煩惱的成長(zhǎng)作文4篇(集合)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

　　人一天天長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為大大孩子了；但煩惱也一次次增多，幾乎是和成長(zhǎng)速度——“同步成長(zhǎng)”。其中，這幾位“煩惱精英”可真令

　　我苦不堪言��！

　　過分溺愛：此憂愁乃困繞我多日了。父母總不給予我太多的自由成長(zhǎng)空間。小時(shí)候父母的管護(hù)是理所當(dāng)然的，但自從步入青少年的階段時(shí)，父母的管護(hù)就有點(diǎn)多余了，都算是過分溺愛了。父母緊緊的護(hù)住我，都有些快“窒息”的感覺了。如果有人找我去稍稍遠(yuǎn)那么一丁點(diǎn)的地方，父母絕對(duì)不答應(yīng)，好美名曰：這是以我的人身安全為重。我現(xiàn)在都多大了，還脫離不了父母的管理呀。

　　成績(jī)＞我：一升入六年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力明顯大多了，父母為了讓我“方為人上人”，便不惜血本給我買了九大本復(fù)習(xí)資料，我就多吃“苦中苦”。有一次考試低于九十五分，家長(zhǎng)就會(huì)捶胸頓足，仿佛我成了個(gè)令人厭倦的'千古罪人似的。哪我和成績(jī)到底誰是他們的親生骨肉呢？也許在這個(gè)“分?jǐn)?shù)的世界”里，成績(jī)＞我！

　　思想陳腐，人長(zhǎng)大了懂的東西越來越多了，但思想?yún)s十分的陳腐，男生和女生不敢多說話，有一次學(xué)校有一個(gè)校園集體舞，男生和女生連手都不敢隨便牽，談何跳好校園集體舞。在班里哪個(gè)男生敢和女生多說兩句話，班里就該有流言飛語了，哎呀------

　　在這煩惱的成長(zhǎng)中，難道長(zhǎng)大了就要這樣嗎？唉，如果是這樣的話，不長(zhǎng)大多好呀！

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

　　成長(zhǎng)的步伐到來了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

　　“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)�！�…成績(jī)總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。

　　我也想要把成績(jī)提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力

　　不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。

　　人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

　　可是反過來想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無時(shí)無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

　　要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！白罱�比較煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的'無助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)�。�！

　　自從我開始上學(xué)。不必說那么重的書包，也不必說那被稱為“含金量”較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(zhǎng)大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代，然而煩惱已經(jīng)臨近，一塊塊地向我沖來了。

　　那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開始對(duì)著你“開槍”了：“還不趕快去復(fù)習(xí)，都初中生了，還不自覺去學(xué)習(xí)，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視！”這時(shí)的我，只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長(zhǎng)不能體會(huì)一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會(huì)動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……

　　還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫工，剛坐下來�！翱煜聛��！眿寢尨舐暫暗�，“劉熠，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，

　　都是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我的腦子都快炸了，難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說：“我現(xiàn)在跟你買這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？”我的 “火”騰地上來反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點(diǎn)40起來，那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎？還有這么多的作業(yè)，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由�！薄昂�，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？”媽媽嚴(yán)厲地說。“像那些只知道讀死書的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽 逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個(gè)樣子的。”我邊啜泣邊大聲說……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業(yè)來，當(dāng)作什么事情都沒發(fā)生過的樣子，表面我什么事都沒有，其實(shí)我的心里卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……

　　也許媽媽是對(duì)的，是我這些學(xué)習(xí)太緊張才會(huì)導(dǎo)致我會(huì)變成這樣，不管怎么我都不能用這種態(tài)度來對(duì)待養(yǎng)我多年的母親。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！ 有人說，成長(zhǎng)是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節(jié)奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱.

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

　　幾天前民謠吉他的一弦被我彈斷了。

　　我還依稀記得當(dāng)時(shí)的神情：就像是天踏下來了一樣，張著嘴麻木的盯著奄奄一息的吉他弦老半天，最后嘴里吐出兩個(gè)字：斷、了？！停！彈過民謠的人們一定會(huì)認(rèn)為我這樣太小題大做，不僅小題大做，甚至有些精神失常。沒錯(cuò)，吉他弦彈斷是學(xué)習(xí)民謠中普遍的不能再普遍的事兒，處理方法也不費(fèi)吹灰之力——上琴行或吉他教室換一個(gè)弦就ok。

　　可我不一樣！我的吉他之路是這么走的：初學(xué)時(shí)和吉他班一起，最后由于實(shí)在錢實(shí)在太貴了，于是選擇了自學(xué)。這時(shí)你一定會(huì)想到：上吉他班里去換一個(gè)不就可以了嘛。我只能說，這是我驚訝的主要原因！

　　上我之前學(xué)吉他的地方去換弦？這似乎有些莫名其妙，更不能接受。我無法想像見到吉他老師的情形，這該有多尷尬呀！最后老媽倒是下了死令：想繼續(xù)學(xué)，就上那兒把它接上，不去，就別學(xué)了！天哪，分分鐘想逼死我的節(jié)奏啊！誰叫家里只有我這么個(gè)大閑人周六周日有時(shí)間去換弦那？無奈，只好叫上我朋友和我一起去那個(gè)地獄去換吉他弦。其實(shí)呢，我心態(tài)是有些悲觀，這件事應(yīng)該沒有這么難，沒有想象中那么尷尬，可誰讓我家世世代代都這樣呢？這是烙下根了。更無奈的是，我的朋友雖然沒有學(xué)過吉他，但也不敢自己一個(gè)人幫我把弦換了。只好，留下最后的較好的選項(xiàng)：倆人一起去吧！終于到了門口，xx吉他培訓(xùn)班這幾個(gè)字佇立在門外。

　　唉，難道，再一次來到這里是迫不得已，而不是出于對(duì)求知的渴望來的嗎？要不你背吉他和老師說吧？我知道這是在做垂死掙扎呢。別傻了，我背吉他就看不出來你是誰？沒事，也不是干什么偷雞摸狗的事。別怕。你要是真心疼我，就進(jìn)去幫我換完再出來唄。我知道她不會(huì)同意，因?yàn)槭聦?shí)上她比我還靦腆的，再說，來之前已經(jīng)三番五次的.告訴過我她只是個(gè)陪同。于是，說完這句話，我終于滿面風(fēng)光的走進(jìn)了教室。以前教我的老師正在教一些陌生的面孔此時(shí)他看見了我，仿佛很驚訝。沒等他說第一句話，我就較忙解釋說：我要來換吉他弦。再看看我的朋友，唉，早已躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。哦。一個(gè)字沒多說。換好了弦，他只說了一句：5元錢。我交完錢，他二話沒說就繼續(xù)交他的吉他了，不過看樣子，他一定是認(rèn)出我了。我跑出了這個(gè)惱人的地點(diǎn)。雖然我達(dá)到目的了，想到自己又可以重新接觸這個(gè)老吉他了，不過想起那個(gè)畫面，還是很尷尬。自己是不是太較真了？真的沒什么的吧！好像很空虛的感覺，回到家，彈吉他時(shí)總是不能集中注意力，我這是怎么了？不過，這次經(jīng)歷全是有驚無險(xiǎn)吧！

　　祝愿我快點(diǎn)忘記這件事吧！

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4

　　一放學(xué)回到家，我就開始寫作業(yè)，媽媽看到我說：“今天很自覺嘛！不用我提醒就寫作業(yè)�！蔽液荛_心，對(duì)媽媽笑一笑，就又開始寫作業(yè)了。

　　媽媽這時(shí)走過來說：“坐直了，字寫得太不工整了�！蔽倚睦锖軣�，但也只能這樣做。半個(gè)小時(shí)后，我終于寫完了所有的作業(yè)，準(zhǔn)備去客廳看電視。我現(xiàn)在非常開心，媽媽說：“這些題錯(cuò)的太多了，馬上給我訂正，還要把這些題理解透了，不能馬虎。”我開心的心情一下子碎了，如果不按媽媽說的.做還會(huì)被挨打一頓，還是把題訂正一下最好。我走進(jìn)屋子，用了十分鐘就訂正完了。這時(shí)，門突然被推開，可怕的媽媽又進(jìn)來了，瞬間感覺有一陣狂風(fēng)吹過。媽媽說：“訂完了嗎？再寫兩頁閱讀，趕快��！”說完之后立刻轉(zhuǎn)身關(guān)門出去了。我現(xiàn)在心如亂麻，但仔細(xì)一想媽媽這樣做都是為我好，我就開始寫了。

　　我費(fèi)了九年二虎之力把兩頁寫完了，我趴在床上，心情非常的煩，如果每天都這樣，那我不就被寫死了嗎？該吃晚飯了，我看到飯就想吃，可媽媽卻說去洗手，我只好去洗手了。

　　生活處處是煩惱，但有些事是必須做的。但是也要讓我們休息一下，才能有更好的心情去做事。

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