成長作文精品（5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福。
我小時侯在姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對我特別關心，我想要什么姥姥就給我買什么，可以說要風得風要雨得雨，但我還經(jīng)常讓她生氣。記得有一次，我看見一些大同學玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥剛要帶我去買，但被剛進門的媽媽聽見了，她不讓我要還罵了我一頓。我感到很委屈就放聲哭了起來，聲音大的可以震破玻璃，這時姥姥心疼了，她對媽媽說：“他想要你就給她買，干嗎非要讓她哭呢？”媽媽說：“他要什么就給她買什么還不把她寵壞了，您就別管了�！崩褷斠策^來說：“就給她買一個吧！”媽媽沒辦法，只好帶我去買。
我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福。
在路上，風吹著樹枝來回搖擺好像對我很失望，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的無知。媽媽對我說：“以后不能再跟姥姥要東西了，她老了，不舍得買一點東西，你卻要這要那，你說你這么做對不對？”我一聲不吭，在心里進行激烈的.斗爭，到底還要不要了？我現(xiàn)在是進退兩難，如果要得話就顯得我很無知，如果不要，我又很想玩。最后媽媽還是給我買了。我也高興地笑了。
從這件事可以看出姥姥是多么地愛我，我感到很幸福，家里得人對我關心倍至，我還調(diào)皮搗蛋讓他們生氣，我真是身在福中不知福�？粗蠼稚蠠o家可歸的孩子，我更覺得幸福了。姥姥那么的愛我，我卻不停地搗蛋，她為了我付出了許許多多，自己舍不得買東西吃，但是我要什么她就給我買什么，真是無微不至。
我以后一定好好學習將來掙大錢讓他們過上好日子，來報答他們對我的養(yǎng)育之恩。
我現(xiàn)在終于體會到了我真的很幸福�。∥乙湎н@份幸福。
成長作文 篇2
古詩，乃文化之精髓，語言之精練，內(nèi)容之濃縮，意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋梁，橫跨在我們心中，與古代相聯(lián)，古樸又震撼人心！
我，是一個愛詩的女孩。古詩，讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣陪著我慢慢長大。
種下“詩”的種子。
孩時，詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐，那時他剛好上小學。她時常會拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時，我便會乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽——“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”有時，我聽著，聽著，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長，悄然開放。
與“詩”攜手，共同成長！
還記得，我背的第一首詩，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎�！辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色，隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！庇谑�，我便學會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。
上了小學，古詩的積累量大了。學習古詩，我再也不是從前的不求甚解，我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認為，美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的.我，對愛國詩篇更是情有獨鐘。文天祥一句驚天動地，氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！北磉_了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱！
悲哉，壯哉！雄哉，前輩們，我為你們自豪！
腹有詩書氣自華。
量的積累，達到質的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長，融進了我的生活。它改變了我，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質，如影隨形，將會與我相伴一生！
古詩的魅力，正如那燦爛的陽光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長，我也要與你白首不分離。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谶@上下五千年的漫漫征途中，詩詞的探索永無止境，不會停息。接下來，將會由我們接力，繼續(xù)傳承和發(fā)揚！
成長作文 篇3
小豆子原本是小小的綠豆，外皮非常光滑，硬硬的像塊小石頭。但是經(jīng)過浸泡后會怎樣呢？快跟我來看看吧！
浸泡過一天的豆子，變成了綠色中夾著白色的小“逗號”。圓滾滾的身體長出了一個小小的白白的芽兒，看起來有趣極了。青綠色的外殼用手輕輕一碰就掉了，顯得格外脆弱。原本硬硬的身體也變得軟軟的，純白色的`它看起來就像一個白色的小蝌蚪，非�？蓯郏�
浸泡過五天的豆子，又不一樣了。它比以前大了許多倍。顏色也有了變化，身體逐漸呈淡黃色，一點綠色都看不見了。它伸出的嫩芽也硬了許多。如果你把它放在手心仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)圓滾滾的豆子前面還多了兩片嬌嫩的小葉子。湊近聞一聞，一股清香鉆進了我的鼻子，這是生命的味道呀！這胖胖的豆子中間還有一點空隙，我想應該是留給讓葉子自由生長的空間。
老師手中還有一棵已經(jīng)長著綠葉子的豆芽苗，據(jù)說已經(jīng)長了兩個多星期了。它能長這么大，真神奇呀！
一粒小小的豆子慢慢生長，變成我們吃的豆芽，變成一棵豆苗，這個過程可真奇妙��！
成長作文 篇4
人一生有三次成長，第一次是明白自己不是世界的中心，第二次是知道一件事在怎么努力也無法成功時，第三次卻是早就知道不可能，但仍然堅持到底�！}記
披著青黛長袍的山簇擁在一起，綿延到了穹頂盡頭。牛奶般的云霧從清冽河水中升騰而起，替平凡的小山村蓋上夢幻般的外衣。房屋、農(nóng)田和公路在云霧中隱而不露，倒像隱居的世外高人。是了，這是我的家鄉(xiāng)，一個終日在云霧中，仿佛海市蜃樓般的小山村。
家門前的小路，是我童年的一切，年幼時的回憶被時光刻在了這里。幼時的自己，天真無邪，還帶著一點現(xiàn)在自己所認為的`愚蠢，那是我一生不可觸及的遙遠幻夢。周六時，我在小路上漫無目的地游走，突然想到以前的一個好友曉玲。我只比她大四天，俗稱‘老根’。今年我上初一，考試考得不錯，想找她炫耀。
順著山路，我散懶地走著。也不知過了多久，才到了她家。當我見到她時，我吃驚極了。曉玲在我心中是個可愛、害羞的女孩子，可如今，她連耳洞打了，帶了一個綠色的耳釘，刺目極了。我不由得想起小時候，我?guī)Я艘粭l逆十字架項鏈，就被媽媽罵了個狗血淋頭，以至于以后我都不怎么戴首飾。再一問她的成績，數(shù)學120分的題目她才的37分，當時完全忘記了來找他的目的，只是用一種憐憫的眼光望著她，突然，一句話閃入腦�！^生命，可以歸納于一種簡單的選擇，要么忙于生存，要么趕著去死。我說了一大堆的話，也教她我學習的經(jīng)驗，卻不知道她明不明白。再回去的路上我想了很多。我也要像她一樣嗎？我平凡的降臨在這世界上，生活在一個普通的家庭，將來會有一份平常的工作遇到一些挫折。最后平凡的離開這個世界。淹沒在時光中，我不甘心，人這一生就如此普通就過去了，甚至死后都沒人會記得。我不明白，如此平凡的人生，卻還要遇到無數(shù)的苦難，為什么人類還要苦苦走完這漫長得一生？我不要沒人記得我的存在，我要成為這世上真正的強者！
我要走向成功。我知道，通往成功的路有很多：挫折，夢想，努力……它們有個共同的名字——成長。我會努力蛻變，成長，我才不要以如此平凡的方式結束一生！
Wealldie。
凡人終有一死，
The、goal、isnt、to、live、forevev，the、goal、isto、create、something、that、will，
我們活著，不是為了不朽，而是為了創(chuàng)造不朽。
成長作文 篇5
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。
即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應明白，一枝獨秀不算英雄，萬木成林那才是遮風擋沙的堅固長城�！}記
99年，我19歲，帶著笑容，帶著希望，帶著憧憬，我走上了那神圣的三尺講臺。自以為只要一本書，一支粉筆，再加上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地傳道、授業(yè)、解惑，我一定能贏得學生的敬重，我一定會桃李滿天下的。
但是，不到一個月。
我發(fā)覺我的生活只在教室、寢室、食堂三點一線，我不滿了。
我發(fā)覺我的工作只是備課、上課、批改、輔導，我麻木了。
我發(fā)覺我的課堂只是簡單機械的照本宣科，宛如一潭死水，我的學生厭倦了。
直到有一天，我聽了優(yōu)秀教師張衛(wèi)其老師的《廬山云霧》一課，我被課堂上教師富有感染力的語言，學生靈動的思維震撼了，陶醉了，原來教學可以是這樣美的��！在接下來的經(jīng)驗介紹中，張老師說到：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應該進行學科研究，多看教育雜志，多總結，多實踐�！�
我似乎猛然覺醒了，我一心只教圣賢書，殊不知教育行業(yè)中“科研之風”已大勢興起。
從此，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，不知疲倦地“啃著”那些教育教學雜志。書上的知識充實了我的教學內(nèi)容，書上的教學方法讓我有例可訪。上課時，學生的心愈來愈專一了，眼睛愈來愈亮了，小手愈來愈愛舉了，小嘴愈來愈愛說了。我心靈的天空也越來越晴朗了。
當我的第一篇論文《讀，語文教學的根本》獲縣二等獎時，我覺得我是有收獲的。當我的教學設計《百草園》獲縣一等獎時，我知道我跨出了一小步。當我在青年教師基本功比武中獲市一等獎時，我知道我成功了。我激動萬分，我終于嘗到了教科研的甜頭。
但那一次，我記憶猶新。
那是20xx年，縣教科室程安鼎老師來到我所屬的中心學校講座。程老師在講座中提到了“課題研究”，要求教師運用教育科學理論來解決教育實際問題，并要把經(jīng)驗上升到理論，撰寫成課題研究報告，使之具有普遍推廣價值。程老師的講座讓我認識到了教育科研并不只是教育專家的事，教育科研并不神秘，教育科研原來就在我身邊的教學中。
我躍躍欲試，我迫不及待地將教學中的一些困惑與當前教育趨勢結合分析，初步擬訂了關于家庭氛圍與學習成績的`選題，并向中心教研室遞交了立項申請。
在繁忙與欣喜中，我單槍匹馬開始干了。
從此，當別人沉浸在夢鄉(xiāng)里的時候，我伴一盞孤燈，鋪一摞稿紙，讓思想之舟在科海里遨游。當小姐妹們穿梭于商場試衣間時，我手捧書籍，桌放礦泉水，在安吉圖書館一坐就是一天。當同事們下班回家享受天倫之樂時，我騎上自行車，走進學生家中，進行實地采訪，收集第一手資料。
生活似乎充實了起來，成功似乎就在眼前。
但是，我失敗了，我所有的付出，所有的努力全都化為了泡影。課題在中心學校第一次審查時就被批得一無是處，淘汰出局。我傻了，我精神崩潰到了極點，我決定放棄不干了。這時善良的同事們說：“別灰心，我們一起來幫你�！蔽液鴾I點了點頭。
緊接著，女校長召集大家討論研究，重新擬訂課題，并制定了詳細的實施計劃。經(jīng)驗豐富的顧老師則和我一起調(diào)查走訪，收集資料。圖書管理王老師找出許多與課題相關的書籍進行摘錄、整理。那間小小的、簡陋的辦公室忙開了，也鬧開了，有事沒事我那課題總要拿出來討論一番。
功夫不負有心人。20xx年12月18日，在大家的共同努力下，課題順利結題。
站在領獎臺上，我發(fā)現(xiàn)我原先單槍匹馬的所作所為，簡直是眉毛胡子一把抓，吃力又不討好。
站在領獎臺上，我回想同事們的見解，都讓我有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
站在領獎臺上，我回首那一段科研經(jīng)歷，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。
合作，是信心的基點。
合作，是力量的源泉。
合作，是開啟人生之路的探照燈。
合作，是打開成功大門的金鑰匙。
合作，是我在教科研中收獲的寶貴財富。
從此，我有了許多合作伙伴。有校內(nèi)的，有校外的；有年長的，有年輕的；有著名的，有普通的。我們一起探討教學心得，我們一起交換教學資源，我們一起解決教學困惑。在合作中，我們共同提高，共同進步。
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