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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-11-06 11:39:39 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我家有一只可愛的小鸚鵡,我給它取了一個(gè)好聽的字名叫“小美”。小美有一雙亮晶晶的大眼睛,好象兩顆黑色的寶石一樣,閃閃發(fā)光。眼睛下面,有一個(gè)天藍(lán)色的鼻子,一張鵝黃色、尖尖的小嘴巴,好象一個(gè)鐵鉤子,能勾著一切它想要的東西。當(dāng)家低頭覓食的時(shí)候,小嘴巴就會(huì)很精準(zhǔn)的把小米的外殼瞬間給脫落下來(lái)?,它的嘴巴很鋒利吧。小美還有一圣黑白相間的翅膀,幫它飛翔。

  小美不但外表漂亮,實(shí)際上也非常的調(diào)皮、可愛。有一次,我打開籠子,正想看它的時(shí)候 。這時(shí)候,這電話鈴聲響了,我不得不飛一樣的跑到電話旁去接電話?傻任一氐交\子旁邊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小美不見了!我非常的著急,在房間里找遍了每一個(gè)角落,還是沒發(fā)現(xiàn)它的影子。我垂頭喪氣的坐在地上,悶悶不樂。突然,聽到“嘰嘰”一聲,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)小美正站在空調(diào)上很得意的望 著我呢,好象在說(shuō):“我和你玩捉迷藏的.游戲,快來(lái)抓我呀!”于是,我找來(lái)一大一小兩個(gè)凳子,悄悄的攀上椅子,手里抓了一把小米作誘餌,慢慢的接近小美,趁小美不注意,一手上去把它給捉著了。

  小美雖然很調(diào)皮,但它也很非常的勤勞,每天早上,定點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)唱起動(dòng)聽的歌謠,把我從睡夢(mèng)中叫醒,好象我的小“小鬧鐘”。

  我的小美真可愛,既調(diào)皮又勤勞,它已成為我最親密的好朋友。

小學(xué)生的作文 篇2

  夏天,太陽(yáng)烘烤大地,世界被陽(yáng)光印的金黃。那天,烈日炎炎,泉水叮咚,一隊(duì)游行小小鴨跟著鴨媽媽來(lái)到素不相識(shí)的溫哥華街頭,腳印們不時(shí)拍打翅膀,托出了金燦燦的光輝。

  繁華熱鬧的溫哥華大街上,小鴨們一邊走一邊看著周圍,有的因商品吃驚,有的因人們的穿戴而羨慕,還有的為地磚紋樣好奇,個(gè)個(gè)滔滔不絕說(shuō)棒,個(gè)個(gè)的眼睛構(gòu)成紅色愛心。

  小鴨們東張西望!皩氊悅,排好隊(duì),過(guò)馬路嘍!”鴨媽媽親切地說(shuō)。就在這時(shí),小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。那個(gè)下水道像一面明亮的大圓鏡,倒映出腳印們圓滾滾的身影,就像

  毛絨絨的線團(tuán)。鴨媽媽轉(zhuǎn)頭時(shí),印入眼簾的是小鴨們不約而同地說(shuō)“嘿!好玩好玩”之后個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去,鴨媽媽來(lái)不及阻止,剛張口呼喚剛提腳前奔,小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。應(yīng)對(duì)危急的.鴨媽媽在孤單里強(qiáng)忍著冷靜下來(lái),一下子回想起當(dāng)年:

  在鴨媽媽還是小鴨時(shí),也曾掉進(jìn)過(guò)與下水道相似的水井,那時(shí)是一位身穿藍(lán)色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將腳印從險(xiǎn)境里救出,并喂飽。在最后分別時(shí)才明白這個(gè)人是位巡警。

  鴨媽媽面臨遇難的小鴨,急速望了一下四周,在不遠(yuǎn)處,有一位藍(lán)色服裝的巡警,腳印拼了命雙腳不停踏地,急促地向巡警的方向狂奔,一路上雙腳到處磕磕碰碰,鴨媽媽為了小鴨,飛沙走石。

  到了巡警跟前,腳印用緊張的鴨語(yǔ)向巡警求助,巡警雖不懂鴨語(yǔ),但心里似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音,那聲音如閃電急促,像刀割危急,“孩子!我的孩子……”

  巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現(xiàn)場(chǎng),用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨,鴨媽媽在一旁心都將要跳出來(lái)。巡警成功救起所有小鴨,鴨媽媽不由跪了下來(lái),巡警喂飽鴨子們,使鴨子一家平安團(tuán)聚。

  鴨媽媽永遠(yuǎn)難忘那雙手,巡警的溫暖手。與小鴨們一齊排好隊(duì)左搖右擺唱著“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著遠(yuǎn)去的小鴨們,聽著遠(yuǎn)去的歌聲?粗坳(yáng)光下,鴨子們閃著金色光芒的腳印,一向延伸到難忘的地平線。

小學(xué)生的作文 篇3

  我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),凝神屏氣,小心謹(jǐn)慎。

  記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小。碰見趙老師,眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課,趙老師提了個(gè)問題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻想著:“趙老師,可別叫我呀!可別叫我呀!”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了,臉上火辣辣的,一下紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來(lái),回答得結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了,我把頭埋到了胸前,臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師,發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我,沒有一點(diǎn)“威嚴(yán)”,倒像在說(shuō):“別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下,鼓起勇氣,流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了,看眼色,仿佛在說(shuō):“答得好!

  上學(xué)期,在趙老師的輔導(dǎo)下,我參加了湖南省少年兒童讀書大獎(jiǎng)賽活動(dòng),獲得了第四名。當(dāng)我手捧著獎(jiǎng)品時(shí),趙老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛里閃爍著無(wú)限的快樂和欣慰,似乎在鼓勵(lì)我說(shuō):“在前進(jìn)的道路上,你已經(jīng)邁出了可喜的一步,還要努力呀!”

  趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次,在課堂上,我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)。聲音雖然不大,卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我,她雖然沒有開口訓(xùn)斥,但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺(tái)詞:“你是干部,上課應(yīng)該起模范帶頭作用,怎么自己上課還不守紀(jì)律?”我羞愧地低下了頭,和同桌立刻聚精會(huì)神地聽起課來(lái)。

  趙老師的眼睛,是令人生畏的`眼睛,也是蘊(yùn)含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛,就像那夜空一閃一閃的星星,將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……

小學(xué)生的作文 篇4

  我最尊敬的老師就是我的班主任——馬老師。

  馬老師個(gè)子高高的,瘦瘦的臉,留著小平頭,大大的眼睛炯炯有神,好像會(huì)說(shuō)話似的。他心地善良,和藹可親,說(shuō)起話來(lái)井井有條,而且還風(fēng)趣,同學(xué)們都愿意圍著他讓他給講故事,他總是能講故事的情節(jié)講的形象逼真,讓人有一種身臨其境的感覺,還會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出幾句幽默的話語(yǔ),逗得大家哈哈大笑。

  他平時(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,一次我們語(yǔ)文留作業(yè)讓寫生字,因?yàn)榈脤懞脦醉?yè),所以我就有點(diǎn)不耐煩,最后一頁(yè)寫的有點(diǎn)潦草,馬老師就把我叫到辦公室,讓我放學(xué)以后留校重新寫。我寫了好幾遍,李老師都說(shuō)不合格,那會(huì)兒都8點(diǎn)多了,天都有點(diǎn)黑了,馬老師還是說(shuō)不行,直到快九點(diǎn)的時(shí)候,馬老師才說(shuō)可以,馬老師留我在他那吃了飯,然后送我回家的,但是我還是覺得特別委屈,回到家我就迫不及待的.告訴奶奶這件事,奶奶笑著說(shuō):“我早就知道了,馬老師給我來(lái)過(guò)電話了,你應(yīng)該為能有這樣的老師而慶幸,他這是為你好,如果不嚴(yán)格要求你,你又怎么會(huì)有進(jìn)步呢,嚴(yán)師出高徒啊,你以后也得嚴(yán)格要求自己,只有這樣,你以后做事情才能做得更好!蹦棠痰脑捵屛颐靼琢死蠋煹挠眯牧伎,能有這樣一位負(fù)責(zé)任的老師做我的班主任,我感到特別幸福。

  馬老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還在生活上照顧我們。我們班有一個(gè)同學(xué)叫軍軍,他家家庭條件不好,生活困難,還是單親家庭,他的爸爸天天起早貪黑的干活,也顧不上照顧他,所以他早晨經(jīng)常餓著肚子上課。馬老師知道后,就經(jīng)常給他帶早餐,有時(shí)候還會(huì)給軍軍錢讓他買飯吃呢。軍軍只是馬老師幫助過(guò)的學(xué)生之一,像這種事情都是他的家常便飯,我們看在眼里,甭提有多感動(dòng)了。

  馬老師教學(xué)有方,我們有不懂的地方只要問他,他一定會(huì)給我們整的明明白白的。而且他上課十分有趣,原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課在他的講解下,課堂氛圍顯得異;钴S,激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂趣,而且變得都愿意上語(yǔ)文課了。

  馬老師工作一絲不茍,經(jīng)常是早出晚歸,每天早自習(xí)他都會(huì)給同學(xué)們講解一些不懂的問題,下班之后,他還會(huì)留下來(lái)批改作業(yè),他是一筆一筆的寫,一字一字的看,今天的任務(wù)他從來(lái)不會(huì)拖到明天的,不管有多晚他都會(huì)看完再回家。正是因?yàn)檫@樣吧,馬老師多次被評(píng)為“全縣優(yōu)秀班主任”、“全縣模范教師”。

  這就是我最尊敬的老師——馬老師。

  這個(gè)學(xué)期,我們新增加了一門物理課,我們心中再?zèng)]有見到老師之前,一直在猜測(cè)我們的物理老師是一個(gè)什么樣子的人,很多人都覺得,教理科的老師一定會(huì)和數(shù)學(xué)老師一樣古板嚴(yán)肅,但是事實(shí)上,我們猜錯(cuò)了。

  當(dāng)我們的物理老師走進(jìn)班里的時(shí)候,我們都驚呆了,我們的老師看起來(lái)十分的年輕,站在講臺(tái)上的時(shí)候,先不說(shuō)話,只是對(duì)著我們微微的笑著,等到我們班上竊竊私語(yǔ)的聲音都消失了以后,才開始跟我們介紹他自己。這分明是一個(gè)看上去陽(yáng)光大方的男孩子嘛,哪里像是一個(gè)初中的物理老師呢。等到他介紹自己的時(shí)候,我們才對(duì)他有了進(jìn)一步的了解,我們的老師剛大學(xué)畢業(yè)兩年,但是已經(jīng)創(chuàng)造出了上一屆物理成績(jī)?cè)谌信诺谝坏暮贸煽?jī),他跟我們說(shuō),不要覺得他年輕,就想著還是老教師的教課方式比較穩(wěn)妥,其實(shí)他的上課方式會(huì)更適合我們。

  我們現(xiàn)在都很期待著下個(gè)星期開始生史上第一節(jié)物理課,我們都會(huì)跟著我們的大男孩老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的,爭(zhēng)取在老師的帶領(lǐng)下,我們的物理成績(jī)能夠再創(chuàng)輝煌。

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