實(shí)用的小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
我家養(yǎng)了一窩蠶寶寶，是我媽媽的同事給我的.，我很喜歡它們。你想知道我為什么很喜歡它們嗎？因?yàn)樗鼈兒芟褚蝗喊装着峙值男【`，所以我很喜歡它們。
今天早上，我去看望它們，發(fā)現(xiàn)它們吃的桑葉已經(jīng)枯萎了。我就小心翼翼地把蠶寶寶捉出來，放上新鮮的桑葉，再把蠶寶寶放進(jìn)去。蠶寶寶一看見新鮮的桑葉就大口大口地吃了起來。突然，我發(fā) 現(xiàn)了一個(gè)秘密，就把媽媽叫了過來說：“媽媽，你看！蠶寶寶的尾部有個(gè)吸盤呢！”媽媽仔細(xì)看了一下，說：“是的，你觀察得真仔細(xì)。”
小學(xué)生作文 篇2
今天晚上，我們在家的酒店自助餐廳好好吃了一頓自助餐。因?yàn)閶寢屢^生日，這就是媽媽的生日禮物。
首先，我們還吃的不飽，最后我們吃得飽的都走不動(dòng)了。因?yàn)樘柫�。我們吃的`有三文魚、點(diǎn)心、燒烤、肉、菜等等。
我喜歡吃這些。大家都吃的飽飽的，心里很高興，就開著車回家了。
小學(xué)生作文 篇3
今天上午，爸爸送我去學(xué)英語，車窗外陽光明媚，春暖花開，我覺得這時(shí)的杭州應(yīng)該是春天，但是卻給了我一種夏天已經(jīng)來臨的味道。
這種味道讓我想起了一種特殊的花——蒲公英。
蒲公英是多年生草本植物，春花期在4～5月，秋花期為8～9月。每朵花兒開放的時(shí)間大約為7～10天，群體連續(xù)開放的時(shí)間在25天左右。
我喜歡蒲公英是因?yàn)槲矣X得它是大自然送給孩子們最親近、最自然的禮物。 蒲公英點(diǎn)點(diǎn)灑金，朵朵連綿，如幻如夢，隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，它帶著白色冠毛的瘦果悄悄地吹向天空。
蒲公英如降落傘一般飛著、落著，在藍(lán)天的映襯下，就像一個(gè)個(gè)輕盈優(yōu)雅的`舞者
我突然想到，如果蒲公英能像人類的愛該多好呀，隨風(fēng)播撒，有風(fēng)的地方，就會(huì)有它，那么，貧窮、戰(zhàn)爭、殺戮、掠奪就會(huì)不再存在，世間將到處充滿著愛的氣息，人人都感受著愛的溫暖。
“添添，到了，可以下車了，注意安全。”爸爸的話，一下把我拉回到了現(xiàn)實(shí)中。是呀，蒲公英就像是人間播撒愛的信使，我相信，在不久的將來，我們生存的地球，一定會(huì)充滿愛的。
小學(xué)生作文 篇4
記憶中，總有老師的關(guān)懷和呵護(hù)，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
當(dāng)姚老師給我們上語文課時(shí)，她總是仔細(xì)認(rèn)真，繪聲繪色地給同學(xué)們講解，一字一句一段地給我們分析。同學(xué)們有不懂的地方，她還百問不倦地解說，從不發(fā)怒，總是滿面笑容——她給我們傳授知識的同時(shí)也感到了滿足和快樂。
在辦公室里，老師給我們批改作業(yè)時(shí)，她皺皺眉，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，喲！還情不自禁地笑出聲，甚至笑出眼淚來了。老師是辛苦的，她有蠟燭一樣的奉獻(xiàn)精神。但她不像蠟燭那樣，在奉時(shí)毀滅自己，而是培養(yǎng)了一代又一代的人，使自己的`生命得到延伸。
老師是人類智慧的傳授者，人類靈魂的工程師。
記憶中，總有老師的關(guān)懷和呵護(hù)，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
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