描寫的小學(xué)生作文優(yōu)秀(8篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
巴厘島是個迷人的地方,藍天白云,碧波蕩漾,在海面上行駛,能清晰地看到水中的珊瑚及色彩斑斕的小魚兒!然而,我卻被那美麗的日出給深深吸引住了!
天還沒有亮,四周黑漆漆的`,伸手不見五指。我和媽媽在海邊迅速找了個位子,等待著日出!這時,海面上風(fēng)平浪靜,只聽到依稀飄過的風(fēng)聲,而我們的心中卻是波濤洶涌,充滿了無限期盼!
亮了,亮了……那水天相接的地方終于出現(xiàn)了一絲紅光,好比一條狹長的絲帶漂浮在海面上!剛才還十分困倦的我們,頓時精神大振,聚精會神地盯著太陽升起的地方。
慢慢地,太陽已經(jīng)露出半個臉了,紅紅的霞光照亮了整個天空,連白白的云朵都被這“紅顏料”給染紅了,分不清哪里是天哪里是海。一陣海風(fēng)吹來,海面上出現(xiàn)了一道道波紋,那波紋釋放著道道金光,使整個海面變得極為壯觀,美得驚艷!
當(dāng)我們還沉浸在這萬道金光中時,突然,太陽整個身子都躍出了水面,它的光芒照亮了整個巴厘島;▋合蛩⑿Γ〔菹蛩鼜澭,蝴蝶、蜻蜓向它招手......大地上又恢復(fù)了往日的活力!
太陽啊太陽,你用你的光芒照亮了整個大世界,還給我們展示了這么漂亮的紅色畫卷,我愛美麗的日出!
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天上午課間時,我的同學(xué)X X問我。你的削筆刀丟了你媽媽知道嗎?我就納悶兒了,他怎么知道我的削筆刀丟了。他說道:“知道呀”接著他又說:“那把我的`削筆刀借你用到五年級吧”。我心里就更加納悶了,誰會拿自己的削筆刀借給別人用好幾年呢!這時我意識到他手里拿著的正是我前幾天丟了的削筆刀(我的削筆刀上面有我做的記號)。
于是我就問他:這削筆刀是你的嗎?“是啊,這是我媽媽給我買的”他說道。當(dāng)時我也沒有辦法再問他了,中午放學(xué)我給老師打了個電話,說明情況。老師說下午到校后要了解一下情況。
結(jié)果他把削筆刀還給了我 ,并向我道了歉。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
教素描的王老師家養(yǎng)著一對小花鴿。
今天,我來得早閑來無事便去看看它們。它們的樣子不算難看,但顏色卻有點奇怪——它們的嘴和眼珠子都是紅紅的',脖子處的毛也是紅紅的。但頭頂上卻有一簇深綠色的毛,越往下顏色越淡,等到了肩膀上已是翠綠的了。要是再往下,身體上都是雪白的毛了。它們的腳也是通紅的,上面的紋路清晰可見,我曾奇怪地問王老師:“這些鴿子為什么不在腳上綁一條繩子呢?”王老師說:“這些鴿子已經(jīng)知道這里是它們的家了,不會逃走的了,只會在這里!”正是因為這樣,我才能看到自由自在的小花鴿。
它們走起路來好像有種王者氣勢,頭抬的高高,挺胸收腹,翅膀收在兩側(cè),腳也抬得高高得,一副唯我獨尊的樣子。
當(dāng)我們在陽臺上吃東西的時候,它們便飛快地飛到陽臺,目不轉(zhuǎn)睛地盯著你手中的食物想讓你分他一點,它們可真貪吃啊!
這兩只小花鴿可真可愛!
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我家買來了四條小金魚。有紅色的,橘黃色的,還有一條是紅白相間的,這是四條中最漂亮的一條。
每當(dāng)我輕輕的.在水面上一吹,它就在魚缸里飛快的一圈兩圈的轉(zhuǎn);有時候它搖動著它那長長的尾巴,歡快地游來游去;有時候我給它們換水,我總是逮不住它,因為它游的太快了;有時候我看見它在魚缸里跳來跳去,好像在說:“你怎么還不給我喂糧食,再不喂我可就要餓死啦!”
多么頑皮的小金魚呀,我要好好照顧它。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
今天,媽媽帶我去莫愁湖公園觀賞荷花。
走進大門,我一眼就看見滿池的荷花已經(jīng)盛開,一陣在微風(fēng)吹過,散發(fā)出陣陣清香。走在池邊,只見碧綠的荷葉像一把撐在水面上的傘,池里 的荷花紛紛露出了花骨朵兒,有的含苞欲放,有的完全綻開了花瓣。朵朵荷花在陽光下仿佛張開笑臉迎接我們。在荷葉的襯托下,荷花顯得那么美麗。荷花的顏色各有不同,有的.白中透著粉色,有的粉紅中透著深紅色,還有的黃中透著白 ……池塘中間一朵粉紅的荷花綻開了花瓣,幾只小鳥在荷花池上空飛舞,嘰嘰喳喳地叫,仿佛是在說:“好美麗的荷花呀!”
這時,媽媽說:“人們都很喜歡荷花,你知道荷花的好處嗎?”
我連忙說:“當(dāng)然知道啦。荷花香,蓮子可以吃,它的葉子可以泡茶,做中藥。它的地下莖——藕,也可以吃。我還知道荷葉上有一層特殊的結(jié)構(gòu)——納米,能使荷葉不沾水。而納米在我們的生活中無處不在,用在布料上可以改變性能,提高防水,保暖性等,還能提高清潔劑的去污能力呢!”
媽媽看著我說:“那荷花最可貴的品格呢?”
“出淤泥而不染”我大聲回答。
“對!眿寢屨f:“我們做人就要像荷花一樣,無論在多么惡劣的條件下,都要堅持正義,無論在多么復(fù)雜的環(huán)境中,都要堅持自己的信念。不受外界的干擾,像荷花一樣,雖然長在污泥里,可還出來的花是那么干凈,清爽,美麗!
我喜歡荷花它亭亭玉立的姿態(tài),更喜歡它出淤泥而不染的品質(zhì)。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
早晨,走在公園的路上,可愛的秋姑娘從我身旁吹過,她悄悄地告訴了我美麗的秋天已經(jīng)來到了。
我走進公園,一眼望去就可以看見小草膠下了綠油油的衣裳,穿上了金黃金黃的衣裳,我坐在草地上向上望到湛藍的天空上飄著幾朵雪白雪白的白云,有的像可愛的小白兔、有的像美麗的花心,還有的像頑皮的小猴子每一朵白云就像白羊的毛一樣可愛。
走著走著,我還看見了有很多的果樹,那些果樹像戰(zhàn)士一樣筆直筆直地站在那里,它們好像在說:“歡迎大家的到來!蹦抢镉欣鏄、有蘋果樹、有桔子樹我很喜歡吃蘋果,突然我聞到了蘋果那香甜的氣味,我就沿著氣味走了過去,看見一個個蘋果在向我微笑,它們都在說:“我們成熟了,快把我們摘下來吧!”
回到了花園,花園里是那么美麗好看極了,花園里的.花芬芳撲鼻,有山茶花、桂花、菊花比如我最最喜歡的菊花,它的顏色可多了,有紅色的、有紫色的、有黃色的等等。
秋天真美!五顏六色的,我喜歡秋天。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
我的書法老師姓穆,已經(jīng)是七十多歲的老人了,他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝,扎著領(lǐng)帶,走路穩(wěn)健,說話聲音很宏亮,看上去只有五十多歲。穆老師說話幽默、風(fēng)趣。有一次,同學(xué)們問他:“穆老師你為什么整天那么有精神?”穆老師笑著說:“這是因為我愛練書法呀。練書法可以健身強體,延年益壽!
穆老師非常遵守時間。他家離學(xué)校很遠,可是每周六上午上書法課時,他總是7點半準(zhǔn)時到校。有一次,老師的摩托車在路上壞了又沒有地方修,他硬是推了二、三里路趕到學(xué)校的,大冬天里他卻出了一身汗。
穆老師講課很有方法。每次上課時總先在黑板的`左上角寫上“靜”和“凈”兩個字。讓我們知道了上課要安安靜靜,寫字要干干凈凈。練字時他總是提醒我們“認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真”,他還把學(xué)書法的要領(lǐng)編成順口溜:“寫字無訣竅,認(rèn)真最重要。方法細領(lǐng)會,決心不動搖……”。我們既愛聽,又能記得牢。
描寫的小學(xué)生作文 篇8
我的家鄉(xiāng)有一條清澈見底、日夜歌唱、如同玻璃帶子的小河。
春天,河邊的.花、草都露出了笑臉,柳枝也吐出了嫩芽,在風(fēng)的吹拂下,它好像在展示自己優(yōu)美的身姿。這時,小河形成了一幅美麗的山水畫。
夏天,河里藏滿了鵝卵石,兩邊的花草樹木也更茂盛了。倒映在河里,小河仿佛是一條五顏六色的彩帶。鴨子、小鵝在水中嬉戲,是多么愜意的“享受”。
秋天,南燕飛走了,河邊卻飄滿了稻香。葉子戀戀不舍地離開了自己的媽媽,紛紛飄入小河里,像一只只小船,隨波飄蕩。這時,你會覺得小河都被樹葉染黃了。
冬天,白茫茫的一片,萬物都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。但是,小河沒有歇息,依然像往日那樣唱者那首再熟悉不過的歌謠。
而現(xiàn)在,小河卻變了。變得渾濁,不再清澈;變得骯臟,不再干凈;變得丑陋,不再美麗;變得像一位老爺爺奄奄一息。
小河雖然失去了以前的光彩,但我依然愛它。因為每次想起它,都會讓我更清楚地知道環(huán)境對我們有多么重要。
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