小學生作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
今天下午，我們二小的同學們以“慶六一迎奧運”為主題的匯演在劇院隆重舉行。
下午一點，我們參加演出的同學回到學�；脢y后，我們每個同學都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點半，演出正式開始。因為之前我們已經排練過很過次了，所以對這次演出充滿了信心。可是，一看到臺下黑壓壓的觀眾，心里還是有些緊張。
第一個節(jié)目是高年級的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都美妙動聽極了!我們年級表演的《鋤禾》排在第三個，當我走上舞臺時，緊張的心情突然間就消失了，可能是因為非常自信吧!我們表演完之后就下臺了，就一直站在后臺看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個節(jié)目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們全中國人民的心是和四川汶川大地震中的受災群眾的'心是連在一起的，這次匯演就在歌聲中結束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因為表演了非常精彩的節(jié)目給其他同學觀看，其他同學開心，所以我們也就會感到高興了。
小學生作文 篇2
大自然十分美麗，不信，你看湛藍的天空上有幾朵淘氣的白云時而變成小白兔，時而變成棉花糖，十分神奇。綠油油的草地上長滿五顏六色的`野花，它們把大地母親裝扮的分外美麗。幾棵參天大樹伸展著粗大的枝杈，仿佛要將整個藍天遮住。
一條彎彎的小河穿過樹林靜靜的流淌著，清澈明亮的河水里幾條小魚自由自在的游著，只見它們你追我趕，仿佛在玩捉迷藏。岸邊一只笨頭笨腦的烏龜正在悠閑的散步。午后的陽光，暖洋洋的照在它堅硬的殼上，它卻毫無反應。突然，遠處傳來一陣奇怪響聲，只見，烏龜迅速把頭、四肢、尾巴縮進它厚厚的殼中，只有那兩顆綠豆似的小眼睛滴溜溜的直轉，左看看、右瞧瞧，終于沒發(fā)現什么危險，這才又懶洋洋的繼續(xù)散步。
大自然就是這么神奇、美麗，我愛美麗的大自然！
小學生作文 篇3
書，被人們稱為文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別青親切。書，還是知識的源泉，智慧的翅膀，更是全世界的營養(yǎng)品。是啊，讀書確實可以讓我們變的更聰明。隨著年齡的增長，我看得書越來越多，如：《愛的教育》，《青鳥》，《屋頂上的小孩》，《昆蟲記》……這些書讓我學到了更多的課外知識。
我非常愛看書，愛到了走火入魔的地步。記得那一天晚上，我寫完作業(yè)，準備上床睡覺時，突然想起了我讓媽媽給我買的一本書——《橡樹上的逃亡》。頓時，一點睡意也沒有了。立刻，從我的書桌抽屜里拿起這本書，津津有味的看了起來。正當我看的`入神的時候，媽媽訓斥到“你怎么還不睡覺，眼睛看近視了�！闭f完，還沒等我緩過神來，就一下把我的書奪走了。
我只好極不情愿的躺到床上去睡覺，可是，閉上眼睛，腦子滿都是書里的故事情節(jié)。最終還是抵不住那本書的誘惑，一骨碌的從床上爬起來，躡手躡腳的在我房間里找到一個手電筒，又輕輕的從書桌上拿起那本書，很快的鉆進被窩里，用手電筒照著美滋滋的看了起來。我連翻書的聲音都盡量翻的最小，生怕被媽媽聽到�？墒�，不知過了多久，我在被窩里又悶又熱，汗流浹背，忍不住起來吹了一會兒電風扇。啊！真爽！感覺就像久旱的一場大雨。突然，聽到媽媽的腳步聲，我的大腦以光的速度指示我閃電般的關掉電風扇。我偷偷的看了一下表，�。∫呀浂际稽c多了，明天還要上學哪！我只好安慰自己，明天有的是時間看。然后，依依不舍的放下心愛的書，強迫自己進入了夢想。
書籍成了我生活中必不可少的摯友，它幫我打開了知識的大門，讓我走過了求知的慢慢長道，它讓我有了心靈的凈化，有了奮斗的目標！
小學生作文 篇4
五年級剛開學那天，教室里就像炸開了鍋，因為我們換新老師了。新換的何老師是一個其貌不揚、四十來歲、不溫不火的女教師。此時班級里的“四大金剛”臉上卻樂開了花，感覺又是他們的天下了。但隨著時間的流逝，全班同學對這為新老師有了新的看法。
智擒“四大金剛”
班主任何老師接班不到一個月便對班里每一位同學的性格特點了如指掌。對“四大金剛”不僅沒有敲山震虎，反而對這四位英雄“格外重用”，常表揚他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒有想到一學期下來，生性頑皮，猴子般好動的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒正行的于子祥；加上被同學譽為“調皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個人，在何老師的調教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級衛(wèi)生管理的窗明幾凈；周濤通過與老師經常辯論，對何老師是心服口服；于子祥也端正了學習態(tài)度按時完成作業(yè)了；陳志超每天管理班級有模有樣。一學期下來何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。
“對癥下藥”
我有一位同學，上課不是做小動作就是睡覺，考試分數從來沒有突破過兩位數，自從何老師教我們語文后，這個同學經常出入老師的辦公室，一向少言寡語的他逐漸愛說話了，班里的臟活、重活他搶著干。在何老師的眼里我們68位學生都是平等的，而且個個有閃光點。閱讀課上，老師讓我們“開火車”讀，當輪到陳明旗時，他用乞求的目光看著老師，只見何老師對他投去了鼓勵的`目光，陳明旗慢吞吞地站起來，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀完最后一個字時，老師帶頭為他鼓掌�！安蛔屢粋�同學掉隊”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。
“丑小鴨”變成"白天鵝"
我班有一位女同學名叫孔婕，人長得清瘦，個兒不高，又沒啥特長，平日里總是少言寡語，學習成績一般。個別調皮生課下給她取了外號“丑小鴨”、“鄉(xiāng)巴佬”。一天下午剛到學校，我就看到何老師在與孔婕談話。由于我是班長，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級的秩序，她去給孔婕看腿去。后來聽孔婕說，她在家不小心膝蓋摔傷，結果傷口感染了，何老師帶她去醫(yī)院重新包扎了一番，還特意買了一些消炎藥品。醫(yī)院的醫(yī)生誤把何老師當成了孔婕的媽媽，還囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染�？祖嫉玫搅撕卫蠋煹娜绱岁P愛，內心油然升起了敬慕之情……當她向人說起此事時、臉上寫滿了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個人似的，上課發(fā)言積極了，學習成績也突飛猛進。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。
何老師獨特的教育方法給我們班每位同學都帶來了變化。我們在愛心的澆灌下，生性頑劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學者變成樂學者。真可謂“精誠所至，金石為開”，只要老師有愛，何患智慧花不開？
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