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剪角魔術(shù)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的剪角魔術(shù)作文,希望能夠幫助到大家。
剪角魔術(shù)作文1
五一放假的第一天,每天上午固定的那一刻,又到了我和爸爸討論數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)刻。
這一次爸爸給我提出了一個(gè)新的問(wèn)題:“一個(gè)長(zhǎng)方形,如果剪去其中的`一個(gè)角,那么還剩幾個(gè)角?”;爸爸的話還沒說(shuō)完,我就立即很有信心、未加思考地回答了出來(lái):“三個(gè)角”。爸爸聽了我的答案之后,笑著問(wèn)了我:“真的嗎,你肯定嗎”?聽到爸爸的疑問(wèn),我摸著頭心里想了想,難道錯(cuò)了嗎,這時(shí)爸爸讓我拿了一張長(zhǎng)方形的紙張,說(shuō):“你剪一下試試看”。于是我認(rèn)真地?cái)[弄起了手中的紙張,當(dāng)我試著剪去了其中的一個(gè)角時(shí),瞬間,原來(lái)的長(zhǎng)方形變成了一個(gè)五邊形,變成了五個(gè)角了,哦,原來(lái)是這樣,我把它當(dāng)成了簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)減法了,此時(shí),爸爸看著我說(shuō):“還有沒有其它的答案了”?難道還有嗎?我心里又陷入了思考之中,可是再想我也沒能想出最后一種方法了。最終,在爸爸的指導(dǎo)下,我又知道了第二種剪法,那就是剪去一個(gè)角之后,它還是四個(gè)角。
通過(guò)這次練習(xí),讓我理解了,一個(gè)長(zhǎng)方形雖然剪去一個(gè)角,但是剪法不同,結(jié)果也會(huì)不同。所以我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅要學(xué)會(huì)思考,還應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,這樣我們才能更好地去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)中的奧秘和知識(shí)。
剪角魔術(shù)作文2
五一休假的第成天,天天上晝固定的那一刻,又到了我和爸爸商量數(shù)知識(shí)題的功夫。
這一次爸爸給我提議了一個(gè)新的問(wèn)題:“一個(gè)長(zhǎng)方形,假如剪去其中的一個(gè)角,那么還剩幾個(gè)角?”;爸爸的話還沒說(shuō)完,我就馬上很有決心、未加議論地回復(fù)了出來(lái):“三個(gè)角”。爸爸聽了我的謎底以后,笑著問(wèn)了我:“果真嗎,你一定嗎”?聽到爸爸的疑義,我摸了摸頭內(nèi)心想了一下,難道錯(cuò)了嗎,這時(shí)候爸爸讓我拿了一張長(zhǎng)方形的紙張,說(shuō):“你剪一下碰運(yùn)氣”。因而我刻意地玩弄起了手中的紙張,當(dāng)我試著剪去了其中的一個(gè)角時(shí),轉(zhuǎn)瞬,原先的.長(zhǎng)方形形成了一個(gè)五邊形,形成了五個(gè)角了,哦,原來(lái)如此,我把它當(dāng)做了簡(jiǎn)明數(shù)學(xué)減法了,此時(shí),爸爸看著我說(shuō):“還有無(wú)其余的謎底了”?難道還有嗎?我內(nèi)心又進(jìn)入了議論當(dāng)中,然而再想我也沒能想出最終一種步驟了。最后,在爸爸的指點(diǎn)下,我又了解了第二種剪法,那即是剪去一個(gè)角以后,它依然是四個(gè)角。
經(jīng)歷此次練習(xí),讓我明白了,一個(gè)長(zhǎng)方形盡管剪去一個(gè)角,不過(guò)剪法分別,結(jié)局也會(huì)分別。所以我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不但要學(xué)會(huì)議論,還應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)端練習(xí),這樣我們才能更好地去學(xué)習(xí)和把握數(shù)學(xué)中的神秘和學(xué)問(wèn)。
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