成長(zhǎng)作文(通用8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
從我們哇哇落地的那一瞬起，到我們化作塵土隨風(fēng)消逝的那一刻完結(jié)，這中間的時(shí)光就叫做成長(zhǎng)。萬(wàn)物皆有靈，世間萬(wàn)物又何不經(jīng)歷這一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)光呢?走在成長(zhǎng)之路上又怎樣不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨呢?
成長(zhǎng)，是一個(gè)多么誘惑的字眼，它令人向往，令人困惑，也令人百感交集。
我不想成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了以后，我務(wù)必肩挑起家庭的重任，雖然變得更加成熟穩(wěn)重了，但又會(huì)陷入世間的愛恨情愁，這怎樣不令人痛苦呢!由于年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，所有的快樂灰飛煙滅，不見得無(wú)影無(wú)蹤，小時(shí)侯夢(mèng)想的秀麗天使，潔白翅膀都轉(zhuǎn)成了無(wú)稽之談。世間萬(wàn)物，有什么比快樂更為重要的呢?
在我的`眼里，成長(zhǎng)總會(huì)顯得那么憂愁，那么煩惱，甚至那么痛苦。長(zhǎng)大以后，雖然有了成熟的思想，穩(wěn)重的心態(tài)，無(wú)比重要的面子和一切的一切，但是每一天帶上了虛假的面具去生活，去工作，這樣太累了。與童年相比真是殘缺不齊，夢(mèng)里面再也不會(huì)出現(xiàn)揮著翅膀的女孩，生活里再也沒有了真正的快樂，每一天都為人情世故而苦惱，更沒有了希奇古怪的夢(mèng)想……這樣的生活對(duì)于我來(lái)說沒有任何好處。
你想阿，小時(shí)候我能夠隨心所欲、無(wú)憂無(wú)慮地生活，在家里能夠橫行霸道，吹出七彩的泡泡，每一個(gè)都代表了自己的夢(mèng)想，那不是很完美嗎?七彩的童年夢(mèng)，孩提時(shí)做的傻事，雖然無(wú)知，盡管幼稚，但在這段時(shí)光里至少我們擁有了歡笑，擁有了快樂，擁有了燦爛的笑容……
以前以為，世界很美，沒人流眼淚，吹熄蠟燭，許的心愿，全都會(huì)實(shí)現(xiàn)。旋轉(zhuǎn)的木馬讓我忘了傷，能給我供應(yīng)歡樂，雖然沒有翅膀，但卻能帶著我的夢(mèng)飛翔。在那段懵懂的歲月里，只收藏了一份簡(jiǎn)單而真摯的想念。
我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后的世界不再完美，我就想這樣“又笨又傻”地生活下去，那里面有哭有笑，有酸有甜，還有七彩的夢(mèng)想。每次，點(diǎn)燃火柴，望見那微微光芒，看到期望，看到夢(mèng)想，又讓我不禁想到了以后的日子。我們終究會(huì)長(zhǎng)大，當(dāng)我們走到成長(zhǎng)之路的盡頭，當(dāng)我們化作大自然中之一息，隨著蕭瑟的秋風(fēng)，消逝在一個(gè)無(wú)人知曉的地方時(shí)，我也不會(huì)悲哀，因?yàn)槟鞘侨松谋亟?jīng)之路，無(wú)法逃避的事實(shí)。
成長(zhǎng)，固然美妙，但童年的快樂也會(huì)隨之不見。曾幾何時(shí)，我會(huì)想起年少時(shí)候的夢(mèng)，那一如既往的夢(mèng)，那潔白無(wú)瑕的夢(mèng)，那幼稚無(wú)知的夢(mèng)，那即將支離破碎的夢(mèng)……
成長(zhǎng)作文 篇2
媽媽呀，媽媽
當(dāng)激流拍打著河岸時(shí)，激起了晶瑩的浪花，轉(zhuǎn)瞬間，又歸于平靜，靜靜地向前流去，日夜不息，奔向浩瀚的大海，廣闊的天地。生命如同這條河，而母親是岸。
每當(dāng)我與母親爭(zhēng)吵時(shí)，我的怨言如浪花一樣涌向岸邊，壞情緒如同將要決堤的河水，想要逃離困囿我的河岸。就如同這次，我做作業(yè)做到很晚，媽媽卻認(rèn)為我不夠高效，一直教訓(xùn)我，我感到氣憤和委屈，忍不住的與她頂了嘴。媽媽失落、無(wú)奈的離開了房間，我把門關(guān)上，重重的捶了下墻，大聲吼道：“本來(lái)數(shù)學(xué)題已經(jīng)很煩惱了，現(xiàn)在連寫作業(yè)的心情都沒了！整個(gè)人的心情都郁悶了！”
媽媽呀！媽媽！你能不能不要這么煩？
我坐在床上，手撐著頭，心情久久無(wú)法和緩，不一會(huì)兒，客廳傳來(lái)說話聲，是媽媽在視頻里和奶奶聊天，老年癡呆的奶奶住在醫(yī)院，媽媽要煲好湯明天送到醫(yī)院；不一會(huì)兒，聽到媽媽在跟大學(xué)住宿的姐姐說話，在問候姐姐的腳傷，嘮叨著姐姐要為教師資格證做準(zhǔn)備；然后又是給爸爸的電話，督促著應(yīng)酬喝醉的爸爸趕緊回家�？蛷d里歸于平靜，我聽見媽媽嘆了口氣，門外傳來(lái)腳步聲，接著是媽媽的聲音，聲音很輕，“喝點(diǎn)水，休息一下，要不……干脆睡吧�！�
媽媽平時(shí)不僅有繁忙的工作，還要給家人做好香甜可口的飯菜，關(guān)心在醫(yī)院的奶奶，關(guān)心每一位家庭成員，而這一切的細(xì)節(jié)，都被我忽略了……而我還在繼續(xù)給她添加麻煩，增加她的壓力。
往事一幕幕涌上心頭，每天早晨，媽媽早早的`起床為我做早飯、做作業(yè)時(shí)的問候、考試失敗給我不斷的鼓勵(lì)……
“喝杯牛奶，睡吧，寫不完就算了�！眿寢尩穆曇羯蕴岣吡艘恍�，有些猶豫，似乎在忌憚什么。我的心中涌起了感激的浪花，打開了房門，沖到了媽媽面前，一把抱住了她，在燈光下，我第一次看到媽媽更深的皺紋，頭發(fā)上有著更多的白絲。媽媽呀，媽媽，您太不容易了。
我從沒在您的角度思考，從沒想過您的感受，在平時(shí)的繁忙與緊張的生活里，我似乎沒一絲時(shí)間去感受您的愛，卻統(tǒng)統(tǒng)被我忽略了。
“媽媽，對(duì)不起�！蔽矣芍缘卣f。
“看你寫作業(yè)寫到這么晚，媽是心疼你呀。”
牛奶香甜溫暖，熨貼著我的情緒，我的心靈重歸平靜，如同靜靜的河流，在岸的擁抱下，日夜不息，奔向廣闊的大�！悄菢悠桨玻质悄菢映錆M力量！
成長(zhǎng)作文 篇3
伊和露露是鄰居，對(duì)于女孩們來(lái)說，放學(xué)后總喜歡到處逛逛再回家，這便是她們說真心話的時(shí)間�！奥堵叮矣幸粋�(gè)秘密，誰(shuí)都不知道，就跟你一個(gè)人說······”伊小聲的說，露露很奇怪，伊怪怪的，從來(lái)沒有這樣過“伊，你怎么了?”伊低頭看著腳尖，咬著下唇不說話，半天才抬起頭，貼著露露耳朵說：“其實(shí)······我喜歡······宣!”露露驚訝的看著伊，伊是班上公認(rèn)最懂事的學(xué)生，同學(xué)眼中最純潔的孩子，實(shí)在令人不敢相信······
“我會(huì)幫你保密的!”露露心里有些傷心，她也有一個(gè)秘密，想說卻說不出口······
這一天，伊一直很幸運(yùn)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課考試全班第一，又接到通知作文比賽一等獎(jiǎng)，一整天伊都很開心，尤其是在第三節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師調(diào)換位置，伊很幸運(yùn)，剛好換到宣的同桌。伊的臉?biāo)查g紅了，宣則友好的對(duì)她一笑，伊的'臉更紅了，心里卻是開心的。露露看著伊，似笑非笑的表情，心里很失落。
成長(zhǎng)作文 篇4
我想信每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，今天我就給大家講一下我的.成長(zhǎng)經(jīng)歷。
那是在我四、五歲時(shí)，爸爸買回兩條小金魚養(yǎng)在家里。有一天，我看見爸爸媽媽在睡午覺，便去看小金魚，突然我想：小金魚能不能在空氣里生活，讓它在空氣中生活會(huì)怎么樣呢？說干就干，我把小金魚中的一只抓了出來(lái)，離開水面，過了一會(huì)兒，再換第二只，就這樣互換著，我感到有些想睡覺，便上了床。
我一覺醒來(lái)，連忙去看小金魚，去給它們喂食。我想：小魚會(huì)不會(huì)吃煩了魚食，想換換口味，我連忙拿出蛋糕和牛奶放了進(jìn)去。
第二天一早，我連忙奔向魚缸，我想：小魚會(huì)不會(huì)很高興呢？誰(shuí)知道到那一看，天哪！小魚死了，我大哭起來(lái)。
現(xiàn)在我明白了，小魚不能在空氣中生活，它也不喜歡喝牛奶、吃蛋糕。我再也不會(huì)干這種事了。
成長(zhǎng)作文 篇5
書尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚這句話說的不錯(cuò)，在這個(gè)世界上如果沒有書就沒有知識(shí)，沒有知識(shí)就沒有文化，沒有文化的人就會(huì)與社會(huì)脫軌，所以書是人類離不開的重要東西之一。接下來(lái)我就為大家介紹我的最愛讀本之一《愛的教育》
《愛的教育》的作者是：亞米契斯，意大利著名作家。他出生于意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)：奧奈格里亞，從小喜歡軍旅生活和寫作。16歲時(shí)考入軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，四年后從軍校畢業(yè)成為軍官，于1866年出版了《愛的教育》一書，該書被譯為100多文字暢銷于世界各地，成為許多國(guó)家中小學(xué)的課外必讀書。
《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典，被譽(yù)為世界上最優(yōu)秀的少年讀物之一。書中通過一位名叫安利柯的意大利小男孩的日記，講述了他在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，記錄了他在這一學(xué)年內(nèi)在學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上的.所見、所聞和所感。這部令全世界億萬(wàn)人感到而泣的偉大作品，全篇貫穿愛的理想，大至國(guó)家、社會(huì)、民族之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之愛，無(wú)不感人肺腑。該書被譽(yù)為19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一，被評(píng)為有史以來(lái)人類最佳讀物第三名，被中宣部等六部委推薦入百科愛中的必讀書，是為人父母者、為人師長(zhǎng)者、為人之女者必讀的教育經(jīng)典國(guó)主義教育圖書之列，是世界各國(guó)公認(rèn)的最富愛心及教育學(xué)行的讀物和人生成長(zhǎng)中的必讀書，是為人父母者、為人師長(zhǎng)者、為人子女中必讀的教育經(jīng)典。
我認(rèn)為讀書是一種樂趣，也是一種享受，讀書讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，也從中得到了快樂和想象。讓我們每一天伴隨著書香，快樂成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)吧|！
我愛讀書，書香伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇6
我突然發(fā)現(xiàn)我家的花盆里長(zhǎng)了一盆像麥苗一樣的植物，我好奇地問奶奶，奶奶說這是一盆蒜苗，我說，我也想種一盆。
第一天我把大蒜剝開埋進(jìn)花盆里，給它澆了一些水，不要澆太多，第二天他們一個(gè)個(gè)發(fā)出綠色的嫩芽。第三天，蒜苗都長(zhǎng)出來(lái)了，他們爭(zhēng)先恐后的'想比比看誰(shuí)長(zhǎng)得高，周末沒注意看它，到了第六天，他們竟然長(zhǎng)到了有15厘米長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一把把尖刀，我期待小蒜苗快快長(zhǎng)大，我要看看他們究竟能長(zhǎng)多高
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是什么？長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖？還是我們以為的“吃飯、睡覺、打豆豆”？我們每個(gè)人都在努力成長(zhǎng)，還在努力讀懂成長(zhǎng)。在我看來(lái)，成長(zhǎng)是打敗昨天的自己，是面對(duì)困難的執(zhí)著和冷靜。
“哦！我對(duì)了，看見沒有，小雅，今天我的習(xí)題薄上又多了幾個(gè)紅勾勾喲！”“真不知道你怎么這么在意這幾個(gè)無(wú)所謂的紅勾！”小雅不屑地說�！斑@是我和進(jìn)步呀！”對(duì)，這就是成長(zhǎng)，這就是我們的進(jìn)步。打紅勾，一個(gè)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，就如弗朗索瓦·奧朗德所說：“人生最大的對(duì)手不是敵人，而是自己，人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與昨天的自己斗爭(zhēng)，你的目標(biāo)就是打敗昨天的你，不能讓昨天的你凌駕于今天的你和明天的你的脖子上面�！背砷L(zhǎng)就是打敗昨天的自己，成長(zhǎng)是點(diǎn)滴的進(jìn)步。
做事費(fèi)力的人——錢斌教授，為了上百家講壇，努力嘗試，寫了一篇又一篇的稿子。終于，他的付出得到了回報(bào)，他得到了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，獲得了巨大的成功。錢斌教授說：“我是一只笨鳥，飛得不快，但能不停地飛，拼命的飛，總有一天能攀上生命的最高點(diǎn)，找到屬于自己的一片藍(lán)天�！睂�(duì)啊，在生活中，我們又何嘗不像一只笨鳥或是普通平凡的鳥呢？我們只有通過自身的努力，讓自己飛到一個(gè)更新的高度。笨鳥先飛，是永恒的真理，我們既然沒有出類拔萃的.天賦，那就要付出比別人更多的努力。這是一個(gè)物競(jìng)天擇、適者生存的社會(huì)，所以只有努力淬煉自己的雙翼，方能迎著風(fēng)雨飛翔。成長(zhǎng)就是面對(duì)困難時(shí)的執(zhí)著。
劉洋，一朵盛開在藍(lán)天的玫瑰，面對(duì)飛機(jī)出事故的情況，沉著冷靜應(yīng)對(duì)，最終得以安全化解�？吹剿墓适拢易岳⒉蝗�。那些生活中自認(rèn)為無(wú)法跨越的鴻溝——父母外出務(wù)工無(wú)法照顧自己時(shí)，自以為成了無(wú)人疼愛的小孩；學(xué)習(xí)上遇到無(wú)法解決的難題，自以為是個(gè)天生的蠢材；和好友因誤會(huì)吵架時(shí)，自以為天蹋地陷，世界末日……我的學(xué)生生活簡(jiǎn)單而忙碌，沒有像劉洋一樣生死抉擇的困難，但就是每一個(gè)小小的困難，需要的同樣是沉著冷靜的面對(duì)。換一種心態(tài)，換一種思考，就是一個(gè)不同的世界——父母何嘗不是為了自己能有更好的生活而背井離鄉(xiāng)，放下書本走出去呼吸一下新鮮空氣就能靈光一現(xiàn)，偶爾多一句解釋就能冰釋前嫌……苦累是經(jīng)，堅(jiān)持是緯，而沉著冷靜是人生經(jīng)緯上的寶貴珍珠，在每個(gè)困難時(shí)刻，熠熠生輝。未來(lái)還有更多的風(fēng)雨等著我去闖，我有這顆寶貴的明珠，一切都不怕，我讀懂了成長(zhǎng)就是面對(duì)困難的沉著冷靜。
成長(zhǎng)，不僅指生理上的長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，更是心靈上的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，是一篇等待譜寫的樂意，等待著我們譜寫出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂符；成長(zhǎng)，是一幅單調(diào)的畫，等待著我們?nèi)ヌ钌习邤痰纳�；成長(zhǎng)，是一條等待探險(xiǎn)的路，等待著我們?nèi)ヌど蠄?jiān)實(shí)的腳步。我們正在成長(zhǎng)，正在努力讀懂成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇8
今天又在學(xué)校加班，工作繁瑣但是必須有耐心，保證開學(xué)工作順利開展。所以一如既往保持冷靜從容應(yīng)對(duì)工作。十點(diǎn)多的時(shí)候，電話響了，一個(gè)甜美的女聲從聽筒傳出：“吳老師，恭喜你獲得教師博腕兒！” 接完電話，和一起工作的同事說了這個(gè)消息，大家都很高興，薛校長(zhǎng)興奮地說：“來(lái)，我們先給海燕鼓鼓掌！”我笑盈盈地說：“別，先讓我把手頭這條信息輸入完畢�！�
忙完手頭的工作，才開始和大家攀談，校長(zhǎng)說付出總歸有所收獲，我笑笑:“博腕兒”這個(gè)收獲不是我的終極目標(biāo)�；叵胄Ｓ嵧ê托陆逃Y(jié)緣的日子，我真正感到能盡心工作，在工作和讀書中成長(zhǎng)，才是真正的幸福。
一、最初的走進(jìn)校訊通真是只為了工作。
當(dāng)初和校訊通結(jié)緣，是兩個(gè)原因，一是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生需要一個(gè)溝通的平臺(tái)，校訊通是個(gè)很好的現(xiàn)成綠色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；二是新教育促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)迫切要求教師要走專業(yè)化發(fā)展道路，讀書教學(xué)反思是必由之路。我負(fù)責(zé)我們學(xué)校新教育工作，責(zé)無(wú)旁貸，在學(xué)校的大力支持下，20xx年暑假我就開始放棄我的空間，開通了自己的博客。暑假開學(xué)后學(xué)校批準(zhǔn)我的校訊通博客推行方案，于是20xx年10月12日，我在我們學(xué)校的新教育動(dòng)員會(huì)上給大家做了校訊通博客培訓(xùn)，倡導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)生擁有自己的博客，把博客帶給了全體老師。我們學(xué)校的校訊通博客一時(shí)間數(shù)量點(diǎn)擊量攀升，很多學(xué)校還來(lái)學(xué)習(xí)我們的經(jīng)驗(yàn)，作為網(wǎng)絡(luò)共同體教師專業(yè)成長(zhǎng)的先行者，我們學(xué)校圈子被推薦，接連出了四個(gè)教師博腕兒。
說實(shí)話，當(dāng)初寫博客，真是為了工作，引領(lǐng)大家往前走。而正是因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩囟嗔�，個(gè)人的因素少，所以我寫的文章深入的思考不多，盡管數(shù)量很多，但是被推薦的幾乎沒有。匆忙寫完，和博友交流的也很少。
二、同伴的成長(zhǎng)激發(fā)我一同成長(zhǎng)
程新梅是我們學(xué)校的第一位教師博腕兒，也是我們修武縣第一位教師博腕兒。和我一樣是一位數(shù)學(xué)老師，她獲得教師博腕兒時(shí)曾說過：“感謝吳海燕老師，讓我走進(jìn)了校訊通博客；感謝校訊通博客，讓我走進(jìn)了一個(gè)優(yōu)秀人才云集的廣闊世界！”
而正是新梅給了我太多思考：是我把新梅領(lǐng)進(jìn)校訊通，可是新梅用心讀書寫博，交流，我已經(jīng)和新梅相差太遠(yuǎn)。多次看新梅的博文，我自愧不如，讀書、教學(xué)、數(shù)學(xué)，成為新梅最幸福的事，所以她的文章有血有肉，豐滿充滿激情。而看我的文章，似乎少了生命力。
蘇老師（寒梅香香）四十多歲了，讀書寫博讓她的博客始終充滿著美麗的童心世界。一點(diǎn)一點(diǎn)記錄著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保護(hù)著孩子水晶般的心。我呢？讀書似乎靜心不夠，我的孩子們同樣也那么多可以關(guān)注，我的眼光沒有發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。
她們兩個(gè)給我最大的啟發(fā)就是：寫文章要寫自己的東西，如同做人一樣，要有個(gè)性，豐滿圓潤(rùn)。于是我開始認(rèn)真讀書，反思我的數(shù)學(xué)課堂，觀察我的孩子，認(rèn)真面對(duì)我的工作。終于有了我酣暢淋漓的一篇篇文章，也開始體會(huì)被校訊通推薦的喜悅。
范敏婕是第三個(gè)教師博腕兒，她語(yǔ)文功底深厚，也是我教導(dǎo)處工作的合作伙伴，她的認(rèn)真和睿智常常感染著我，我欣賞著她的清新的文筆和工作的認(rèn)真。當(dāng)她先我一步獲得博腕兒時(shí)，我心里由衷的高興和佩服。同時(shí)她殷切的祝福，同伴的支持，讓我覺得格外溫暖，說實(shí)話正是這樣的激勵(lì)和支持，我才敢想博腕兒會(huì)不會(huì)到我的頭上，支持我堅(jiān)持下去。
三、自我的認(rèn)識(shí)讓我追求人生的姿態(tài)
專業(yè)成長(zhǎng)離不開反思和寫作。讀書越多，反思越多，眼界越開闊，一個(gè)暑假里，我認(rèn)識(shí)了多少保持向上奮進(jìn)姿態(tài)的優(yōu)秀者：莊惠芬、余映潮、劉肖、薛瑞萍、雷夫、羅恩.克拉克、劉華東等等。當(dāng)我見識(shí)莊惠芬的名師工作團(tuán)和10位河南省最具成長(zhǎng)力教師的現(xiàn)身說教后，我在思考：我要成為什么樣的人？我要成為什么樣的教師？合格？稱職？?jī)?yōu)秀？卓越？我想做什么？我會(huì)做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？我把這些問題的困惑和自己的理解寫在了博客里，愈思愈明，思路越來(lái)越清晰：我是一名數(shù)學(xué)老師，要堅(jiān)定自己行走的`路，我的生命在課堂，我的成長(zhǎng)在課堂，在每日的工作里。
于是內(nèi)心無(wú)比的平靜：能認(rèn)真讀書，能認(rèn)真教書，能收獲成長(zhǎng)就是最幸福的事。于是我會(huì)面對(duì)教師的共同成長(zhǎng)，我們學(xué)校多么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，四個(gè)教師博腕兒會(huì)讓我們共同進(jìn)步得更快。于是我開始想我的專業(yè)規(guī)劃，要成為一個(gè)用教材的教育者，達(dá)到“用”的境界，就要在每一次教學(xué)中，每一次參與的活動(dòng)中積累自己。于是我開始認(rèn)真審視自己的課堂，我的數(shù)學(xué)課該是什么樣？我還可以做到更好，于是我不再對(duì)工作繁忙心生抱怨，繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)課，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)更加渾厚。
這點(diǎn)成長(zhǎng)或許很多人一輩子都不能明白，但是校訊通博客廣闊的空間，我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)著我成長(zhǎng)和頓悟，我不在是為了工作而工作，而是為了個(gè)人的成長(zhǎng)而工作，這樣的蛻變讓在成熟而且美麗！這樣的工作，這樣的成長(zhǎng)，讓我繼續(xù)幸福！用莊惠芬老師的話來(lái)最為結(jié)束語(yǔ)： 一個(gè)人的高度不重要，重要的是你向上的姿態(tài)。為生命成長(zhǎng)的姿態(tài)，愿每個(gè)老師的人生因成長(zhǎng)而幸福，生命因豐盈而挺拔。
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