優(yōu)秀日記6篇（精品）
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀日記 篇1
目標(biāo)：
1．能運(yùn)用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
準(zhǔn)備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？
2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式
1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容
�。�1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯�？�?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
�。�2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上。）
�。�3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系��？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？
（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的'）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
�。�5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁
（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！
�。�6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁
�。ǔ鍪掘球窘憬愕膱D片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？
�。�7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象
（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。
（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，并簡單點(diǎn)評。
5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實(shí)，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
優(yōu)秀日記 篇2
每個人寫文章或做作業(yè)時總會出點(diǎn)錯，而我卻不是那么一般，寫出的東西簡直是筆下長刺，雖然我長得還可以，但這“筆下長刺”卻毀了我，多數(shù)考試真是滿卷兒開花呀。這那能考高分呀！記得老師說發(fā)射火箭時必須認(rèn)真，輸錯一個字兒都不行，不然就完了�？晌乙恢备牧藥啄甓歼�是老毛病。
上次，我們考數(shù)學(xué)時，卷子很簡單，我便大意了。寫完了我還對自己充滿了信心，一定能考個高分，不能讓同學(xué)們看不起我。這次大意可了不得，讓我定的數(shù)學(xué)卷天花亂附墜，就別說分了。卷子發(fā)下來后，同學(xué)們都爭著互相看哪錯了，哪對了。而我卻不敢把卷子讓別人看，不然，我哪還有面子當(dāng)班長呀！我仔細(xì)看了看卷子上的.錯題，“唉，這么簡單的題都能錯？”我生氣地對自己說，“不是計算錯誤，就是沒有認(rèn)真審題，當(dāng)時真不該大意，造成了今天的后果�！�
還有一次的語文考試，更是糟糕，不難的卷子才得了八十一分，老師下課時把我叫到了辦公室，把卷子拿給我看。太糟糕了，沒認(rèn)真審題，把詞語接龍寫成了聯(lián)想。閱讀題，把文章有答案的題寫得亂七八糟。
我就是這樣一個寫虎的人，總是改不了。“什么時候才能改掉呀！”我呻吟道。
優(yōu)秀日記 篇3
大變樣，大變樣，污染河水真不好!
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的的小行家”我高興的唱著歌兒，滿心高興。一看河水，呀!怎么這么黃，以前不是挺清的`嗎難道是因?yàn)樽蛱煜碌哪菆龃笥�，不對�?/p>
現(xiàn)在仔細(xì)想想，還是以前的好。那河水多么清澈呀，里面的小魚小蝦一覽無余，看得可清楚了!小魚與自己的伙伴一塊嬉戲玩耍，快看，那只小魚把魚尾朝上一揚(yáng)，就像蜻蜓點(diǎn)水一般，水珠猶如圓潤的珍珠，配著那小魚閃閃發(fā)光的魚鱗，可美啦!然后，輕輕柔柔的一起下去。頓時，平靜的水面漾起了一道道漣漪，美不及贊。朝那邊一看，呀!這小魚小蝦啥時候斗起來了，好了，好了。別再鬧了，趕緊干正事兒吧!再看看那水里形態(tài)各異的鵝軟石，與那一切配合起來。真不愧是《水墨濃圖》呀!讓我對這奇景真是贊不絕口，拍案叫絕呀!
再瞧瞧現(xiàn)在這幅狼狽的樣子，，黃混混的河水，里面不再有可愛的小魚小蝦，就連蒼蠅看了都拒之三尺以外。河水吞噬了河岸的石頭，石頭早已消失得無影無蹤了。水面還時不時浮起幾個垃圾袋，看起來很是骯臟!哎呀!看來我也要對它拒之千里以外了，哎!還能還我那個清澈的小河嗎?
所以，我希望大家不要污染環(huán)境，保護(hù)好自己美麗的家園!
優(yōu)秀日記 篇4
有一天，老師叫我們回家觀察種大蒜。
我激動了一個下午，一回到家就對媽媽說：“媽媽，我需要一顆大蒜，因?yàn)槲覀円^察大蒜的生長過程�！眿寢屄犃吮憬o了我一顆大蒜。
我們開始種大蒜了，首先，我們要把土里挖一個坑，然后把蒜放進(jìn)去，這時大蒜就像一位犧牲的戰(zhàn)士被埋進(jìn)了土里。然后，我們一起給她澆了點(diǎn)水。
到了第二天，我發(fā)現(xiàn)蒜的中間長出了一個小尖芽，嫩嫩的好像一位小精靈正在新奇的看著這個世界，為了讓小尖芽茁壯成長，我又給她澆了水。
到了第四天，小尖牙的下面逐漸變成了白色，好似她要準(zhǔn)備出去玩兒了，換了一件衣服。
第五天的時候，小尖芽長得更加茁壯了，差不多有十厘米高了，看她那神氣的'樣子，好像在說：“主人，你看我長得多么壯啊，都能保衛(wèi)家園了�！睘榱俗屝〖庋扛駳�，這次我給小尖芽澆了很多水。
四五天過去了，小尖芽不知道什么時候彎下了腰，好似一個孩子被一件事情笑彎了腰似的，我去問媽媽：“為什么她直不起來了?”，媽媽說：“不知道，可能是小尖芽站累了�！�
到了第十五天，小尖芽更不得了了，整個都貼到了地上了，我去問媽媽：“小尖芽為什么倒在地上了?”。
媽媽沒聽我說話，還牛頭不對馬嘴的回答：“快，快去把小尖牙摘了放進(jìn)冰箱里�！蔽蚁乳_始還疑惑不解，但我在放進(jìn)冰箱的那一刻明白了：小尖芽已經(jīng)長成蒜苗了。
通過觀察大蒜的生長過程，讓我明白了一個道理：我們要好好珍惜時間，愛護(hù)生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
優(yōu)秀日記 篇5
今天上午，甘若雨擊發(fā)了她的第二個技能“如來神掌”。
上午第一節(jié)課下課時，我的同桌甘若雨拿出一本書來看。過了一會兒，甘若雨還在看書，她看書都快看呆了。我叫來許肖翔，對他說：“快看甘若雨，她看書都快看呆了�！蔽覄傉f完，許肖翔便來到甘若雨對面，想測一下甘若雨是不是呆了。他的手還沒在甘若雨面前晃一下，就被甘若雨的“如來神掌”給擊中了，只聽“啪”的.一聲，許肖翔的臉蛋瞬間就變成了紅色，那聲音真是太大了。
過了一節(jié)課，許肖翔的臉才恢復(fù)了原來的顏色。
優(yōu)秀日記 篇6
今天,我和爸爸媽媽一起去苗圃捕魚.
首先準(zhǔn)備漁網(wǎng)。只見姑父和哥哥把網(wǎng)鋪在地上，細(xì)心的觀察哪里有洞，如果有洞就趕快用線補(bǔ)上。這張網(wǎng)大大的，綠色的，像極了巨大的蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)的一邊每隔兩尺就有一個圓圓的白色的浮漂。
開始撒網(wǎng)了。只見姑父拿著漁網(wǎng)的一頭，站在池塘的一邊，哥哥拿著漁網(wǎng)的另一頭，小心地向池塘另一邊走去，他們緊緊拽住漁網(wǎng)的下頭，讓有浮漂的'一端漂在水面，身體向前傾，慢慢地沿著河面散開網(wǎng)。
不一會兒，開始拉網(wǎng)了。他們慢慢地往前走去，你們知道他們?yōu)槭裁醋哌@么慢嗎？因?yàn)槿绻呖炝�，魚就會溜掉的。每走一步，時而會冒出一串泡泡，時而淤泥散開，時而波紋四散開來，這就證明魚兒被網(wǎng)住了，在亂跳哩。
很快，我們就收網(wǎng)了。哇！今天捕的魚可真多呀！有鯉魚；有鰱魚；有鯽魚；還有烏魚……一條條魚兒在活潑亂跳，水花濺得到處都是，好似在說豐收啦！豐收啦！我從來沒有見過這么多的魚兒，激動得手舞足蹈。魚捕完后，哥哥把網(wǎng)洗的干干凈凈，鋪在地上曬一曬。
捕魚可真有趣！希望下次再來。
【優(yōu)秀日記】相關(guān)文章：
優(yōu)秀日記[優(yōu)秀]08-18
優(yōu)秀日記（優(yōu)秀）07-23
優(yōu)秀日記【優(yōu)秀】09-05
[優(yōu)秀]優(yōu)秀日記09-27
優(yōu)秀日記(優(yōu)秀)10-06
（優(yōu)秀）優(yōu)秀日記10-06
【優(yōu)秀】優(yōu)秀日記09-07
(優(yōu)秀)優(yōu)秀日記08-15