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八年級(jí)作文大全[8篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
她們,是那么的優(yōu)秀我呢?什么也不是。自卑?自卑!自卑填滿了我的心。有沒有人?有沒有人帶我走出自卑“小雨來了啊,快進(jìn)我房來,有好東西給你看哦!”我見小雨來我家玩便熱情的歡迎她。 小雨,一個(gè)很普通女孩,可是,她卻有著善良的心腸。也許就是因?yàn)樗钠胀ㄎ也艜?huì)那么無負(fù)擔(dān)的跟她玩吧“啊,什么東西!”小雨脫下鞋子隨我走進(jìn)房間。 我率先進(jìn)房間拿起桌上一本精美的日記本替給了她。那里面有我自己寫的詩(shī)或者也可以稱為歌詞,還有一些隨筆等東西。她二話不說的接過來本子,便翻了起來。
“哇!真棒!”她睜大了眼,神態(tài)有點(diǎn)夸張,張嘴稱贊道。然后,她就繼續(xù)翻了一頁(yè)又一頁(yè),邊看邊發(fā)出贊嘆。我在一旁都不好意思了,但眼里的笑意是怎么也遮掩不掉的。說實(shí)話,驕傲是有的,炫耀也占一部分,但眼底那深刻的自卑卻怎么也熄滅不了,像生生不息的火,燒灼著我的眼,燒灼著我的心,留下了一個(gè)個(gè)令我疼痛的烙印。
“咦!這是什么?”小雨翻到了后面幾頁(yè),看著我寫在那上面的內(nèi)容,不禁愣住。我急忙一看,驚呼一聲,暗叫不好,焦急的搶了回來。
“呀!這個(gè)不能看的!”我拿著本子沖小雨大聲叫道,眉頭緊鎖,眼神中透露著擔(dān)心和驚恐不安。手不禁把本子抓的緊了緊。
“為什么?那么重要嗎?”她看著我的眼睛,半響,她又緩緩的說道:“為什么要羨慕她們?”她的眼神很平靜,像在述說一件很平常的小事,“你已經(jīng)很優(yōu)秀了!真的!不要去羨慕她們!她們有什么好啊,最好的永遠(yuǎn)只是你自己。槭裁醋员?她們是優(yōu)秀,但你同樣優(yōu)秀,為什么你看不到自己的光芒?為什么你甘愿站在別人身后當(dāng)一個(gè)默默無聞的人?為什么?”她拉起我的.手,直視著我的眼睛,眼里帶著鋒芒,帶著不容我逃避的嚴(yán)厲。 “我我我什么特長(zhǎng)也沒有,又不漂亮,學(xué)習(xí)也不是最棒的,有些膽小,只知道整天傻呵呵的樂著我什么也不是,我”我支支吾吾,眼神四處躲閃。
“是嗎?那好,既然我知道了你的自卑,那從今往后,請(qǐng)你相信你自己。你知道嗎?你也是有優(yōu)點(diǎn)的!你寫作很厲害!學(xué)習(xí)也棒!唱歌也行,人緣也好,人品方面都好!而且長(zhǎng)的不丑呀!很清秀,很可愛!為什么要自暴自棄咧?相信我,你永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的人!在我的心里你就是哦!”她停頓了一下,眼珠一轉(zhuǎn),滿臉嘻笑“當(dāng)然!在我心中,我也是最棒的!” 我聽罷,心里暖洋洋的,嘴角勾起淺淺的弧度,眼里笑意一閃而過,輕輕地握起她的手,含笑說道:“謝謝!”謝謝你,帶我走出自卑。心里默默的加上這句話,臉上的笑意怎么也藏不住,比先前的更加燦爛,而且心里的火焰似乎在減弱,烙印好似被一股暖流治愈著。這是從來沒有過的感受。 小雨,你就是命中注定帶我走出自卑深淵的人吧!那么,謝謝你!我相信你,也相信我自己,我們都是最優(yōu)秀的人! 這是自信嗎?這種感覺真好!
我是一個(gè)活潑的男孩,在這之前,我卻不愿跟任何人玩,不愿跟任何人說話。我總是一個(gè)人冷冰冰的在一旁。
在我上一年級(jí)時(shí),一進(jìn)校園,一位位同學(xué)都興高采烈。而我,卻戴著帽子。低著頭,走進(jìn)教室。同學(xué)們讓我跟他們一起玩,我搖搖頭。這都是因?yàn)槲业淖员。老師提出一個(gè)問題,同學(xué)們唰的都舉起了手,原本知道答案的我卻沒有舉手。老師看到了我。點(diǎn)了我的名字,知道答案的我卻因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)被同學(xué)們笑話而沒有說出答案。老師無可奈何的搖了搖頭,讓我坐下。老師在黑板上寫出了正確的答案,竟然跟我想的一模一樣,我當(dāng)時(shí)后悔極了。又是因?yàn)樽员啊?自卑,我恨死這兩個(gè)字了。它讓我的朋友越來越少;讓我得不到老師的信任;當(dāng)我傷心的時(shí)候,沒有人來安慰我;當(dāng)我高興的時(shí)候,沒有人跟我分享快樂。
回到家里,我把我的心事告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說:“孩子,你應(yīng)該多和朋友們玩,上課多回答老師提出的問題,不要怕犯錯(cuò)誤,成長(zhǎng)的路上,每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤,朋友們是不會(huì)笑話你的。這樣,你的朋友自然就多了。老師也會(huì)信任你、喜歡你!甭犃藡寢尩脑,我仿佛明白了什么。
再到學(xué)校去,我不是垂頭喪氣,而是昂首挺胸的走進(jìn)教室。上課我積極發(fā)言,下課,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜。我發(fā)現(xiàn),自卑已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)我要感謝媽媽,她就像一束光,照亮我前進(jìn)的路線。自卑,再見了!
我,其實(shí)是一個(gè)很自卑的女孩。曾經(jīng)的我,總是低著頭,總有一團(tuán)黑影跟在我身后,F(xiàn)在,我在奔跑,將那團(tuán)黑影遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。那團(tuán)黑影,就是自卑。 小學(xué)時(shí),我的成績(jī)就不算拔尖,相貌平平,嘴角邊還有一條刺眼的疤。于是,我很自卑。走路時(shí),總把頭埋得很低,生怕別人發(fā)現(xiàn)我嘴邊的疤。班上的男生見了我就會(huì)嘲笑我。于是,我便更加自卑。直到有一天,媽媽把我送到了主持人班,我才發(fā)現(xiàn)了我的天賦——聲音很好聽。于是,我努力的學(xué)主持、唱歌,希望我在一方面有突出的成績(jī)。直到有一天,班主任把我叫到辦公室,和藹地對(duì)我說:“我們班這個(gè)學(xué)期要辦一期中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),需要兩個(gè)女主持人,我發(fā)現(xiàn)你在這方面很有天賦,不如你來當(dāng)主持人吧?我相信你一定可以做得很好!”“真的可以嗎,老師?”我激動(dòng)極了。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,道:“回去好好練習(xí)吧!”我激動(dòng)地對(duì)老師說:“謝謝老師,我一定不辜負(fù)您的期望!”于是,我回家不停地練習(xí)口語(yǔ),水平也越來越高。 終于,我踏上了我夢(mèng)寐以求的地方——舞臺(tái)。我站在舞臺(tái)上,既緊張又興奮,生怕念錯(cuò)詞。表演結(jié)束了,我發(fā)揮得很不錯(cuò),我們班的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)也取得了很高的評(píng)價(jià)。事后,也有許多人碰到我們班主任就會(huì)夸我。從此,大大小小的主持都少不了我,我漸漸地也不再自卑,因?yàn),我也有我自己的長(zhǎng)處,我也有可以驕傲的地方! 雖然現(xiàn)在,學(xué)習(xí)很緊,沒時(shí)間做主持了。但是,我不會(huì)忘記,我也自豪過、驕傲過,是老師的贊賞、同學(xué)的鼓勵(lì)使我走出了自卑的陰影。
八年級(jí)作文 篇2
雛鷹只有告別恐慌和怯弱,展翅向高飛,才能有自己的天地。
幼童只有掙脫父母和溺愛,獨(dú)自向前走,才能有美好的未來。
我們,只有掙脫命運(yùn)的枷鎖,不畏那層層困難,劈波斬浪,才能擁有美好的前方。
我是一個(gè)膽怯的人。
從小就是這樣,獨(dú)出家門、黑夜獨(dú)處、面對(duì)困難、應(yīng)付陌生人,我都需要來自父母的幫助。
無力回天。
直到那一天的深夜,在那個(gè)伸手不見五指的深夜,狂風(fēng)吹散柳樹的.長(zhǎng)發(fā),花兒被吹得面目全非。月亮變得黯淡,有時(shí)滴下幾滴冰冷的雨珠。在巷中深處貌似還傳出幾聲粗糙的如同惡魔嘶吼般的聲響。
母親,如同一尊雕像,立在黑夜中,好像面無表情,只是淡淡地說了一聲:“去吧!去鍛煉一下自己,去外面待一個(gè)小時(shí)后回來,去鍛煉一下膽量!”
那時(shí)的我,真是膽小至極,哭著喊著,如同一只失子的獅子,哭聲震懾了整個(gè)巷子,整個(gè)黑夜都好像被撕開了一個(gè)口子。
母親沒有說什么,只是把我推向外面,默默地關(guān)上了家門。
夜,在嘲笑我;月,無光;風(fēng)吹動(dòng)了路兩旁的樹。那沙沙聲,猶如旁觀者的竊竊私語(yǔ),又如來自父母的冷漠聲,又如嘲笑聲。
我走在大街上,看見了那棵櫻花樹。
那棵樹,是多年前我和母親一起種下的。幾年來,由于這里氣候不盡如人意,很久很久沒有看到她綻放的淺粉的花朵了。這幾天,又是狂風(fēng)暴雨,我早就認(rèn)為她再也開不了花了。
然而,借助昏暗的燈光,我看到了!那朵朵淺粉的花瓣,她們點(diǎn)綴了這黑夜的一角。在風(fēng)中慢慢擺動(dòng)她們的臉龐,好似在向世界宣告——她們擊敗了困難,又好像在為我加油鼓勁。
我被這花兒感動(dòng)了,擦干眼淚,決心要像櫻花一樣做一個(gè)堅(jiān)持、不懼困難的人。
是的,我們只有自己走路,掙脫父母那雙有力的手,獨(dú)自向前走,才能用美妙的人生畫筆描繪出美好的未來。
從那以后,我再也不膽怯了。那一樹櫻花牢牢印在我的心里,永不褪去。是她,它讓我懂得了,自己的人生,自己走!
八年級(jí)作文 篇3
人生的價(jià)值在與奉獻(xiàn),只有奉獻(xiàn)的人才擁有有價(jià)值的人生。
任長(zhǎng)霞,一名普通的人民警察,但是她盡忠職守,為國(guó)為民,人民愛戴她,國(guó)家欣賞她。她的一生只是在奉獻(xiàn),為人民的利益而付出。她傾聽百姓的心聲,執(zhí)行國(guó)家的任務(wù)!叭说纳怯邢薜模墒,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去”正是任長(zhǎng)霞的寫照。
小草將綠色奉獻(xiàn)給春天,春天將雨露奉獻(xiàn)給大地,大地將果實(shí)奉獻(xiàn)給所有的生靈,萬(wàn)事萬(wàn)物都是在有所得中奉獻(xiàn),任長(zhǎng)霞也不例外。
她的幸福在為別人而活;她曾連年不回家,但卻常常在大嬸、大婆家中暢談;她曾再三地失信于家人,但卻不曾對(duì)老百姓反悔。
她的'幸福在使別人幸福:她曾置自己的生死度外,為百姓索取破案線索;她曾不怕上司的責(zé)怪,擅自調(diào)動(dòng)警力為人民調(diào)查真相。
就是這樣一人民的“母親”,國(guó)家的“棟梁”,卻在一場(chǎng)突如其來的車禍,不幸喪失了性命。雖然她與世長(zhǎng)辭了,但她的“事跡”得到了永久的懷念。
八年級(jí)作文 篇4
九點(diǎn)了,她獨(dú)自一人在公園里散步,回想起那件事她就一肚子委屈。!今天,媽媽去學(xué)校接她回家時(shí),剛好看到她和班上學(xué)習(xí)有點(diǎn)差的男生在一起玩。加上她近來學(xué)習(xí)成績(jī)又下降了很多。她媽也不問什么。也不管是在學(xué)校,當(dāng)著同學(xué)的面對(duì)她喊;小郁,你在干麻,不好好讀書,你竟然在打鬧,馬上給我回家,不要在這9玩!”說完,馬上拽著她走了,在回家的路上,媽媽不停的給她講那些俗不可耐的大道理!她望著窗外的小雨,任她媽滔滔大論!
晚上七點(diǎn),她爸回來了,她媽迫不及待的.把她那件事說給了她爸聽,于是她爸繼承了她媽的本事——開始不停的給她講那些所謂的大道路!她也是由她爸滔滔大論,自己毫不在乎地吃著飯,她爸見她那樣,一下子大聲的喊到:“你在聽嗎,你是不是不想聽,如果你不想聽,我以后就不說,你愛干什么就干什么,我也不管你!”她呆呆的望著爸爸,她知道爸爸動(dòng)真格了,她也知道如果她這時(shí)頂她爸一句,那么他們之間將回有一場(chǎng)暴風(fēng)雨,她更知道如果自己在聽下去她就要哭了,(她爸媽最討厭她哭了)所以,她說:“爸媽我知道錯(cuò)了,讓我去外面想一下,好嗎!”她不管他們?cè)僬f什么,有沒有同意,毅然地走了出去!她只是希望快點(diǎn)離開那個(gè)地方,找一個(gè)沒人的地方好好安靜一下,她突然覺得好累,好累。
她想著想著眼淚不知不覺地流了出來,她真的很討厭他們,動(dòng)不動(dòng)就給她講大道理,無論她做什么事都好,只要錯(cuò)了,不問為什么,過來就是講道理,特別是她學(xué)習(xí)成績(jī)下降這件事,他們從不問原因,只是一有時(shí)間就講道理,看電視時(shí)幾句,吃飯時(shí)幾句,睡前也要嘮叨幾句,真的煩死了,她知道他們是關(guān)心她,但她不要這種關(guān)心,她要的是,在她需要幫助時(shí),父母來幫她,而不是講道理;他要的是,在她在她失敗時(shí),父母的安慰,而不是責(zé)備;她更需要的是父母的了解,了解她的一切,而不只是學(xué)習(xí)!
時(shí)間越來越晚了,她獨(dú)自一人在公園里望著對(duì)面那個(gè)小女孩在月光之下牽著她爸媽的手歡快的散著步,她苦笑著,過去她們也是三個(gè)人在月光之下散步,而現(xiàn)在,只有她!
八年級(jí)作文 篇5
窗外那一棵香樟樹一直陪伴著我。幾年前,它只有車庫(kù)那么高,旁邊,還有幾棵差不多的小樹,于是,誰(shuí)也沒注意到它。我時(shí)而從窗前俯視,卻對(duì)它從不關(guān)注,看起來,它像一株小草一般卑微。
漸漸地,它長(zhǎng)高了,與其他小樹相比,高了許多。過路的行人不再對(duì)他漠不關(guān)心,總會(huì)匆匆一瞥。也有人擔(dān)心起自家窗口以后會(huì)不會(huì)是它的天地。
現(xiàn)在望向窗外,首先映入眼簾的便是那粗壯的枝干和密密麻麻的樹葉。打開窗,它便會(huì)與我“握手”。樹下,也常常有人在乘涼,悠閑的享受大樹的恩賜。再也沒有人忽視它,大樹的生命,在成長(zhǎng)中造福了他人,帶來了美麗!
每個(gè)人都從嬰兒長(zhǎng)到成人,這成長(zhǎng)的過程,充滿了付出,也使生命更美麗。不知不覺,自己長(zhǎng)高,長(zhǎng)大,這是多么神奇的事!
但人更重要的成長(zhǎng)還在心理。年齡一年年大,心智不斷地成長(zhǎng)。人生中有許多經(jīng)歷給予我經(jīng)驗(yàn),使我的心理也快速成長(zhǎng),使我幡然醒悟。
以前,我一直不知道怎樣與人相處,朋友極少,與班上人緣好的有天壤之別。我不愿一直與少數(shù)幾人相處,每次有機(jī)會(huì),都愿意與同學(xué)們好好相處。但我越是試圖交友,情況越是糟糕。最后,我只有被動(dòng)地等待一個(gè)個(gè)新環(huán)境,重新結(jié)交一個(gè)個(gè)來之不易的朋友。慢慢的,我變得有些害羞,不愿主動(dòng)與人交談,也不愿主動(dòng)與人交友,人緣關(guān)系越來越差。
那一天,我又因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧了別扭,一個(gè)人獨(dú)自站在窗前,愣愣的發(fā)呆。窗前有棵大香樟,枝繁葉茂。我呆呆的看著,似乎有些失落起來。我甚至有些惱怒地想:香樟樹枝繁葉茂,自有人贊嘆,而我,在同學(xué)中受夠了氣,更不用談像香樟這么神氣。冷冷地看著一切,我想不出世上還有什么人比我更苦悶。
猛然間,我想到了當(dāng)年那小小的香樟樹苗,它是那么渺小,小到無人問津。但它卻沒有自暴自棄,沒有因?yàn)闊o人關(guān)注就放棄了自己,F(xiàn)在,它似乎還是有些自卑,枝干微微下墜,看來它自己并未意識(shí)到自己有多高大,自己有多雄偉。還是以為自己只是小小一顆樹苗。不知不覺中,人們都在成長(zhǎng),生命都在成長(zhǎng)。只是有些成長(zhǎng),自己都無法察覺。
想到這里,我舒了口氣,望著那蓬勃的`香樟,我心里充滿了希望。我就如香樟,在不知不覺中成長(zhǎng),即使我絲毫不明,即使身邊多是對(duì)我成長(zhǎng)的無視,我也在慢慢成長(zhǎng),也要茁壯成長(zhǎng)!在生活中,我不再刻意地談吐,而是把自己自然的一面展現(xiàn)。慢慢的,我成功地交了許多朋友,許多人也開始喜歡我。生活又變得萬(wàn)里無云。
我再一次欣喜地看著香樟樹,它更茁壯,更雄偉了!就像我,在生活中變得更強(qiáng)大。它那微微上揚(yáng)的枝干告訴我,它現(xiàn)在已知道了自己長(zhǎng)得粗壯、雄偉,并自信得繼續(xù)上長(zhǎng)。我敬佩地望著它更粗壯的枝干,感謝它告訴了我生命的真諦。我再也不會(huì)埋怨我不在成長(zhǎng),而是努力,然后等待,成長(zhǎng)的結(jié)果終究會(huì)展現(xiàn)的!我也不再為人緣而苦惱,我微笑著,感受到了我自己的成長(zhǎng)。
人生的開端,我成長(zhǎng)著;人生的結(jié)尾,我也將與成長(zhǎng)相伴。成長(zhǎng)伴隨一生。成長(zhǎng)帶來的生命之美也會(huì)伴隨一生。
無論是人是物,成長(zhǎng)總使其生命熠熠生輝。成長(zhǎng)伴隨著每一個(gè)生命一生,美麗也從不離開。生命,因成長(zhǎng)而美麗!
八年級(jí)作文 篇6
書冊(cè)埋頭何日了,不如拋卻去尋春。
窗臺(tái)上那盆經(jīng)過一個(gè)寒冬考驗(yàn)的盆景,在春風(fēng)的感召下,終于挺起了身驅(qū),再次顯示出生命的活力。仙人掌密密麻麻的刺之間抽出了嫩黃的小芽;晶瑩剔透的寶石花也在陽(yáng)光下炫耀著豐滿而又充滿水分的花瓣,試圖想要吸引我的目光。
窗外是一塊菜園子,春首先便降臨在了這里,最近處的是油菜花,它們露出黃色的花蕊,金燦燦地連成一片,在綠葉的襯托下,更顯得美麗動(dòng)人。瞧,白蝴蝶扇動(dòng)著翅膀,成雙成對(duì)地在菜花周邊跳舞,它們似走馬觀花,沒有絲毫的耐心,只是偶爾會(huì)停在花蕊上。蜜蜂還沒有來。
菜園的對(duì)面是一條小溪,溪水在春風(fēng)鼓動(dòng)下,泛起圈圈漣漪。隱約中還可看到風(fēng)個(gè)黑影在溪中游竄,那小的'是蝌蚪吧!大的呢?興許是新生的小鯉魚在學(xué)游泳呢!溪邊有幾棵彎彎曲曲的大樹,叫不上名兒,由于它的枝干像是八字形,就暫且取名為八爪樹吧!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那爪樹上有一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn),哦!那是越冬的麻雀?jìng)冊(cè)诔。正?dāng)我的視線要移向遠(yuǎn)方時(shí),卻傳來一聲聲“哈哈哈…嘎嘎嘎”,循聲望去,一群鴨子在溪上玩耍,這讓我想起“春江水暖鴨先知”的名句,如此美妙的春景,倘若忘了將這“知春使者”描繪在內(nèi),豈不是憾事一件?
看看小溪的對(duì)岸,又如何呢?那里花兒的種類便又增多了,添加了白色的菜花,鮮麗的紫云英。田野里,大片大片的綠草,還收藏著清晨贈(zèng)送的露珠,折射著七彩的暖陽(yáng)。在這里,還有用竹子搭成的小茅屋,農(nóng)民們勞動(dòng)累了,都在這兒休息,像我一樣欣賞這無限的春光。
最遠(yuǎn)處,是層層疊疊的山巒,經(jīng)歷過幾場(chǎng)春雨的滋潤(rùn),變得與冬天絕然不同。山腰上一片粉紅,那是桃花初綻;山腳下一片碧綠,那是槐樹發(fā)芽。
不知何時(shí),田野里闖進(jìn)了一群孩子。他們脫去了臃腫的大衣,拿著風(fēng)箏線在盡情地奔跑,在鳥兒的叫聲中,在春風(fēng)的吹拂下,在陽(yáng)光的照射下,湛藍(lán)的天空中,有一個(gè)風(fēng)箏在飛翔,它承載著孩子對(duì)春的渴望與喜悅。
春,已來到人間。
八年級(jí)作文 篇7
這個(gè)星期天,我和往常一樣起了個(gè)大早。我輕輕的推開窗戶,和曛的微風(fēng)從窗口吹進(jìn)來。幾縷朝陽(yáng)給玻璃窗鍍上了一層金色。呵今天的天氣可真好,我一會(huì)兒可以去放風(fēng)箏了我在心里盤算著,為了掙表現(xiàn),我一最快的速度洗簌完畢,吃過早飯,便走進(jìn)書房專心致志的做起作業(yè)來。
做完作業(yè),我連蹦帶跳地來到媽媽的跟前,笑嘻嘻地問:“媽媽,我可以去玩嗎?”不出我所料,媽媽頭一句便問:“你的作業(yè)做完了嗎?”“沒有做完還敢向你母親大人提這樣的要求?我俏皮的說。媽媽的臉上立刻浮起了一絲微笑,不過她的笑容很快便收住了。
“你今天的課外書看了嗎?”媽媽接著問道!斑沒有呢!蔽也挥傻耐铝送律囝^。
“那你還不快去看!”媽媽一本正經(jīng)的說。
沒有辦法,我只好垂頭喪氣地回到書房,心不在焉地完成這件每:天必須列行的公事,我的兩眼盯著書本,腦子里去充滿了電視中那一部部精彩有趣的動(dòng)畫!班帧`帧。嗒……”墻上的掛鐘今天似乎走得特別的慢,老半天也沒有見分針走完一圈。樓下不時(shí)傳來小伙伴的嬉戲打鬧聲,我是多么的羨摹他們。多想馬上加入他們的行列。
好不容易才熬夠了一個(gè)小是,我如釋重負(fù),我“騰”的從座位上站起來,長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了口氣,興沖沖的來到媽媽的跟前,滿
懷希望地問:“媽媽,課外書我已經(jīng)讀完了,這下我該出去玩了把3沒想到媽媽把臉一沉,嚴(yán)肅地說你這孩子,成天就知道玩。轉(zhuǎn)眼小學(xué)都快畢業(yè)了,還不知道用功,看來你是不想上重點(diǎn)中學(xué)了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢井地站在一旁,不知該說什么才好。
這是,在一旁沒插話的爸爸開口了:“我看你也真是的,咱家微微畢竟還是個(gè)十來歲的孩子,怎么不愛玩?我看你這樣讓她成天泡在書堆里,她以后非成為一個(gè)書呆子不可!本褪,就是。我趕緊附和。雖然有爸爸說好話,媽媽也沒有絲毫要讓步的意思。你看人家隔壁的'李小麗多乖,每門功課都不錯(cuò),樣樣競(jìng)賽拿第一,獎(jiǎng)狀都快帖滿墻壁了,人家將來準(zhǔn)是考大學(xué)的料。媽媽又嘮叨開了。
“這些,我都知道”。我有些不耐煩地說。
“知道,那還不趕快去復(fù)習(xí)公功課”。媽媽的音調(diào)一下子提高了八度。
我知道媽媽的話是沒有任何商量的余地的,只好奉命行事。我剛一轉(zhuǎn)身,她又嚷開了:“今天,你必須把第二單元的語(yǔ)文套餐和數(shù)學(xué)套餐全部做完。“恩,知道了。!”我氣呼呼地應(yīng)了一聲,頭也不回的往書房走去。此時(shí)此刻,我感覺自己雙腳象灌了鉛似的,仿佛有千斤重。
唉,看來這個(gè)星期天已經(jīng)不屬于我了,我真苦悶!
八年級(jí)作文 篇8
雨在下,風(fēng)在吹。站在竹林里仰望天空,陰的,沒有任何一絲色彩。竹葉在豌豆般的雨點(diǎn)的擊打下,飄然落地。雨“嘩啦啦”的下,沒有人會(huì)知道它要下到什么時(shí)候,其實(shí)它的心愿很簡(jiǎn)單:用它的.生命來滋養(yǎng)萬(wàn)物。
本來是很討厭雨的,而原因就僅僅是我討厭打傘。而且下雨很麻煩:會(huì)弄濕了鞋子,淋濕了衣物總之歸為兩個(gè)字:討厭。下雨會(huì)害我不能出去玩,還會(huì)害我摔跤。那時(shí)真的對(duì)它“恨之入骨”。
后來我發(fā)現(xiàn),雨,挺好玩。我那時(shí)認(rèn)為雨水是天使的眼淚,很寶貴。因?yàn)橛幸痪湓捳婷凑f:“春雨貴如油。”這個(gè)時(shí)候?qū)λ牧私獗闶撬苡杏谩?/p>
在那以后的日子里,我喜歡上了雨。我甚至喜歡在雨中奔跑,歡呼雀躍。
知道有一天,兩個(gè)人分別倚靠在墻里墻外,天空下起了大雨,誰(shuí)也沒有注意,風(fēng)雨間垂落了一支玫瑰花。
墻里墻外,誰(shuí)也不知道誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)。
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