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快樂(lè)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-05 10:18:05 話(huà)題作文 我要投稿

快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇(集合)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇(集合)

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1

  這一學(xué)期收獲很大,幸運(yùn)地加入了這個(gè)大家庭,聽(tīng)指導(dǎo)團(tuán)的各位老師傳授寶貴經(jīng)驗(yàn),和各位優(yōu)秀學(xué)員一起奮進(jìn)、成長(zhǎng)。

  在指導(dǎo)團(tuán)老師的幫助下,我有了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步,比如原來(lái)不知何為“說(shuō)課”的我,在聽(tīng)了張老師針對(duì)“說(shuō)課”的專(zhuān)業(yè)講座后,茅塞頓開(kāi),有了清晰的概念,并且明確了說(shuō)課流程。

  思想上的收獲更讓我雀躍。印象最深的是劉俠老師上完《群英會(huì)蔣干中計(jì)》之后的一次交流活動(dòng),活動(dòng)上學(xué)員們各抒己見(jiàn),侃侃而談,我第一次意識(shí)到區(qū)里有那么多能說(shuō)會(huì)道的老師,有好幾位老師的見(jiàn)解可謂一針見(jiàn)血,而她們所談?wù)摰降膯?wèn)題恰恰是我完全沒(méi)有注意到的,那次的交流讓我看到了自己和優(yōu)秀老師的差距,也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)上課這門(mén)藝術(shù)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  也是在這次活動(dòng)中,明白了要成為一名好老師,要具備哪些條件。經(jīng)過(guò)幾位老師的介紹,劉俠老師蛻變的過(guò)程隱約在我腦海中浮現(xiàn)。我學(xué)到的不僅是上課的技巧,更重要的是一種態(tài)度——嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度。成功的背后往往隱含著加倍地付出和努力,“梅花香自苦寒來(lái)”,這份艱辛是通往成功的唯一選擇!安环e跬步,無(wú)以至千里”,教學(xué)能力不是一朝一夕養(yǎng)成的.,劉俠老師的經(jīng)歷將激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。

  在這學(xué)期最后一次活動(dòng)中,有個(gè)學(xué)員提到常常只是心動(dòng),卻沒(méi)有行動(dòng),自省一番后,發(fā)現(xiàn)我亦如此,惰性往往占據(jù)上風(fēng),很多時(shí)候想法一堆卻難以落實(shí),主要還是拖沓的壞習(xí)慣在作怪。我知道想要進(jìn)步,這是不得不克服的一個(gè)缺點(diǎn),我會(huì)努力將思想上的轉(zhuǎn)變落實(shí)到行動(dòng)上,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,從寫(xiě)教案開(kāi)始,嚴(yán)格要求自己,希望能在下學(xué)期中有更大的收獲,和學(xué)員們一起體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2

  生活是多姿多彩的,在我幼小的記憶中,我在慢慢的成長(zhǎng),生活中的記憶,啟示也越來(lái)越多。但是,有一件事卻令我終生難忘。

  那是我七八歲的`時(shí)候,訂了雜志《趣味語(yǔ)文》,該發(fā)了,我特別高興,終于點(diǎn)到了我的名字了,我走上講臺(tái),因?yàn)槲易诤筮叄晕沂亲詈髞?lái)的,可是我把手伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的,希望老師第一個(gè)發(fā)給我,但是,唉,老師不僅沒(méi)有第一個(gè)發(fā)給我,反而最后發(fā)給了我。老師說(shuō):“陳靜嫻,“你是最后一個(gè)來(lái)的,應(yīng)該把手伸的最短,可是你卻把手伸的最長(zhǎng),所以老師最后一個(gè)發(fā)給你,你說(shuō)對(duì)嗎?”我什么也沒(méi)有說(shuō),紅這臉回到了位上。劉詩(shī)宇奇怪的問(wèn)我:“你剛才臉一點(diǎn)也不紅,現(xiàn)在臉怎么那么紅?”我也沒(méi)有回答她,坐在了自己的位置上。我認(rèn)認(rèn)真真的思考了一下,心想:孔老師說(shuō)的也不是不對(duì)呀!我是最后一個(gè)來(lái)的,應(yīng)該把手伸的最短,不應(yīng)該把手伸的最長(zhǎng),即使是我是第一個(gè)來(lái)的,也不應(yīng)該把手伸的最長(zhǎng)呀!

  這使我唔得了一個(gè)道理:處處都要為別人著想,要懂得先來(lái)后到,不要爭(zhēng)搶在別人前面,想占便宜的人,往往占不到便宜。所以我們干什么都要在別人后邊,好東西先讓別人享。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3

  一條條涓涓細(xì)流匯成了無(wú)邊的大海,它似乎在成長(zhǎng)。一顆顆幼苗組成了廣褒的森林,它似乎在成長(zhǎng)。一朵朵野花聚成了繽紛的花園,它似乎也在成長(zhǎng)。大自然的一切都在成長(zhǎng),悄悄地成長(zhǎng)。他們都很快樂(lè),而我發(fā)現(xiàn),正在成長(zhǎng)的我,也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),你瞧!

  每 個(gè)人都在成長(zhǎng),有的人的成長(zhǎng)是快樂(lè)的,有的人的成長(zhǎng)是悲傷的。

  我成長(zhǎng)中最快樂(lè)的時(shí)光是在小學(xué),我在小學(xué)有一個(gè)老師,他叫劉紅升,他是一名女老師,是教數(shù)學(xué)的`。

  在我畢業(yè)那天,他已經(jīng)56歲了,今年是57歲。

  他對(duì)我的小學(xué)同學(xué)都很好,憂(yōu)奇是對(duì)我們班上成績(jī)比較差的同學(xué)。我們一但有了不會(huì)的都會(huì)去問(wèn)他。

  我記的在我1年級(jí)開(kāi)始,他每天上完今天要上的課,都會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校里面玩,在3年級(jí)那時(shí)候,我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。在一次廣播操比賽前一天,老師讓我們帶校服,那天我晚上和爸爸媽媽去了奶奶家,說(shuō)有客來(lái),晚上在老家睡覺(jué)的,沒(méi)有回家去拿校服。第2天,老師并沒(méi)有怪我,我很開(kāi)心,可是那次卻讓我們班因?yàn)槲乙粋(gè)人沒(méi)帶校服丟了分。

  想起在小學(xué)那段時(shí)光,每天開(kāi)開(kāi)心心的,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),我多么想回到小學(xué)的時(shí)光里,可是那是不可能的了……

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4

  一本本好書(shū),像朵朵五彩繽紛的花,散發(fā)著縷縷清香,伴著我度過(guò)童年快樂(lè)的每一天。

  ——題記

  彩虹搭起五彩的五線(xiàn)譜,白云奏起歡快的樂(lè)章,年少的我伴著書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  也許是爸爸媽媽教導(dǎo)有方吧,在我還是咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí),我便對(duì)書(shū)產(chǎn)生了一種由衷的喜愛(ài)。12個(gè)春秋,我一直享受著書(shū)帶給我的快樂(lè)。我經(jīng)常會(huì)坐在林蔭小道邊,安靜地捧著書(shū),體味閱讀的樂(lè)趣。我為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇而憂(yōu)傷,也為白雪公主的新生而驚喜;我仿佛登上了古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城,又好似親眼目睹了神奇的兵馬俑……

  書(shū),是一位老師,教給我許多做人的道理。上學(xué)期的一次考試,許多同學(xué)得知其他班剛考完,便紛紛去問(wèn)試題。看著伙伴們一個(gè)個(gè)興高采烈地回來(lái),我也有些心動(dòng)了。雖然前一天晚上我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了所有知識(shí),對(duì)這次考試信心百倍,可是誰(shuí)不想考出最好的成績(jī)。繂(wèn)或不問(wèn)?我的心里不停地糾結(jié)。此時(shí),我的'腦海里悄然浮現(xiàn)了一個(gè)令我印象深刻的故事:晏殊14歲時(shí)參加科舉會(huì)試,發(fā)現(xiàn)考題自己已經(jīng)做過(guò),便在復(fù)試時(shí)對(duì)皇上說(shuō)出了真相,請(qǐng)皇上另出考題考他……想到這兒,我毅然選擇了后者——不去打聽(tīng)考題,憑自己的實(shí)力考試。是書(shū),蕩滌了我心中的污濁,使我懂得了做人、做事都應(yīng)有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。一份耕耘一份收獲,這次考試我得了滿(mǎn)分,我高興極了!

  看的書(shū)多,累積的知識(shí)自然也多。有一次,年級(jí)里舉行“一站到底”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。作為“一站到底”的忠實(shí)粉絲,我立馬報(bào)名參加了。比賽時(shí),我一路過(guò)關(guān)斬將,順利地“殺”進(jìn)了決賽。決賽的題目一出來(lái),臺(tái)下頓時(shí)嘀咕起來(lái):“這么難的題,陳瑜雯能行嗎?”我卻神態(tài)自若,對(duì)答如流,贏得了“滿(mǎn)堂彩”——老師對(duì)我刮目相看,同學(xué)對(duì)我嘖嘖稱(chēng)贊。在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),主持老師讓我談?wù)劔@獎(jiǎng)感言,我微笑著說(shuō):“書(shū)籍讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野。我愛(ài)閱讀,更享受它帶給我的樂(lè)趣!”老師同學(xué)們都鼓起了掌,我的心里甜滋滋的,這一切都得歸功于我的良師益友——書(shū)。

  書(shū),是一首歌,激越高昂,催人奮進(jìn);書(shū),是一幅畫(huà),色彩斑斕,賞心悅目;書(shū),是一朵花,清香四溢,沁人心脾。在人生的道路上,它將一直指引、伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

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