[合集]一堂生動的課作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的一堂生動的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一堂生動的課作文1

　　那是去年冬天的一個早晨，爸爸像往常一樣開車送我去上學，每天早晨途經(jīng)的路上，有一段堵車非常嚴重，我只能一邊背英語單詞，一邊看著窗外熙熙攘攘的車輛，無聊的打發(fā)著時間。

　　突然，爸爸一個急剎車，我的身體一下失去了平衡，向前栽過去，幸虧我及時扶住了前排座位的靠背。我問爸爸：“怎么了，出車禍了嗎？”爸爸說：“前面的小車起火了，已經(jīng)開始冒煙了。”話音剛落，爸爸已經(jīng)打開車輛應急燈，飛快的下車，到后備箱去找滅火器了。我坐在車上，眼看著濃煙從那輛車的引擎蓋冒出來，火苗也隨著風向四處亂竄。

　　那輛車的駕駛員是一名年輕的維吾爾族小伙，他可能從來沒有經(jīng)歷過這種場面，驚慌失措，一時不知道該干什么好了。只見爸爸手拿滅火器，迅速的拔去保險，朝著車輛起火的位置噴去，但是車用滅火器的容量較小，很快就噴完了，火勢仍然沒有得到控制。這時，一輛出租車司機也停下車，看到情景，不由分說的拿出了自己的滅火器，開始救火，另一輛私家車的'駕駛員也迅速加入了救火的隊伍……

　　在大家的共同努力下，火終于被撲滅了，那位維吾爾族小伙這才緩過神來，用不太流利的漢語對大家說：“謝謝大家了，要不是你們，我的車今天就被燒完了，后果真是不堪設想�！睘榱瞬辉斐山煌〒矶拢�大家什么都沒說，迅速地將各自的車輛駛離了現(xiàn)場。

　　多么驚險的一幕，在危急情況發(fā)生的時候，所有參與救火的人，不分民族，不計回報，大家心往一處想，勁往一處使，讓車主的損失降到最低，這件事前后過程不過短短的幾分鐘，但他們的善意舉動卻給我上了一堂生動的“民族團結(jié)”教育課，在我們新疆，不論什么民族，一方有難，八方支援，我們永遠是相親相愛的一家人，民族團結(jié)之花遍地開！

一堂生動的課作文2

　　今天，老師帶來了一個裝茶葉的盒子，一本正經(jīng)地對同學們說：“我們今天要做一個游戲——‘我說你猜’，看誰先猜對？”

　　大家聽到這句話，個個都躍躍欲試。只見老師不緊不慢地指著那個裝茶葉的盒子，笑瞇瞇地說：“大家來猜一猜，看看誰先猜中這盒子里裝的是什么東西。第一，這盒子的東西一個是穿紅色外衣，一個是穿白色衣裳�！鄙酝Ｆ�刻，同學們立刻七嘴八舌說開了，有的說是茶葉，有的說是粉筆，還有的說是荔枝……可答案都被老師一一否決了。老師接著又提示道：“它像彈珠一樣大小，是一種植物，有美容的功效�！�

　　同學們此時還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又提供了新的線索：“新鮮的它有薄荷香，煮熱后它有一股香甜的味道�！边@一線索對我們太有幫助了。突然，一個女“程咬金”舉起了手，她胸有成竹地答道：“是蓮子！”“答對了！”老師興奮地大聲說道！大家卻疑惑不解，“蓮子有紅的嗎？”“怎么沒見過？”老師說：“不信，我拿給你們瞧瞧。”同學們都不約而同地盯著講臺上的那個盒子，我也踮起腳尖，想先睹為快。老師從袋子里拿出蓮子，“哇……”同學們這回可大開眼界，然后老師把那兩顆“小可愛”送給了猜對的那位女同學。

　　“現(xiàn)在，請大家拿出你們帶來的物品，讓同學來猜�！崩蠋熜�布道。話音剛落，同學們都紛紛拿出自己準備好的物品，想讓同學們猜。

　　只見我們班的李童同學第一個上臺，向大家說：“我手里拿的.東西像車輪一樣，是白色的�！甭牭竭@句話，同學們思維活躍起來，他們個個說得頭頭是道，我也不甘示弱，可惜都沒猜中。新來的同桌還是棋高一著，鼓起勇氣，將自己心想的答案說了出來，沒想到竟然一語即中！原來是雙面膠呀！老師同學們都報以熱烈的掌聲。

　　這節(jié)猜謎課是多么好玩！既鍛煉了我們的思維能力，又活躍了課堂，提高了學語文的興趣，真是兩全其美�。∠Ｍ�以后能舉行更多這樣的活動，這樣同學們寫作文就能思如泉涌，言之有物了。

一堂生動的課作文3

　　課堂是用來學習知識的，而生活中的課堂是給你普及那些與學習無關(guān)，但能提高修養(yǎng)的知識。

　　我曾經(jīng)在一條街上看到過這樣的一幕：那天天氣炎熱，太陽火辣辣的照在地上，一個估摸著大約七八十歲的老人，不知怎么摔倒的面色有些痛苦，周圍的人見老人摔倒了，紛紛迅速的向旁邊走去。都離老人遠遠的.，唯恐老人萬一抓住自己的衣服，指名道姓的說自己是撞倒他的人。

　　路人的臉上寫滿了嫌棄，我見老人摔倒，剛想上前。去扶一把，順便得幾句好話，可我又轉(zhuǎn)念一想：“那么多人呢，應該輪不到我去扶，而且現(xiàn)在碰瓷的人這么多，而且大多好像都是老人，我還是不去了吧……″想著想著，抬腳就準備走，余光瞥到老人時，卻看到一個小女孩將老人扶了起來，用身上隨身帶的手帕，彈掉了老人身上的灰塵，還噓寒問暖。

　　那女孩看起來才11歲左右，眼角有一顆細細的痣，看起來漂亮極了。女孩將老人扶坐到一塊看起來干凈的磚頭上，得知老人有些中暑了，周圍好心人聽到后送來了冰礦泉水和濕毛巾給老人消暑。

　　看了這一幕，我不禁自愧不如，忍不住想到自己上一次在新聞上看到的：一個也是七八十歲的老人突然中暑倒地，不省人事：周圍的群眾以為是碰瓷，紛紛躲開，假裝看不到他，把他當成空氣一樣。過了很長時間才有人看到倒在地上的老人，迅速打了電話打給了120，但卻錯過了最佳搶救時間，不幸過世了。

　　我們應該向小女孩學習，學習她的高尚品格，人們通常會因為某件事傷害了自己的財力而不去信任他。

一堂生動的課作文4

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。

　　“同學們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學們！今天這堂課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……�！边^了一會兒，同學看到老師停止了說話全班便變得鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準備！”

　　五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的'文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人，他說：“是在陶片上�！卑�！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。

　　這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！

一堂生動的課作文5

　　今天上午，我們上了一節(jié)第二單元情讀課，這堂課，使我難忘。

　　早上我們到了學校以后，忽然聽說要聽課，趕緊在小組里準備。時間過得真快，不一會就要聽課了，于是我們收拾好了書本，向四（5）班教師走去，剛才在教室我還迫不及待的要走，而現(xiàn)在我卻六神無主，此刻我的心好像一只即將要離弦的箭。今天我感覺到四（5）班的路那么短，怎么剛走就到了，離四（5）班只有一步了，我只好一閉眼，進去了，此時我看見教室后面坐了還幾位老師，我又變的`十分緊張，手心冒汗，頭皮發(fā)麻。還好老師放開了一首好聽的音樂，我放松了很多。隨著美妙的音樂，我們上課了。

　　這次上課分為兩個環(huán)節(jié)，第一是課內(nèi)展示，第二是課外展示�！昂�，下面各個小組輪流展示�！蔽覀冃〗M是第一個，我站起來了，“我們來展示《負荊請罪》這篇課文。”這么一瞬間，我好像不再害怕了，按著我們的編排認真展示了一遍，我認為非常成功，每個人的聲音都很響，每個人說的都很有感情。接下來，每個小組展示了自己的內(nèi)容，沒想到天外有天，人外有人，他們展示的比我們的更好。

　　到第二個環(huán)節(jié)了，首先是原浩然組展示，他們的展示是多么的流暢，是多么的完美。作為第三個要展示的我們組的組長，我的內(nèi)心不無緊張。很快就輪到我們了，我們要講最美司機吳斌的故事。我很擔心會不成功，沒想到露雨楠響亮大聲，元浩琰流利通順，常宸翟很有感情。把這個故事成功的講完了。其他組相繼展示出其他的內(nèi)容，他們都展示的繪聲繪色，十分精彩。隨著美妙的音樂，我們下課了。

　　這次情讀使我十分難忘，我希望下次情讀課快一點到來。

一堂生動的課作文6

　　往常，我們上課都是老師站在講臺上教的，有些學生會感到枯燥無味，而音樂家教的現(xiàn)場音樂課就不同了，它會令人印象深刻。

　　媽媽的單位舉辦了一個活動，主題是“中華民樂縱橫談”，于是“近水樓臺先得月”，我們一家就都去了。雖然在外灘邊一家金碧輝煌的酒店里，但活動場地并不大，人也不多，是小型的`音樂沙龍。音樂課程的主編是二胡演奏家趙磊，演奏示范有阮演奏家沙漠、小提琴演奏家王琰婕和鋼琴演奏家樊大衛(wèi)。主持人趙磊寥寥數(shù)語講完開場白，就用二胡演奏了一曲美妙的《良宵》，觀眾們都聽得十分入迷，有些甚至忘記了曲目結(jié)束后的鼓掌。

　　接下來，阮、小提琴與鋼琴也相繼登場。阮演奏家沙漠用中阮演奏的《絲路駝鈴》讓我眼前浮現(xiàn)出絲路駝商行進的情景；小提琴與鋼琴演奏的《化蝶》堪稱絕配，令人入迷、陶醉；《空山鳥語》最讓我驚嘆不已，趙磊居然用他的二胡拉出了鳥叫聲，這讓我想起了王維的詩句：“空山不見人，但聞鳥語響�！�

　　最后的壓軸戲《野蜂飛舞》更家令人記憶深刻。四位音樂家互相切磋，看看誰的演奏速度最快，為此他們用了一個節(jié)奏器。讓觀眾們驚奇的是，鋼琴的演奏速度可以達到每分鐘130拍，阮和小提琴的演奏速度都達到了每分鐘160拍，而二胡的演奏速度居然最快，是每分鐘208拍。當每位演奏家演奏完畢，觀眾都報以由衷的、熱烈的掌聲。

　　看到演奏家們這么嫻熟的技藝，我深有感觸。“臺上一分鐘臺下十年功”啊，她們以前進行器樂學習的時候一定非常辛苦。而我，曾經(jīng)也學習過小提琴，但沒有堅持下來，真是遺憾，看來我還在學習的鋼琴要更加刻苦了。

一堂生動的課作文7

　　“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語游戲作文課開動了。

　　這時，裁判譚老師發(fā)話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹游戲規(guī)則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……�！睕]等老師把話完，臺下已經(jīng)議論紛紛了。激動不已的男生向女生發(fā)出了戰(zhàn)書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。

　　“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐后地湊上前去看，只見圖上清晰地印著“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到：‘五音不全’�？吹嚼蠋熉冻鲂牢康男θ�，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現(xiàn)在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字后面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。

　　接著，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地說出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。

　　第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了游戲規(guī)則，而沒有告訴我方的`主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑著……。

　　這次比賽的結(jié)果不用多說，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！

一堂生動的課作文8

　　“哈哈哈……”這笑聲是從哪里傳來的，是從我們班傳來的。這節(jié)課我們做了一個有趣的游戲--拼句子。

　　游戲開始了，郭老師把提前準備好的卡片發(fā)給了王文瑤、劉婭琦等四個同學，他們手中分別拿著時間、地點、人物、干什么這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地說：“我想請幾個同學上來分別抽取他們手中的各一張卡片然后拼成一句話”。郭老師的話音剛落，同學們便爭先恐后地叫道：“我，我……”有的同學把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的同學甚至站了起來。

　　第一個是吳琦，只見他三步并做兩步，走上講臺。激動人心的時刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來：“早上，小明在學校上玩碰碰車。”引來了同學們一陣暴笑，老師在講臺上也笑得合不攏嘴，同學們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。

　　還有幾位同學也依次抽了卡片，有“晚上十二點，我在大街上玩耍�！庇小耙磺�年以前，小明在天安門城樓上睡覺�！边�有“星期天，我在海上做體操。”一個個有趣的句子，都使同學們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　時間如流水，轉(zhuǎn)眼間下課了，游戲早已結(jié)束，但當時的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。

　　大家都明白老師的`良苦用心，都懂得游戲中的深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動大家都知道。

　　老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛”呀！所以無論是我們寫作文還是說話，語言一定要組織好，要不然就會鬧大笑話的。

　　這個游戲真是別出心截，這節(jié)語文課真是生動有趣！

一堂生動的課作文9

　　在六一兒童節(jié)的那一星期六，我來到素描班里，那時候剛過了六一，校長準備舉行一場歌舞比賽。

　　一大早，我來到素描班，“哇！這么多人都畫了妝，1、2...... 20 二十個！下午班的孩兒們也來湊熱鬧了！”我心花怒放。“別再心里開花了，都遲到了，快去化妝室化妝去吧！”老師走過來，倆手插著兜，嚴厲地對我說�！拔�嘻嘻！活該！來那么晚，不會是家里著火了！”有幾個同學偷偷地在一旁取笑我。畫完妝后，我來到教室，老師在辦公室里錄音，我們在教室里唱歌。我剛進教室，臉上就帶著一副不高興的表情。只聽“嘻嘻！”幾個討厭人的同學又在嘲笑我。我忍我可忍，對他們說“喂！你們笑什么笑，你們又不是從沒這樣過。”說著，我就向自己的位置上走去�！鞍パ�！疼死我了，是誰這么缺德�！蔽冶灰粋�同學的香蕉皮給滑了一跤，老師過來了。我們開始唱歌了，我?guī)ьI(lǐng)著其它同學開始唱歌�！靶〈瑑狠p輕飄 蕩在河中.... ”，一個淘氣的同學對我用四川話插嘴道：“領(lǐng)歌委員，唱錯了，唱錯了。”“你們怎么光欺負人家�！崩蠋煂δ侨汉铣�隊員們生氣地說，他們羞愧的低下了頭，失去了剛才的嬉笑�！皝恚〈蠹倚σ粋��！崩蠋熥隽艘桓迸恼账频奈⑿Ρ砬�。“小船兒輕輕飄 蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風......哈哈哈！ ”同學們帶著似哭似笑的表情唱起了歌。老師說：“在笑笑，你們，怎么失去了剛才的.笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對我們做了個鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個同學實在忍不住了，蹲在地上捂著肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室里一片歡笑。

　　這是多么有趣的一堂課呀！

一堂生動的課作文10

　　誰能相信會讓學生做一次？這種事情人們可聽說的不多。但事實就擺在眼前——我們的畢老師任教的7、8兩個班的學生確確實實的當過一回“老師”。

　　一星期之前的一節(jié)語文課上，我們的班主任畢老師站在講臺前，臉上掛著笑容說了很多話，大意是為了培養(yǎng)我們的某種能力，所以讓我們7班的批改8班的。我的腦袋有些渾渾噩噩的轉(zhuǎn)不過彎來，當聽懂了老師是想讓我們像老師一樣批改時，我的.面部表情已經(jīng)可以用“夸張”二字來形容了——讓我們批改作文？！老師您沒開玩笑吧？不怕我們把作文改得面目全非嗎？

　　同學們也有一些騷動。畢竟同桌交換改作文的并不鮮見，但真正像老師一樣寫評語打分的，我們還是頭一次遇到。我這邊的幾個人已經(jīng)竊竊私語起來了，像是在商量如何批改作文。

　　作文本發(fā)下來了，同學們也開始討論起來。有同學問：“這個句子不通順，我要怎么把它改通順呢？”旁邊的幾位同學立即幫他出主意。我座位附近的幾個同學也改起了作文，不時地討論幾聲。而做事一向認真的我，此時眼睛如一般銳利，在這本“可憐”的作文本上尋找著“獵物”——錯別字以及不通順的語句，并且還在一些語句旁做了批注。忽然我看見了一個字——像是錯別字，我不能肯定它是否存在于字典中。我不知道如何修改，就問了同桌。我同桌看了看，滿臉的不屑：“簡單！直接把它劃出來訂正唄！”說著就用紅筆在我手中的作文本上畫了一個訂正框。我不滿地埋怨了他幾句。

　　快批改結(jié)束了。我總批寫了三行字，總結(jié)了文章的不足之處，然后鼓勵了作者幾句，打了一個不高的參考分，滿意的舒了一口氣。我把自己批改的作文拿給座位附近的幾位同學看，但是他們卻拿看外星人一般的眼神看著我，說：“你總批干嘛寫這么多？我們只寫了一兩句話，你寫一段是想干甚？”

　　這堂語文課真生動，畢老師又一次讓我們吃驚了。不知道下一次畢老師會讓我們做些什么更令人驚訝的事情！

一堂生動的課作文11

　　今天，吳老師為了扳回昨天尷尬的局面，有為我們表演了一次撲克牌游戲。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這次的鈴聲不同于以往，像預示著一場“陰謀”將來臨。吳老師帶著一疊撲克牌開始上課，為的是扳回一句。這次，吳老師胸有成竹，為了讓我們這群“火眼金睛”的同學們，發(fā)現(xiàn)不了有任何的破綻。她神神秘秘地拿出了一副完整的撲克牌展現(xiàn)在同學們面前，還讓“洗牌高手”陳博宇洗了一次。接下來是抽牌，我們抽的是草花3。這前面的一切都進行的很順利，但接下來，可就麻煩了……

　　“誰要洗牌？”吳老師自信地說。全班同學的熱情到了最高點，全都舉起了手，有些一臉壞笑，有些是幸災樂禍……看來我們班的'同學們都很想讓吳老師失敗。吳老師將撲克牌遞到了何佳瑾的魔爪里。

　　何佳瑾趁著吳老師背過身的剎那，將草花３藏到了自己的抽屜里，然后，就裝作一副若無其事的樣子在那洗牌，當吳老師轉(zhuǎn)過身，很坦然地將牌交給了吳老師，這一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾這個陰謀籠罩著吳老師。毫不知情的吳老師正在找牌，一些同學一臉壞笑，幸災樂禍，一些同學則是十分同情吳老師。隨著時間的流逝，吳老師的表情越來越凝重，接著抬起頭來，嚴厲地盯著大家，看來，沒找到。這時一群愛演戲的男生擁了過去，說：“怎么會沒有呢？”而何佳瑾就混雜在人群之中，手拿撲克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在關(guān)鍵時刻，一陣風吹了過來，這張牌晃晃悠悠地飄到了吳老師的眼前，陰謀破碎……

　　這次魔術(shù)，吳老師成功扳回了一句，挽回了顏面。全班都哈哈大笑，這真是一堂生動的作文課。

一堂生動的課作文12

　　“我們，哈哈，是共產(chǎn)主義接班人，嘻嘻……”五十一個人努力忍住笑，想使隊歌的歌聲唱好一點。老師會用自己寶貴的課堂給我們練歌？不可思議，不過還真就發(fā)生了。

　　星期一就是“園嶺小學藝術(shù)節(jié)”了，老師們都十分重視，可我們學生都嗤之以鼻，覺得不用那么刻苦，因為這個，老師才會忍痛割愛的獻出自己的課堂——來給我們施展美麗的歌喉。

　　隨著課鈴的響起，班主任走了過來。一來到班上，就指揮同學們把座椅拉到后面去，騰出位置來唱歌，開始了，老師只對我們說了一句簡短的話：“笑一下�！币魳讽懫穑�大家莊重而嚴肅，好像在參加葬禮一樣，苦著個臉，老師見了，又說：“笑一下。”說著，像個小丑一樣笑著，大家一見，哈哈大笑起來，又忽然想起自己是在唱歌，于是就使勁的憋住笑，唱起歌來，慢慢的，笑臉又被嚴肅和莊重給代替了。

　　一首歌唱完，老師不再輕描淡寫了而是不停地重復著：“要有笑容，你苦著個臉給誰看吶，我跟你有仇是么？笑容，要有笑容。”再唱，大家就擠出一絲笑，似乎也是苦的， 于是 老師故伎重演，又笑起來，還不停地說著：“他好帥哦，你好美哦，笑容別僵著哦！”終于有人憋不住了，哧哧的笑起來，又想唱好歌，于是，我們就創(chuàng)出了新的大作：“我們，哈哈，是共產(chǎn)主義接班人，嘻嘻……”五十一個人努力忍住笑，想使隊歌的'歌聲唱好一點。

　　我知道，老師只是想讓我們笑起來，上臺表演就是要對得起觀眾，對得起評委。要笑，這樣才能讓評委打高分，才能顯示出我們唱的是開心的。想到這，我鼓起已經(jīng)發(fā)酸的嘴，努力地露出笑容。

　　終于下課了，大家的苦日子熬到頭了，于是就互相交流，攀談，嘻嘻哈哈鬧成一團，全無剛才的緊張……

一堂生動的課作文13

　　今天，李老師要來上一堂笑課。

　　上課了，李老師在黑板上畫了一個似字非字的“字”——“笑”。此字一出，便引來了一些同學的笑聲。老師借著此字發(fā)問，讓我們說帶笑的成語，同學們大膽地說起來，有哭笑不得，含笑九泉、皮笑肉不笑……

　　老師把一些成語寫在黑板上，說：“貢獻黑板上詞語的同學請站起來�！蹦切┩瑢W開心地站起來，老師臉上露出微笑，說：“請這些同學來表演一下他們的成語，好不好？�！蓖瑢W們哈哈大笑起來，我想：幸好我的`詞沒上榜。可那些站著的同學一個個都成了苦瓜臉，他們不會演啊！老師說可以請“助演”，站著的同學臉色才好了一點。開演了，有演哭笑不得的，有演皮笑肉不笑的……接下來要演含笑九泉的，我們都好奇這該怎么演，只見表演者拉來一個椅子，我想：這是要干什么呀！我們往椅子上一看，上面放著一張寫著棺材的紙條，原來是要演九泉啊！咦！人呢？哦，原來躺在九泉上呢！他的嘴邊微微上揚，露出慈祥的笑容，我們看了哈哈大笑，在表演的同學也忍不住大笑起來，旁邊的人一看，大叫一聲：“詐尸了！”這回連老師都呵呵笑起來。

　　表演結(jié)束，老師說：“我觀察到有幾位同學笑點很高，我請他來上臺，我們把他們逗笑好不好�！薄昂�！”我們大叫一聲，一場表演就開始了。第一位同學上臺，開始對臺上的同學發(fā)起“攻擊”，可臺上的同學并沒有笑。接著第二位上臺，不得了了！那位同學盯著笑點高的同學的眼，我想：他們是要卡雞眼嗎？可二號同學卻突然抱住旁邊人的腿說：“哥啊，我就只剩你了，你可不能不管我�。∵@一演，眾人都哈哈大笑起來，這才是真正的哄堂大笑�。∮械难鎏齑笮�，有的把頭埋在地下哈哈大笑，有的邊笑還邊打著桌子。臺上的同學也大笑起來，這同學可是一能將�。�

　　這堂課就在這歡聲笑語中過去了，今天不僅讓學到了知識，還讓我開心了一節(jié)課，今天這課可真有趣��！

一堂生動的課作文14

　　我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習作課給我留下了深刻的印象。

　　那是一年夏天的一個下午，烈日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，同學們都頭昏腦漲，無精打采。正巧第一堂課是語文課，老師說今天寫作文，同學們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學一聽“作文”兩個字便會頭疼，不是沒材料寫，就是沒法寫具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只袋子，里面裝了好多小球，又拿出一塊小黑板和一張紙。同學們一瞧，都很納悶，“咦，不是說寫作文嗎？怎么弄出些這種東西來呀？”

　　噢，老師是想讓我們玩?zhèn)�游戲，叫“找錯誤”游戲，我們要把“小馬虎”寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好，最后，經(jīng)過大家的反復討論和修改，這篇作文就變成了一篇具體又生動的文章。最后是“破迷宮”，沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，里面有好多題目，有成語，謎語，排列段落等，真讓人眼花繚亂。只見迷宮的出口處有一只大母兔，大概就是小兔子的母親，它在焦急地等待著小兔子，看來小兔子非要走過所有的通道不可，但是迷宮里的.“魔鬼”太“兇惡”了，張牙舞爪地等著小兔子快快成為自己的美餐。這時，同學們都決心把小兔子安全地帶到兔媽媽的身邊，于是大家齊心協(xié)力把所有的難題一一解開了。看著小兔子安全的回了家，我們的心里比蜜還甜。

　　這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到知識。要下課了，沈老師說：“今天的作業(yè)是把這堂課的內(nèi)容寫成一篇作文，注意！要寫得生動！”同學們聽了，恍然大悟，發(fā)生了這么多有趣的事，不愁寫不好了。

一堂生動的課作文15

　　過去，我對納稅一無所知，總想不明白為什么要納稅。

　　有一次，我去爸爸的公司里玩，無意間聽到爸爸他們正在談論關(guān)于納稅的事情。我用驚奇的眼光望了望爸爸，問：“什么叫做‘稅’啊？納稅又是干什么啊？”爸爸笑瞇瞇地看著我說：“你不懂嗎？好，那我就慢慢地講解給你聽�！蔽冶牬罅撕闷娴碾p眼，重重地點了點頭。

　　爸爸耐心地講解起來，為我上起了“稅法知識課”：“我們工廠繳的為所得稅，是上繳給稅務局的，但納稅時還得分繳地稅和國稅。所謂的地稅是上繳給地方上的政府的；國稅是上繳給國家的。那么這些上繳的稅款你知道是派什么用的嗎？”我困惑地搖了搖頭。爸爸接下去說：“上繳的稅款國家是用來支援貧困山區(qū)的人民和用來建設一些基礎(chǔ)設施，為人民謀幸福的。你看這一座座設計先進的大橋，一條條縱橫交錯的高速公路，造得多好！那么，建這些東西的錢從哪兒來呢？都是國家從每個公民、每家企業(yè)上繳的稅款里撥下來的.�，F(xiàn)在，你懂什么叫稅、為什么要納稅了吧？”我點了點頭，恍然大悟：“原來納稅是這么重要啊，它的作用可真大，國家制定的法律真好！”爸爸笑著說：“是啊，但盡管這個政策制定得好，可還是有人干出不好的事情來，比如有些納稅義務人為了一己私利，采用非法手段少納或不納稅。這種行為是十分可恥的。”

　　聽了爸爸的介紹，我深有感觸。這些人難道不知道依法納稅的重要性嗎？要知道，依法納稅，取之于民，用之于民，最后受惠的還是他們自己啊！

　　事后，我又上網(wǎng)查了查，了解到在我國除了有企業(yè)所得稅之外，還有營業(yè)稅、土地使用稅、土地增值稅、印花稅、契稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育費、房產(chǎn)稅等許多稅收品種。它們在社會主義現(xiàn)代化建設中具有各自不同的重要意義。

　　經(jīng)過這堂生動的“稅法知識課”，我對我們國家的稅法有了一個初步的了解。我想，大家都應該上好這堂“稅法課”，真正明白誠實納稅光榮，偷稅、漏稅可恥！

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