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用故事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的用故事作文，歡迎閱讀與收藏。
用故事作文1
國王下廚記
有一天，國王突然心血來潮想學做飯炒菜。于是國王來到廚房。他看到有的人在炒菜，有的人在洗菜，有的人在切菜，還有的人在炒菜。廚房里香噴噴的菜香味哪怕是一公里以外都能聞得到。
國王找到廚師說：“廚師，請你也教教我做飯炒菜吧！”廚師說：“好的，不過，做飯炒菜是要有耐心才行的�！眹跖闹乜谡f：“沒事！我一定會堅持的！”于是，廚師就讓國王先從洗菜開始學�？墒菄鹾芗{悶說：“廚師這青菜很干凈呀，都不用洗，你為什么不直接教我炒菜呢？”廚師說：“你只看到了青菜的外表，沒有看到它的菜心。”說完，只見廚師用手撥開了青菜。國王看到了青菜的菜心里有很多黑色的'小蟲子在爬來爬去。于是國王馬上打開水龍頭，用水沖掉了這些小蟲子。過了一會兒，國王終于把菜洗干凈了。之后廚師就開始教國王炒菜了。廚師說：“首先放油，待鍋里的油燒開了再把菜放下去，讓菜上的油沾勻。放鹽，再翻勻，待八成熟時放入其它需要的調味料，之后關火，起鍋�！眹醢凑諒N師的說法去做。很快就把菜炒好了。國王自己先嘗了一下，哎呀！太咸了。于是國王馬上按照之前廚師教的方法又炒了一次。這次國王嘗了一下。還好！味道不淡不咸的。國王把菜端給廚師，讓廚師品嘗一下。廚師嘗了一口說：“還可以，以后要多點練習，你會做的越來越好吃的！”
后來，國王在廚師的教導下，經(jīng)過自己的刻苦反復練習真的成了有名的大廚！
用故事作文2
“憂慮的樹林”
家住在山村的小明，經(jīng)常會去周圍的樹林里玩耍。有一天，他來到了一個孤零零的樹林，里面的樹木郁郁蔥蔥，卻散發(fā)著一股憂慮的氣息。
小明好奇地走進去，看到一顆高大的老樹黯然低頭。他上前詢問：“老樹，你為什么如此憂慮？”老樹慢慢抬起頭，苦笑著說：“我曾經(jīng)是這個樹林的中心，充滿活力和歡聲笑語。但現(xiàn)在，越來越多的樹木被砍伐，在我的周圍空出了很多空地�！�
小明聽后心生憐憫，他想了想說：“老樹，我可以幫你找到更多的'種子，然后我們一起種下，讓這個樹林重新充滿生機�！崩蠘渎牶笱凵耖W亮，表示十分感謝。
于是，小明開始四處搜尋各種樹木的種子，還得到了村民們的支持，大家紛紛捐出自己手中的樹種。經(jīng)過一段時間的努力，樹林里新增了很多新的樹木，老樹也重新振作起來。
以后，小明每天都會帶著水桶到樹林里澆水，照顧這些新長出來的樹木。樹林漸漸地恢復了生機，鳥兒和花朵也再次出現(xiàn)。
通過這個故事，我們可以看到：一個人的力量或許微不足道，但當大家聯(lián)合起來，就能創(chuàng)造奇跡，改變環(huán)境。只要我們相互幫助，努力向前，無論面對何種困擾，都能找到解決的方法。
用故事作文3
國王的勤勞
太陽已經(jīng)升得很高的時候，士兵們還沒有醒來。國王已經(jīng)起來很久了，他看到地板很臟，就問地板：“地板，你怎么這么臟呢？”地板說：“因為你的士兵們還沒有起床打掃，還在那里睡覺呢！”國王心想，這些士兵太懶了，還是我自己動手來打掃吧！國王于是拿起掃把開始打掃起來，過了一會兒，已經(jīng)把地板打掃得干干凈凈了。地板開心地說：“謝謝您，國王�！眹跽f：“可把我累壞了�！�
這時，士兵們才剛剛起床，國王看著士兵們說：“你們怎么這么晚才起來�。俊笔勘鴤儜M愧地低下了頭。國王想去小河邊走一下，到了河邊他看到一朵玫瑰花，就問：“玫瑰花，你怎么自己在這里？”“我的同伴根本不長在這里，本來我就不屬于這里的`�！泵倒寤ɑ卮鹫f。國王想：我還是把這朵玫瑰花帶回皇宮里去吧！國王立即找來一個花盆，把玫瑰花放在上面，然后帶回皇宮里去了。國王天天給花澆水，玫瑰花開得非常鮮艷，他每天看到這朵花的時候，都非常的開心。
時間一天一天地過去，國王勤勞的習慣影響著全國人民，這個國家的人每天都起得很早，也很勤勞的工作。最后，這個國家越來越富裕。
用故事作文4
時光飛逝，像蝴蝶飛過山谷；像雄鷹飛過高山；像溪水流經(jīng)山脈……在記憶的心扉中，書是知識的海洋，也是我們的精神食糧。
三歲時，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認識的字，但是在媽媽的`幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。
五歲時，我開始讀四大名著了：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺嘛！我也沒有辦法，誰叫我是個沒上學的孩子呢？
轉眼間，我十歲了，我已經(jīng)讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時時刻刻讓我擔心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的印跡。
書是學習路上的一位良師，帶我們走進陽光的地帶；書是前進路上的一盞明燈，給我們指引前進的方向；書是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書就是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。書已經(jīng)成為我生活中的一部分了，你說不是嗎？
用故事作文5
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 培根也說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
書，是我們人類的朋友，他隨時都在你身邊對你不離不棄，下面，讓我給你講講我和書之間的故事吧！
我是一個非常喜歡看冒險的書，我看過冒險小虎隊，查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過，有時甚至上課的時候老師出去拿東西或出去打個電話我都趕緊打開書，迅速地打開這本書，一頁一頁地讀過去，想快點把這本書讀完，繼續(xù)看另一本。
原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書，自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書了，但是無論我考得多好，爸爸媽媽都不讓我看了，過了一個月我去問媽媽，媽媽還是一口拒絕了我，我垂頭喪氣地離開了，忽然，我想到了一個辦法，就是偷偷地看書，我把書放在一個地方偷偷地看，爸爸媽媽來了，我就把書藏了起來。
從此，我明白了人是吃飯長大的'，也是讀書長大的。
用故事作文6
對我來說，書是附有營養(yǎng)的。但是這種營養(yǎng)會上癮不易戒掉，三年級的時候，，爸爸不讓我看課外書，爸爸把所有的'課外書都鎖在一個柜子里。為了看這本書，我悄悄的弄到了這個柜子的鑰匙，把《愛的教育》神不知鬼不覺的偷了出來，藏在我睡的床底下，但由于我爸爸看得很緊，我一直沒機會看。后來我想出了一條妙計，每次上廁所時把書藏在身上，把廁所們關上，然后坐在馬桶上專注地看起來�？墒沁@個辦法并不長久，因為每次爸爸看我上廁所時神情不自然，于是起了疑心，每次上完廁所后都要搜身，有一次就被當場抓獲。
這次老爸把課外書換到一個有兩把鎖的柜子里，兩把鑰匙藏了起來，這一下就更難看書了。一天，乘媽媽出去了，爸爸在睡覺，這可是個難得的機會，我小心地把爸爸藏的鑰匙找出來，趕緊打開柜子，把書拿出來，鎖好柜子，鑰匙放回原處，如饑似渴地看起來。過了一會兒，爸爸醒了，我立刻把書藏了起來。好景不長，盡管我處處防范，還是逃不過爸爸機警的目光…
用故事作文7
兔大嬸和狐貍大嬸
兔大嬸和狐貍大嬸是鄰居，兔大嬸美麗又善良，狐貍大嬸丑陋又狡猾。
有一天，小狗嗚嗚要搬家啦，可是房子實在太大了，他左抬抬不起，右推推不動。正好被經(jīng)過的`兔大嬸看見了，她說：“嗚嗚，我來幫你吧！”嗚嗚激動地說：“太好了！謝謝您！”兔大嬸馬上召集小動物們來幫忙，她說：“嗚嗚要搬家了，可是他的房子太大而且太重了，他搬不動，所以我們一起來幫助他，好不好？”大家異口同聲地說：“好！”所有小動物們都來幫嗚嗚搬家了，只有狐貍大嬸不在，大家一起去叫狐貍大嬸：“狐貍大嬸，咱們一起去幫小狗嗚嗚搬家吧！”狐貍大嬸皺了皺眉頭說：“哎喲喲！我生病了，我的頭很疼，手也疼，還有腳也非常疼！所以去不了啦，你們去吧�！贝蠹抑缓秒x開了。經(jīng)過大家齊心協(xié)力，不一會兒，房子就搬好了，大家非常高興，嗚嗚感動地說：“謝謝你們！尤其是兔大嬸！我請大家吃東西吧！”這時，狐貍大嬸走過來，說：“我也要吃！我也要吃！”小動物們厭惡和鄙視地說：“不給你吃！在嗚嗚需要幫助的時候，你卻袖手旁觀，現(xiàn)在還想不勞而獲，你好意思吃東西嗎？”
狐貍大嬸只好流著口水灰溜溜地走了。
用故事作文8
“用故事”是一種通過講述真實內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式。本文將通過一個真實的故事對這種寫作方式進行詳細描述。
故事開始于一個小鎮(zhèn)，每天都有一只老鷹在藍天上翱翔。它展翅高飛，令人無比羨慕。鎮(zhèn)上的居民們都想要擁有像老鷹一樣的自由與能力。
有一天，一位年輕人向鎮(zhèn)上的智者咨詢如何獲得和老鷹一樣的飛翔能力。智者說：“你必須先了解自己的內心，找到你真正想要的是什么�！蹦贻p人心懷疑問：“難道我不是已經(jīng)清楚地知道了嗎？”
智者指著老鷹說：“老鷹的飛翔代表了自由和勇氣，但你是否準備好面對風雨？是否愿意放棄一切束縛自己的.東西？只有這樣，才能擁有像老鷹一樣的飛翔能力。”
年輕人深思熟慮后，決定追求自由和勇氣。他毅然離開了小鎮(zhèn)，并在大自然中度過了一段時間。他經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和挫折，但他從未放棄。
最終，年輕人終于找到了自己內心真正渴望的飛翔能力。他重新回到小鎮(zhèn)，但已經(jīng)完全不同了。他擁有了老鷹一樣的自由和勇氣，他的內心也變得更加堅定。他用自己的故事鼓勵和啟發(fā)了許多人，幫助他們找到了內心的力量。
通過這個故事，我們明白了“用故事作文”的意義所在。故事不僅僅是一種娛樂方式，它可以展示我們內心深處的情感和思想。它是一種溝通的橋梁，讓我們能夠更好地理解他人，也讓他人能夠更好地理解我們。
用故事作文9
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對啦，就是書。
朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因為書讓我很癡迷。
記得有一次，我上二年級的一個晚上，天氣從晴轉到陰，不一會兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會兒，我的目光不知怎的，飛快地轉到了陽臺上，陽臺上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的.讀了起來，越讀越癡迷。轉眼間我已讀了兩個鐘頭了，一看表，10點了，該睡覺了，我拿著臺燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。
有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關了電鍋的燈，我答應了，這時，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進廚房，一看，飯真的糊了，我便關了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時候又把書偷回來了，又繼續(xù)往下看了起來。
《聰明的阿凡提》、《森林里的三個小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。
書就像我的朋友，就像我的親人。它會一直陪在我身邊，我不高興時它“逗”我開心，我傷心時它給我解悶。同學們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？
用故事作文10
你如果問我世界上最樂意做的事，我會毫不猶豫地回答：“看書�！睍侨祟惖木窦Z食。一天不吃飯都會很難受，更何況一日無書?所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識的海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時看到一碗米飯，口渴時看到一眼清泉，迷路時找到一戶人家。有時連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。
古人也十分喜歡讀書�！度龂尽返淖髡哧悏壅f：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边�有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到�！笨磥�，古人也很注意讀書的'方法呢！
莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！笨晌矣悬c“營養(yǎng)過�！绷�。去年暑假檢查視力時，醫(yī)生要求擴瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說：“要不你就聽書吧�！蔽乙宦�，頓時來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽�！蔽曳浅８吲d。之后，我又迷上了聽書，吃飯在聽，休息在聽，睡前也要聽會兒。
這就是我和書的故事。我愛看書。
用故事作文11
XX年07月25日 星期一 天氣：晴 這天，森林里要舉辦運動會，老虎通知大家報名，并在森林里邊走邊說：“森林里要舉辦運動會，請要報名的去森林體育中心報名。” 兔子最先得知這個消息，它心想：以前我的老祖宗曾經(jīng)輸給烏龜，現(xiàn)在我不能在輸給烏龜了，不然以后我怎么在森林露面呀。 烏龜也得知了這個消息，它心想：以前因為兔子的老祖宗粗心而輸給我的老祖宗，不知道這次比賽兔子會不會這樣粗心呢？
這該怎么辦�。� 小烏龜鄒著眉頭去找媽媽，媽媽用溫暖的雙手撫摸著小烏龜?shù)?頭說：“比賽的時候只要盡力就行了，管他輸還是贏”，小烏龜聽了媽媽的這翻話，心想：對只要我盡力就肯定能贏，并立即去報名了。 比賽的日子到了，現(xiàn)場非常熱鬧，烏龜對兔子說：“我已經(jīng)很有信心對付你這粗心的家伙"，兔子聽了并沒有生氣，這次的比賽龜兔兩人又分在了一組，會長說：“這次比賽的賽道非常危險請參賽者注意安全”。
比賽的命令槍剛打響，兔子就跑的無影無蹤，當兔子跑到森林時不小心踩到陷阱掉了下去，怎么也爬不出來，烏龜超過了兔子，而兔子被獵人拿回去宰了。 烏龜撞斷終點的紅繩子贏了，小烏龜走上領獎臺，眼里流露出一絲絲喜銳，像冬日的暖陽又如春風拂面，運動會結束了小烏龜和媽媽拿著獎杯高高興興地回家了。 就這樣，兔子被獵人拿回去宰了，頓成了一鍋香噴噴的兔子湯。
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