我的成長(zhǎng)作文集錦4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)，怎么樣算成長(zhǎng)呢？我覺得成長(zhǎng)說白了就是進(jìn)步吧。如果這樣，我成長(zhǎng)的三年級(jí)完全可以聚焦在這幾個(gè)詞語(yǔ)上：跳繩、書寫、作業(yè)、考試。
二年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，我的腿受傷了，養(yǎng)了將近三個(gè)月。三年級(jí)再開始跳，就好像從頭來過一樣。一百來個(gè)，一百多一點(diǎn)，快兩百……一個(gè)學(xué)期下來，我拼盡全力，跳得齜牙咧嘴，也就二百多一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得二百來個(gè)也差不多，態(tài)度就不太好，結(jié)果被爸爸狠狠訓(xùn)了幾次，再也不敢敷衍了事。沒想到三年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，突然就有了飛躍，二百一，二百二，到了三年級(jí)結(jié)束的'時(shí)候，好幾次突破了二百三。而且我們班還開始花樣跳繩，反跳，雙人跳，速度跳。簡(jiǎn)直引領(lǐng)了校園運(yùn)動(dòng)新風(fēng)尚！
有一段時(shí)間不知道怎么了，數(shù)學(xué)作業(yè)本總是出錯(cuò)，翻十頁(yè)都難看到“10分加☆”。我覺得我媽瞪我的眼神，就快要吃了我了。其實(shí)我自己都覺得不忍直視，下定決心，改！慢慢的，你翻十頁(yè)，可以看到九個(gè)“10分加☆”了。爸爸媽媽都看笑了，而我就在旁邊享受這份成就感，心里有點(diǎn)小得意。
至于書寫呢，有時(shí)候吧，也確實(shí)是龍飛鳳舞。特別是作業(yè)評(píng)定連著兩次都不太好，爸媽的臉色更不好。爸爸還把我寫的難看的字貼到書桌前警示我。說真的，我心里是很想拿到校級(jí)優(yōu)秀作業(yè)的，看到別的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，也很羨慕。后半學(xué)期，我雖然有時(shí)候還是會(huì)放松，但總體我覺得字好多了，老師也表?yè)P(yáng)我了。大概想爭(zhēng)榮譽(yù)也是一種成長(zhǎng)吧。
我們每次考試考完都要寫反思，但我不是寫粗心就是寫審題不仔細(xì)。結(jié)果有一次數(shù)學(xué)考試，出現(xiàn)了和作業(yè)本里一模一樣的錯(cuò)誤，反思還是寫粗心，把我媽給氣的臉色發(fā)白，最后拿起家法狠狠給我手心來了七下，痛得我眼淚橫飛。那次以后，我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)記性了。這應(yīng)該也是成長(zhǎng)。
這么快三年級(jí)就過去了，有哭有笑，有賞有罰，但是我覺得它還是一個(gè)讓我快樂成長(zhǎng)的三年級(jí)！四年級(jí)，放馬來吧！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
冰心先生曾經(jīng)說過讀書好，多讀書，讀好書，這是她一生讀書經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，雖然意思簡(jiǎn)單明了，但是真正的能夠用一生去實(shí)踐和檢驗(yàn)，則不是一件容易的事情。其中讀好書更是不容易做到。信息爆炸的時(shí)代，書籍已經(jīng)如同天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。人的一生是短暫的，就算是不吃不睡，要想窮盡天下的書籍，也是絕無可能的。再加上這些書籍中良莠不齊，因此，如何去選擇好書就擺在了我們的面前。
《一本男孩子必讀的書》就是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻女士為大家做的一篇閱讀推薦。當(dāng)然，男孩子必讀，并不表示女孩子不要讀。只不過男女有別，這本書對(duì)于男生的性格養(yǎng)成幫助更大罷了。這篇讀書推薦出自楊老師的日記體小說《男生日記》，文中提到的緬兒正是《男生日記》的主人公吳緬。
這篇讀書推薦分為三個(gè)部分：1、這本書的來歷；2、這本書的主要內(nèi)容；3、閱讀這本書的感想。一般的讀書推薦也可以采用這樣的形式。教學(xué)的核心問題是讓學(xué)生明白這本書為什么是男生必讀的書。
我們先來看第一部分，書的來歷。首先揭示書名《魯濱遜漂流記》，接著緊抓一個(gè)舊字，從很久很舊封面已看不清顏色粘補(bǔ)過等詞語(yǔ)感悟書已經(jīng)度過很多的春秋了。然后過渡到題詞，毛筆和鋼筆是爺爺和爸爸分別使用的書寫工具，看似平常其實(shí)這里蘊(yùn)含著一段書寫工具的變遷史。鋼筆的出現(xiàn)是書寫工具進(jìn)入現(xiàn)代信息社會(huì)的一次重大革命。（尤其是中國(guó)）
爺爺和爸爸題詞的不同似乎也能看出一些二人之間的區(qū)別，爺爺只是說這是一本男孩子必讀的書，沒有說明原因，而爸爸告訴了我們?cè)颍蔷褪菍W(xué)會(huì)生存。連起來就是男孩子必須讀這本書，因?yàn)檫@本書教我們學(xué)會(huì)生存。
接下來是第二部分，書的內(nèi)容。《魯濱遜漂流記》之所以深受讀者喜愛，其鮮明的時(shí)代特征是主要因素之一。但是由于這是一本面向兒童的小說，所以楊老師沒有講得過于深?yuàn)W。作為老師了解一下是需要的。
在１８世紀(jì)初，歐洲資本主義競(jìng)爭(zhēng)正處于發(fā)展的上升時(shí)期，在這樣的時(shí)代，人們崇尚銳意進(jìn)取的精神，對(duì)百折不撓開拓事業(yè)的人物充滿敬意，而魯濱遜正好完美地詮釋了這種精神，代表了這個(gè)時(shí)代的精英們的信念與追求。所以，在某種意義上講，魯濱遜身上寄托著那個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想，寄托著生活在那個(gè)時(shí)代的人們的夢(mèng)想。
魯濱遜是聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。28年的荒島生存經(jīng)歷很好地解釋了這點(diǎn)。故事的敘述依照時(shí)間的順序展開，觸礁遇險(xiǎn)歷險(xiǎn)生活開始了，搶救物資，解決最初的吃住問題。后來種植大麥水稻、制作面包，馴養(yǎng)山羊、鸚鵡，做家具。若干年后救下奴隸星期五。又過了好幾年獲救。這一段的敘述是簡(jiǎn)單的粗線條的，只是故事的梗概，給讀者留下遐想的空間，激發(fā)閱讀的愿望。
第三部分，讀后感。這應(yīng)該是最有價(jià)值的部分。作者的.感受分為兩個(gè)部分：第一是名言。害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。魯濱遜的精神其實(shí)就是一種冒險(xiǎn)的精神。英國(guó)劇作家肖伯納說得更直白：對(duì)于害怕危險(xiǎn)的人，這個(gè)世界總是危險(xiǎn)的。有一顆敢于冒險(xiǎn)的心，人生才會(huì)多姿多彩，而冒險(xiǎn)和一帆風(fēng)順并不是相對(duì)的兩個(gè)詞，敢于冒險(xiǎn)才會(huì)讓人生之路越來越順坦。就像《帥狗杜明尼克》中的那只具有冒險(xiǎn)精神的帥狗一樣。等回顧自己一生的經(jīng)歷，那些危險(xiǎn)都成了記憶里的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，我們真正記住的是那些冒險(xiǎn)過程中的驚心動(dòng)魄和快樂。
第二部分是對(duì)主人公形象的素描和提煉，借以抒發(fā)自己的情感、愿望。
最后，作者的結(jié)尾也很耐人尋味，他準(zhǔn)備把書往下一代繼續(xù)傳遞。我們可以想一想，這里傳遞的到底是什么？難道僅僅是這一本破舊的書嗎？不，這里傳遞的是精神，是上一代對(duì)下一代的殷切希望要像魯濱遜一樣敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓
好書伴我們成長(zhǎng)。課文學(xué)完了，可以讓學(xué)生也來寫一寫好書推薦。利己，利人。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
我小學(xué)時(shí)光是在農(nóng)村度過的，記憶最深刻的是門前的那條小河。它陪伴了我的童年。
春，那抹碧綠和生機(jī)
在嚴(yán)寒后的某個(gè)早晨或是放學(xué)歸來的某個(gè)傍晚看到河邊的某棵細(xì)柳冒出了小綠海綿的時(shí)候，我就知道，春，已經(jīng)像哈利。波特一樣騎著飛天掃帚回來了。而這時(shí)，我倒并未急匆匆地跑到河邊玩耍，因?yàn)�，這時(shí)的河水單調(diào)而又過于純凈。等呀等，當(dāng)?shù)鹊胶舆叺拿恳豢么沽家呀?jīng)冒芽的時(shí)候，當(dāng)?shù)鹊铰槿冈谖蓓敻叱臅r(shí)候，我終于放下了手頭的作業(yè)，拉著姐姐興沖沖的來到小河邊。你肯定會(huì)疑惑、會(huì)驚訝：這，不是和之前一樣么？不，你仔細(xì)一看那微波蕩漾的`小河，這河中不知何時(shí)，已經(jīng)多了黑點(diǎn)點(diǎn)一般的小魚苗呢！我們依舊不急，折根柳條編呀編，編出個(gè)小草帽戴在頭上，然后再折根短些的枝條，伸到河里，一挑一挑、一晃一晃地逗那河里的小魚苗，碧藍(lán)的河水一起一伏，常惹得小魚苗跟著小柳枝一起搖擺，或者會(huì)好奇地伸出小嘴碰碰柔軟的嫩芽。我們脫了鞋襪，把腳伸入河水中，“砰砰”地砸著水花，而小魚在被嚇跑后又會(huì)游回來，瞪著雙驚訝的小眼睛，用唇碰了碰我們的小腿肚和小腳丫，河水涼涼的，小腳癢癢的，心卻暖暖的。
夏，那段旺盛與蓬勃 漸漸地，柳枝的嫩芽變成了墨綠色的枝葉，小魚也漸漸長(zhǎng)大，河邊，已不見它們嬌小的身影，只留下柳樹在那獨(dú)自傲立在烈日下，為小蟲子建一份陰涼。這時(shí)，我們就會(huì)戴上太陽(yáng)帽，拿個(gè)小扇，各自站在一棵柳樹旁，一下一下地?cái)?shù)它的葉片�！耙弧⒍�、三，……九十四……哎呀，我數(shù)錯(cuò)了！”“哈，傻瓜，我都數(shù)到一百四十六了……哎，多少？我也數(shù)錯(cuò)了”！“看你，還好意思說我傻？哼！”……這時(shí)我們就在河邊，打打鬧鬧起來。許久，被太陽(yáng)烤的口干舌燥，我就會(huì)衣服也不脫，徑直下了水�！巴叟叮瑳隹於嗔�！”“嗯，好舒服！”“看招！”“�。俊蔽掖胧植患�，還被濺起的河水澆了一臉�！昂猛�，你暗算我！”就這樣，又開始了新一輪的游戲。太陽(yáng)辣辣的，柳樹依依，心是樂樂的。
秋，那縷凄涼與惆悵 夏往深處走，又是一轉(zhuǎn)眼，秋來了。曾經(jīng)數(shù)不過來的白楊樹葉片悄悄地落了，枝干變得光禿禿的了，那仰頭數(shù)楊樹葉的時(shí)光已經(jīng)過去了。我伏在姐姐的耳畔，眨巴著眼睛，輕輕地說：“姐姐，楊樹葉落了，秋來了呢�！薄班��！蔽覀冇殖纱罅艘稽c(diǎn)點(diǎn)，不再是那個(gè)只會(huì)嘻嘻笑的小屁孩了。跟在秋風(fēng)的后面，我們靜靜地?fù)焓爸淙~。“秋天過了，明年還會(huì)變綠的呢�！痹S久，姐姐說話了。我望著姐姐，姐姐望著樹。我們又將撿拾的落葉慢慢地撒進(jìn)了小河中，葉，隨著波流逐漸漂遠(yuǎn)。我們靜靜地坐在河邊，悄悄地，似乎領(lǐng)會(huì)到了靈魂剝離肉體時(shí)的那份凄涼與黯然的神傷。風(fēng)，徐徐地，河，涼淙淙的，心沉沉的。
后來，小學(xué)畢業(yè)了，我去了城里。而那條小河，在記憶里，終是抹不去。感謝它，伴我在小學(xué)時(shí)光中成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
三年級(jí)下學(xué)期的期末考試，我一看，啊，100分，頓時(shí)，我心里一激動(dòng)，立刻想起大爸爸說的話：“牛牛，如果你考到100分，我就給你買一個(gè)多功能的'鉛筆盒。”我心中一喜，想：這下同學(xué)們懇定會(huì)羨慕我的。
到我們放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師要跟同學(xué)們說些話，當(dāng)輪到我的時(shí)候，老師對(duì)我說：“姚添樹，其實(shí)你應(yīng)該考了98分，紙條上寫錯(cuò)了。”我的眼睛濕潤(rùn)了，想：真倒霉，多功能鉛筆盒又沒了。
我回到了家，大爸爸打來了電話，我懷著砰砰跳的心拿起了電話機(jī)，大爸爸問：“牛牛，你考了幾分？”我吞吞吐吐地說：“一……百……分�！贝蟀职趾芨吲d，說：“我叫同事把鉛筆盒帶來�！钡诙�，大爸爸的同事果然來了，我拿著鉛筆盒悶悶不樂。
傍晚，我打給大爸爸，對(duì)大爸爸說：“其實(shí)，這個(gè)100分是假的，老師改錯(cuò)了，應(yīng)該是98分。”大爸爸溫柔地對(duì)我說：“牛牛，這個(gè)鉛筆盒仍然獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟愫苷\(chéng)實(shí)。”
這件事讓我永生難忘。
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