[必備]猜猜他是誰作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的猜猜他是誰作文，希望對大家有所幫助。

猜猜他是誰作文1

　　他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高

　　讓人印象最深的'要數(shù)他的課堂發(fā)言。根據(jù)我一年的仔細(xì)觀察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：

　　內(nèi)斂害羞型。這種狀態(tài)一般會在語文課、歷史課展現(xiàn)出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什么是我？”雙手無力地?fù)沃�桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細(xì)聲地問周圍同學(xué)答案。接著羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎么也說不明白。

　　干脆利落型。只有數(shù)學(xué)課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會讓他站到后面，所以他才不敢在數(shù)學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯(lián)邦調(diào)查局來了，估計也查不出他心里到底在想什么。

　　“死”也不回答型�？茖W(xué)課上，張老師講著講著，總會拋出一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道��？”他什么也不說，什么也不做，只是無奈地站著，無視了老師的問題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。

　　他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉(zhuǎn)過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉(zhuǎn)過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉(zhuǎn)過頭去講話。

　　他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什么也說不清�？墒且坏綌�(shù)學(xué)老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！

　　他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調(diào)整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無話不談的好朋友。

　　猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的！

猜猜他是誰作文2

　　我們班有46同學(xué)，每一位同學(xué)就是一枝獨一無二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個人的印象都很好，但是，有一位同學(xué)給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學(xué)習(xí)的精神是值得我學(xué)習(xí)的，很多時候也耳濡目染的'影響著我。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，但是，其中還有幾根智慧白發(fā)，這也許是因為他平時在學(xué)習(xí)中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍(lán)色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍(lán)色吧，所以他經(jīng)常穿藍(lán)色衣服、用藍(lán)色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛?cè)バ〉曩I了吃的，他都會去幫別人分擔(dān)一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的東西，他也會和別人分享，因此，他跟許多人的關(guān)系都很好。他不但人緣好，而且他的學(xué)習(xí)成績也很好，特別是他的數(shù)學(xué)，在一次次的數(shù)學(xué)考試中，他的成績幾乎就沒有差過，在我們考差時，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。

　　記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，于是，我就去請教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類型的數(shù)學(xué)難題，這一種題其實并不難，但用語言表達(dá)卻很費勁、費時間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的人�。�

　　還有一次上體育課，老師讓我們自由活動，于是，我就去打籃球了，正當(dāng)我打得開心的時候，他一路小跑了過來，好像有什么事，我就問他有什么事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他。”我一臉疑惑，但還是去跑了一圈，跑完以后，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了。”我剛起身，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請你喝飲料。”當(dāng)時我是又生氣又覺得好笑。

　　他呀，雖然比較調(diào)皮，但是，他的個性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎(chǔ)上實在不會，他才會跟同學(xué)討論或者是向老師請教，如果這個題目他今天沒有弄懂，他會執(zhí)著的弄懂才睡覺。

　　猜猜，他是我們班的誰？

猜猜他是誰作文3

　　這個人是男的，很嚴(yán)肅，有一輛“大黃蜂”汽車。這個人老是出遠(yuǎn)門，我可不喜歡他這樣。

　　他是個大懶蟲，經(jīng)常要睡到八九點才醒。我每次叫他起床都還在睡。記得一個周日，他要去上百公里外的興國開一個會，而且七點就要開會�？吹綍r間已經(jīng)六點半了，看到他要遲到了——去興國開車至少要一個小時，我急忙沖到他房間，對著他的耳朵大聲吼了起來：“起床了！地震了！”一聽說地震了，原本睡得像死豬一樣的他立刻一個鯉魚打挺，連被子都被他掀到床底了。當(dāng)時穿著背心的他啥也沒干，撈起一件外套就沖出家門。一出家門，發(fā)現(xiàn)沒一個人在外面，他覺得很奇怪：“沒有地震呀！”然后又進家門收拾好東西，拿好鑰匙提好包，走了，回興國開會了。

　　他不喜歡有好多LOGO的衣服或背包——他不想讓大家知道他穿的、背的、用的`是什么牌子，因為太多LOGO會讓大家以為他在炫耀，況且他也不是一個愛炫耀的人。記得有一次，他在外面逛街。逛著逛著，正高興時，突然旁邊有個藍(lán)衣矮個短發(fā)的中年人一臉鄙夷：“你炫耀個什么啊，有什么好炫耀的，誰沒有這個牌子的東西喲？”面對別人的冷嘲熱諷，他也有點生氣了：“我穿有LOGO的衣服就不行嗎？”話雖這么說，可別人的冷嘲熱諷對他確實也有所觸動。打那以后，他再也不“炫耀”了，再也不背有LOGO的背包了，再也不穿有LOGO的衣服了。前一陣子，他生日的時候別人送他一件衣服。當(dāng)發(fā)現(xiàn)衣服上有LOGO時，他只要穿這件衣服，都會把它穿在里面，外面再套件外套——這樣，別人就再也發(fā)現(xiàn)不了衣服上有LOGO了。

　　他力氣很大——在我眼里，他的力氣跟大力士差不多。冬天來了，我們贛南的臍橙成熟了，他帶媽媽和我們兄妹去果園摘臍橙。這時，他就充分發(fā)揮了自己力氣很大的優(yōu)勢，不但把我們摘的三箱，足有60斤的臍橙裝好，還一口氣給搬到了車上。要知道，果園至少離車有一公里！當(dāng)時，我們都驚呆了：這還是我們家那個經(jīng)常睡到八九點才醒的大懶蟲嗎？最讓人驚呆還不是這個：搬臍橙時，他手里還拿著一瓶水——很難想象，他是怎么做到的……

　　大家猜到他是誰了嗎？猜到了的話，我就不用說了；沒猜到的話，我就告訴你們——他是我爸爸！

猜猜他是誰作文4

　　他瘦瘦的身材，一對濃濃的眉毛自然地向下彎，一雙大大的眼睛，一對薄薄的嘴唇仿佛無時無刻不在動。

　　他的話很多，說起話來就如滔滔江水源源不斷。上課，他總喜歡轉(zhuǎn)到后面講話。講話時精神抖擻，眼睛瞪得就如銅鈴般大小，真達(dá)到忘我的境界。老師走到他跟前，他卻渾然不知，繼續(xù)眉飛色舞地講自己的.。直到老師用手拍拍他的腦袋，他才暫時停止他的個人演講。不等老師一轉(zhuǎn)身，他又轉(zhuǎn)過身去開始他的長篇大論。

　　他還喜歡插話，每次老師說上幾句話，他總要插上那么一兩句。比如班隊課，老師說“同學(xué)們，別的班同學(xué)都有訂校服，我們班同學(xué)……”“老師，班服很貴啊……”他憋不住話就大聲嚷嚷道。老師批評他，讓他別插話，他竟然還大聲辯解道：“老師，我剛才沒講話�！焙呛牵�他真是睜眼說瞎話，他說的話，全班同學(xué)都聽到了，還敢狡辯。

　　他上課無精打采地，卻對下課鈴及其敏感，總能在第一時間提醒老師�！扳忊彙�…”最后一聲下課鈴還沒響。他的腳下就像安了彈簧一樣，蹦到教室門口，嘴里還嘟嚷著：“下課了！下課了！”“回來！我作業(yè)還沒布置呢！”老師對著他厲聲喝道。此時，他耷拉著腦袋，垂頭喪氣地回到座位上，嘴里還喋喋不休地說“老師，快點！快點！”。結(jié)果，還沒等老師宣布下課，他就沖出教室了。

　　他有時又可氣又可笑。記得有一次，他因為做眼保健操時離開教室，害得我們班被扣了很多分。老師嚴(yán)肅地批評他。批評他因擅自離開教室，致使班級被扣5分，并罰他寫400字說明書。他滿臉無辜地對老師說“老師，只扣了4分��！本來是扣5分，我跟執(zhí)勤討價還價，最后才扣4分�！苯又�，他又低聲下氣地說：“老師，那我400字的說明書是否可以免了？”老師又好氣又好笑地反問道：“那你和執(zhí)勤講價？”他神采飛揚地點點頭。然后，他又滿懷希望地說：“老師，我今天是不是可以把400字說明書免了吧！”“不行！”老師嚴(yán)肅地說。他就像一只斗敗的公雞垂頭喪氣地坐在位子。

　　他雖然看起來有許許多多的毛病，但也給我們帶來許多快樂。

　　大家猜猜他是誰？

猜猜他是誰作文5

　　在我們班上有這樣一位人，他雖然個子不高，但是卻如此的帥氣。頭發(fā)短短的，讓人感覺像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱他為“暖男師傅”。

　　那一天，下午第一節(jié)課是同學(xué)們期待已久的體育課。在做準(zhǔn)備運動時，“暖男師傅”走過來對我說：“八戒！你覺得今天會跑一千米嗎？”我沒有回答他，他見我沒有任何回應(yīng)，便去問我的“猴哥”。“猴哥”這人可是對“暖男師傅”心存好感的，自然“暖男師傅”問他什么，他就必然會回答說他，并且回答的有聲有色的。哎！誰讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環(huán)節(jié)。還沒等到老師吹哨，“暖男師傅”就沖了出去，這一幕讓我逮了個正著。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然這么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。

　　“噢！我知道了！”這是誰在喊呢？進入教室，只見“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠(yuǎn)也沒有想到“暖男師傅”竟然有這么粗魯?shù)男袨�。�?dāng)時我的心都在滴血，因為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象的。經(jīng)過我一翻提問，知道了事情的真相。原來是剛剛有一位同學(xué)向他提了一個問題，他一開始時百思不得其解，但后來越想越深入，不知在啥時就踩在了椅子上了，就在踩后沒過幾秒答案就出來了，于是就叫了起來。哎！聽了他這一番回答后我就不再繼續(xù)追問下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒有落下來，可我卻沒有勇氣繼續(xù)追問了，因為我知道現(xiàn)在我問什么，他都不會回答我，既然這樣，還不如現(xiàn)在就把它忘卻，免得以后節(jié)外生枝。

　　經(jīng)過這兩件事，恐怕你們還是沒有猜出來這位“暖男師傅”到底是誰，那么就多給一些提示吧！星期一上午課間操時，因為下了大雨我們便沒有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因為他只跟我說過他在這個學(xué)校里有個弟弟，不曾聽說他有個妹妹，難道是——“噢！我想起來了！就是她！一定是他！”當(dāng)我想到這里，我的`內(nèi)心其實是已經(jīng)崩潰的�？晌也荒懿环�從呀……“啊呀！我的媽呀！我要回去！我不要待在這里！”我打的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰了。原來“暖男師傅”有這么多不可告人的秘密呀！告訴你們他的秘密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著他“轉(zhuǎn)”呀。

　　經(jīng)過這三個提示我想你們一定已經(jīng)有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！

猜猜他是誰作文6

　　這位站在我面前的英俊帥氣的小男生，他馬上就成為一名小學(xué)生了。

　　他非�？蓯�，臉又圓又白，軟綿綿的。他有一雙水靈靈的眼睛，像寶石一樣閃閃發(fā)光，他還有一雙櫻桃般的小嘴。

　　他非常勇猛，指甲像貓爪一樣。那次有個同學(xué)欺負(fù)我，他看見之后像老虎一樣撲過來，伸出兇猛的爪子對那些人說:“以后不準(zhǔn)再欺負(fù)她了�！蹦莻�同學(xué)嚇的`得一溜煙就跑了�；氐郊依�，我坐在沙發(fā)上，他也跟了過來坐在我旁邊，對我說:“姐姐，以后誰欺負(fù)你你就告訴我，我非常勇敢�！�

　　他非常喜歡樂高玩具，可是他不會畫。有一次，我們倆在一起畫最喜歡的圖畫，我輕輕松松地畫了一只飛機，他卻在那愁眉不展：“姐姐，這幅畫太難了，你能幫我畫嗎？”我高興地說:“沒問題，拿過來姐姐教你�！蔽覄偖嬃藥坠P，他就說:“姐姐你畫得太好了，以后你教我畫畫。”我說:“當(dāng)然可以�！蹦菚r候我們畫的是一個樂高人，我告訴他:“先畫樂高人的頭，再畫樂高人的身子，接下來就該畫他的腿和腳，所有的人都是從上到下畫的�！蔽易屗麌L試著畫一下，結(jié)果比剛開始好多了。弟弟拿著畫給爸爸媽媽看，媽媽夸他畫得真棒。嘿嘿，我的心里美滋滋的。

　　你們猜出他是誰了嗎？他就是我勇敢可愛的弟弟。猜猜他是誰

　　四年級 段博皓

　　哎呀，那個坐在空調(diào)底下，抱著西瓜的人是誰呀？只見他用勺子舀了一口西瓜送進嘴里，情不自禁地說道：“好甜呀�！辈虏怀鰜戆�？就讓我來講講他的故事吧。

　　他喜歡看書，每次吃完飯都會看一會兒書，有時候看《寶葫蘆的秘密》、《時代廣場的蟋蟀》，有時候看《木偶奇遇記》。他看起書來可入迷了，同學(xué)們在他旁邊說說笑笑，他也聽不見，他很少下課去玩，抽屜總是放著一本課外書。

　　他喜歡看書，也喜歡運動。每天下午放學(xué)回家，他都要到家門口不遠(yuǎn)處的空地跳繩。他會好幾種跳繩的方法：比如前跳、后跳、左跳右跳。他跳繩的速度非�？欤�一分鐘能跳一百多下，好多同學(xué)都不是他的對手，他還參加過跳繩比賽，最后得了第二名呢!

　　當(dāng)然，他最喜歡的還是吃東西，特別喜歡西瓜。他有時候隔兩天吃一個西瓜，有時候吃西瓜吃得肚子都疼了，他還要吃，他吃得非常多，有時候干脆吃半個西瓜，有時候吃一個西瓜。

　　你們知道他是誰嗎？哈哈！猜不出來吧，我告訴你們喲，他就是王晟陽。

猜猜他是誰作文7

　　猜猜他是誰。他是一個活潑開朗的男孩。他的頭發(fā)像一頂小帽子。他的臉又白又紅，濃眉大眼。在高高的鼻梁下有一張能說話的小嘴。他的薄嘴是紅色的，但不是紅色的。當(dāng)他微笑時，他的牙齒整齊地露出來。他不僅露出了牙齒，而且臉上還有兩個酒窩。

　　他是我們班有趣的國王。他的笑話能讓學(xué)生們捧腹大笑。我記得有一次下課后，他和同學(xué)們一起玩。我不小心踩到了他的手。他的手掌上有一個標(biāo)記。他對他的小朋友說，"看我的新紋身看起來多漂亮啊。"，他說這話時讓每個人都笑了。他是一個有趣的人。

　　有時候，他喜歡和他的小伙伴們在操場上跑，大汗淋漓。

　　讓我們猜猜他是誰！

　　猜猜他是誰。他的眼睛很奇怪。當(dāng)他好奇時，他的`眼睛又大又圓，當(dāng)他高興時，他的眼睛是橢圓形的。他的劉海是空心形，所以這叫做空氣體劉海。他有些頭發(fā)直立，眉毛從粗到淺，耳朵像僧侶的耳朵一樣寬。他很瘦，像竹竿一樣瘦，而且很矮。就像一根來自矮化國家的竹竿，當(dāng)風(fēng)吹來時，它可能會被吹倒。

　　他非常喜歡運動，就像他患有多動癥一樣。他的嘴不是很大，但是他的嘴里滿是話。甚至中午吃飯都要說那兩個字。他會說“我的媽媽！”每當(dāng)他遇到新事物。

　　雖然他很淘氣，但他工作非常積極。老師一說，他就跑了過來，跑得非�？�。然而，他把這個專業(yè)變成了一個惡作劇。有一次，他突然跑過去，從背后點燃了我。我還沒來得及生氣，他就消失得無影無蹤了。我想你已經(jīng)猜到他是誰了？

　　猜猜他是誰。他身材矮小，大耳朵，胖臉，扁鼻子，兩只葡萄干眼睛，眼睛周圍有黑眼圈，還有一只大熊貓。

　　他不僅有黑色的眼睛，而且還能使老師的臉變黑。他又開了一個玩笑。在作文課上，老師教我們?nèi)绾螌懭�。老師說，“抓住有鮮明特色的人物來寫�！崩蠋焼�:“我們班誰最有特色？”，“劉碩！”，學(xué)生們同時喊道。老師問:“劉碩最顯著的特點是什么？”，一只小手舉起來，老師請他回答問題。

　　他說:“劉碩的身體是黑色的�！�，每個人都大笑起來，但他茫然地看著我們，不知道我們在笑什么。

　　老師提醒他:“我怎樣才能更準(zhǔn)確地表達(dá)它？”，他想了一會兒，然后說，“劉碩的身體是黑色的�！保�最后，有些人忍不住小聲說，“是黑皮膚黑臉�！�，他盯著葡萄干似的眼睛，理直氣壯地說，“你的臉不是你身體的一部分嗎？”，現(xiàn)在我們不知所措。老師也不知所措。的確，一個學(xué)者遇到一個士兵——沒有理由說。

　　他是我們快樂的果實——王大然。

猜猜他是誰作文8

　　他個頭不高，雖然總是瞇著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結(jié)實的身子骨，同時也是一個性格外向，陽光活潑的男孩。你猜到他是誰了嗎？如果沒有，那就繼續(xù)往下看吧！

　　他最大的特點就是愛睡覺，尤其是在課堂上。記得那時一個星期二，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，在同學(xué)們激烈的討論聲中，他強忍著自己的睡意，終于，抵擋不住陣陣襲來的倦意，一咕嚕趴在桌子上開始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動立馬被同學(xué)們注意到了，引來了大家的一陣陣竊笑。老師在不經(jīng)意間也發(fā)現(xiàn)了：“叫醒他！”“起床了！”周圍的同學(xué)們喊道。而他，這才慢慢睜開眼，還打了個哈欠，好半天才反應(yīng)過來，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望著笑得前俯后仰的同學(xué)們一起陪笑。

　　他同時也是一個表情包。他在笑時，眉毛會彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛瞇成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴唇緊閉，那滑稽的`樣子甭提了！然而，最使人發(fā)笑的是挨老師批評的時候。瞧他在那時，會嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎里面充滿了真誠和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來征求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會放過他，但總是如此，就會被老師誤認(rèn)為他在利用老師的同情心來逃避錯誤，此時，老師也不會手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。

　　正所謂，每朵花都有自己獨特的氣味和姿態(tài)，他也有他自己的優(yōu)點。在學(xué)習(xí)上，我欣賞他敏捷的科學(xué)思維和刨根問底的精神：對于有爭議的問題，他都有自己獨到的意見和看法，這是難能可貴的。善于追根求源，在學(xué)習(xí)上對他也有很大幫助；在體育方面，我贊嘆他身強力壯，然而，這不是最重要的一點。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇于爭先的上勁心以及他取人之長補己之短的謙虛態(tài)度和方法，他及其善于抓住他人的長處來完善自我，同時每次跑步總是奮勇爭先，沖在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來越優(yōu)秀和強大，自主和獨立。

　　現(xiàn)在，你的心中也應(yīng)該確定了一個明確的答案——他就是（）。我希望，他能在這個暑假期間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為的一個真正的強者；希望我們可以攜手共同努力，共同進步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……

猜猜他是誰作文9

　　話說這位仁兄跟我還挺有緣的，我們是同年同月同日生的，他只比我大幾個小時而已，因此我以“哥哥”來稱呼他。很早就和哥哥有過接觸，覺得他討厭極了，不過做了兩年多的同學(xué)，想想其實也還好啦，嘻！

　　記得暑假里，我請他來教我打籃球�？墒悄翘煳业攘撕芫枚紱]見到他。之后才打聽到他在小吃攤吃涼面。我急匆匆地去找他，只見他一手捧著球一手夾著面，優(yōu)哉游哉地吃著。在我不斷的催促下，他終于吃完了。我拉著他去籃球場時，他瞟了我一眼：“急什么？給你催的，我都噎著了，等著，我去買水。”唉，我真是囧了。

　　關(guān)于哥哥的笑，種類太多，什么干笑、傻笑、奸笑、猥瑣的笑、皮笑肉不笑，在他身上無所不在。只是印象中，沒見過哥哥發(fā)自內(nèi)心的，開心的笑容。一般情況下，只要你感到背后有一股冷氣，接著傳來“咦嘻嘻~”的笑聲，那就一定是哥哥要來整人了。所以，通常大家聽到此聲后都是腳底抹油——開溜。

　　這個哥哥啊，衣著真的是一點品位都沒有。經(jīng)常是一身黑，黑T恤上一些讓人不明所以的英文字母，偶爾還穿粉紅色的上衣。平時這些顯得比較精神的衣服，一到哥哥身上就成了“老頭兒”裝，加上他那弓腰駝背故意扭成的難看身段，真是一副痞痞的樣子，所以穿上“老頭兒”裝后，我就沒有詞來形容他了。

　　說完他的衣著，咱再來說說他的發(fā)型。暑假，他大膽地剃了一個光頭，如今又弄了一個雞冠頭，我估摸著要是學(xué)校給染發(fā)的話，他十有八九會把中間的幾撮毛染紅。關(guān)于哥哥的南京話，唉，真是讓我這是同樣身為南京人的姐妹自愧不如��！盡管他在學(xué)校但是在外面玩的時候是一句接一句說的，可溜了。有時，我沒聽清，他還會揶揄我道：“活丑咯！”真的`，汗顏了。現(xiàn)在，他為了學(xué)壞，滿嘴的臟話，不分場合地大聲亂講，我真為他臉紅。

　　其實，我對這個別人眼里是壞小孩的哥哥挺有好感的，他愛玩愛鬧，但朋友之間不會“逾矩”。他幽默搞怪，跟他在一起很輕松。

　　嘿，突然發(fā)現(xiàn)他在我心里的分量還挺重的，有這么一個哥哥在初中階段與我做伴，一點都不會覺得孤單。但是他的一些行為還是讓我為他感到心痛。我也希望拉他一把，讓他和我走在一條路上，可是他偏偏要走一條大家都不認(rèn)可的路，我有時真為他感到遺憾！可我還是希望他早一點清醒過來，多學(xué)點文化總不是壞事吧！

　　呵呵！寫得這么詳細(xì)，應(yīng)該很好猜到他是誰吧！

猜猜他是誰作文10

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多�？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉的孫超啦！他是我心中一位牛人。

　　他和我同歲，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。

　　孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

　　孫超的學(xué)習(xí)非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。

　　他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的.冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

　　由于他活躍、好動，他也經(jīng)�！瓣J禍”。有一次，課余時間，他和我們幾個同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了�？梢徊恍⌒模�他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。

　　由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴(yán)格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。

　　我們在一個班、一個教室，一個座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠(yuǎn)都是好朋友。

　　孫超，你是我心中一位牛人。

　　你的認(rèn)可是我解答的動力，請采納。

猜猜他是誰作文11

　　自我的天地里我們該獨立，不是從明天而是從今天。我總覺得芬蘭的人們值得每一個人效仿。那里的孩子跌倒了懂得自己站起來，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎，不要像挪威父母那樣的指導(dǎo)，他們不會哭，因為他們自己的事情自己處理。我想這就是芬蘭民族沉著所在。孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長大和已長大的人呢？

　　還記得他說過的最溫柔的一句話：“你一定要站在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)亮！”，他是一個自帶主角光環(huán)的男生，因為他走到哪，哪里就有奮發(fā)向上的力量，他是一個非常努力，充滿陽光，并且上進的男生，我和他是在食堂里認(rèn)識的，那時剛被老師批評的.我心情非常低落，他突然沖著過來不小心撞了一下我，我生氣地罵了他幾句，然后他說同學(xué)等一下一起吃飯吧，當(dāng)時我驚訝極了，因為他是我見過最有忍耐性的人，要換作別人早就和我對上了。領(lǐng)了飯后我們就坐在一起吃飯，他說：“同學(xué)，你是不是心情不好啊，心情不好就吃顆糖，吃完就開心了，你要不要和我分享一下你的煩惱呢？”我說：“今天我的數(shù)學(xué)成績出來了，考得很不理想，然后就被老師叫去辦公室了。”“其實老師也是為了你好的，而且每個老師都有她們的煩惱，比如我的學(xué)生為什么成績就是提不上去呢�！蹦氵@樣想想老師不是對你挺好的嘛！你的數(shù)學(xué)成績就交給我吧，我?guī)湍阊a，我可是一個助人為樂的人呢！”說完他就走了。仔細(xì)想想老師對我還是挺好的，和他聊下天來感覺好多了。

　　之后的幾個星期他幫我補數(shù)學(xué)，我也會了很多，之后他就是我每天形影不離的好朋友，我們無話不說，特別是那些勵志的話，我們都是比賽誰說得多，然后接著語文水平也得到了不少提升，還是多虧了他呢！而且他每天都會在朝會上和同學(xué)們講一些他的學(xué)習(xí)方法還有一些勵志的語錄。結(jié)果整個學(xué)校都變的不一樣了，在操場玩，聊天的同學(xué)也去教室老老實實的寫作業(yè)了，還有一些不聽話的學(xué)生也開始努力了起來。真的很神奇，大家都交他“充電寶” ，因為他一在旁邊都可以得到力量，那種讓人奮進的力量，也許這就是芬蘭人吧！

　　他是芬蘭人，來我們學(xué)校讀書。你們快猜猜他是我的誰呀！

猜猜他是誰作文12

　　今天，老師帶我們玩了一個猜數(shù)字的小游戲。

　　老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)則：在30秒鐘內(nèi)猜一個100以內(nèi)的數(shù)字，其他同學(xué)只能說："高了"或"低了"。

　　老師說："誰來做猜數(shù)字的人呢？"同學(xué)們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈煒同學(xué)做猜數(shù)字的人，他被老師暫時請出了教室。

　　接著老師在黑板上寫了"23"這個數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手?jǐn)蒯斀罔F地說"有"。

　　"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個同學(xué)說。

　　不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。

　　沈煒想了三四秒鐘，大聲說道："50"，同學(xué)們齊聲喊："高了"。"25"同學(xué)們又大喊："高了！"這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會猜對，"20"，"低了！"同學(xué)們又大叫起來，這下容易猜了，因為"25"和"20"之間之差"5"了。

　　這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來越緊張了，教室里頓時鴉雀無聲。

　　"23"從沈煒的'口中吐了出來，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈煒的成功而祝福。

　　沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏了"！

　　猜數(shù)字游戲真好玩。

猜猜他是誰作文13

　　圓臉，大頭，水汪汪的大眼睛，小鼻子。最搞笑的是他紅撲撲的臉，像個紅蘋果。他矮，矮，從頭到腳，就像一個“小老頭”。他成績不太好，是個不折不扣的話匣子。每當(dāng)上課遇到一點小麻煩，他就會張開“三寸不爛之舌”，跟我說一大堆廢話。我頭很大，很想上去揍他一頓，但我不會這么做。我只能不理他，把他當(dāng)空氣，繼續(xù)專心上課。然而，他用他的“殺手”，唱歌來分散我的注意力。他是個“百靈鳥”，他唱的歌讓我想吐，但我別無選擇，只能舉手向老師匯報。

　　然而，他用不幸的眼神看著我。我怎么能忍受呢？最后他用盡全力，我終于放手了。下課后，為了表達(dá)他的“救命之恩”，他甚至給我講了男孩子玩的電腦游戲。唉！他真的沒救了。哈哈，來看看我的文章，知道這個“老話匣子”是誰嗎？這個同學(xué)很搞笑！記得初三的`時候，他上臺給我們講《三國演義》的故事，他說話了，看了幾句就失聲了。噪音讓我們都笑了。前幾天我們上音樂課，集體練聲。老師突然停下來說：“那個同學(xué)，別那樣說話。你戀愛了？”“哈哈�！蓖蝗唤淌依锍錆M了笑聲。這個同學(xué)也有“三怕”，一怕老師，二怕媽媽，三怕爸爸。余老師，他不敢得罪；至于他媽，只要她媽說讓他干什么，他就不敢違反，因為她不遵守，她媽周末就把他留在家里；我害怕我父親，因為我父親照顧我妹妹，總是幫助我妹妹搶家里的電腦。父親很強勢，一提起就悄悄把他拉開，然后讓妹妹玩電腦，氣得不敢說話！這個同學(xué)唯一的缺點就是喜歡欺負(fù)人。他總是無緣無故打一些女生，女生肯定哭得像“發(fā)霉的豆腐”。

　　如果有人告訴余先生，他會要求更多的幸福！你知道這個同學(xué)是誰嗎？他是我的好朋友，也是數(shù)學(xué)助手。頭有點小，像個直立的雞蛋。讓人一看就知道他是誰的背影。眼睛小但有神，像天上的兩顆星。鼻子雖小但生動，像一座微微起伏的小山。嘴巴小巧玲瓏。笑起來露出兩排亮白的牙齒，可愛乖巧，生氣又生氣，姿態(tài)詼諧。然而，憤怒之后的表情變得更加生動。內(nèi)向外向，時而害羞，時而活潑。無聊時坐在椅子上，臉頰不動。這和他可愛的姿態(tài)完全不協(xié)調(diào)。我活潑的時候情緒很高，但我只是在教室外面走來走去，回到座位上。他成績還不錯，數(shù)學(xué)經(jīng)常滿分。有時我戴一副帶邊框的藍(lán)色眼鏡。同學(xué)們給他起了個外號，“熊貓”。你知道他是誰嗎？他就是盧。

猜猜他是誰作文14

　　朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈;朋友是一個指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音樂，唱回暫失的我的快樂。學(xué)校能使我們收獲知識和同學(xué)，當(dāng)同學(xué)之間親密無間，同學(xué)就變成了朋友。

　　在學(xué)校，在初中的第一年里，在七年級六班，我就收獲了這樣一個朋友。

　　黑黑的短發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻梁上架一副紫紅眼鏡。她個子中等，成績中等，外貌中等，似乎，她是一個什么都不出眾的女孩。不過，我跟她很要好。在我眼里，她就像是一個大姐姐。而她，也常常揉著我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會講故事，一個個情節(jié)經(jīng)她一講，便變得格外生動。講到最精彩處，往往是一群女生圍著她，不斷地發(fā)出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。

　　除了講故事，畫畫也是她的一大愛好，這與我有些相似。平時沒事時，我們會湊在一起，要么陳述自己的`畫畫心得，要么探討畫畫技巧，有時興致高了，還會揮筆作畫。而且，我的畫主攻動物，她的畫重在人景，二者結(jié)合，正是一幅人與自然的天然畫，雖帶著稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動物是動物，絕不混淆。

　　她還很愛學(xué)習(xí)。雖然成績往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個好成績，臨考前數(shù)天便開始做準(zhǔn)備，一下課便投入書的海洋，艱難地與題怪作斗爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見了，無不贊嘆，自愧不如�？墒牵�好態(tài)度并沒有換來好成績。數(shù)天后，考試開始了。她自信滿滿，堅信這一次會考出好成績的。可結(jié)果讓人大跌眼鏡，她不僅沒有進步，還小小地退了一點。這是怎么一回事呢?體育課上自由活動的時候，我倆并排坐在臺階上，她苦惱地抱頭，問道。像是在問我，又像是在自言自語。我以為這會打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學(xué)習(xí)中為了下一場考試而努力了。這份執(zhí)著毅力，著實值得我學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，這個看似平凡卻又出色的她，遠(yuǎn)不止只有這些好的、需要我們學(xué)習(xí)的地方。怎么，先猜猜，這個會講故事會畫畫，還喜愛學(xué)習(xí)的她，是我們班的誰?

猜猜他是誰作文15

　　她是一個能書善畫，能歌能舞的小姑娘，她很可愛，也很熱心，她是誰？讓我們來猜猜看吧！

　　她呀，有一頭錦緞似的黑發(fā)，有一個不算白皙卻紅撲撲的小臉蛋，柳葉兒似的眉毛，水靈靈的大眼睛如同兩只黑得發(fā)亮的寶石，看那高高的鼻梁下紅艷艷的櫻桃小嘴，分掛兩邊的是她那泥溝似的小酒窩，顯得十分可愛，就好像一個漂亮的洋娃娃。

　　琴棋書畫，她樣樣精通，她彈琴時，認(rèn)真極了，一曲曲動聽的歌曲，足以把人帶入仙境般的世界了，那琴聲，時而低，時而高，時而緩，時而快，每一個音符，都象征著她對琴的喜愛感，那一首首美妙的歌曲，都那么悅耳。下棋時，她就如同一個善于作戰(zhàn)的老將，車、炮、馬……她一個個都清楚，她有著很深的計謀，每一盤棋，不出十分鐘，總能讓她挑出一點點趣味，她所謂是打遍天下無敵手。她寫的字啊，一筆一畫都蒼勁有力，那娟秀的字跡，真不敢讓人相信這樣的.字，是一個小女孩寫出來的。她畫的畫，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現(xiàn)，好像活了似的。

　　她還有一個最大的閃光點——樂于助人。有一次，我和她去公園玩，突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩坐在地上哇哇大哭，她準(zhǔn)備走過去看個究竟，我撅著嘴說：“別去了，要是他的爸媽發(fā)現(xiàn)后，會怪到我們頭上去的�！彼龂�(yán)肅的說：“不行，樂于助人，是我們少先隊員的本行，你不去，我去！”說著，她掙脫了我的手，跑了過去。我也隨她不好意思地跑了過去。她來到那里，摸著小男孩的頭，溫和地說：“小弟弟，你怎么了，為什么要一個人在這里哭呢？”那個小弟弟一見她，理也不理，只是指了指自己的腿。她一看，可不是，那白白胖胖的小腿上蹭下了一塊皮，鮮血像沒關(guān)上的水龍頭，滴滴答答地流水。她卻不慌不忙，拿出自己最喜歡的手帕，沾了點兒水，輕輕地擦去小弟弟膝蓋上的血，邊擦還邊安慰說：“小弟弟，沒關(guān)系，不痛的�！币粫�兒，那流血不停的傷口一下子愈合了，小弟弟高興地跑了起來，邊跑邊說：“謝謝你，大姐姐！”這是，我仿佛看到了她那顆純潔的心。

　　你看，這么可愛，這么樂于助人，這么多才多藝，你知道她是誰了嗎？

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