)候，就在這時(shí)房門(mén)突然打開(kāi)了，原來(lái)是媽媽，媽媽見(jiàn)我哭得很傷心，心疼了于是就抱著我，坐在沙發(fā)上，對(duì)我說(shuō)：“然然，媽媽打你是不對(duì)的，可是，你想喝牛奶可以跟爸爸媽媽說(shuō)，我們會(huì)理解你的��！你現(xiàn)在這樣子，以后就越來(lái)越不誠(chéng)實(shí)�！�

　　媽媽從在沙發(fā)上，抱著我，給我講了《偷針》和《狼來(lái)了》的故事，我破涕為笑地說(shuō)：“下次我再也不偷喝牛奶了！”

　　通過(guò)此次事件，我從中明白了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的孩子！讓誠(chéng)實(shí)守信成為一個(gè)人自然習(xí)慣。

難忘的一巴掌作文3

　　窗外黑乎乎的一片，動(dòng)物們停止了歌唱，四周變得靜悄悄的。

　　我蹲在房間的一個(gè)角落里，心里越來(lái)越難過(guò)，眼淚也不由自主地流出來(lái)。姐姐在一旁不停地安慰著我，試圖讓我不再難過(guò)，可是，我聽(tīng)著聽(tīng)著又流下淚水。

　　一切看上去似乎是那么祥和，那么寧?kù)o。

　　“轟－”突然，門(mén)被突然打開(kāi)的聲音打破了這片刻的安寧。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，他是我的爸爸。他猶如一頭正在咆哮的獅子，不停地對(duì)我大聲說(shuō)教，甚至說(shuō)了一些讓我很難受的話。我鼻子一酸，好不容易克制住的`眼淚又止不住的掉了下來(lái)……

　　事情還要從兩個(gè)半小時(shí)之前說(shuō)起，那時(shí)我的臉上還是帶著笑容與光彩的�！斑诉诉�！”一陣敲門(mén)聲讓我的心又揪了起來(lái)。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的聲音，我就知道小表弟又來(lái)了，他又要把我家攪得一團(tuán)糟了。

　　我的爸爸一年難得回家一兩次，看到小表弟，就笑嘻嘻地問(wèn)他：“餓不餓�。肯氩幌牒若~(yú)湯��？”小表弟是個(gè)吃東西不挑的人，嘴很潑，聽(tīng)到這話高興地一蹦三尺高，露出他的大門(mén)牙，期待地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“想！我好久都沒(méi)喝魚(yú)湯了！”

　　誰(shuí)也沒(méi)有想到，接下來(lái)的事情的就是這一鍋魚(yú)湯引起的。那時(shí)我不以為然地想：“大人真是多變，太可怕了。”

　　沒(méi)過(guò)多久，飯做好了，爸爸讓我先喝一碗魚(yú)湯，可我當(dāng)時(shí)卻不知道爸爸的用意。我覺(jué)得喝魚(yú)湯就像用牙齒咬不銹鋼的味道，十分惡心，就不想喝，于是拒絕了爸爸。但爸爸瞪著他那雙令我有點(diǎn)害怕的眼睛，態(tài)度很強(qiáng)硬地讓我喝。我頓時(shí)起了點(diǎn)反抗心理，丟下碗筷，冷著臉進(jìn)入了房間。剛準(zhǔn)備坐下，突然感覺(jué)有一股不可抵擋的力量沖著我過(guò)來(lái)，接著落在了我的臉上。我整個(gè)人愣了一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)是爸爸打了我一巴掌。我捂著臉，眼角立馬泛出了晶瑩的淚花。爸爸看到我這樣便給我來(lái)了一次最后的“補(bǔ)刀”。我看到他對(duì)我這樣兇的模樣，終于忍不住放聲大哭起來(lái)，幸好這時(shí)姐姐過(guò)來(lái)安慰我又勸說(shuō)了爸爸，不然我可能會(huì)哭上許久。

　　后來(lái)，爸爸也向我解釋了，并向我道了歉，我也理解了爸爸不同方式的愛(ài)。但這還是成為了我此生難忘的一巴掌，同時(shí)它讓我長(zhǎng)大了，讓我學(xué)會(huì)了理解。雖然想起這件事，我就會(huì)忍不住地想流眼淚，但這畢竟是父親的愛(ài)呀，雖然手段粗暴，但愛(ài)還是愛(ài)。

　　這不僅是讓我難忘的一個(gè)巴掌，也是我成長(zhǎng)邁出的第一步。

難忘的一巴掌作文4

　　我父親是個(gè)喜歡用巴掌的人。

　　他的巴掌，在我初長(zhǎng)時(shí)，給予我陽(yáng)光般的溫暖。

　　他的巴掌，在我迷惘時(shí)，給予我航燈般的援助。

　　他的巴掌，在我失落時(shí)，給予我清風(fēng)般的慰藉。

　　聽(tīng)說(shuō)我出生的時(shí)候很“慘”。一出生竟不會(huì)哭。父親舉起手掌，一巴打了我的眼。我“哇哇哇！”立刻哭了起來(lái)。小眼睛瞪著父親，像在問(wèn)：“干嗎打我？”

　　漸漸長(zhǎng)大了，整天哭鬧，母親又是唱歌又是喂奶。奶奶抱完到爺爺，誰(shuí)也阻止我的哭鬧：母親沒(méi)法子，只好請(qǐng)出了父親。父親舉起厚重的手掌，拍拍我的背部。好舒服，我停止了哭鬧，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　五，六歲時(shí)，因?yàn)樽祓�，跑到了鄰居家。故意裝作和小鄰居小紅玩。看見(jiàn)了臺(tái)上有牛奶糖，趁啊姨走開(kāi)，抓一把，放在袋子里立刻跑回家。爸爸媽媽都不在家，但也要小心。于是我藏在臥室里偷吃。爸爸回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了紙?zhí)�，馬上知道怎么回事。叫了我過(guò)去，又叫了我伸出了小手。重重地用手掌打了三下，啊！好痛喔！不過(guò)，這可真靈。此后，我再也不敢到鄰居家偷糖了。

　　上小學(xué)了，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，學(xué)校期末頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”和一個(gè)助人為樂(lè)之類(lèi)的獎(jiǎng)狀給我。我興高采烈地跑回家，把獎(jiǎng)狀遞給父親。父親露出了微笑，打開(kāi)了手掌，用力落在我背后。這次不同，癢癢的，很溫暖。我這比拿獎(jiǎng)狀還開(kāi)心呢！

　　上了中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)父親很少用他的巴掌了。于是，當(dāng)父親在看電視時(shí)，我走過(guò)去問(wèn)一問(wèn)父親：“爸，你為什么不再用巴掌了？”父親回答說(shuō)：“孩子，你不在是那樣不懂事，喜歡闖禍的小丫頭了。你長(zhǎng)大了，不再需要爸爸的巴掌了，你知道自己想走哪條路了。”父親最后舉起巴掌，摸了摸我的頭。但父親的巴掌已深深地進(jìn)入我的心。

　　父親的手掌已開(kāi)始粗糙，有皺紋。我是在父親的.巴掌中成長(zhǎng)，他是這輩子我最敬重的人。

　　父親的巴掌，有如冬陽(yáng)照進(jìn)大地的溫暖，有如波浪沖擊礁石的深沉，有如春雨滋潤(rùn)大地的無(wú)私。

　　父親的巴掌，是我這輩子最難忘的。

　　作者用樸素的語(yǔ)言，寫(xiě)了父親的巴掌在我的人生道路上的作用。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)完整，感情真摯。

難忘的一巴掌作文5

　　一個(gè)30多歲的陌生男子站在了我面前，短暫的沉默后，一聲“您好，老師”讓我頗感意外。“您還記得我嗎？20年前您教過(guò)我。”男子說(shuō)道。

　　說(shuō)真的，真不記得了。20年了，雖不能說(shuō)桃李滿天下，教過(guò)的至少也有上千個(gè)弟子了。歲月匆匆，帶走了我的年輕，也改變了學(xué)生稚氣的面容，如今他們已是頂天立地的成年人了。

　　說(shuō)起過(guò)去的學(xué)生時(shí)期，他說(shuō)：“那時(shí)我是個(gè)差生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班內(nèi)后十名，是老師辦公室里挨批的常客。我初中沒(méi)上完就輟學(xué)了�！�

　　問(wèn)及工作及生活，得知他早已成家立業(yè)，家庭幸福，事業(yè)有成，現(xiàn)在是一家小型建筑公司的'老板，年收入200萬(wàn)元左右。我上了那么多年的學(xué)，一年不也就才掙幾萬(wàn)塊錢(qián)嗎？

　　我羨慕不已，非常震驚。同時(shí)也為有這樣一位得意弟子而倍感自豪和欣慰。他西裝筆挺，英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩。渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)差生的痕跡。問(wèn)及創(chuàng)業(yè)歷程，他好像頗有感觸。“說(shuō)實(shí)在的，真得感謝當(dāng)時(shí)的班主任打了我一巴掌�！�

　　我愕然，不解。投去詫異和詢問(wèn)的目光，刨根問(wèn)底。

　　“記得那次考試，我又沒(méi)考好，班主任把我叫到辦公室，責(zé)備我不用功學(xué)習(xí)，并狠狠地打了我一巴掌，直到現(xiàn)在我還能想起那種火辣辣的滋味。其實(shí)那次我已經(jīng)很努力了，可我就那么大本事。那一巴掌讓我對(duì)學(xué)習(xí)徹底絕望了，更加堅(jiān)定了我輟學(xué)的念頭。我覺(jué)得自己根本就不是學(xué)習(xí)的料。不久，我就輟學(xué)了，回家開(kāi)始打零工，什么都干過(guò)，摸爬滾打，白手起家，終于闖出了屬于自己的一片天下。要不是那一巴掌，也許我只能在上學(xué)這一棵樹(shù)上吊死，不會(huì)有今天的成績(jī)！”

　　聽(tīng)罷，良久，我陷入了深深的思索之中……

　　教師體罰學(xué)生這種嚴(yán)厲禁止的教育方式卻歪打正著，出人意料地起了積極的作用，讓一個(gè)在學(xué)習(xí)方面毫無(wú)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生及時(shí)懸崖勒馬，另尋他路并終有所成，發(fā)人深思，讓人唏噓感嘆�？芍^萬(wàn)幸，可謂可喜！由此也可驗(yàn)證，能力和學(xué)歷不一定成正比。條條道路通羅馬，360行，行行出狀元。另一方面，學(xué)校教育對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，甚至還可能在一定程度上一定范圍內(nèi)束縛了他們的發(fā)展，可謂可悲！

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