(薦)五年級日記5篇
一天就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的五年級日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
一個星期天的早上，媽媽因工作很忙，所以很早就出門了。我慢慢的從我的夢境里走了出來。發(fā)現(xiàn)家里只剩下了我一個人。
我慢步來到廚房，看著水池里擺放著亂七八糟的一堆碗碟，上面有昨晚吃過的菜汁油膩膩的，還有一些小蟲在飛真有點惡心。我學著媽媽平時洗碗的樣子，先拿來一個盆，接著在把盆子里倒一些水，然后就是碗碟下水“洗澡”的時候了，再往盆里滴洗潔精，左手拿碗，右手拿著洗碗布洗了起來，洗了一會兒，手開始有些酸了起來，當時我就想不洗了，把碗放在那里，反正媽媽回來自己也會洗的，我正準備走的時候，我腦海里不知不覺的.就出現(xiàn)媽媽辛苦勞動的場面，而我卻做一件小事都不能把它做完，真是太不應該了。我轉念一想：我一定做一個懂事的孩子。想到這兒我又充滿了活力，于是又轉身把我沒有洗完的碗又把它給洗的干干凈凈的了，我把碗控干水，最后把洗好的碗碟整整齊齊的倒扣在了碗籃里。用抹布把水池四周擦干。耶、大功告成了！
媽媽回來看到了，笑瞇瞇地對我說：“你真是個懂事的孩子�！蔽衣犃撕螅睦锞拖癯粤嗣垡粯拥奶�。
五年級日記 篇2
過新年啦！在除夕夜的晚上，家家戶戶都團聚在一起，吃年夜飯，迎接新一年的到來。
除夕這一天傍晚，我早早地等在餐桌旁，等待年夜大餐。終于開始了，我們先一個接一個地祭拜祖宗。先在香臺上點燃兩根蠟燭，桌上擺滿豐盛的菜肴，家里所有的大人和小孩依次給祖宗拜三下，緬懷先祖，祈禱家人幸福平安。
拜完祖宗后，年夜飯終于開席了。我們家的人可真多啊，足足有19人，我們被分成了兩桌，大人一桌，小孩一桌。只見外公外婆們像變戲法一樣，一盤盤香甜可口的飯菜端上了餐桌，有紹興特色的八寶菜、藕燒荸薺和紅棗，韭菜炒年糕和水煮千張包，也有平時吃的紅燒魚等。我看著這些菜，口水不住地往下流。外公外婆把大個的雞腿、鴨腿、還有螃蟹往我碗里夾，味道可好了！這時外婆端來了一盆黃燦燦的春卷，這是我最愛吃的。春卷真脆啊，脆得不用咬就斷了，春卷真香啊，香得空氣里都有那香氣，春卷真可口啊，可口得讓大家紛紛叫絕，春卷一被端上來，盤子里馬上就被我們幾個一掃而光。我的姐姐和小弟弟更是愛不釋手，一連吃了兩三個還不夠，爭著吵著還要。這香甜可口的.春卷煎了了一盤又一盤，大家吃得滿嘴流香。呵呵，這春卷是我包的呢，我開心極了。
我吃完了，看到我的外公外婆、舅舅舅媽，他們一邊聊著天，一邊互相敬酒，說著祝福的話語。我心里也暗暗祝福爸爸媽媽和外公外婆新年快樂。新年在除夕的年夜飯中悄悄地來臨了，這也是我在紹興過年的第三次年夜飯，這也是我10歲時的年夜飯。
五年級日記 篇3
今天，我很不高興，因為我忘帶語文書了。
上午，早讀時，我和我的同桌一起看語文書，過了一會兒，同桌就不接我語文書看，我就只好拿語文教材全解看，我定睛一看，怎么那么多字呀，原來都是解釋呀，我問同桌說：“有語文課嗎？”同桌說：“語文課在第2節(jié)課有。”我放下了心，心想：幸好在第2節(jié)課，不然地話就死定了。時間像飛箭，一下子就到了第2節(jié)課了，語文老師只叫我們預習，可能是老師看到我沒帶書吧，然后我想：“語文教材全解怎么預習呀�！币幌氲竭@，我就覺得對不起老師，過了語文課就下課了，我還悶悶不樂地回想到語文課上的事，早知道就帶語文書去了，我真希望我不會老是落下東西。
五年級日記 篇4
古人曾說過：“一葉落而知天下秋。”瞧！秋天的信使——秋葉正在慢慢地落下來，有的如同翩翩起舞的蝴蝶；有的猶如展翅飛翔的黃鶯；還有的好像舞蹈者在空中輕盈旋轉……它們似乎在向我們匯報：“秋天來啦！秋天來啦！”
今天我們一家三口來到公園，放眼望去，公園里的樹葉：有綠色的，有黃色的，有紅色的……。還有各種各樣奇怪的樹葉。
在公園東邊有許多梧桐樹，梧桐樹的樹葉全都從淺綠色變成了淺黃色。它的形狀就像葫蘆娃頭上的葉子，我心里還時不時的想從地上拿起一片，放在頭上變成葫蘆娃的大娃。
看！公園西邊還有許多銀杏樹葉，有的像愛心形，有的'像一把小扇子掉在地上。不要過一周公園西邊地上就全是銀杏樹葉，就像地上鋪了一個黃地毯，走起來還會發(fā)出：“咯吱！咯吱！”的聲音。
在許許多多樹葉中，我最喜歡公園南北面的楓葉，楓葉成五邊形，邊上走著許多“刺”摸起來癢癢的。楓葉和其它樹葉顏色大不相同，秋天只有楓葉是紅的，你們知道嗎？因為楓葉是個“酒鬼”它一天可以喝一斤酒。
我愛秋天，更愛秋天那美麗的樹葉！
五年級日記 篇5
今天我推薦給大家一本書，不管你看過還是沒看過，都可以去看一看，這部童話是楊紅櫻老師寫的笑貓日記——云朵上的學校。這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊藏著作者對童年教育的深入思考，整個故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。 這個故事講述了一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學�！贫渖系膶W校。有許多的孩子經(jīng)常做噩夢，都是因為作業(yè)太多。但是，在這所學校里，他們每天都是快快樂樂的。就連三、四年級的小學生都能寫論文！而且，蜜兒老師叫他們寫一篇長長的作文時，他們總能像寫一句話似的愉快地答應。以前寫作文一個字也寫不起的`，現(xiàn)在都能寫上千字！蜜兒老師帶著他們在玩耍中學到知識，還帶他們?nèi)ふ宜脑搭^！在這一路上，他們騎仙鶴、吃月光晚餐、看雪蓮花、還有花臉獸給他們帶路！
這是一篇多么好的想象文章啊！蜜兒老師能讓他們在玩耍中學到知識。如果老師也能讓我們在玩耍中學到知識，那該有多好！可是我們能嗎？答案一定是“不”，不能。可是現(xiàn)在不能，不一定代表將來不能。我想大多數(shù)的小學生出現(xiàn)厭學、逃學的現(xiàn)象，都是因為家長和老師把太多作業(yè)壓在他們身上吧。
我多么向往書里的那些小朋友們能開心地學習，但我們只能在學習壓力中度過每一天。我多么希望老師能給我們一些自由的空間！
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