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文化大禮堂作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的文化大禮堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
文化大禮堂作文1
今天我很榮幸的參加了這場(chǎng)活動(dòng)，地點(diǎn)是湖頭文化大禮堂。我們?nèi)嗵?hào)人，從學(xué)校出發(fā)，前往禮堂。大家聽說有電視臺(tái)會(huì)來采訪，都既激動(dòng)又緊張。
到了禮堂內(nèi)，我們按秩序坐好，那天天氣很熱，太陽(yáng)大，陽(yáng)光烈。因?yàn)槎Y堂內(nèi)沒有空調(diào)，所以每個(gè)人都汗流浹背，老師也不例外，個(gè)個(gè)抱怨著：“好熱��！”
老師開始演講了，我們都聽得很入迷，那位老師講了很多我們爺爺奶奶這輩的生活用具，那些都是用木頭和樹枝做成的。有飯蒸，那個(gè)飯蒸不等同于我們現(xiàn)在的電飯煲，先是燒沸一鍋水，將它放在飯蒸底下，用蒸汽來燒飯的，燒出的飯又香又不黏口。還有魚簍，魚簍是用來框魚的，很是方便。還有一個(gè)可能是現(xiàn)在的孩子都會(huì)用到的東西，就是烘籠子。一個(gè)竹制品，如籠狀的，孩子可以坐在里面，冬天的'時(shí)候，還可以放個(gè)火盆在下面，暖烘烘的。老師講到，還可以放張凳子在里面。演講完了，老師說我們可以在里面看看。里面還有書法室，我們?cè)诶锩婵匆晃涣鄽q的老人寫書法，我們聽老人說，他已經(jīng)練書法很久了，有四十年了。我們到了另一個(gè)房間，里面清一色的木頭色，還有以前用的馬桶、擔(dān)子、木桶，各種各樣的東西讓我們看得眼花繚亂。
今天真是一場(chǎng)奇妙之旅�。∥覍W(xué)到了很多東西，來這里真是一個(gè)正確的選擇。
文化大禮堂作文2
今天，我懷著激動(dòng)的心情，邁著輕快的步伐，跟著大隊(duì)部來到了湖頭文化大禮堂參觀。
我們跟著老師走進(jìn)了一個(gè)大廳，大廳里坐著幾個(gè)叔叔阿姨，我們要給叔叔阿姨們戴紅領(lǐng)巾，我心里緊張極了，暗暗祈禱著可別出什么差子，還好，戴紅領(lǐng)巾的活動(dòng)圓滿完成了。接著一個(gè)叔叔走上來給我們講課，講以前的人們用的農(nóng)耕工具：有飯籃、鐵耙、小兒站桶……他還給我們介紹了各個(gè)工具的用處，比如，飯籃是裝剩飯的`；鐵耙有平地碎土、耙土、耙草、平整菜園等作用；小兒站桶是用來讓孩子不會(huì)亂跑的，因?yàn)槟菚r(shí)候生產(chǎn)隊(duì)很忙，人們都沒有時(shí)間來照看自己的孩子，只能把孩子交給這個(gè)“保姆”。聽了這個(gè)叔叔的課，知道了現(xiàn)在生活的來之不易。
接著，我又來到了一個(gè)專門寫毛筆字的房間。房間里掛滿了書畫作品，連地上也不放過，紙上寫的字都是入木三分、力透紙背，這真是一個(gè)書法的海洋。
寫毛筆字的爺爺邀請(qǐng)大家來試一試，寫寫看。我拿起筆，深呼一口氣，在心里對(duì)自己說：“沒事的，別緊張”我把紙鋪開，認(rèn)認(rèn)真真地一筆一畫些了起來。寫第一個(gè)字時(shí)，我手一歪，把橫寫細(xì)了，不過，接下來，我找到了自己的狀態(tài)，慢慢的寫得好起來了。那個(gè)爺爺還說我寫得不錯(cuò)呢，我心里真比吃了蜜還甜。
今天的活動(dòng)真有趣呀！既學(xué)到了知識(shí)，還展示了自己，真是令人難忘！
文化大禮堂作文3
文化，這個(gè)概念很廣泛，卻至今沒有找到該如何解釋這個(gè)詞語(yǔ)。而今天，我乾西小學(xué)30余位學(xué)子們，有幸來到湖頭文化大禮堂的展覽館，感受民俗文化的魅力。
湖頭文化大禮堂展覽館主要分為4個(gè)展區(qū)：書畫區(qū)、民俗區(qū)、書籍區(qū)和詩(shī)詞區(qū)。
我先來到了書畫區(qū)，那兒滿墻都是書畫作品。瞧！那一幅草書，氣勢(shì)雄壯，如龍飛、似鳳舞！看！那一幅行書，筆走龍蛇，既雄健，又灑脫！瞧！這一幅楷書，入木三分，筆力強(qiáng)勁！幾位會(huì)書法的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，他們準(zhǔn)備好文房四寶：筆、墨、紙、硯，就開始大顯身手。他挺直身板，手執(zhí)蘸了墨的毛筆，架勢(shì)十足。只見他凝神定氣，宣紙上的墨字一氣呵成，一筆一劃都見其功力，遒勁有力。不一會(huì)兒，一幅行書作品就寫好了，大家看到了都是稱贊連連。
民俗區(qū)是有不少我們父母輩，爺爺奶奶輩那時(shí)用的老物件。在張路前伯伯風(fēng)趣幽默的介紹下，大家仿佛身臨其境一般。書籍區(qū)里的書琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。這些書籍大多比較老舊，卻依舊深深地吸引著我們?nèi)ラ喿x。而詩(shī)詞區(qū)中都是我們乾西湖頭人自己寫的詩(shī)詞。從這些詩(shī)詞中，我讀出了湖頭的'文采飛揚(yáng)。
今天，在湖頭文化大禮堂展覽館的參觀讓我更加了解了民俗文化，了解了那一代的智慧與艱苦。
校村結(jié)隊(duì)，雙堂雙進(jìn)！讓我們一起去感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無限魅力吧！
文化大禮堂作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，由各班老師選出的少先隊(duì)員們，準(zhǔn)備去了解湖頭文化大禮堂。到了目的地，選好位置坐下，那些課桌是專門讓聽課的'人做的，讓人頓時(shí)覺得自己來到這里很光榮。
演講開始了，一位老伯走上講臺(tái)，看起來很有文化的樣子。我們馬上端正姿態(tài)做好準(zhǔn)備工作。老伯開始演講，我們聽得津津有味。從老伯口中我們了解到，他姓張，他說話幽默風(fēng)趣，給我們留下了好映像。
他向我們介紹了以前人們的一些常用工具，如鹽罐、魚籠，飯蒸……等。我們了解到了以前人民的智慧。
張伯伯讓我們?nèi)プ杂蓞⒂^。我們走向一間小屋子，發(fā)現(xiàn)地上墻上都是毛筆字，和毛筆畫。簡(jiǎn)直就是一位書法家的悠閑勝地。再看看邊上的一幅幅畫，有一幅畫中的孔雀畫得栩栩如生，正對(duì)著天空，張開她那美麗動(dòng)人的羽毛。
再走進(jìn)另一間屋子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屋子里都是以前人們生活的生活用品，上面還有一些已褪色的油漆。與現(xiàn)在的生活用品完全不一，讓人感覺奇妙。
出了這間小屋，就是一條小道，小道很狹窄，墻上貼著許多農(nóng)村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正搶著紅包。從照片旁邊的介紹，我了解到，這些照片都是拍攝獲獎(jiǎng)的照片，我欣賞著每一張照片。
這時(shí)我們將離開這充滿文化的圣地。相信這些文化一定會(huì)讓我們更有成就。
文化大禮堂作文5
今天是個(gè)值得慶祝的日子，因?yàn)�，我和其他同學(xué)會(huì)一同前往湖頭村的文化大禮堂，這為我的暑假又添上了一道靚麗的風(fēng)景線。
早上8點(diǎn)，我們跟著帶隊(duì)老師來到了湖頭大操場(chǎng)邊上的大樓里。想不到，小小的房間里竟然裝載著湖頭歷史淵久的文化！村長(zhǎng)給我們講了許多關(guān)于歷史的.事跡，我們聽得目不轉(zhuǎn)睛、出神入化。最讓我印象深刻的是那些長(zhǎng)輩們用過的東西了，有鹽罐、魚簍、小兒站桶、扁擔(dān)、扁柱、飯籃……鹽罐用來裝鹽，魚簍用來抓魚，小兒站桶用來放小孩，扁擔(dān)用來挑東西。這些祖輩們留下的東西，又使我們想起了以前的艱苦生活……
村長(zhǎng)講完以后，我們又去參觀了文物館、書法館、詩(shī)歌館和圖書館。文物館里都是以前祖輩們留下的東西，有風(fēng)車、蓑衣、龍頭還有以前的書和雜志。書法館是專門寫書法的，里面還有個(gè)爺爺正在寫書法，他下筆鏗鏘有力，寫出來的字不亞于書法家。我們的小小書法家——陳若欣也上去大膽的試一試，爺爺不斷糾正了她的缺點(diǎn)，看來她的書法又增進(jìn)了一步。詩(shī)歌館是一個(gè)創(chuàng)造詩(shī)歌的圣地，里面有許多村民、委員創(chuàng)造的詩(shī)歌，有湖頭西湖、游湖頭、西湖……每一句都讓人陶醉，流連忘返。接下來是圖書館，里面全是關(guān)于抗戰(zhàn)、古代文學(xué)、歷代偉人的書——果然是老人家愛看的類型。
參觀完后，我們就排著整齊的隊(duì)伍下樓了，老師叫我們站在文化大禮堂前面排好隊(duì)伍，拍了個(gè)集體照作為這次旅行的紀(jì)念。接著就可以回家了，家長(zhǎng)們都陸續(xù)來接自己的孩子，我也自己走回了家。
這次旅行我一定會(huì)記在心中滴！
文化大禮堂作文6
在一個(gè)炎熱而快樂的暑假，我校與柳湖小學(xué)的師生在乾西鄉(xiāng)湖頭村大禮堂一起開展“校村結(jié)對(duì)雙堂雙進(jìn)”的實(shí)踐教育活動(dòng)。我們?cè)趶埓蟛膸ьI(lǐng)下來到湖頭村的文化大禮堂進(jìn)行參觀。
首先我們走進(jìn)了農(nóng)作具紀(jì)念館，那里有舊年代用棕片縫制的雨衣蓑笠，扇稻谷的風(fēng)車，灌溉農(nóng)田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚的.魚簍等農(nóng)耕文化用品。我對(duì)風(fēng)車很好奇，不知道是怎么扇稻谷的。爸爸對(duì)我說：“先把稻谷倒進(jìn)去，然后慢慢搖這個(gè)把手，輕的稻谷飄走，重的稻谷垂直落下從下面的出口滑落到竹筐里�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。旁邊還有：馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐……看著這些不再使用的用具用品，我感受到了翻天覆地的變化。
讓我印象深刻的是書法屋。屋內(nèi)掛滿了書法和水墨畫，這些都是村民書寫和繪畫的。我們還親眼目睹一位老前輩寫的書法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑。寫的是“畢竟西湖六月中”，我們都拍手叫好。還有墻上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、梅花圖等，都是畫得惟妙惟肖、清新淡雅！讓我看到村民對(duì)文化藝術(shù)的熱愛和流傳。
我們還來到了青少年圖書館、詩(shī)詞屋。詩(shī)詞屋里面擺放著游客參觀后寫下的詩(shī)詞，真是優(yōu)美！張大伯說他們村還要建設(shè)兩堂七廊，傳播文明！
張大伯最后給我們介紹了他們村五水共治后的成果。就在禮堂后面有一個(gè)湖，以前里面有三潭映月，所以叫“小西湖”。聽張大伯說以前是垃圾渠，水是臭臭的，是劣五類水。經(jīng)過治理成了干凈的“小西湖”，水也變成了三類水。湖邊還有三棵自然生長(zhǎng)的參天大樹，已有二百多年了，呈現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景！
雖然短短的一個(gè)半小時(shí)就結(jié)束了這次活動(dòng)，卻讓我學(xué)到了知識(shí)，開拓了視野，見識(shí)了傳統(tǒng)文化藝術(shù)，欣賞到了鄉(xiāng)村的美麗！意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是多么的重要！
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