成長(zhǎng)作文通用(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
淚水是成功的雨露,淚水并不苦澀,反而甜滋滋的。它滋潤(rùn)著我的心靈,蕩漾著我的心胸。澎湃著我的熱情。在淚水中我選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
兩歲時(shí),張亞勤失去了父親,他的幾個(gè)親戚住在不同的城市,為了鍛煉自己獨(dú)立的生活能力,小小的年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來(lái)獨(dú)往。臨近高考,他突然患病,母親勸他放棄,張亞勤不聽(tīng):“我就是試試,即使是失敗也是一次練習(xí);要是不爭(zhēng)取,那就一定不會(huì)成功!”結(jié)果他如愿考上中國(guó)科技大學(xué)少年班,然后碩士、博士……最終成為微軟公司全球副總裁,世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一。
回首走過(guò)的歲月,張亞勤自豪的說(shuō):“在我看來(lái),成長(zhǎng)比成功更重要,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信……沒(méi)有那一段成長(zhǎng)經(jīng)歷,便沒(méi)有我今天的一切!
在以前,聽(tīng)到這樣一個(gè)故事:
一個(gè)小朋友剛考上初中就去住校,一開(kāi)始對(duì)這里的環(huán)境感到很好奇,做什麼事情都那麼認(rèn)真,把宿舍打掃的干干凈凈,地板完全可以當(dāng)鏡子照不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦,起初的日子真的'很愜意,因?yàn)殡x家的感覺(jué)真的很好。沒(méi)過(guò)多久,我們便感覺(jué)累了,那飛翔的翅膀,千方百計(jì)想停下來(lái)歇歇。那天晚上,有人說(shuō)學(xué)校的生活多苦呀,要是在家就自由了;有人說(shuō)衣服老洗不干凈,還要值日多煩呀;有人說(shuō)媽媽做的菜才香呢,好想吃媽媽做的菜啊。
后來(lái)許多人決定不住校了,他們要感受父母親切的關(guān)懷,到父母身邊撒嬌去了?墒撬麉s選擇了繼續(xù)住校,因?yàn)樗邮苠憻挘谏畹哪ゾ氈薪邮芴魬?zhàn)。最后他憑著豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷,獲得了巨大的成就。
這樣的事例不勝枚舉,無(wú)數(shù)的事例證明了成長(zhǎng)比成功更重要的人生哲理。
成長(zhǎng)作文 篇2
堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是一種偉大的力量,是“水滴石穿”“鐵杵成針”的不懈努力。
剛升入初中的我,覺(jué)得壓力好大,每天的作業(yè)好多,學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快。每天清晨,我都邁著沉重的步伐,背著石頭般重的書(shū)包,日復(fù)一日地走進(jìn)學(xué)校的大門,開(kāi)始了我新的一天。
剛進(jìn)教室,便是語(yǔ)文老師的古文,數(shù)學(xué)老師的幾何,地理老師的地形地貌,英語(yǔ)老師的造句游戲!放學(xué)后望著那些花花綠綠的練習(xí)冊(cè),像小山一樣的習(xí)題我怨天不公!為什么要做那么多習(xí)題?為什么要那樣辛苦呢?
我再看著其他同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是那么的輕松而又自在,再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。這是兩個(gè)完全不同的`世界。在光明中,太陽(yáng)照射下來(lái),充滿了生機(jī)勃勃。而在黑暗中,只能與微弱的月光與星光相伴。
好不容易等到了星期天,為了發(fā)泄心中的怨,我早早的出了門。這時(shí)東方已露出了微微的紅,接著出現(xiàn)了一絲絲橙色,接著又變得五彩繽紛,看到眼前這幅美景,我的心平靜了許多。太陽(yáng)出來(lái)了,我不覺(jué)一驚,太陽(yáng)為什么一定要重復(fù)著東升西落的景象?這種單調(diào)無(wú)趣的重復(fù)著,他不覺(jué)得這樣十分疲勞嗎?后來(lái)我知道了,原來(lái)它不過(guò)想要自己的生命多一絲光輝。我不由得想到了愛(ài)迪生為了人類的光明,重復(fù)的找燈絲,曹雪芹為了寫《紅樓夢(mèng)》,十年不懈堅(jiān)持……他們都能那樣堅(jiān)持不懈,我與他們相比,這點(diǎn)作業(yè)是多么的渺小,我的腦海中突然浮現(xiàn)出“堅(jiān)持”的字眼。
想到這里,我不由得昂起頭,挺起胸,迎著朝陽(yáng)向家走去。拿起筆來(lái)做起作業(yè)來(lái)。
這一次,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我相信,堅(jiān)持能改變命運(yùn),堅(jiān)持能換來(lái)勝利。這次經(jīng)歷讓我在心靈的沃土中種下一粒種子——堅(jiān)持,成長(zhǎng)中的我,一定能使這粒種子茁壯成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候不懂道理,只想一心長(zhǎng)大,過(guò)上那無(wú)憂無(wú)慮的生活?墒,從童年走向青年的道路卻很漫長(zhǎng),如果稍有不慎,就會(huì)在你成長(zhǎng)的道路上印上一個(gè)小小的腳印。
我不像富家子弟在溺愛(ài)中成長(zhǎng),我是在父母的`鼓勵(lì)下一步步走過(guò)來(lái)的。
小時(shí)候,我只會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露奁。在三年?jí)的時(shí)候,一天中午放學(xué)回家,我就悶悶不樂(lè),拿起本子寫著作業(yè)。當(dāng)媽媽過(guò)來(lái)叫我吃飯時(shí),我對(duì)著她大吼:
“別煩我,我作業(yè)還沒(méi)寫完哩!”
“多少呀?把你難為成這樣!
“十個(gè)生字,每個(gè)寫十遍!
“媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“螞蟻啃骨頭,慢慢來(lái),我相信我的兒子哦!”
在媽媽的鼓勵(lì)下,說(shuō)來(lái)也不難,只幾十分鐘時(shí)間,我就完成了。
我高興地來(lái)到學(xué)校,讓老師檢查我的作業(yè)。老師夸獎(jiǎng)了我,我心想:這都是媽媽的功勞呀!
在我的成長(zhǎng)道路上,難免會(huì)遇上一些溝溝坎坎,在我想要放棄時(shí),父母都會(huì)給予我鼓勵(lì),讓我信心十足的踏上征途。我想對(duì)父母道一聲:“爸媽,您辛苦了!希望您的鼓勵(lì)還會(huì)一直伴我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)像一盞明燈,可以照亮黑暗;書(shū)像一首歌謠,可以驅(qū)走寂寞。書(shū)使人進(jìn)步,書(shū)使我學(xué)會(huì)了克服困難!那天,天空下著綿綿細(xì)雨。要知道,雨天讀書(shū)是最愜意的,我隨意地翻出一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)。我端著書(shū),細(xì)細(xì)讀了起來(lái)。剛讀了一會(huì)兒,我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了!
書(shū)中的主人公魯濱遜不慎遇險(xiǎn)了,在荒島上生活了整整28年。而面對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難,他沒(méi)有悲觀退縮,也沒(méi)有向命運(yùn)屈服,而是頑強(qiáng)不屈地向困難作斗爭(zhēng),他通過(guò)種水稻、養(yǎng)鸚鵡、救下俘虜……來(lái)豐富自己的荒島生活。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),被魯濱遜這種頑強(qiáng)不屈,堅(jiān)韌不拔的精神深深感動(dòng)了,決心要向他學(xué)習(xí)!
第二天很快就來(lái)了,老師踏著清脆的上課鈴走到教室。她滿面春風(fēng)地講起了課,講得繪聲繪色,我和同學(xué)們也聽(tīng)得如癡如醉。但老師提出了一個(gè)問(wèn)題,讓我們回答時(shí),我一下回過(guò)神來(lái),如條件反射般驚恐萬(wàn)狀,就像一只縮頭烏龜一樣把頭埋的低低的。我不敢回答問(wèn)題,所以也不敢看老師的眼睛,深怕被她那機(jī)關(guān)槍似的眼睛掃到,心里惶恐不安,暗暗為自己捏了一把汗。這時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了魯濱遜不怕困難的形象,我想到了他是我的`榜樣,心里有了一絲勇氣,但正如這本書(shū)中所說(shuō)“還怕危險(xiǎn)的心理,比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍!蔽业囊稽c(diǎn)勇氣最終還是被我的膽小吞沒(méi)了,我錯(cuò)過(guò)了這次舉手的機(jī)會(huì)。
我錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)后,懊悔不已。心里不停地責(zé)備自己,責(zé)備自己沒(méi)有用。我的腦海里一直閃現(xiàn)著魯濱遜堅(jiān)韌不拔的身影,努力說(shuō)服自己,我要跟魯濱遜一樣學(xué)會(huì)克服困難。我告訴自己:“魯濱遜行,我也行,所謂烈火試真金,逆境試強(qiáng)者,我一定可以的!”我雖然心里一直打著退著退堂鼓, 但我還是沒(méi)有退縮,決定要舉手。就當(dāng)老師提出要一位同學(xué)朗讀課文時(shí),我毅然決然地舉起的手, 老師果不其然叫了我,我咽了咽口水,緩緩的站了起來(lái),挺立著。我端起書(shū),聲情并茂的朗讀起來(lái),用優(yōu)美的聲音把課文的內(nèi)容都仿佛讀活了,讓同學(xué)們身臨其境,老師聽(tīng)了高興的,向我豎起了大拇指。
書(shū)香伴人生,書(shū)使人進(jìn)步,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)讓我學(xué)會(huì)了克服困難!
成長(zhǎng)作文 篇5
竟然想起,在很小很小的時(shí)候,我們一起走過(guò)的那個(gè)水塘,或者早已干涸在某個(gè)我們各自忘卻的夏天。生活,總是在不經(jīng)意間,我便失去了此時(shí)的你。
不是刻意地去懷念某個(gè)人,某件事,某處地方;不是執(zhí)意地緬懷過(guò)去,回憶美好,揣測(cè)未知,一首歌,一段文字,一句低吟,歲月的痕跡顯而易見(jiàn),輕揚(yáng)的樂(lè)曲,頓然失色。
其實(shí)現(xiàn)在很好,生活平淡卻不至于索味,安靜而不顯得沉悶。我的藍(lán)圖剛剛展開(kāi),鋪陳的色彩我愿意一點(diǎn)一滴用心圖畫(huà),只是那難免的空白,如凋零的枯葉,或不甚和諧,卻有其獨(dú)特的美麗,比如此時(shí)的感傷,回想總是這樣,幸福泛著酸澀,好像耳邊還可以聽(tīng)見(jiàn)熟悉的叫喚,好像腕間還擱著熟悉的'重量,好像還是那個(gè)閉著眼數(shù)著相同步伐的自己……
秒鐘劃過(guò)的滴答,我又一次與過(guò)去道別;鍵盤敲下的瞬間,往事終究只是過(guò)往的舊事;轉(zhuǎn)身之間,我們的漸行漸遠(yuǎn)變的順理成章,而我,也開(kāi)始習(xí)慣著去接受……
只是,突然很想念一起坐404的日子,突然很想念里脊大叔的里脊,突然很想念電話里你幸福又期待的講著曾經(jīng)的那個(gè)“他”,突然很想念視頻里你哭得稀里嘩啦的樣子,突然很想念“佳妹”的十年之約,突然……
突然,很想念西湖邊的那張椅子,那場(chǎng)淋漓的雨,倒了一身的咖啡……
其實(shí)真的很好,只是有些感傷,為什么曾這樣熟悉的我們,會(huì)這樣的漸漸陌生.
柔軟地堅(jiān)強(qiáng)著,讓自己慢慢成長(zhǎng)。
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