成長的作文【實用7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
望天上云卷云舒，瞧海面潮起潮落，感樹枝葉綠葉黃，看庭前花開花落，賞人生成長歷程。
——題記
從小，我對花兒就情有獨鐘，無論是色彩明艷的，還是淡雅脫俗的，無論是層層疊疊的大朵的，還是細小纖瘦的我都喜歡。我喜歡百合的純潔，玫瑰的妖嬈，牡丹的富貴，桂花的郁香，野花的生機……花陪伴著我成長，然而不同的年齡段，對于花開花謝又有著別樣的情感與感觸。
童年，一個充滿純真、幸福、歡樂的時段，我超喜歡花的怒放，各色花怒放時，花瓣展開，綠色的花托幸福地捧著花，翠綠的葉兒襯托著花兒的青春、生機、艷麗，“水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等詩詞皆寫出了鮮花怒放的美麗。那時，看到滿池塘的荷花，如孔雀尾羽般色彩斑斕的水葫蘆花，我總是特別興奮地大叫：“那些花開得多燦爛漂亮啊，蜻蜒、蜜蜂、蝴蝶都來觀賞它耶！……”兒童時代喜歡花兒怒放，也許正是由于童年本身就是萬紫千紅的花兒中開得最美最燦爛的花吧！
少年時代，在一方小小的小學教室里汲取知識，了解人類文明，這時，我喜歡上了含苞欲放的花蕾，羞澀地打著朵兒，它們有的.展開一兩瓣，有的鼓脹著，好像馬上就要沖出護花的外膜，看著它們，心中有喜悅、有激動、有興奮……少年愛上含苞欲放的花蕾，我想是由于少年是一個發(fā)展、陽光、奮斗的時期吧，還有點叛逆心理，想沖出父母的懷抱，奔向自由的天空！
隨著年齡的增長，我有點多愁善感了，有點憂郁，有點易觸景生情了，看電視情節(jié)流淚，看小說中人物流淚，我也流淚，有點淚腺發(fā)達了！這個少年時期，我卻愛上了花凋零的凄美，常�？粗ò辍傲懵涑赡嗄胱鲏m”發(fā)呆，思緒萬千……
看著桃花杏麗菲菲，桂花飄飄灑灑的落姿，讓我感到一種凄美，還有點唯美之感，曾在枝頭燦爛過，凋零時仍不減其風采，化作蝶燕紛飛，輕柔飄逸，在地上一片一片地平鋪著，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，舍己零落為新紅，這是何等的無私！花瓣插上翅膀自由飛翔，是唯美；而又有種“夕陽無限好，只是近黃昏”的凄美……
落花中最讓我心悲涼的是菊花。菊，花之隱士者也，陶淵明在田園生活中享受著“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份閑適，菊花開放得靜悄悄，難怪它成為隱士們的象征與寄托。它凋零時也是無聲無息的，安靜地依偎在花托上，一點點消瘦，一點點憔悴，一點點枯燥，一點點變成灰褐色。它始終不肯展現(xiàn)其落蕊繽紛的樣子，只是在蕭瑟的寒風里抱香而死，這讓我惋惜、流淚、悲傷。生時不大紅大紫，死時為何不風風光光地逝去，作為生命中燦爛的余輝？黛玉收集落紅，將其埋葬，我也有這種“葬花”的沖動，可菊枯死在枝頭，隨風搖晃卻不著地，這讓我怎忍心將其摘下？我只能默默地注視著它，看它憔悴消瘦，用淚的揮灑陪伴著它……
十六歲的天空，落花為云，眼淚為雨構成一幅別具一格的奇畫，十六歲的人生，帶著多愁善感，帶著羞澀與無聲，奔向成熟的年華。
花開花落，同我的成長是融為一體的，花開花落，代表著人生不同時期的情思與感悟�？赐デ盎ㄩ_花落，感人生成長歷程，花樣絢麗而特別。
成長的作文 篇2
像所有的春天一樣，有風拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自我的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想那一個鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心境也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業(yè)的時候，一道數(shù)學題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學題嘛!明天抄同學的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎難道你期望自我就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我最終做出來了!”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的`結晶啊!
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點點的提高，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。
成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
成長是生命中不可跳過的階段，當發(fā)現(xiàn)一點一點地長高，當似覺一點一點地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學會一種關懷，當因關懷打破人與人的隔閡，當因關懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長之重，當成長之痛帶來深刻的凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要應對的是成長的彼岸，踏上它，應對另外一個世界。
成長的作文 篇3
校園是我學習知識科學知識地方，校園也是我結友，玩耍的好地方，但你一定不知道，帶給我無窮無盡樂趣的校園，還有那獨特的美。
在那清晨陽光灑落時，一排排學生走進校園。他們一邊欣賞那美麗的花花草草，一邊踏著整齊的步代大步向前。時不時還傳來老師同學們幾句和諧可親的問候聲，同學們有說有笑，開啟了一天的學習生活。
伴隨那郎郎上口的讀書聲，以及老師那講解習題的.聲音，一切都靜止了，小鳥不唱歌了，青蛙不叫了，連也蝴蝶也不飛來飛去的了，除了老師講課聲的抑揚頓挫和同學們那回答問題的聲音，其它的一切好都變得安靜。
很快上午的學習結束了，同學門排隊走出了校門，旁邊的每一束花每一根草好似都在歡送我們。同學們那整齊和諧的步伐，那一句句美妙的動聽的朗誦聲，都是我們在這個校園留下的最美記憶。
轉眼間，下午悄然來到。在球場上，同學們那一句句吶喊助威，踢球時蹦蹦跳跳的身影，同學們在課堂上那一聲聲誦讀、一個個筆尖劃過的美妙字符，都是我們學習成長中的足跡。
這時黃昏來到了，太陽染紅了云朵，好像是在為我們這一天在美麗的校園中的成長而慶祝，讓我們成長道路上開拓進取，努力向前！
成長的作文 篇4
伴著一陣哇哇的哭聲，我降臨到了這個迷途未知的世界上，懷著一顆單純幼小的心靈，勇敢而又堅定的邁向了我的成長之路。
成長，是一次奇妙無窮的單程旅行；成長，是次追求真理的過程；成長，是次對童心的歷練；成長，是一次奔向成熟的準備。它又是一次次冒險的經(jīng)歷，一次次考試的成功，一次次舞臺的風光……生活中一點一滴的小事都記錄到了一個若隱若現(xiàn)的成長記錄里，里面裝滿了天真之后的成熟，讓我們再次體會到了成長的艱辛與樂趣，在我的成長記錄里，裝的比較多的還是那一次次的冒險經(jīng)歷。
正逢冬季，寒風呼嘯而來。我和幾個小伙伴來到了一座看似熟悉的山，好似一眼望不到頂，而且它沒有臺階，正注視的時候，一個小伙伴突發(fā)奇想的說：“我們?nèi)ッ半U吧，誰先達到頂峰”有一個聲音傳來：“不要做膽小鬼哦”我心想：連一只小蟲子都能爬到山頂，我肯定比小蟲子有力量，我怎么能怕呢？我頓時有了許多力量。只是一開始我就落在了他們的后面，邁著一步步沉重的步子，好像李清照筆下的“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”他那千丈的愁化在了我的肩上。每當有什么困難我都會在心里默念到：我一定能行，相信自己！不知道默念了多少遍，所以我把一個個的困難都攻克了，但是我還是在他們身后，甚至都沒有看到他們的蹤影，只能聽著他們的聲音愈來愈近。斜斜的大石頭橫在了我的面前，卻不知道是該退還是該進，身邊沒有一個人的山上安安靜靜的，樹葉搖動的聲音有著獨特地調(diào)調(diào)�！拔以撁崔k？”我犯了愁�！拔乙欢苄兴麄円呀�(jīng)上去了！我也可以！”于是我小心翼翼的爬上了石頭，等我上去的時候，小伙伴的身影一個個浮現(xiàn)在我眼前。不知是哪來的動力我飛速向前，當我登上山峰時，想起了那首“會當臨絕頂，一覽眾山小”。環(huán)顧四周沒有一個人的'影子，許久之后，小伙伴們氣喘吁吁地向我跑過來，我頓時有一種自豪感。
這一次的冒險使我有了自信，這一次的冒險也是激動地，鞭策著我的源頭，每一次的酸甜苦辣，開心苦惱都裝在我記錄冊里。每一次的經(jīng)歷都是我進步的開始，成長給予我們無限大的力量。成長，始于生而終于死；成長，苦于歷練樂于收獲；成長，喜于付出樂于回報。同舟共濟的日子，定會有成長的陪伴！
成長的作文 篇5
前些日子，看到詩經(jīng)<衛(wèi)風>上有這樣一段話：
我心匪鑒，不可以茹
我心匪石，不可以轉
我心匪席，不可以卷。
我的心不是鏡子，不可以欣賞美和丑，那就讓我只銘記美麗。我的心不是石頭，不可以正也對，背也對，那就讓我朝向平正。我的心不是席子，不可以每一面都翻卷，那就讓我卷起美好與幸福。
突然間，有一種勇氣想要尋找并席卷曾經(jīng)遺失的美好，于是去往曾經(jīng)去往過的每一個地方，思考曾經(jīng)思索過的每一個細節(jié)。最后的最后，我想到這兩年前來過這里。所以寫下這篇文章關于成長與時間。
我不知道當年的我是以怎樣的姿態(tài)進入這個社區(qū)，幼稚，虛榮，驕傲，總之是未曾成長過的痕跡。兩年時間，足以成長，成長成真正的所謂的成熟。只是最近才記起，兩年前，還在欣賞艷羨沈從文筆下《邊城》里二佬和翠翠的情愫，還在朦朧之中憧憬《陽光燦爛的日子》里米蘭對于馬小軍的那種說不清的感覺，還在為巖井俊二《情書》里的井藤樹而感動。
但是現(xiàn)在，這些足以灰飛煙滅。當與昔日戀人分分合合之后，當與閨中密友逐漸疏遠之時，當如今在繁重的壓力下茍且，我才覺得，成長是怎樣一件不真實的事情。
當我發(fā)現(xiàn),包括我自己在內(nèi)的每個人都變了.當我發(fā)現(xiàn),自己再也不會一提及愛情就會報以尊重上帝一樣的眼光去贊美愛情的'美好.當我發(fā)現(xiàn),所謂的愛情不是席慕容的那棵開花的樹.只是那瑣瑣碎碎,牽絆自由的過程;當我發(fā)現(xiàn),我喜歡一個男生再也不會面紅耳赤的偷偷望著他,不敢靠近,而是直截了當要他的手機號或者QQ號;當我發(fā)現(xiàn),再次翻開瓊瑤的書,除了以鄙夷的口氣諷刺瓊瑤沒談過戀愛以外，再也不會像小時候那樣為“山無棱，江水為竭，冬雷陣貞，夏雨雪，天地合”感動的涕淚橫流；當我發(fā)現(xiàn)，我再也不能理解《邊城》里翠翠為什么不去向二佬說自己多么多么喜歡他，甚至躲避二佬的時候。我才感到，長大，是一件多么痛苦的事情。
我再不想長大，雖然不想沒有用。終于知道，成長的代價，就是摒棄一切的純真美好，讓所有的怦然心動灰飛煙滅。蛻變。不再輕易說喜歡，而是張口閉口的愛；不再隨便感動，而是麻木不仁的挑剔；不再感嘆現(xiàn)在的美好，而是不�；貞涍^去。
很不幸，我們。長大了。
成長的作文 篇6
每一次收獲后的樂趣，每一次克服困難，每一次樂于助人，每天的的點點滴滴，都在我們的成長留下了印跡，給我們心里填滿了美好的.回憶。
記得有一次考試時，我忘帶了尺子，就問同學們借，可是沒有人肯借，我緊張的衣服都快要被汗水浸透了，就在這時，我的朋友小麗把自己的尺子折斷了，把另一半遞給了我，當時我感動極了。過了一會兒，就考試了，剛發(fā)下來，我就翻開了試卷到處看看，心里說：不是很難應該能考到85分以上吧！雖然考試時間是一小時，但是我只花費了40分鐘，之后，隨便檢查了一會兒，就趴在桌子上慢慢得等待下課。第二天早上，數(shù)學老師把每個同學的分數(shù)都念了一遍，當我聽到老師念“黃嘉瑜70分”的時候，我的心情一下子跌到了低谷里，因為我沒有想到自己會考那么低分，那節(jié)課我沒怎么聽，腦子里一片空白，回到家后，我垂頭喪氣地坐在椅子上，媽媽看著我悶悶不樂，就問我“為什么那么不開心？”于是，我就把整個過程告訴了媽媽，聽完后，媽媽叫我把試卷拿出來，拿出來之后，媽媽就一道道題的為我解答，為我分析這道題為什么會錯？并一遍遍地叮囑我以后不要那么粗心大意，做題要細心一點。
很快時間過去了，又迎來了第二次考試，但考試的時候，還是遇上“攔路虎”了，我心里一直對自己說：加油，要細心一點，我能行的。第二天，我就知道了我的分數(shù)是95分，我無比的激動，回到家后，告訴了父母，媽媽對我說：“不要太驕傲，要加油，下次考更高�！蔽尹c了點頭，因為我知道這是努力后換來的結果。
雖然這件事過了許久，讓我懂得了只有努力和堅持，才能贏得美好的結果，收獲的樂趣。
成長的作文 篇7
有日常生活，便有矛盾，矛盾無所不在。
剎那之間，輕霧飛過，以往的歲月顯露而出，又清楚深入地展現(xiàn)在大家眸底。初三的歡歌笑，初三的郁郁歡樂，初三的晝夜兼行，初三的幸福安靜，初三的嚴辭責難，初三的贊揚出乎意料，流光容易投擲人，紅櫻桃，綠芭蕉。天下無不散的筵席，同快樂共憂傷的盆友也終須各自，分道揚鑣，追尋理想。這時候這位蒙臉黑衣人便會亮相，并且一分為二。左側的會張開嘴巴，歇斯底里地大喊：不肯分離出來，永住初三。右側的則會恬靜地跳出來一句：追尋理想，憧憬未來。因此在來去自如、如火如荼的探討中，矛盾的`心理狀態(tài)也愈來愈顯露了出去。大家不肯放棄以往，卻又迫不得已邁開朝前飛奔。矛盾的造成也許也變成磨練大家的極佳時刻。而在慎重考慮以后，最后大家放棄了沉迷于以往的快樂而投身普通高中的拼搏中。而矛盾也使我們懂了舊事皆會無法挽留，在紛紛揚揚中不知所終，掌握今朝今天，才算是恰當?shù)娜∩帷?/p>
名利場，市場競爭地。社會發(fā)展中的波譎云詭，勾心斗角。而校園內(nèi)中則是市場競爭激烈，步歩艱苦。每每遇上這位嚴格的評委：試場時，大家都會提心吊膽，心若擂鼓。老怕他嚴苛為難，迫得大家退無可退。因此，一陣微風拂過，飄過來而至一位面具人，他仍是應用分身術一分為二，一黑一白倆位攻沙各居一方，又開展一場比武大賽。黑衣舞蹈家翩躚蛇鞭將其重重的摔在地面上叫喊：為取得成功不顧一切，舞弊！白衣秀才則輕拂折扇，頭發(fā)飄舞，吐出來一句：敢作敢當便已取得成功一大半。最終戰(zhàn)勝黑衣。流光旋轉，恍神而歸。正襟刷題，不管不顧上下。
我們在矛盾中發(fā)展，在矛盾中提煉出本身的人格特質(zhì)，在矛盾中顯露笑容，明確目標。歲月之河仍在慢慢而流，時光之梭卻也在急急忙忙織。而大家這種發(fā)展中的音樂符號卻終究會生成一支悅耳的曲子，一路歡歌到天亮！
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