小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
雨夜江景
“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，沒(méi)錯(cuò)，這正是詩(shī)人張若虛筆下美麗的富春江。富春江是富陽(yáng)的一處美麗景觀，它景色變化多端，陰雨朦朧時(shí)像罩著面紗的少女，藍(lán)天白云時(shí)象一位清秀的男子。而我更喜歡的是富春江的雨夜景。
今天是個(gè)雨天，我吃完晚飯，撐著雨傘來(lái)到富春江邊，觀賞富春江的美景。天漸漸暗了下來(lái)，雨滴像一串串晶瑩剔透的珍珠，落進(jìn)了富春江，使富春江的水面蕩漾出一圈圈水紋。這時(shí)，江面不再平靜了，水流緩緩地加快了腳步，像是一位“上班族”快要遲到了，趕緊飛奔起來(lái)，而那水聲，則是他沉重的呼吸聲。湍急的水流，不時(shí)翻滾的浪滔，給人一種雄壯的氣勢(shì)與無(wú)限的激情，讓人忍不住想跟富春江一起奔跑，給人一種以動(dòng)為美的感覺(jué)，抒發(fā)心中的憂郁，給人帶來(lái)內(nèi)心深處的快樂(lè)！雨漸漸小了，給人另一種以靜為美的感覺(jué)，那蒙蒙細(xì)雨像是為富春江蓋上一層朦朧的面紗，使富春江變地十分神秘，水流停下了匆忙的腳步，我抬頭看了看從遠(yuǎn)處云層深處露出的少許明月，或許是雨讓我有了許些悲傷，我似乎看到了一顆海外游子的心。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了王安石沉重的'聲音，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！痹聺u漸明朗起來(lái)，銀白色的月光照在江面上，江邊散步人群也漸漸的多起來(lái)了，這時(shí)的富春江雖然聲音嘈雜，但還是看的讓人不禁感嘆。夜已深，我依戀不舍地離開(kāi)這幅美景，這雨夜，是多么美好，是多么具有江南的詩(shī)情畫(huà)意啊！
我愛(ài)富春江，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——富陽(yáng)！
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)篇以“春江潮水連海平，海上明月共潮生”一句引入，為讀者展開(kāi)了一幅春江雨夜圖。文中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，賦予了這春江之雨以神韻，描繪了它從大到小的變化過(guò)程，筆觸細(xì)膩，情景交融。文章最后對(duì)月亮的描寫(xiě)，更是為這雨夜江景帶來(lái)了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
小學(xué)生的作文 篇2
讀了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我的收獲很大。
我想作為一名中國(guó)人，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，應(yīng)該是每一個(gè)人都要做到的。
勤儉樸素是每一個(gè)人都要做到的，特別是兒童，動(dòng)不動(dòng)就要玩具，動(dòng)不動(dòng)就要吃零食，真有很不好，很浪費(fèi)錢(qián)。
香港的船王，雖然家產(chǎn)幾十億，但仍然每天擠公車去上班。
可能有人會(huì)說(shuō):幾十億這么多的錢(qián)，買輛車的錢(qián)可以說(shuō)是這幾十億種的滄海一栗，而船王在一次回答記者的話中說(shuō):“我有這么多的.錢(qián)，不會(huì)白白的浪費(fèi)掉。
一個(gè)人如果不勤儉樸素，那你就不必跟他談勤儉樸素。”
我原來(lái)也不勤儉樸素，動(dòng)不動(dòng)就亂花錢(qián)，我現(xiàn)在不這樣了。
每次要買玩具、零食的錢(qián)我都沒(méi)有花，而是買學(xué)習(xí)用品，我真的非常感謝《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓我明白這么多的道理和養(yǎng)成了這么多的好習(xí)慣。
小學(xué)生的作文 篇3
我的學(xué)校名字叫子路小學(xué)，里面的景色非常的美麗，如果你不相信，請(qǐng)讓我來(lái)帶你看看我們美麗的校園吧。
走進(jìn)校門(mén)口，就可以看到兩旁載著幾棵高高的玉蘭樹(shù)，這些玉蘭樹(shù)的葉子足有一分米左右長(zhǎng)，五厘米寬。不過(guò)我最喜歡的還是玉蘭樹(shù)開(kāi)的“碧玉花”。這些“碧玉花”和我的手掌差不多一樣大小，許多同學(xué)都很喜歡這“碧玉花”呢！
學(xué)校的中央有一座和玉蘭樹(shù)一樣高的假山。假山被建造在一個(gè)花壇里面，假山周圍都是五顏六色的小花，非常漂亮。小花招引來(lái)了很多的蝴蝶和蜜蜂。
假山的左邊是一個(gè)大操場(chǎng)。這個(gè)大操場(chǎng)的地板是用橡膠做的，在上面摔倒也不會(huì)很疼。所以許多同學(xué)都喜歡在上面投沙包、跳皮筋、玩跳繩、等等和一些好玩的小游戲。
假山的右邊是兩棵高大又粗壯的樹(shù)。一棵樹(shù)是銀杏樹(shù)，另一棵樹(shù)是松樹(shù)。銀杏樹(shù)的葉子是淺綠色的，葉子差不多和一個(gè)剛出生的嬰兒的手掌一樣的大小。松樹(shù)的葉子綠綠的.，到了冬天也不會(huì)落葉，就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我們的校園的景色不錯(cuò)吧。如果你們覺(jué)得好看的話，就請(qǐng)來(lái)我們的學(xué)校多參觀。
小學(xué)生的作文 篇4
我們班的呂川一長(zhǎng)得圓滾滾的、胖胖的，很可愛(ài)，非常討人喜歡。而且，他很聰明，再難的奧數(shù)題也能迎刃而解。但是，他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是太懶惰，活脫脫一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的“懶羊羊”，而且懶惰使他的聰明大打折扣。
NO.1數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)做
——被打手心
星期一的早晨，當(dāng)哼著小曲兒的呂川一開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到學(xué)校時(shí)，他還全然不知暴風(fēng)驟雨已經(jīng)在等待他了�！皨屟�！”呂川一大叫一聲。我們都圍過(guò)去問(wèn)道：“怎么了，出什么事了？”“我數(shù)學(xué)作業(yè)忘做了。”呂川一急切地說(shuō)�！鞍�？那還不快補(bǔ)！”我們都勸他補(bǔ)。誰(shuí)知他不但不補(bǔ)，反而把《同步練習(xí)》悄悄地藏進(jìn)了書(shū)包里。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，陳老師問(wèn)呂川一：“呂川一，你的.《同步練習(xí)》呢？”“我沒(méi)做。”呂川一不緊不慢地說(shuō)�！笆裁矗](méi)做！”陳老師氣得怒發(fā)沖冠，“為什么沒(méi)做？！”“我忘了�！眳未ㄒ幻娌桓纳牟惶卣f(shuō)�！巴�？！上來(lái)！”陳老師氣得臉色蒼白。呂川一緩慢地走了上去，陳老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起教鞭就沖呂川一的手心打了兩下，痛得呂川一眉頭緊皺。
N0.2語(yǔ)文拖欠作業(yè)太多
一下課沒(méi)得玩
語(yǔ)文課一上課，王老師拿著幾本作業(yè)本，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這是呂川一的《生字抄寫(xiě)本》，你們看，那么點(diǎn)詞語(yǔ)都不寫(xiě)，你們?cè)倏�，課堂作業(yè)那么多沒(méi)做，估計(jì)這個(gè)‘世界紀(jì)錄’沒(méi)人能打破了吧。”“對(duì)，沒(méi)有了�！蔽覀兌键c(diǎn)頭應(yīng)和著。王老師的臉就像六月的天，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，頃刻間烏云密布，冷冷地說(shuō)：“呂川一，從今天起你下課不許玩，來(lái)我辦公室補(bǔ)作業(yè)�！眳未ㄒ坏哪橆D時(shí)像吃了苦瓜般難看，早知今日悔不當(dāng)初呢。
后來(lái)，每一次下課都能看見(jiàn)呂川一抱著大摞大摞的作業(yè)向王老師辦公室走去。但每當(dāng)他看見(jiàn)別人在走廊上玩耍時(shí)，總要停下來(lái)看看，甚至歡呼、鼓掌，就這樣一步三回頭地挪向辦公室。
“懶惰”這兩字，就像寄生蟲(chóng)一樣侵蝕著呂川一的優(yōu)點(diǎn)，讓他的優(yōu)點(diǎn)漸漸黯淡，讓他的缺點(diǎn)更明顯。所以說(shuō)，呂川一呀，我還是奉勸你一句，早日消滅那兩條“寄生蟲(chóng)”吧。
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