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難忘的掌聲作文

時(shí)間:2023-11-12 11:56:53 作文大全 我要投稿

難忘的掌聲作文必備15篇

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的難忘的掌聲作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘的掌聲作文必備15篇

難忘的掌聲作文1

  掌聲是一種鼓勵(lì),是一種稱贊,是一種表?yè)P(yáng),是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中,使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。

  記得我上二年級(jí)的時(shí)候,不太愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也不敢舉手回答問(wèn)題。由于這樣,我很少得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。就在我讀二年級(jí)下期的時(shí)候,老師終于給了我贊許的目光。

  有一天上語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文,就在老師讓我們讀課文的時(shí)候,有很多同學(xué)都把手舉得高高的`,像是在對(duì)老師說(shuō):“老師,叫我吧,我會(huì)讀!笨晌夷?呆呆地坐在那兒,好像跟我沒(méi)關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了,就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候,我看見(jiàn)老師望著我,像是在對(duì)我說(shuō):“易惟婧,大膽點(diǎn)兒,勇敢點(diǎn)兒,老師相信你,你是最棒的!笨粗蠋煂(duì)我滿懷信心的目光,我終于鼓起勇氣,把手高高地舉了起來(lái)。老師一眼就看見(jiàn)了我,便立刻喊出了我的名字,雖然我很緊張,心都提到了嗓子眼,但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來(lái)。讀完后,只聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們熱烈對(duì)我鼓掌的聲音。后來(lái),老師對(duì)我說(shuō):“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問(wèn)題,但她今天,卻勇敢地舉起了手,讀的課文也非常有感情,我們應(yīng)該要好好地表?yè)P(yáng)一下她。”老師的這番話和同學(xué)們的掌聲,讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。

  從那以后,我每次遇到困難,都會(huì)想起那次掌聲,因?yàn)槟谴握坡暎屛页錆M了自信。

難忘的掌聲作文2

  “到你了!到你了”同學(xué)們緊張的催促著。這是在干嘛?噢!這不是三年級(jí)專業(yè)課考試的時(shí)候嗎!每當(dāng)想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲,心里總是美滋滋的。

  為了能考出好成績(jī),考前這幾天我都是起早貪晚反復(fù)練琴。雖然沒(méi)少努力,可曲子拉的依然不很理想。要進(jìn)考場(chǎng)了,我的心情忐忑不安,緊張極了。在同學(xué)們的催促中,我聽(tīng)到一個(gè)親切而又熟悉的聲音響起,抬頭一看,原來(lái)是劉老師在和我說(shuō)話:“馬英瀚,這次考試你應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題!你肯定行!”“沒(méi)問(wèn)題!北砻嫒魺o(wú)其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺(tái),口齒不清的報(bào)了幕。這時(shí),不知怎么,我的腦海中又浮現(xiàn)出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵(lì)自己的話語(yǔ):“馬英瀚,加油!你一定能拉的最好!千萬(wàn)不要辜負(fù)老師、家長(zhǎng)們對(duì)你的期望!蔽易谧簧希(zhèn)定了一會(huì)兒,深吸一口氣,“吱吱嘎嘎”地拉了起來(lái)。當(dāng)我看到臺(tái)下姥姥和媽媽向我投來(lái)希望的目光時(shí),我感到信心更足了,拉出的曲子也更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。當(dāng)我的.琴聲戛然而止的時(shí)候,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了,臉上露出了甜甜的微笑。

  這掌聲給予了我信心,給予了我力量,給予了我克服困難的勇氣。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這難忘的掌聲。

難忘的掌聲作文3

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)了。雖然已經(jīng)是三年前的事了,但我仍然記得很清楚。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,清晰響亮的上課鈴聲在學(xué)校回蕩,打破了校園的寧?kù)o。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑,“這節(jié)課,讓我們學(xué)習(xí)想象和演講的主題!”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,學(xué)生們就開(kāi)始正面對(duì)話了。有人說(shuō),“想象的主題是什么?你知道嗎?”知道得更多的學(xué)生自豪地說(shuō),“這很簡(jiǎn)單,難道不是高年級(jí)學(xué)生通常說(shuō)的擴(kuò)展問(wèn)題嗎?”我一個(gè)人默默低著頭。直到老師說(shuō)安靜,學(xué)生們的討論才“平靜下來(lái)”。當(dāng)老師教我們什么是想象力時(shí),他又給了我們幾個(gè)例子。最后,老師說(shuō),“請(qǐng)回答黑板上的問(wèn)題。”突然,一雙小手高高舉起。我也想舉起我的.手,但是我的心臟很亂:它是舉起還是不舉起?老師不會(huì)給你打電話的!我心里默默地想。老師似乎理解我的心,“邱佩文!”我的名字在教室里回蕩。老師打電話給我。我不敢相信我的耳朵!我的臉就像一只煮熟的紅蹄子,“不要緊張,說(shuō)出你心中的想法。大膽說(shuō)出來(lái),如果你錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!”我照老師說(shuō)的做了,我也不敢相信。我的語(yǔ)言比平時(shí)更快,我的情緒更強(qiáng)烈。我也不緊張。!當(dāng)我回答完后,老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我,“我希望每個(gè)人都能從邱佩文身上學(xué)到更多,邱佩文會(huì)繼續(xù)保持下去!”“啪啪啪啪啪啪" 。一陣熱烈的掌聲,持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間!我的心激動(dòng)而快樂(lè)。這是我第一次得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的掌聲。

難忘的掌聲作文4

  我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節(jié),我就是其中一員,我很興奮,可是來(lái)了一大批老外,一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

  其實(shí),我以為老外只是出現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)上面,但是沒(méi)想到,第二天,一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室:老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭,陳濤看我這副樣子對(duì)我說(shuō):“老鐵,沒(méi)關(guān)系,你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人,他們看得見(jiàn)你,但是你看不見(jiàn)他們,所以他們也就不會(huì)說(shuō)些什么的!”

  “對(duì)于你是沒(méi)有關(guān)系的,但對(duì)于我是非常非常重要的,因?yàn)槲遗滤麄兟?tīng)不懂,怕他們會(huì)笑話我的……”我焦急地說(shuō)。

  我把這件事說(shuō)給了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)聽(tīng),學(xué)習(xí)班長(zhǎng)也為了我焦急。

  終于,下午到了。早在老外來(lái)之前,我們學(xué)習(xí)班長(zhǎng)就和我們一起精心做好了迎接老外的`準(zhǔn)備。

  “老外來(lái)了!老外來(lái)了!”聽(tīng)到這句話,我整個(gè)人都緊張起來(lái)了,還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng),我們的心都是一驚:怎……怎么都……都是白人。

  但是我內(nèi)心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了,因?yàn)槲乙吓_(tái)表演了。“首先,我們請(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”

  我的臉一紅,來(lái)不及多想,就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果,因?yàn)槲姨o張了,不敢張開(kāi)嘴。

  這時(shí),下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮,都一起來(lái)為我鼓掌,我受到了鼓舞,很快就用心投入。

  結(jié)尾的時(shí)候,老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指,我想這是我唱得最好的一次了吧。

難忘的掌聲作文5

  我人生中經(jīng)歷過(guò)許多掌聲,每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許,也許是鼓勵(lì),也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。

  這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。

  我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮,但又有點(diǎn)緊張和害怕,情感錯(cuò)綜復(fù)雜,我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情,動(dòng)作不禁僵硬起來(lái)。

  老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),立即鼓舞我們:“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)取在表演時(shí)拿出最好的成績(jī),加油!”我們又燃起了希望,背后燃燒起了自信的火焰。

  我們天天不眠不休,加緊練習(xí)。逐漸,我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作,我們更信心加倍,可表演那天卻發(fā)生了一些事故。

  我們正式表演那天,有一個(gè)人不知何故沒(méi)來(lái),我們頓時(shí)亂了陣腳,再加上別人表演帶給我們的壓力,心情無(wú)比沉重。

  很快,我們商場(chǎng)了。隨著音樂(lè)的.響起,我們開(kāi)始了表演?梢?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐,我們跳錯(cuò)了動(dòng)作,我心想:“糟了!”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,舉起雙手給我們鼓掌,加油。也因老師的帶動(dòng),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來(lái),接下來(lái)給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)完美的演出。

  掌聲有時(shí)用于贊許,有時(shí)用于自豪,珍惜掌聲,或許有不一樣的收獲。

難忘的掌聲作文6

  我的筆袋里有一支黑色的水筆,這是我在班級(jí)講故事比賽中獲得的。望著這支筆,我耳中常常會(huì)響起同學(xué)們給我的熱烈掌聲……

  星期四的班隊(duì)活動(dòng)課上,王老師讓我們輪流上臺(tái)講“名人故事”。前面的同學(xué)都講得很精彩:潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動(dòng)人。

  輪到我了,我心中緊張萬(wàn)分。深吸一口氣,我拿起故事稿,走到講臺(tái)上。全班同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我,好像無(wú)數(shù)利劍飛過(guò)來(lái),要不是老師有規(guī)定,我還真想低下頭來(lái)避開(kāi)那些眼光。這時(shí),傅語(yǔ)宣拍起手來(lái),小勵(lì)也拍起手來(lái),一個(gè)兩個(gè),在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中,我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒,在心中默默地給自己鼓勵(lì):加油,你行的!

  “李四光爺爺是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家……”,講著講著,我開(kāi)始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮,一?huì)兒在機(jī)智地改名字,一會(huì)兒在捉迷藏時(shí)研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫(huà),我越講越流利,把同學(xué)們也深深地吸引了。

  就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢,教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我看見(jiàn)了同學(xué)們鼓勵(lì)的'目光,聽(tīng)見(jiàn)了稱贊的聲音,如和煦的春風(fēng),暖洋洋地包圍了我,久久不曾散去。

難忘的掌聲作文7

  我的生活里有許許多多代表感情豐富的掌聲。而讓我最難忘的是:在一次大型的鋼琴比賽中,我得到了兩次熱烈的掌聲……

  在爸爸媽媽的陪同下,我來(lái)到了蓮花影劇院比賽鋼琴。聽(tīng)說(shuō)得了福建賽區(qū)的`特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)就可以去香港參加全國(guó)總決賽,還可以去迪士尼玩。我非常想去,可是一想到要在那么多人面前表演,還要 得了特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)才能去,心里有些害怕,我想起了牛根生的一句名言:有自信不一定會(huì)贏,但是,沒(méi)有自信就一定會(huì)輸。既然相信自己,就要全力以赴。就決心拼一把,說(shuō)不定真的能去香港玩!

  于是,我便開(kāi)始在后臺(tái)準(zhǔn)備。我有點(diǎn)緊張,因?yàn)轳R上就到我了。過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)到主持人說(shuō):下面有請(qǐng)黃思淇同學(xué)演奏《八音盒》。我便緊張地走上了臺(tái),好幾百雙眼睛瞪著我,評(píng)委好象看出了我的 心思,帶頭拍手,響起了掌聲,我心中的大石頭好象掉了下來(lái),沒(méi)有那么緊張了。于是我彈起了鋼琴,彈的流利極了,彈完了,我深深的鞠了一個(gè)躬,走下臺(tái),又響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。

  后來(lái),我得了一等獎(jiǎng),可以去香港參加全國(guó)總決賽,我可高興了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩次熱烈的掌聲。

難忘的掌聲作文8

  掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來(lái),掌聲可以讓你不再孤獨(dú),掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲,我也有過(guò),但與他們與眾不同,因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼?ài)。

  有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候,千叮嚀萬(wàn)囑咐,他邊開(kāi)車,邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽(tīng)。我將那些話老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說(shuō):“婧婧,你出來(lái)到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來(lái)了,我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了!

  “媽媽,你就放一百二十個(gè)心吧!我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了!” “好,走錯(cuò)了就打電話啊!”“媽媽,您放心吧!”

  學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!我走回家了。

  回到家,媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒,對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說(shuō):“我的寶貝女兒真棒呀!”不一會(huì)兒爸爸來(lái)了,爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō):“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的`寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”

  掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停,可真是開(kāi)心呀!那時(shí)我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!

難忘的掌聲作文9

  生活中,人人需要掌聲,取得成績(jī)和榮譽(yù)等,掌聲會(huì)給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,所以每一個(gè)人都會(huì)給別人掌聲,會(huì)給自己掌聲,而那一次掌聲令我很難忘,而別人給我的掌聲我也很開(kāi)心!

  那一次,是星期三,我們正在上數(shù)學(xué)課。但遇到了一道難題,老師讓我們講,我們都不會(huì),但因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)奧數(shù),費(fèi)進(jìn)了腦筋,用了九牛二虎之力才終于把這道題給干了,最后我給老師講了講,我用流利的語(yǔ)言把這道題給全班同學(xué)清清楚楚的講了出來(lái)。就在那一次,我獲得了第一次掌聲!

  別人給我鼓掌,我很高興,但我給別人鼓掌也是佩服至極,因?yàn)槿松褪菫閯e人鼓掌,為自己鼓掌。

  那一次,我在大街上走動(dòng),馬路上堵車了,但就在這堵車的中間,人們想起了車?yán),但突然出現(xiàn)了一絲歌聲,所有人都靜下來(lái),欣賞這美妙的歌聲,但當(dāng)我們聽(tīng)完這首歌去的時(shí)候,我們看見(jiàn)了那位唱歌的人,他已經(jīng)看不見(jiàn)了,也沒(méi)有腳,看到了這我們所有人都留下了眼淚,紛紛鼓起了掌聲!

  給別人鼓掌,也是一種對(duì)別人的.尊重肯定!

  這就是最難忘的掌聲!

  為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生鼓掌吧!

難忘的掌聲作文10

  掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出,當(dāng)謝幕時(shí),我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì),當(dāng)我們聽(tīng)了一次激昂的演講,我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

  那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說(shuō)不出來(lái),頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。

  忽然,“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見(jiàn)的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的.心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中,文章已經(jīng)讀完了,“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。

  生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時(shí),也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開(kāi)始,為他人鼓掌吧!

難忘的掌聲作文11

  掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給你的力量;掌聲還是給你的信心。有一次,我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。

  那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,有一道題,老師讓我們自己做,老師快走到我們組的時(shí)候,我終于做出來(lái)了,老師看了看,說(shuō):“非常好!庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái),先是緊張地不敢說(shuō),這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲,老師也給了我一陣掌聲,并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“你能行!”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫(xiě)了出來(lái),然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了,老師說(shuō):“說(shuō)得太好了,再次把掌聲送給他。”這一次,同學(xué)們不僅給了我掌聲,老師還給我們組加了三分。

  自從那次以后,我漸漸地膽大起來(lái)了,我也很多次在課堂上舉手回答老師的'問(wèn)題。下了課,有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問(wèn)題,來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來(lái),考試的時(shí)候,我更加的有信心,多次取得優(yōu)異的成績(jī),那次的期末考試我還得了100分,真是功夫不負(fù)有心人呀!

  從那以后,我上數(shù)學(xué)課舉過(guò)很多次手,同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給是給你的力量;掌聲還是給你的信心。

難忘的掌聲作文12

  掌聲是一種鼓勵(lì),一種贊美,一種贊美,是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那掌聲,像一朵美麗的浪花,躍入我記憶的`長(zhǎng)河,讓我念念不忘。

  記得我高二的時(shí)候,不太喜歡說(shuō)話,上課不敢舉手回答問(wèn)題。正因?yàn)槿绱,我很少得到老師的表(yè)P(yáng)。就在我上二年級(jí)下期的時(shí)候,老師終于給了我一個(gè)贊許的眼神。

  一天在語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文。當(dāng)老師讓我們讀課文時(shí),許多學(xué)生高舉雙手,像對(duì)老師說(shuō):“老師,叫我,我就讀。”但是我呢?坐在那里,好像與我無(wú)關(guān)。老師一個(gè)接一個(gè)地叫學(xué)生。就在我要讀最后一段自然的時(shí)候,我看到老師看著我,仿佛在對(duì)我說(shuō):“易偉敬,勇敢無(wú)畏,老師相信你,你是最棒的!笨粗蠋熥孕诺难凵,我終于鼓起勇氣,高高舉起了手。老師一眼就看到了我,馬上喊出了我的名字。雖然我很緊張,心都提到嗓子眼了,但我還是大聲而動(dòng)情地讀完了這段話?赐曛笾宦(tīng)到老師和同學(xué)熱烈為我鼓掌的聲音。后來(lái)老師對(duì)我說(shuō):“雖然之前易偉靜不敢回答問(wèn)題,但是今天,她勇敢地舉起了手,非常動(dòng)情地讀著課文。我們應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)她!崩蠋煹脑捄屯瑢W(xué)的掌聲讓我激動(dòng)得臉都紅了。

  從此以后,每次遇到困難,我都會(huì)想起那一聲掌聲,因?yàn)槟且宦曊坡曌屛页錆M了信心。

難忘的掌聲作文13

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有過(guò)無(wú)數(shù)次平的掌聲。但那次的`掌聲我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

  記得有一次,我在家里閑著沒(méi)有事情做,就拿著一個(gè)袋子到村里去撿垃圾,撿了一會(huì),我不由自主地發(fā)出感嘆:唉!這村里的垃圾怎么這么多呀!要是我不撿一撿,那還不要臟死呀。這時(shí),一位農(nóng)民從這走過(guò)說(shuō):“好樣的,我也來(lái)幫你!苯又株戧懤m(xù)續(xù)來(lái)了好多的人,他們幫我一起干,我們撿了一袋又一袋,怎么也撿不完。有些人說(shuō)“不干了,不干了,這樣還不知道要撿到什么時(shí)候呢!”最后走得就剩我一個(gè)人了,但是我知道我必須要干完這件事情,所以我又繼續(xù)撿,撿完了半個(gè)村的垃圾!這時(shí)我已經(jīng)是滿頭大汗,心里也打起了退堂鼓,但是回頭一想,既然已經(jīng)做了,就應(yīng)該做好,回頭看看撿完垃圾的地方,好舒服呀。于是我又埋頭撿了起來(lái)。這時(shí)有一位當(dāng)過(guò)兵的老爺爺,看到了我這樣的埋頭苦干,他被我深深的感動(dòng)了,就寫(xiě)了一封信給村委。沒(méi)過(guò)幾天,村委會(huì)召集全村人開(kāi)了一個(gè)會(huì),在會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我,還把我請(qǐng)到了講臺(tái)上,當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一刻,臺(tái)下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停,這一刻我到今天還是不能夠忘記!

  我想,這掌聲將激勵(lì)我在以后的生活中幫助更多需要幫助的人!

難忘的掌聲作文14

  以前,我從來(lái)不敢在同學(xué)面前大聲地說(shuō)任何事,直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上那片掌聲,給予了我無(wú)數(shù)自信的力量。

  那天早上,學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),我以往的成績(jī)一直不是特別理想,所以,當(dāng)我站在起跑線上時(shí),心里不由得響起了忐忑不安的鼓聲,我的心在飛快地跳動(dòng)著。當(dāng)槍聲在我耳邊響起時(shí),我腦子“咯噔”一聲,過(guò)了幾秒鐘,我才明白自己現(xiàn)在在比賽,急忙奮力向前沖,當(dāng)我跑過(guò)我們班所坐的地方時(shí),突然感到體內(nèi)的潛能噌噌向上暴漲著,腳下生風(fēng)。那時(shí)一股如此強(qiáng)烈、溫暖的感覺(jué)在我心頭漫過(guò),如此鮮明。沒(méi)錯(cuò),那就是同學(xué)們的加油聲,我屏住最后一口氣,毫不猶豫地向前沖刺,當(dāng)跑完二百米時(shí),一種前所未有的舒暢感,我的心里盛開(kāi)了一朵嬌艷的自信之花,這朵花包含了同學(xué)們對(duì)我的信任,以及我平時(shí)付出的努力,一股暖流涌上了我的心頭,使我在這寒冷的`冬天里得到了溫暖與愛(ài),是如此強(qiáng)烈,同學(xué)們的那片加油聲讓我拾起了自信。雖然最后的成績(jī)并不是第一名,可同學(xué)們對(duì)我的信任,比那塊獎(jiǎng)牌要珍貴得多。即使現(xiàn)在是冬天,但是在這萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天之上,一定盛開(kāi)著一朵充滿自信、散發(fā)熱光的鮮花!

  每個(gè)人的心里都藏著含苞待放的自信之花,讓我們用行動(dòng)讓它綻放,讓它綻放出更多的美麗。

難忘的掌聲作文15

  前幾天,張老師讓我們每個(gè)人上一節(jié)課,來(lái)推薦一本好書(shū),幾天下來(lái),輪到我去推薦好書(shū)了。

  我心想:這下怎么辦,下一次就是我了,要不下一節(jié)課請(qǐng)假,要不直接說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備。這么多天來(lái)我一本書(shū)都沒(méi)看,其實(shí)我也不怎么喜歡看書(shū),我的心里又多了一個(gè)念頭,張老師可真煩,背古文已經(jīng)夠讓人難受了,現(xiàn)在還要演講。哎,我看是不是老天看我不順眼,故意要來(lái)懲罰我不看書(shū),這幾天我睡覺(jué)都沒(méi)法安然入睡。直到有一天,一個(gè)英勇的男人站了出來(lái),那就是我親愛(ài)的老爸,他一連給我買(mǎi)了好幾本書(shū),讓我挑,我每本書(shū)都認(rèn)真地“看”了一遍,最終,我挑了本叫《窗邊的小豆豆》這一本書(shū),我花僅剩的五天時(shí)間,終于,把這本書(shū)看完了,我累得直喘氣兒。

  到了演講的那一天,我心中激動(dòng)萬(wàn)分,張老師讓我去演講,我低著頭,踏著小碎步,慢慢地走過(guò)去,走到講臺(tái),我抬起那沉重的頭,開(kāi)始了我的'演講,我中間有些結(jié)巴,講完了,頓時(shí)教室里響起了掌聲,我感覺(jué)心中的那朵花盛開(kāi)了,那一天我非常開(kāi)心。

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