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實(shí)驗(yàn)的作文

時(shí)間:2023-11-05 11:48:26 作文大全 我要投稿

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文【優(yōu)秀15篇】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文【優(yōu)秀15篇】

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文1

  今天下午的第二節(jié)課,上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)室,來(lái)上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒(méi)有水做不了實(shí)驗(yàn),希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知 道,我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉,學(xué)名叫做碳酸氫鈉,一般用來(lái)做酵母粉來(lái)做饅頭和消毒的作用。

  進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,就看見(jiàn)了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們,先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打,然后用另一個(gè)小匙推平,然后放到裝滿水的'燒杯里,拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

  一個(gè)小組分成二個(gè)小分組,一個(gè)是溶解食鹽的,一個(gè)是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的,我和韓夢(mèng)晨一組。我先挖了一勺,韓夢(mèng)晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因?yàn)樾√K打像一個(gè)不聽(tīng)話的 孩子,無(wú)論如何不管你怎樣攪拌,就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時(shí)候的時(shí)候再放一勺。放得越多,攪拌的就越吃力。等1勺的時(shí)候,怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

  看看食鹽的那一組,滿桌子的鹽粒,加上不小心溢出來(lái)的水,都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒?吹竭@里我才想到了我們的桌面,還好桌面沒(méi)有水,只有滿桌子的小蘇打。

  實(shí)驗(yàn)里食鹽共溶解了12勺,小蘇打共溶解了11勺?雌饋(lái)雖然小蘇打樣子非常像面粉,但是溶解的不如食鹽多?磥(lái),人不可貌相,物也不可貌相!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文2

  我們的課程有許多,可是我最喜歡的就是科學(xué)課了,因?yàn)槔蠋熌軒覀冏鰧?shí)驗(yàn),還能從里面學(xué)到非常有趣的知識(shí)。

  今天,我們的科學(xué)老師教我們第三課-《科學(xué)在我們身邊》,還帶來(lái)了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗?粗鴿M桌子的道具,我興奮不已,我想:老師要用這么多道具做實(shí)驗(yàn),一定很有趣。老師說(shuō):“現(xiàn)在我就叫兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。李宇軒、岳佳慧過(guò)來(lái)!苯又,老師點(diǎn)燃蠟燭,讓李宇軒隔著木板吹,他用盡了全身最大的力氣,也沒(méi)有把蠟燭吹滅。老師又讓岳佳慧隔著啤酒瓶吹,蠟燭一會(huì)兒就吹滅了。這是為什么呢?老師告訴我們,因?yàn)楦糁景宕禋,吹出的氣就被木板擋住了,而隔著啤酒瓶吹氣,吹出的氣就從兩邊過(guò)去了。后來(lái),老師又讓他們用漏斗吹氣,李宇軒用漏斗的大口朝著蠟燭吹,他深吸了一口氣用力吹去,氣像猛虎般通過(guò)漏斗向前沖過(guò)去,可是還是沒(méi)能吹滅。因?yàn)榇党龅?氣通過(guò)大口四面飛散,就是不往蠟燭上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蠟燭吹,一下子就把火苗給吹滅了。這是為什么呢?因?yàn)樾】诎汛党龅臍舛技性谝黄鹆,所以氣流和氣壓都非常大,她很容易就能把火苗吹滅了?/p>

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們明白了,科學(xué)同學(xué)習(xí)一樣,也是沒(méi)有止境的。生活中還存在著許多我們不知道的知識(shí),只要我們留心觀察,我們就會(huì)有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。讓我們一起為了科學(xué)而努力吧!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文3

  “哦!做實(shí)驗(yàn)了!”一陣歡呼雀躍的聲音從我們班級(jí)中傳來(lái)。原來(lái),科學(xué)老師在上課的時(shí)候,與同學(xué)們發(fā)生了一個(gè)爭(zhēng)論:三棱鏡能不能通過(guò)陽(yáng)光射出其他顏色的光?為了解決這個(gè)問(wèn)題,科學(xué)老師決定讓我們通過(guò)三棱鏡來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!

  老師給每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)三棱鏡,然后讓我們一個(gè)組一個(gè)組的到班級(jí)門口去試驗(yàn)。

  我們等啊等!終于到我們小組了,我們爭(zhēng)先恐后地跑到門口,把三棱鏡放在有陽(yáng)光的地方,往教室里一射,“哇!真漂亮!”教室里傳來(lái)了女生的驚嘆聲,我抬頭一看,在第四組窗簾的中間,有一團(tuán)七色的光,就像彩虹一樣漂亮。我們小組的成員一個(gè)個(gè)試了試,全都射出了彩色的光。甚至把三棱鏡放在三樓圍欄那邊,只要有陽(yáng)光,竟然找到了樓下風(fēng)雨操場(chǎng)的墻和窗戶上,有很多人都效仿我們,頓時(shí),一個(gè)奇景出現(xiàn)了,風(fēng)雨操場(chǎng)的墻和窗戶上都是一團(tuán)團(tuán)漂亮的七色光,同學(xué)們發(fā)出陣陣贊嘆聲!

  回家以后,我覺(jué)得這一景象讓我很難忘記,我便去請(qǐng)教了爸爸,爸爸說(shuō):“之所以三棱鏡能夠射出七色的`光,是因?yàn)槿忡R把我們平?匆(jiàn)的白光給分解為了七色光!”我聽(tīng)后,心想:科學(xué)真是有!竟然藏有那么多的奧妙,真是讓我沒(méi)有想到!

  科學(xué)就像大自然一樣,藏有著不為人知的秘密,只有你勇敢地去“探索”,就可以把深藏在地心的能源給挖掘出來(lái)!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文4

  又是一節(jié)常識(shí)!一節(jié)乏味的課。然而,一上課老師就叫我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上“水的浮力”這課,我們是乏味成了興奮不已。

  來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看桌子上擺著的木塊、砝碼、塑料塊、彈簧秤,一小盆水……東西還挺多的嘛!

  上了一會(huì)兒老師下了第一道命令!“把塑料塊放入水中,用手去按它,有什么感覺(jué)?”大家立刻著手開始做。呀!有一種力量把我們的手往上托呀!可還是我們的力量大!哈哈!我和一些同學(xué)不禁張口便說(shuō)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“是的,有一種力量把塑料往上托。這是水的浮力!”

  又過(guò)了會(huì)兒,老師下了第二道實(shí)驗(yàn)命令:“先用彈簧秤稱下砝碼的重量,再放進(jìn)水里稱稱多重!”我又立刻照辦。真的,有了水的浮力。水中的'砝碼輕了不少!馬上,老師就說(shuō):“水對(duì)侵入的水中的物體有一個(gè)向上的托力,這個(gè)力就叫浮力。所以砝碼在水中輕許多!”老師舉著一小塊砝碼對(duì)大家講。

  老師放下手中的砝碼,又布置了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:“把木塊、塑料塊和砝碼放入水中?茨膫(gè)浮得最高?哪個(gè)最低?”我便一股腦兒地將它們放入水中。很快有結(jié)果了!塑料快浮得最高,砝碼沉的最深。老師便說(shuō)了句:“浮得最高的是塑料,因?yàn)樗钶p!

  老師翻開書說(shuō):“通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們知道了重力是向下的,而浮力是向上的,侵入水的物體上浮還是下沉,就由這兩個(gè)力決定。當(dāng)浮力大于物體的重力,物體就上浮,當(dāng)浮力小于物體的重力,物體就要下沉,當(dāng)物體的浮力等于物體的重力時(shí),物體就不上浮也不下沉。大家把這段話劃起來(lái)!”說(shuō)完,便下課了。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文5

  老師笑哈哈地說(shuō):“咱們來(lái)玩?zhèn)游戲!”小朋友們都紛紛議論:“這個(gè)游戲好不好玩?”“這是什么游戲?”

  老師叫俞黎杰拿來(lái)兩本厚厚的書本。老師問(wèn):“書里面有什么?”同學(xué)們大聲地說(shuō):“書里面只有字、數(shù)字,還有圖畫!

  老師把兩本書穿插在一起,好像在洗撲克牌似的,嘴里說(shuō)著什么,好像一位魔法師。同學(xué)們都離開了位置,去看老師怎么洗撲克牌。

  “誰(shuí)愿意上來(lái)?”同學(xué)一聽(tīng)紛紛舉手:“我來(lái)!我來(lái)!”老師首先請(qǐng)女漢子呂婉穎。呂婉穎上來(lái)了,用手掰了掰,泄了氣說(shuō):“掰不動(dòng)!掰不動(dòng)!”

  第二次,老師請(qǐng)張?jiān)缓投⌒凵蟻?lái)。他們上來(lái),拉得滿臉都是汗,掰不開。這真是好生奇怪!又加入兩位同學(xué)呂川、俞黎杰,他們開始掰了,用盡了吃奶的力氣,可還是掰不開。

  這時(shí),全班同學(xué)都上了,我在想,這應(yīng)該能掰開了吧,結(jié)果還是掰不開。我真的好想知道這是為什么啊。

  老師問(wèn):“你們有什么要問(wèn)的嗎?”我在心里想,這書是不是有什么秘密?同學(xué)們都紛紛舉手,提了很多問(wèn)題,有的說(shuō)會(huì)不會(huì)是用了雙面膠,還是被老師使了什么秘密?

  老師解釋起來(lái):“這是摩擦力”。同學(xué)們都很好奇,有的`向網(wǎng)上看了看,可是還是聽(tīng)不懂。最后,老師問(wèn)我們:“這紙粗不粗?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,這下子有些聽(tīng)懂了。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文6

  今天我想在家做個(gè)實(shí)驗(yàn),我左思又想,又看了一遍《百科百科實(shí)驗(yàn)大全》,終于找到了一個(gè)有趣好玩的實(shí)驗(yàn),就是----氣球吸上水杯的實(shí)驗(yàn)。

  首先,我按實(shí)驗(yàn)里的說(shuō)明拿來(lái)了開水 水杯和氣球。萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),我可以開始做實(shí)驗(yàn)啦。首先,我把氣球吹大,我有看了一下書,發(fā)現(xiàn)書上說(shuō)不能很大,所以我就放掉了一點(diǎn)氣,開始第二步了,把開水倒進(jìn)水杯里,我手一摸水杯,哎呀,好燙啊,急忙把手縮回來(lái),第三部是把水倒掉,又要把杯子吸到氣球上,依照書上說(shuō)的.停留三十秒,我放好了剛一松手氣球便掉了下來(lái),我很傷心。但是我又不甘心失敗,抱起書又從頭到尾細(xì)看了一遍,發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了一步,倒水時(shí)不能太滿,而我卻倒?jié)M了,找到原因我準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)材料又準(zhǔn)備好了,我在第二步時(shí)把水少倒了一點(diǎn),其他步驟都沒(méi)有變,在按氣球是我十分期待,還特地按了五十秒,以防這次再次失敗,五十秒結(jié)束了,我的手離開了氣球,這是奇跡發(fā)生了,氣球居然吸在了水杯上,阿,我成功了,我手舞足蹈的十分開心激動(dòng)。這時(shí),門開了,媽媽回來(lái)了,我把我的得意作品給媽媽看,她一看也不住的夸我。

  其實(shí)原理是:杯子經(jīng)過(guò)水后,會(huì)熱,此時(shí)杯壓力小,所以氣球便會(huì)吸在水杯上,科學(xué)實(shí)驗(yàn)太好玩了,不但增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,還豐富了我的科學(xué)知識(shí),以后我還要找更有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文7

  聽(tīng)說(shuō)有水的瓶子倒過(guò)來(lái),硬幣會(huì)吸在瓶蓋上,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

  周二傍晚,我找了一個(gè)空水瓶、一枚硬幣。一切準(zhǔn)備就續(xù),我開始試驗(yàn)硬幣是否能吸在瓶蓋上。

  首先,在空水瓶里灌半瓶水,清澈的水;其次,把一枚硬幣放進(jìn)水瓶。啊哦,硬幣太大了放不進(jìn)。于是我換一個(gè)一角的,“撲通”一聲硬幣掉了下去。接著,把瓶蓋蓋緊,倒過(guò)來(lái),再把它搖正。它真得吸在瓶蓋上了!正當(dāng)我興奮的時(shí)候又“撲通”一聲,它掉了。正當(dāng)我灰心喪氣地離開時(shí),突然想起了媽媽買的鹽水棒冰,有了!

  我用小盒子裝滿水,放進(jìn)冰箱里冷凍。又找了一盒鹽,“噌”一下跑到房間里玩去了。

  玩了一陣子,我把冰箱打開,拿出早已結(jié)冰的水,把冰塊切成小碎冰,把它倒入水瓶;又加了三四勺鹽;蓋上瓶蓋,把水瓶倒過(guò)來(lái),只見(jiàn)硬幣躺在瓶蓋上,懶洋洋的`。我又把瓶子擺正,硬幣吸在了瓶蓋上!三四分鐘過(guò)去了,它依然紋絲不動(dòng),我打算明早來(lái)看看它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。

  第二天,我仔細(xì)地檢查了水瓶,硬幣還是在“天花板”上。

  鹽與冰互相融合,成為了一種起寒劑,而硬幣是金屬,它們的溫差很大,這樣就能持久的吸住。

  這個(gè)瓶蓋真像粘上了雙面膠,把硬幣“粘”住了。這次實(shí)驗(yàn)真是收獲頗豐,不但學(xué)到了新的知識(shí),而且體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文8

  我喜歡畫畫,畫畫好了,還要涂上顏色。大家都說(shuō),三分畫相,七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。

  如何搭配出鮮艷美麗的顏色呢?我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找,又在電腦里找。終于找到了一些相關(guān)資料,我就開始做起了實(shí)驗(yàn)。

  我準(zhǔn)備了10種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白、灰。再拿來(lái)調(diào)配盤和調(diào)色筆。專心致志地搭配起顏色來(lái)。我先擠了點(diǎn)黑色,又?jǐn)D了點(diǎn)黃色,再加了點(diǎn)紅色。我用調(diào)色筆把它們混合起來(lái)。我一看,咦!不敢相信居然調(diào)出了棕色!太不可思議了!

  接著,我用橙色和白色調(diào)出了粉紅色;又用黑色、藍(lán)色和黃色調(diào)出了墨綠色;再用青色、藍(lán)色、紫色和白色調(diào)出了淡藍(lán)色。我用10種顏色調(diào)出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。

  原來(lái),這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么有趣!使我大開眼界,以后畫畫涂色就不發(fā)愁了,一定能畫出栩栩如生的畫來(lái)。

  比如:我要涂人物的膚色,就可以用紅色、黃色和白色混合起來(lái)涂上去;我要涂初春的美麗景色,小草是嫩綠的,樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。

  藍(lán)色和黃色調(diào)出的顏色就是嫩綠的,我把這種顏色精心地涂上。多環(huán)保、多漂亮的畫面!

  通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調(diào)。試調(diào)嫩綠色最簡(jiǎn)單吧!

  黃加藍(lán)。但如果藍(lán)色比黃色多,就變成了翠綠,黃色比藍(lán)色多,就變成了淺綠。顏色千變?nèi)f化,正是這種變化無(wú)窮的現(xiàn)象讓我產(chǎn)生了極大的興趣。

  我一遍一遍反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn),調(diào)出了想象中的'各種各樣的顏色。

  通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。這個(gè)周末過(guò)得真有意義,為我學(xué)好畫畫增添了信心。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文9

  最近,我得到了一個(gè)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)包,這是我期待已久的事了,才剛一到貨,我就急忙拆開來(lái)看,給我的是這樣一幅情景。

  才剛一打開,里面就裝滿了做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器材,里面有:指南針、U形磁鐵、和條形磁鐵、燈座、多用底座,最讓我感興趣的是太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)和直流電動(dòng)機(jī),手搖式發(fā)電機(jī)以及摩擦起電棒等等。今天早上我們剛一起床,就躡手躡腳的把桌子抬到了院子里,慌慌張張隨隨便便找了一個(gè)木椅,我把實(shí)驗(yàn)包小心翼翼的放在了桌子上,把拉鏈拉開,里面應(yīng)有盡有,實(shí)驗(yàn)器材有44種,的確是很多,我懷著好奇心把物理指導(dǎo)書翻開,雖說(shuō)我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,但我對(duì)物理也是有很濃厚的興趣的。好了,就讓我們來(lái)開始做實(shí)驗(yàn)吧!雖然很復(fù)雜,但我也會(huì)按圖索驥的我實(shí)驗(yàn)了很多次,但都失敗了,但我的心卻并不厭煩,而是更加感興趣,心里有一種感覺(jué)——我一定會(huì)把這個(gè)電路給接起來(lái)的',我經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),但都失敗了,我發(fā)現(xiàn),每一次我犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)把導(dǎo)線接錯(cuò),我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一次又一次的試驗(yàn),最終,小燈泡終于在我的執(zhí)著之下屈服了,但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不滿足,我想要接一個(gè)并聯(lián)電路,我先是準(zhǔn)備了三個(gè)小開關(guān),然后用了兩個(gè)電池座,一個(gè)燈泡和一個(gè)馬達(dá),因?yàn)樾枰膶?dǎo)線過(guò)多,所以電路比較復(fù)雜,所以我第一次接好時(shí),把總開關(guān)打開了,但燈卻沒(méi)有亮,我仔細(xì)一看,原來(lái)是正極那里的導(dǎo)線忘了接,我把它接了起來(lái),想不到亮了,馬達(dá)也轉(zhuǎn)了起來(lái),實(shí)驗(yàn)成功了!

  我相信,只要我不停地學(xué)習(xí),我相信,我能成功,我一定會(huì)努力的!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文10

  今天,我和媽媽在少年科普的博客上找科學(xué)實(shí)驗(yàn)做。我們翻來(lái)又翻去,嘿!這個(gè)好!“紙杯燒水”一看題目就好新穎,所以我今天就決定動(dòng)手做做“紙杯燒水”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材:一根蠟燭,一只紙杯(裝滿水)。

  然后,點(diǎn)燃蠟燭,把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。

  我前面兩次都失敗了,就因?yàn)闊臅r(shí)候,杯底沒(méi)對(duì)著焰心,才偏了一點(diǎn)點(diǎn),就燒到了紙杯的杯壁,紙杯起火了。后來(lái),我通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)一定要一定要讓火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中心,才不會(huì)把紙杯燒著。

  !真是太奇怪了!紙杯居然沒(méi)燒著。水杯里的水還慢慢地變熱了呢!燒了好長(zhǎng)時(shí)間(其實(shí)就幾分鐘),我的手就已經(jīng)很酸了,但看到慢慢燒熱的水,我的實(shí)驗(yàn)終于有成果了,水底開始汽泡了!我好興奮!

  又過(guò)了一會(huì)兒,水開始沸騰吔!水燒開了,紙杯居然沒(méi)燒著,我可以享受我辛辛苦苦燒開的水了!

  通過(guò)紙杯燒水,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)原理:水的沸點(diǎn)是100度,紙的沸點(diǎn)是130度。紙杯燒水的時(shí)候,熱都被水通過(guò)紙杯吸走了,紙杯的溫度達(dá)不到130度,就不會(huì)著。只要紙杯里的水沒(méi)燒干,紙杯是不會(huì)燒著的.。這樣的科學(xué)游戲真好玩,我明天還想做那個(gè)“水袋盔甲”的游戲,看名稱就知道是一個(gè)很好玩的游戲!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文11

  那一次,我看了《科學(xué)游戲》這本書。書里面全都是一些有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我在書里看見(jiàn)了”瓶吞雞蛋“這個(gè)實(shí)驗(yàn),覺(jué)得很有趣便決定自己動(dòng)手試一試。于是我按照書上說(shuō)的,先讓媽媽給我煮了三個(gè)雞蛋,本來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需要一個(gè)雞蛋就夠了,但我怕成功不了,又另外準(zhǔn)備兩個(gè)。

  我按照書上說(shuō)的先給雞蛋剝掉蛋殼,又找了一個(gè)空的玻璃酒瓶,然后把雞蛋大的那頭正好立在瓶口,使雞蛋掉不下來(lái)?墒请u蛋就是不聽(tīng)話,放上去的雞蛋總是往下掉,我試了很多次,就是不能成功。于是我一氣之下把雞蛋給吃到肚里。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)和藹的對(duì)我說(shuō):”做任何事要有耐心,有志者事竟成,你可不能半途而廢呀!“我聽(tīng)了媽媽的話又重新鼓起勇氣做了起來(lái)。

  我輕輕地拿起雞蛋,慢慢地把雞蛋放到了瓶口。我松開手,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的立在瓶口一動(dòng)不動(dòng),我把雞蛋拿開,把一塊蘸有酒精的棉花毛盡瓶?jī)?nèi)。用火柴點(diǎn)燃,再用雞蛋緊塞瓶口。這時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然慢慢的被拉長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)兒的向瓶子里滑去。最后雞蛋居然被瓶子吞進(jìn)了”肚子“里。

  這是怎么回事?我百思不得其解?磿薪忉尣琶靼。原來(lái)瓶?jī)?nèi)的棉花剛燒過(guò)時(shí),瓶子是熱的`。雞蛋扣在瓶口后,瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低瓶?jī)?nèi)的壓力變小,瓶子外的壓力變大,強(qiáng)大的壓力就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文12

  有一次,媽媽問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,在死海中不會(huì)游泳的人,會(huì)不會(huì)沉入海底?我脫口秀:“當(dāng)然會(huì)沉入海底!”媽媽神密地笑了,我絲毫沒(méi)有察覺(jué)。后來(lái)爸爸告訴我,我也查閱了《百科全書》求證,因?yàn)樗篮@锖写罅康柠}份,所以即使是不會(huì)游泳的人,因?yàn)辂}份的浮力,也會(huì)浮在水面,而沉不下去。起初我不太相信,可也沒(méi)有那閑情逸致去求證。直到今天,老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我就親自動(dòng)手,看百科全書說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

  第一次實(shí)驗(yàn)是用溫開水做的,拿兩個(gè)透明的杯子,一個(gè)放溫開水,另一個(gè)里加上大量的.生鹽,同時(shí)將兩個(gè)同樣大小的雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里,可是兩個(gè)杯子里的雞蛋都沉入水底,像兩個(gè)秤陀。我左思右想,不得其解,我并不灰心,又進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。我仍然是用那兩個(gè)杯子、兩個(gè)雞蛋,只不過(guò)是倒入生水,一個(gè)是放純生水,另一個(gè)加上幾勺生鹽,那個(gè)放純生水的雞蛋沉入杯底,而另一個(gè)加生鹽的雞蛋,輕巧地浮出水面。

  看著兩次不同的結(jié)果,我瞪大眼睛,用手撫摸著浮出水面的雞蛋,很普通,世上無(wú)難事,只怕有心人,分析兩次實(shí)驗(yàn)不同的結(jié)果,原來(lái)竅門就在生水與開水的分別,浮力在純水與鹽水的分別,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦,生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒,等待我們來(lái)尋找其奧秘!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文13

  五年級(jí)二班吳麗麗今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。聽(tīng)了老師的話,我非常好奇,老師先拿來(lái)兩杯干凈的清水,又拿來(lái)兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中!巴邸蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫了起來(lái),我看見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉到水底了,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來(lái)挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出了雪白的.肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng);像一只小魚兒跳出水面來(lái)透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來(lái)游去。老師說(shuō):“是鹽水讓雞蛋浮出水面了!蔽衣(tīng)了恍然大悟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩。今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。聽(tīng)了老師的話,我非常好奇,老師先拿來(lái)兩杯干凈的清水,又拿來(lái)兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。

  “哇——”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái),我看見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉到水底了,像嬰兒

  一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來(lái)挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出了雪白的肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng);像一只小魚兒跳出水面來(lái)透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來(lái)游去。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文14

  上課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對(duì)大家說(shuō):“這堂課我們先來(lái)做小實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,老師雙手舉起一個(gè)小木架,小木架上用白線拴著兩個(gè)乒乓球。老師接著說(shuō):“誰(shuí)來(lái)在兩個(gè)小球中間吹一口氣,然后再看看有什么變化!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們都好奇地爭(zhēng)先恐后地高高舉起手,嘴里還說(shuō)著:“叫我,叫我!崩蠋熛日(qǐng)一位力氣比較小的`同學(xué)來(lái)吹。我想,吹完以后,球一定往兩邊靠。哪知道那個(gè)同學(xué)使勁一吹,球不但沒(méi)有往兩邊靠,反而都往中間靠了。咦!這是怎么回事?我正想著,老師又叫一位個(gè)子比較大、力氣比較足的同學(xué)來(lái)吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他,只見(jiàn)大個(gè)子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來(lái)了。他用力憋足一口氣,臉漲得通紅,使勁一吹,好家伙,兵乓球靠得更緊了,還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛,有的還張著嘴,大家都愣住了。

  這時(shí)候,白老師神秘地笑了笑,對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)能說(shuō)出道理來(lái)?”一位同學(xué)試著說(shuō)了說(shuō),沒(méi)有說(shuō)對(duì)。老師說(shuō):“氣流流動(dòng)的快,它的壓力就小,如果向兩個(gè)球中間吹一口氣,空氣就會(huì)流動(dòng)起來(lái),氣流兩邊壓力大,它們迫使小球往中間靠攏!薄鞍!是這么回事!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)!原來(lái)這里面還有科學(xué)道理呢。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文15

  還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會(huì)離開那些給了我六年快樂(lè)生活的同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……

  假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢;我一定不會(huì)再在生日蠟燭前默默許下快快長(zhǎng)大的愿望;我一定不會(huì)再抱怨同學(xué)們那些無(wú)微不至的關(guān)心;我一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間,我一定不會(huì)……

  假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會(huì)因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的`一步,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì)因?yàn)椤?/p>

  一年級(jí),我不會(huì)因?yàn)樽约盒,在自己考了第一名領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎(jiǎng)狀身后……

  二年級(jí),我不會(huì)再在語(yǔ)文課上因?yàn)榕麓疱e(cuò)了問(wèn)題而將自己早已想好并經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……

  三年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)樽约罕唤衅饋?lái)之后回答不出老師的問(wèn)題而哭鼻子……

  四年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)槔蠋煕](méi)選自己當(dāng)班長(zhǎng)而去和老師賭氣……

  五年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)榉职嗔,而制造出一大群麻煩留給老師處理,不會(huì)再因?yàn)楹臀?二)班的矛盾使老師手忙腳亂……

  六年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)楹蛶讉(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會(huì)因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……

  假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)變得很好很好……

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