成長(zhǎng)的作文9篇[合集]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　我——一個(gè)小小的女孩子，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想的女孩子，自小便夢(mèng)想著、渴望著自己能有一把漂亮的小雨傘。

　　有一把雨傘多好。在我們這個(gè)多雨的地方，撐一把漂亮的雨傘，漫步于雨絲之中，自個(gè)兒就像大人似的，多好！所以，當(dāng)我還是一個(gè)小小女孩子的時(shí)候，每當(dāng)雨天，每當(dāng)看到穿梭于雨中各種各樣的雨傘時(shí)，渴望一把雨傘的愿望就強(qiáng)烈起來(lái)�？墒俏覅s只敢在夢(mèng)里向媽媽要求……家里沒(méi)有讓我買(mǎi)雨傘的錢(qián)。我知道，爸爸媽媽為了供我讀書(shū)，生活已經(jīng)夠艱難。于是，我便只能在自己的心里、夢(mèng)里渴望著我心愛(ài)的雨傘。

　　有一把雨傘多好。上學(xué)了，每當(dāng)嘩嘩的`大雨降下，同學(xué)們撐著傘悠悠然地回家，而我只得披著媽媽為我做的雨披跑回家時(shí)，我總羨慕地想：有把雨傘多好呀！而每當(dāng)我像“落湯雞”似的回到家，一邊在享受媽媽用毛巾為我擦拭雨水的溫暖時(shí)，心中卻仍會(huì)想，要是有雨傘就不會(huì)被淋成這樣了吧。終于，我忍不住了：“媽?zhuān)�我想買(mǎi)把雨傘。我真的好想。”然而得來(lái)的卻只是更溫柔的撫摸和沉默。

　　有一把雨傘多好。綿綿的細(xì)雨斜織時(shí)，望著站在校外接我的爸爸，我總是天真地想：爸爸該不會(huì)是為我送傘來(lái)了吧？那我們父女倆就不用挨淋了！“還是用雨衣吧，爸爸又沒(méi)為你買(mǎi)一把雨傘，再將就一回吧……”風(fēng)雨中，爸爸總會(huì)緊緊地握住我的小手。在無(wú)傘的雨的天空下，感受著厚重的父親的大手，我的內(nèi)心雖然渴望雨傘，可是，我卻同時(shí)讀懂了一種無(wú)雨傘時(shí)才會(huì)到來(lái)的愛(ài)。

　　有一把雨傘多好。我至今渴望著。爸爸邊是安慰邊是鼓勵(lì)地說(shuō)：“家里買(mǎi)不起，你自己想辦法買(mǎi)吧。”于是，在學(xué)海中苦苦拼搏，我終于用自己的文章，用自己的汗水換來(lái)了第一筆稿費(fèi)。我興沖沖地走向商店，撫摸著手中一把把漂亮的雨傘，還有書(shū)架上那一本本散發(fā)著油墨香氣的書(shū)，我卻突然有了矛盾。終于，我繼續(xù)忍受著對(duì)雨傘的渴望，堅(jiān)定地買(mǎi)了我想要的書(shū)。

　　有一把雨傘多好。在渴望雨傘的日子里，我——一個(gè)小小的女孩逐漸長(zhǎng)大了；在渴望雨傘的日子里，我卻嗚呼哀哉了別人難以品讀到的濃濃的關(guān)愛(ài)；在渴望雨傘的日子里，我意想不到地學(xué)會(huì)了選擇……

　　我，在渴望中成長(zhǎng)至今天，還將在夢(mèng)想中成長(zhǎng)至未來(lái)。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們這一天一天的長(zhǎng)大，我們的成長(zhǎng)過(guò)程也許是一帆風(fēng)順，事事順心，也許是煩惱，多多憂(yōu)愁不斷，然而不管我們的經(jīng)歷如何，我們都在一天一天的成長(zhǎng)，我們也能夠從中獲得不少的收益，而我的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的煩惱讓我頭疼。

　　一次數(shù)學(xué)考試，我考了第2名，與第1名只差距了0.5分，第1名得到老師的表?yè)P(yáng)，而我卻得到老師的批評(píng)，那一天我10分的傷心，為什么我和第1名只差距了0.5分，卻得到了老師的批評(píng)呢?回到家里后媽媽知道我考了第2名以后大發(fā)雷霆火冒三丈，說(shuō)：“為什么不考第1名，只差距了0.5分，就等于差距了一個(gè)很長(zhǎng)的階段�！蔽艺媸窍氩煌�，這是為什么。

　　在星期六的中午，媽媽問(wèn)我們想吃些什么，我立刻回答“吃火鍋吧�！泵妹谜f(shuō)：“火鍋不行，吃土豆吧�！蔽液兔妹迷谀抢餇�(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，媽媽沒(méi)有猶豫大聲的說(shuō)：“就吃土豆，你讓著她，她比你小�！蔽艺娴暮秒y過(guò)，下午媽媽買(mǎi)了許多的零食，我和妹妹把那些全分了，妹妹吃的滿(mǎn)嘴都是，但很快就吃完了，把我的零食都拿走了，我去給媽媽告了狀，媽媽卻說(shuō)：“她比你小，讓著她點(diǎn)�！庇质沁@句話(huà)，這句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)煩了，為什么大的要讓著小的呢?

　　生活中還有許多大大小小的問(wèn)題都縈繞在我的身邊，有的是悲傷，有的是疑惑不解，有的是讓我手足無(wú)措，但是這些都是我們必須經(jīng)歷和面對(duì)的，因?yàn)槲覀兌夹枰�成長(zhǎng)，時(shí)間是握不住的沙總會(huì)流去，慢慢的.長(zhǎng)大了就會(huì)越懂得時(shí)間的珍貴，越懂得珍惜時(shí)間了，在有限的生命里，做一些有意義的事，我相信這些生活中的困擾你的問(wèn)題一定會(huì)迎刃而解的。

　　是金子總會(huì)發(fā)光的，努力是不會(huì)說(shuō)謊的，世界上也沒(méi)有覺(jué)得的公平，雖然說(shuō)在一些學(xué)習(xí)的道路上有天賦這一說(shuō)法，這是與生俱來(lái)的，如果你有很好的天賦卻不為之努力的話(huà)，也就是荒廢了一生。我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，要多想想自己自身的問(wèn)題，如果自己覺(jué)得自己沒(méi)有任何問(wèn)題，那也不要抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟鞘莿e人說(shuō)話(huà)的權(quán)利，我們沒(méi)有資格去阻攔，我們只要做更好的自己才能讓別人看見(jiàn)你的閃光點(diǎn)，如果一味的抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，你將會(huì)迷失自我，變得越來(lái)越頹廢，我相信每個(gè)人都不想成為這樣的自己。

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　成長(zhǎng)是一種鍛煉，讓我們堅(jiān)強(qiáng)不屈；成長(zhǎng)是一種考驗(yàn)，讓我們戰(zhàn)勝挫折；成長(zhǎng)也是一位精靈，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們……

　　學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立。是因?yàn)榘职謰寢尪家�上班，他們很少陪我。記得有一次，早上我起床的時(shí)候，耳邊傳來(lái)一陣“轟轟”的聲音。我心想：這是媽媽去上班的摩托車(chē)聲音，不過(guò)，還有爸爸送我去學(xué)校呢！于是，我急忙起床。一看，媽媽上班去了，爸爸也不在家。奶奶對(duì)我說(shuō)：“今天你自己上學(xué)去�！蔽抑缓妹銖�(qiáng)答應(yīng)。走在路上，心想爸爸只是去打工，去一次也不要緊。到后來(lái)，走路漸漸成了我無(wú)法割舍的習(xí)慣，慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自主。

　　學(xué)會(huì)自信

　　估計(jì)是我上四年級(jí)的時(shí)候吧！那天是報(bào)名的`最后一天，同學(xué)們都說(shuō)班里來(lái)了一位新老師，是教數(shù)學(xué)的，特別年輕�！岸＿恕�…”上課鈴聲響了，門(mén)外進(jìn)來(lái)一位年輕貌美、笑容滿(mǎn)面的女老師。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我是數(shù)學(xué)老師，今天想選一名數(shù)學(xué)課代表，大家可以毛遂自薦，想勝任就舉手�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，全場(chǎng)沒(méi)一個(gè)人舉手。我猶豫了一會(huì)，要不要舉手？還是舉手吧。我想看看自己的能力，便忐忑不安地舉起了小手：“老師，我愿意當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)椤�…我相信自己有能力做好。”“不錯(cuò)，就是你了！”老師拍手叫好。那時(shí)，我立刻感覺(jué)自己有了自信。

　　學(xué)會(huì)感恩

　　上學(xué)期放假的時(shí)候，我閑在家里沒(méi)事，心想：家里又這么臟，媽媽又在上班，沒(méi)人打掃。怎么辦？我撓了撓耳朵，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要不我自己體驗(yàn)一次，反正也沒(méi)事干�！闭f(shuō)干就干，我拿著掃把把所有的房間都打掃了一遍，又用拖把把地拖干凈，累得我滿(mǎn)頭大汗，汗珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠從臉上滾落下來(lái)。休息了一會(huì)，我又炒了兩盤(pán)菜端到桌子上。我想：媽媽可真累啊！又要上班，又要做家務(wù)，“可憐天下父母親��！”看來(lái)平時(shí)放假，是應(yīng)該幫媽媽多分擔(dān)一點(diǎn)。正想著，媽媽已回家，我急忙讓她坐下來(lái)吃飯。我看見(jiàn)媽媽笑了，心里美滋滋的。

　　在這小學(xué)六年里，我從一個(gè)什么都不會(huì)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)懂得感恩、獨(dú)立、自信的少年。

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　成長(zhǎng)是一種痛苦，但我不愿讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

　　成長(zhǎng)的路上往往彌漫著孤獨(dú)，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候?yàn)樽约杭佑�，不用畏懼，不用�?dān)心。

　　成長(zhǎng)是這樣：憂(yōu)傷和著喜悅，失落和著快慰，喧鬧和著寧?kù)o。

　　成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的；成長(zhǎng)道路是單調(diào)的，也是多彩的，；成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的`，也是有滋有味的。

　　成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又是一年輪回。

　　每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這些瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)更加絢麗。成長(zhǎng)就是告別過(guò)去，告別瑕疵，追求完美的過(guò)程。

　　成長(zhǎng)像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無(wú)窮。

　　成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠，走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。躁動(dòng)與喧騰，追逐與奮發(fā)，這就是成長(zhǎng)的旋律，在成長(zhǎng)的行列，彈奏輝煌的音響。

　　成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，但不回頭，也不需要回頭，只能偶爾明白第二次成長(zhǎng)，才能好好地成長(zhǎng)，不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱，他們都像心靈的瓊漿，一直灌溉著我成長(zhǎng)，一直是滋養(yǎng)我的營(yíng)養(yǎng)。

　　成長(zhǎng)是一道色彩的流程，飄去了鮮艷的連衣裙，飛走粉紅的蝴蝶結(jié)。一件校服，一圍凝固的色彩，破了童話(huà)書(shū)上的多彩的封面，看到的是一本教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅，堆積的課本一如大山等沉，一切浮躁歸了沉靜，昔日絢麗的色彩只裝扮在青春的夢(mèng)境。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　淚代表著感動(dòng)，淚代表著悲傷，淚代表著疼痛……淚是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)里程碑。

　　小時(shí)候，遇到任何不滿(mǎn)意的事便淚流滿(mǎn)面，痛哭一場(chǎng)。眼淚就像打開(kāi)的水龍頭，“嘩啦啦”地流淌著，綿綿不絕，常常關(guān)不上開(kāi)關(guān)。以前沒(méi)上學(xué)時(shí)，我每晚都會(huì)和爺爺奶奶一起出去玩。這天，我和往常一樣，吃完晚飯后興高采烈地跑出家門(mén)�？赡苁俏遗d奮過(guò)頭了，在下樓梯時(shí)，一不留神，腳下踩空，頓時(shí)天昏地暗，頭暈?zāi)垦�，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)坐在地上了。頓時(shí)，一股火辣辣的疼痛感便竄上膝蓋，我拉起褲角，看著那擦破皮紅通通的`膝蓋，豆大的淚珠一滴又一滴劃過(guò)我的臉頰，浸濕了衣服一大塊。我忍痛輕輕地吹了吹，希望能減輕疼痛，微風(fēng)拂過(guò)傷口，痛覺(jué)更強(qiáng)烈了，火辣辣的，響亮的哭聲久久回蕩在樓梯間。

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，上了小學(xué)，有一次放學(xué)時(shí)，我背上書(shū)包飛快跑出校門(mén)。在回家的路上，我心情十分沉悶，考砸了，我不知所措，一想起媽媽那些責(zé)怪我的話(huà)和她那漲得通紅的臉，我那不爭(zhēng)氣的淚水就流了下來(lái)，委屈和痛苦快要從我的心中溢出來(lái)了，心跳開(kāi)始慢慢加快，腳步也開(kāi)始慢慢加快，真想找個(gè)不起眼的角落痛痛快快地哭一場(chǎng)。我緊閉著雙眼，眼睫毛已浸在了眼淚里，眼角微微發(fā)紅。我盡力轉(zhuǎn)移注意力，可是思緒就像個(gè)魔鬼，緊緊纏著我不放，我只好快速向家的方向跑去。這時(shí)的我不像小時(shí)候因?yàn)樘弁炊�哭了。有了自尊心后，心中充滿(mǎn)了不甘，不服氣。

　　現(xiàn)在的我不會(huì)再因考試而哭泣了，因?yàn)樽宰鹦淖屛颐靼卓拗皇且粍┌参縿�，但哭過(guò)后什么也沒(méi)改變，哭是沒(méi)有用的。眼淚是人眼睛里珍貴的寶石，折射出燦爛的陽(yáng)光，眼淚是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

成長(zhǎng)的作文 篇6

　　成長(zhǎng)中有許許多多快樂(lè)的事情，但在我的成長(zhǎng)中最讓我快樂(lè)的是——玩電腦。

　　記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，電腦就進(jìn)入了我的家，我非常好奇，很想去觸摸，但又不知道如何下手？真是天助我也，這時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了雙休日電腦興趣班，雖然我沒(méi)參加，但我的妹妹參加了，因此教我電腦知識(shí)的"重?fù)?dān)"就落在妹妹身上了，她把她從學(xué)校學(xué)來(lái)的電腦知識(shí)，等回家以后在一五一十的交給我。沒(méi)過(guò)幾天我就學(xué)會(huì)了如何開(kāi)機(jī)，去登錄，去搜索。每天放學(xué)回家，首先要做的事情就放下書(shū)包，跑到爸爸的.房間，打開(kāi)電腦，一個(gè)勁的玩了起來(lái).一玩就上"癮"，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)一晃就過(guò)，有時(shí)甚至?xí)�忘了做作業(yè)，忘了吃飯。

　　后來(lái)，爸爸的一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)電腦的朋友見(jiàn)我那么癡迷電腦，他就給了我一個(gè)網(wǎng)址，他說(shuō)過(guò)，有什么事情，他會(huì)上網(wǎng)告訴我，我就拿起他給我的網(wǎng)址上了進(jìn)去，找了找，果然，里面有他寫(xiě)給我的一封信，還有一張自己做的精致的卡片，還告訴我怎么制作幻燈片，讓一張普普通通的照片、圖片，變成"會(huì)動(dòng)""有聲音"的魔幻圖片。這樣一來(lái)，我更迷上了打電腦，一有空我總會(huì)跟爸爸的朋友在網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面，他還教我許多電腦上好玩的，稀奇古怪的東西，我感興趣得不得了。有時(shí)我還在網(wǎng)上讀書(shū)、讀報(bào)，以此來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，用更多、更好、更新的知識(shí)來(lái)偽裝自己，及時(shí)了解國(guó)家大事；了解偉人，學(xué)習(xí)偉人來(lái)用他們偉大的精神，用他們高尚的品質(zhì)，用他們的光榮的事跡來(lái)激勵(lì)自己向更高的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。

　　現(xiàn)在，電腦已成為我的好朋友、好工具、好老師，只要有電腦不管什么憂(yōu)愁都甭想"襲擊"我。我喜歡電腦！玩電腦是我成長(zhǎng)中最開(kāi)心、最快樂(lè)的事了！

成長(zhǎng)的作文 篇7

　　夏日的風(fēng)漸漸淡了下來(lái)，我在故鄉(xiāng)的小山上，看著村后的溪流。

　　很久很久以前，有個(gè)神奇的地方叫做童年，或許與童話(huà)有些相似，但它卻不專(zhuān)屬于丹麥或哥本哈根。我想，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一道透明的墻，近在眼前，遠(yuǎn)在天邊。它走了，多久才回來(lái)呢？沒(méi)有人告訴我，肯定比很久很久還要久。

　　那個(gè)時(shí)空，那個(gè)世界。

　　天寥廓得很高遠(yuǎn)，草嫩綠的很亮眼；花芬芳的很夢(mèng)幻；有個(gè)女孩兒，唱著歌兒，晃著小辮子蹦蹦跳跳的在小菜地里，追蝴蝶，惹蜜蜂。被蜜蜂士兵扎了，又哭天喊地的跑回家，鉆進(jìn)媽媽的懷抱...

　　嘿，那女孩是誰(shuí)？有人問(wèn)。嗯？我也不知道，只是在夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)。

　　后來(lái)，女孩漸漸的長(zhǎng)大了，她不再在媽媽?xiě)牙锶鰦桑瑓s愛(ài)上和媽媽頂嘴。哦，真是個(gè)環(huán)孩子啊，又有人說(shuō)。是嗎。也許。她長(zhǎng)大了，卻更愛(ài)哭了，考砸了，哭；挨罵了，哭。哭起來(lái)特別難看�？�，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候和同學(xué)分別，把書(shū)都哭濕了。哈？這樣還算長(zhǎng)大了嗎？又有人問(wèn)。好吧，我還是不知道。

　　這是我曾經(jīng)在哪里看來(lái)的故事呢？那女孩是誰(shuí)?這隱隱的似曾相識(shí)的感覺(jué)讓我非常困惑。拍拍腦袋，到底還是沒(méi)想起來(lái)。

　　突然想起木心先生《烏鎮(zhèn)》一文：“在習(xí)慣的概念中，‘故鄉(xiāng)’，就是‘最熟識(shí)的地方’，而目前我只知地名，對(duì)的，方言，沒(méi)變，此外，一無(wú)是處。如今，自己回到故鄉(xiāng)，情況也并沒(méi)有好多少。方才知道這話(huà)說(shuō)得到是貼切得很。

　　重要的`人一個(gè)一個(gè)離去，窗外的高山遠(yuǎn)景我要一個(gè)人爬，總以為還�？吭跍嘏�的港灣，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)暴在背后殘虐，不知名處的洪水猛獸，常常令我喘不過(guò)氣。

　　郭敬明說(shuō)，留在原地是一種錯(cuò)誤，我們要不斷的告別，告別一些人，告別一些事，然后，又馬不停蹄的追逐時(shí)光，如同無(wú)家的潮水。

　　過(guò)去的境況，無(wú)論輝煌還是困窘。其實(shí)并沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫你留意�，F(xiàn)在所認(rèn)為的可以與生命等價(jià)的，其實(shí)在一段時(shí)間的冷靜之后，也有可能一文不值。

　　這是我們的幸運(yùn)，也是一些人的苦惱所在。

　　在我們或長(zhǎng)或短的一生之中，最終能夠永恒的，大概只有記憶。

　　而這一點(diǎn)，常常被許多自詡高明的成年人所忽視。

成長(zhǎng)的作文 篇8

　　我是班里的小胖子，因?yàn)樯砩夏菬o(wú)處不在的肥肉，我特別害怕四百米跑了。

　　這節(jié)不僅是體育課，還有我寧愿做一張滿(mǎn)是試題的卷子也不愿面對(duì)的四百米跑。唉，是福是禍躲不過(guò)。再說(shuō)，躲過(guò)了又能怎樣，躲過(guò)了初一，躲不過(guò)十五。算了，我豁出去了，跑就跑唄。

　　叮鈴鈴的上課鈴帶來(lái)了我的`厄夢(mèng)——上體育課了。很快，輪到我了。我既緊張又害怕，羨慕地看了一眼旁邊同學(xué)苗條的身材：反正我沒(méi)那個(gè)福分了！尖銳的哨聲響起，開(kāi)始了！開(kāi)始，我拼命地跑，勉強(qiáng)可以與其他同學(xué)保持同一水平線(xiàn)。漸漸地，我速度慢了下來(lái)，先是一兩米，然后逐漸是兩米、三米，差距越來(lái)越大�？粗�與我一同跑的其它同學(xué)矯捷的身姿，我也想加入其中，奈何我的腿如同灌了鉛一般沉重，只能眼巴巴地看著他們離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　跑到第四圈少一點(diǎn)，我就稱(chēng)不上是跑了，因?yàn)槲遗芨�走基本一樣的速度。以這樣的速度，人家四圈都跑完了，我還有大半圈沒(méi)跑呢。這時(shí)，我更是舉步艱難，每一次的抬腿都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最后的收獲卻——大概半米都不到。

　　終于，到終點(diǎn)了。我貪婪地大口呼吸著空氣，心嘭嘭地好像揣了一只兔子在心口快跳出似的。每次，其它同學(xué)跑四百米越跑越快，我卻是越來(lái)越慢，這是老天偏心嗎？

　　瘦子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)胖子站在電子秤上的煩惱，老天，能讓我回爐嗎？

成長(zhǎng)的作文 篇9

　　成長(zhǎng)就是一個(gè)將舊的世界觀(guān)推翻，或?qū)⑴f的世界觀(guān)更新實(shí)踐的過(guò)程。

　　教育是成長(zhǎng)的一部分。從很小的時(shí)候，我們開(kāi)始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對(duì)的東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說(shuō)句離題話(huà)，這不外乎也是他們對(duì)自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視，這部分教育無(wú)比深刻的留在我們腦海中，更化為實(shí)際行動(dòng)�？梢哉f(shuō)，這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的.記憶。

　　凡事就敗在了“理當(dāng)”。

　　艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀(guān)地提出該理論之后，相信有不少人稱(chēng)自己錯(cuò)過(guò)了出名的好機(jī)會(huì)。遺忘是每個(gè)人都會(huì)有的東西，時(shí)間長(zhǎng)，不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘記。而我在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容。現(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書(shū)面上的完全是兩個(gè)意思，升學(xué)率、成績(jī)似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。

　　不論如何，遺忘到底也算一種成長(zhǎng)。用我貧瘠呆板的政治語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我的世界觀(guān)受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢(shì)，盡管見(jiàn)效甚微，進(jìn)程很慢，甚至我會(huì)在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)。

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