優(yōu)秀日記精選3篇
一天的時間眼看就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀日記 篇1
這是一本美國中學男生格雷的日記，所記錄的是他又好氣又好笑的中學生活。他最初寫這個日記的動機是，想成名以后避開記者那些無聊的問題。可現(xiàn)實生活中，他的父母、兄弟似乎都不怎么相信，他還要為自己不被捉弄而煩惱，幸好，他有一個可以出氣的朋友，算是不幸中的萬幸了吧！
每天過著一樣無聊的生活，老媽偏袒弟弟與哥哥，格雷覺得命運十分不公平。身旁還總有一群笨蛋環(huán)繞作者以幽默的手筆，做了一回"小屁孩"，而書中的插圖，也非常幽默有趣，令人回味無窮。
書中主人公格雷的煩惱，說起來很有趣：如想表演鐵皮人，卻只能表演一個一整場坐在那里的矮灌木；想方設(shè)法不被諾頓太太選中自己當劇中角色，但還是被選中…但格雷的鬼點子一個接一個：像開鬼屋啦，在圣誕節(jié)那天突襲150戶人家啦…雖說很苦惱，但卻在向我們說明一個道理：樂觀！
讀了這本書，我也變得樂觀了。以前，我一遇到什么挫折就氣餒，爸爸媽媽冤枉我也沒勇氣說出事實。但現(xiàn)在，我樂觀了，有勇氣了，不管遇到什么，我都勇往直前，也有勇氣告訴父母："我是對的！"
就像那次，電腦無緣無故藍屏了，爸爸媽媽說是我搞的。本來，我應該是紅著臉，承認了這次罪行。但，我想起了格雷，想起了他遇到的`種種挫折，我不知道從哪里冒出了一鼓勇氣，我喊道："不是我！"最后，爸爸媽媽查出事實，是姐姐搞得。
人生如水，一波三折。當你遇到了過不去的坎時，當你遇到了不順心的事時，千萬別忘了兩個字：樂觀。整天掛著一副笑臉，是不是就如那垂在天邊的彩虹一樣燦爛?是不是就如那溫暖的陽光一般璀璨?
自己的人生，自己來掌舵…
優(yōu)秀日記 篇2
這個星期二，我們考完了期末考試，我本以為自己會很高興，可心中卻有些失落。臨別時，一位同學還和往常一樣說了一句：“Se you tomorrow!” 另外一位馬上糾正：”不是‘tomorrow’ 了！”“哦!是’Se you——Se you …”我們竟一時不知道說些什么，只好告別：“下學期再見！”“不要轉(zhuǎn)別的班去了！”分開后，我突然想起還要說些什么，只好沖著他們的`背影喊：“我們書店見�。 薄聜�學期，我們真的能在團聚嗎？星期三，媽媽出差了，我暫時寄宿在外婆家。這段日子在別人聽來簡直比神仙還舒服，可我覺得真是苦不堪言。你看看，早上八點起床，洗漱吃飯，寫暑假作業(yè)，彈鋼琴，看電視，看電視，看電視，看電視，吃午飯，玩電腦，玩電腦，看電視……大家想一想，一天中除了看電視就是玩電腦，這有意思嗎？我多想出去走走��！可是天公不作美，38℃，誰出去都要曬死，我還過敏，只能呆在冰箱一般冷的臥室里—SOS!!!我現(xiàn)在知道了：能不學習不一定是好事——你沒朋友了；只玩電腦看電視也不一定是好事——太無聊了。希望大家不要把暑假的大好時光全浪費在電腦電視上了！
優(yōu)秀日記 篇3
[1.]
今天，我覺得很倒霉！我是一個非常喜歡閱讀的女孩！我喜歡看書，看各方面的書，爸爸媽媽都說我的知識很淵博，像個小博士，就在我今天準備裝訂我的《發(fā)現(xiàn)之旅》的時候，我不小心把書砸到了我的食指上。俗話說，十指連心，當書砸到我手的那一刻，我“啊！”地大叫了起來，真的是十分的`疼，食指都起紫血泡了！ 我想：我一定要珍惜生命，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)生命是如此的脆弱，生命又是如此的寶貴，生命只有一次，我們一定要珍惜�。�
[2.]
我的家里養(yǎng)著一只倉鼠，它非常的可愛，今年是鼠年，那也是它的本命年，我對它很好，把它養(yǎng)的白白胖胖的，它非常饞，總是，問我要東西吃，還狡猾地把食物藏到它的囊里，真是又好氣，又好笑。我和奶奶還為它準備好了一條小被子，這樣它晚上睡覺的時候，也就不會再感到冷了。我家的倉鼠嘴巴可是很刁的呢！它可不是什么都吃的！反正，我對它可是好到家了，每當我有什么好東西的時候，我都會想到它，我自己吃一半，再把另一半分給它。我們是一對好朋友。
[3.]
快要過年了！看到商店的門口都掛上了燈籠，我想：過年對我們中國的孩子來說，應該是最快樂的日子了，因為那天我們就能拿到家長給我們的紅包了，不管多還是少，有就是快樂的。我們也可以在新的一年到來之際，許下自己的志向，我想說：在新的一年里，我一定要更加努力，爭取取得更大的進步！現(xiàn)在，有些家長望子成龍的心態(tài)太嚴重了，給孩子的壓力也太大了！我認為：沒有必要報什么提高班，我就是一個好例子，我在外面從來都不補課，成績不是照樣那么優(yōu)秀！
[4.]
我們又要換新的老師了，有點難過，有點傷心。因為我認為原來的那個老師上課上的好，教書教的好，作業(yè)批改認真，也非常喜歡我！我不知道換來的這個老師，有原先的那個老師那么好嗎？我有些遲疑，我想：我的猜測也是無濟于事的！還是，等看到這個老師，看他/她上課的水平、教學的態(tài)度在來下結(jié)論吧！
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